幼兒園小班語(yǔ)言教案《圓圓圓》含反思

幼兒園小班語(yǔ)言教案《圓圓圓》含反思教案背景此教案適用于幼兒園小班，主要教授幼兒園小班的語(yǔ)言能力。本教案主要教授關(guān)于形狀圓的知識(shí)。本教案的教學(xué)材料為繪本《圓圓圓》。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)形狀圓，能夠辨認(rèn)物體中的圓形。學(xué)習(xí)形狀詞和描述性詞語(yǔ)，能夠使用描述性詞語(yǔ)來(lái)描述圓形物體。培養(yǎng)幼兒園小班學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)幼兒園小班學(xué)生的語(yǔ)言游戲意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容形狀詞的學(xué)習(xí)描述性詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)繪本《圓圓圓》并辨認(rèn)其中的圓形物體。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入師生問(wèn)候。播放一些音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂(lè)做一些環(huán)形動(dòng)作。正文形狀詞的學(xué)習(xí)在白板上畫(huà)圓，并向?qū)W生解釋圓的形狀特征。通過(guò)幼兒園小班學(xué)生喜歡的玩具，如球、圖騰、泥球、輪子等物品，在物品前面畫(huà)出形狀，并要求幼兒園小班學(xué)生連成一句話。描述性詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)給出一些形容詞，如大、小、多、少、重、輕、高、低等，幫助幼兒園小班學(xué)生學(xué)會(huì)描述物品的特征。在之前給出的形狀，如圓形球前面要求幼兒園小班學(xué)生用剛剛學(xué)到的形容詞來(lái)描述球的特征。學(xué)習(xí)繪本《圓圓圓》并辨認(rèn)其中的圓形物體。在給定時(shí)間內(nèi)默讀故事。老師給出故事中出現(xiàn)的圓形物品的圖片，并給出物品的名稱，引導(dǎo)幼兒園小班學(xué)生辨認(rèn)物品，消除對(duì)于圓形物品的迷惑。結(jié)束總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，讓幼兒園小班學(xué)生能夠歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。分享幼兒園小班學(xué)生在課堂上的收獲和樂(lè)趣。教學(xué)評(píng)估在教學(xué)過(guò)程中，老師能夠較為輕松地評(píng)估幼兒園小班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評(píng)估方法為：對(duì)于形狀詞的學(xué)習(xí)：幼兒園小班學(xué)生能否識(shí)別和說(shuō)出形狀詞。幼兒園小班學(xué)生能否將形狀詞融入句子中。幼兒園小班學(xué)生是否掌握了形狀詞的用法。對(duì)于描述性詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)：幼兒園小班學(xué)生能否掌握描述性詞語(yǔ)的用法。幼兒園小班學(xué)生能否在對(duì)物品進(jìn)行形狀描述的同時(shí)，運(yùn)用描述性詞語(yǔ)。對(duì)于故事學(xué)習(xí)的評(píng)估：幼兒園小班學(xué)生能否在給定時(shí)間閱讀故事。幼兒園小班學(xué)生能否辨認(rèn)故事中出現(xiàn)的圓形物品。幼兒園小班學(xué)生能否歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。反思在此節(jié)課的教學(xué)中，我采用了繪本的形式來(lái)講述形狀圓的知識(shí)。這樣的教學(xué)方式在激發(fā)幼兒園小班學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面是非常有效的。對(duì)于描述性詞語(yǔ)方面，互動(dòng)性教學(xué)方式更能夠引導(dǎo)幼兒園小班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)中還可以加入一些游戲環(huán)節(jié)，帶有一定的趣味性，讓幼兒園小班學(xué)生更加享受學(xué)習(xí)的過(guò)程?？傮w而言，此教案能夠有效滿足幼