小學道德與法治-生活離不開他們教學設計學情分析教材分析課后反思

《品德與社會》四年級下冊7、有你，我們的生活充滿陽光第一課時生活離不開他們一、導入1、今天早晨吃了什么飯？誰為你做的？2、這頓飯里還包含著誰的勞動？過渡：這普通的一頓飯里就包含了這么多人的勞動，更何況我們生活的方方面面呢？二、了解身邊的勞動者1、想一想在我們的生活中，還有哪些人也在為我們默默地服務著？（板書：生活學生自由、有序板書不同職業(yè)的勞動者）為我們服務的人們還有很多很多，（板書：省略號）他們共同的名字叫勞動者（板書：勞動者）三、感受勞動者的辛苦1、課前我們已經(jīng)對身邊的勞動者做了調(diào)查，先在小組內(nèi)分享一下你調(diào)查的結(jié)果吧。2、全班匯報：（醫(yī)生、教師、司機、服務員、交警、清潔工等）3、相機體驗交警的辛苦：模仿交警指揮手勢一分鐘4、補充深化：（1）環(huán)衛(wèi)工人：每天凌晨3、4點鐘，當多數(shù)人還沉浸在甜蜜夢鄉(xiāng)的時候，我們的環(huán)衛(wèi)工人就已經(jīng)開始了一天的勞動。無論是沙塵天氣，還是風雨交加的日子，他們都穿梭在馬路上。即便是大雪紛飛，他們依然堅守在崗位上。他們堪稱為城市的美容師。（2）園林工人：植被綠化、修枝剪葉，我們的園林工人用心在創(chuàng)造著美。我們單縣能夠成為國家級園林城市，與他們的辛苦勞動是分不開的。------他們是美化環(huán)境的使者。（3）農(nóng)民：看到這組畫面，你想到了什么？他們給我們帶來了什么？（吃的、穿的，他們就是我們的衣食父母）建筑工人：我們看，炎炎烈日下，腳手架上、混凝土前、攪拌機旁，浸滿了建筑工人的汗水，我們居住的小區(qū)、我們的學校等一座座高樓的拔地而起，無不是他們辛苦勞動的結(jié)晶。勞動者合影：在這幅畫面上，你又看到了誰？他們是為了誰？過渡：我們身邊的勞動者來自不同的行業(yè)，從事著不一樣的工作，他們或許不是這個行業(yè)最杰出的代表，卻從事著最平凡、最普通的工作，用自己的僅有，溫暖著無數(shù)的人。想一想：假如沒有他們，我們的生活將會怎樣？體會勞動者的重要性1、指名說2、相機補充：株洲市政府曾做了一次嘗試，給清潔工人放假兩天。3、激發(fā)情感（1）郵遞員視頻：我們來看一則新聞，你從短片里了解到什么？大山里網(wǎng)絡不發(fā)達，人們消息閉塞，遠在異地的親人寄送物品也很困難，郵遞員的作用很關(guān)鍵。（2）公交司機字材料同學們，面對這一位位普通的勞動者，此刻你最想說的話是什么？（相機板書：感謝、尊重、離不開）感謝勞動者針對不同的勞動者，我們怎么做，才能體現(xiàn)出對他們的尊重和感謝呢？小組討論全班交流小結(jié)：從你們的話語中，老師感受到了你們對勞動者的理解與支持。是啊，你們的一個微笑，一個動作，一次配合，一種習慣，都能表示出對他們的尊重和感謝！辨析導行有些人是這樣做的，你認為對嗎？為什么？總結(jié)升華我們對別人的做法，都能做出正確的判斷，真心希望你們在今后的日常生活中，能把剛才大家說到的、想到的落實到行動之中，用我們的實際行動尊重、感謝、真愛我們身邊的每一個知名和不知名的勞動者?！拔逡弧眲趧庸?jié)就要到了，讓我們再一次把目光投向辛勤的勞動者，向他們致敬，為他們歌唱！生活離不開他們學情分析四年級孩子有一定的社會生活基礎(chǔ)，但認識不到在社會生活中這些勞動者之間是相互依賴、相互服務的共同生存關(guān)系。課堂效果分析本節(jié)課通過演示法，小組表演、合作交流討論，讓學生能深刻的認識和感受到普通而平凡的勞動者，他們用勞動和汗水給我們的生活帶來的溫暖、歡樂和甜蜜。同時，每個孩子也都知道當他們?yōu)槲覀兎諘r，我們應當尊重他們，并時時處處心懷感恩。生活離不開他們教材分析內(nèi)容標準生活離不開他們是四年級《品德與社會》下冊《有你，我們的生活充滿陽光》中的第一個主題活動，本單元主題是我崇敬的人們。二、教學目標（一）知識目標1、了解不同行業(yè)的勞動者與人們生活的關(guān)系。2、知道我們的生活離不開社會，離不開大家的勞動。（二）能力目標培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的探究能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標勞動無高低貴賤之分，尊重不同行業(yè)的勞動者，對他們心懷感恩，珍惜他們的勞動成果。三、教學重點、難點重點：培養(yǎng)學生尊重并感謝勞動者。難點：珍惜勞動成果的良好品德和探究學習能力。生活離不開他們評測練習假如沒有他們，我們的生活將會怎樣？當他們?yōu)槲覀兎諘r，我們應當怎樣做才是尊重他們呢？課后反思本節(jié)課在討論補充的過程中突破了教學的重點難點，激發(fā)了尊重、感謝情感的小嫩芽。課堂氣氛活躍，師生情感得到熏陶，情感得到升華。希望孩子們能懷著一顆感恩的心看待我們的生活，每天都能感恩每一次幫助，并能讓學生心中的情轉(zhuǎn)換為實際行動，做一個知恩、感恩、并善于表達心中的