七年級上冊語文課文%

讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神七年級上冊語文課文第一單元第1課在山的那邊字音字形：癡想（h凝成（f）瞬間（口）喧騰（&）語境解詞：癡想：發(fā)呆地想；不能實現(xiàn)的癡心的想法。誘惑：使用手段，使人認(rèn)識模糊而做壞事；吸引，招引。文中意思是指山在吸引著我。喧騰：喧鬧沸騰。文中指大海的洶涌澎湃。凝成：凝結(jié)而成。鐵青：青黑色。多形容人恐懼、盛怒或病患時發(fā)青的臉色。主題分析：這首詩表達(dá)了一種信念，蘊涵了一個哲理。詩人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：要達(dá)到理想境界，才能實現(xiàn)人生理想。不要期望一蹴而就，不要因為多次奮斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。第2課走一步，再走一步作家作品：莫頓?亨特美國作家。本文選自《當(dāng)代少年》。讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神字音字形：迂回（0）聳立（6g嶙峋（fU）啜泣（oU納罕（d）著眼（6）顫抖（a迂回（0）心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，非常害怕、不安。凝視：聚精會神地看。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕：驚奇，詫異。小心翼翼：小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅?；倚膯蕷猓阂蛟獾嚼щy、失敗而喪失信心，意志消沉。主題分析：作者通過“我”童年時的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個具有普遍意義的人生哲理：在人生的道路上，無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小的困難，最后就能戰(zhàn)勝大的困難。當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅持不懈地走下去。第3課短文兩篇字音字形：蟬（d）貝殼（6）顫動（d）語境解詞：零落：不景氣；衰落響徹：充滿聲音回旋：盤旋把玩：拿著賞玩淘洗：洗去雜質(zhì)第4課紫藤蘿瀑布作家作品：宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。短篇小說《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門》、《知音》等。讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神字音字形：迸濺（6）瓊漿（6）佇立（h伶仃（fT）盤虬（u）嚷嚷（d）語境解詞：迸濺：向外濺出或噴射。挑逗：逗引，招惹。沉淀：文中指想像中的紫顏色沉到花穗的下部，顯得深。佇立：長時間地站著。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。盤虬臥龍：文中形容枝干的回旋盤繞，彎彎曲曲。虬：傳說中的一種龍。伶仃：孤獨，沒有依靠，瘦弱。本文形容紫藤蘿花的稀少。蜂圍蝶陳：指蜜蜂、蝴蝶成群地飛舞，多形容花季。忍俊不禁：忍不住笑。主題分析：作者通過對如今盛開的紫藤蘿花的描寫，追憶10多年前花的遭遇，抒發(fā)自己的獨特感受。由此生發(fā)出人生感悟：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！泵總€人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命力投身到生命的長河中去，珍惜生活，珍愛生活，讓生命更加絢麗多彩。第二單元第6課理想作家作品：流沙河，193年1出生。當(dāng)代詩人。課文選自《流沙河詩集》。字音字形：船舶（6）鬢發(fā)（1）扒竊（Gi洗濯（6）玷污（i）詛咒（Uo）語境解詞：綴連：組合；連屬。碌碌終生：隨眾附和；平庸無能。平庸而無所作為?？赏豢杉矗褐荒苓h(yuǎn)遠(yuǎn)看見而不能接近；即，接近，靠近。絕處逢生：在走投無路的情況下，又有了生路。浪子回頭：游蕩、不務(wù)正業(yè)的青年人痛改前非。功勛：為國家建立的功績勛勞。寂寥：寂靜空曠。詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。主題分析：這首詩從多種角度贊美理想，反復(fù)運用比喻的修辭手法，形象地說明了理想對人生、對社會的重要性，號召人們樹立遠(yuǎn)大的理想，堅持不懈地為理想而奮斗。第7課短文兩篇字音字形：

墮落（u牙齦（f）貪婪（1巧）孵出來（口）姊妹（I）雛形（U）繁弦急管（d）玲瓏剔透（T6）語境解詞：貪婪：貪得無厭，不知足。點綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。繁弦急管：各種各樣歡快的音樂聲。弦，指弦樂器。管，指管樂器。紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。墮落：本文指淪落，流落；指思想行為趨于下流。冉冉：形容事物慢慢變化或移動。雛形：事物的初步形式。本課指剛出生的小鳥。玲瓏剔透：形容精工制造，結(jié)構(gòu)奇巧，內(nèi)部鏤空的手工藝品。具體而微：整個形體都已具備了，只是比較微小而已?；匚稛o窮：回味，從回憶中體會。比喻事后越想越覺得有意思。主題分析：《行道樹》此文以行道樹比喻無私奉獻者，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神?！兜谝淮握婧谩分姓f到“第一次的感覺”是生命中難得的寶貴的經(jīng)驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更拓寬了我們生活的新領(lǐng)域，增加了我們?nèi)松拈啔v。第8課人生寓言（節(jié)選）讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神作家作品：周國平，194年57月生于上海。主要著作有《蘇聯(lián)當(dāng)代哲學(xué)》（合著）、《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《憂傷的情欲》、《只有一個人生》、《今天我活著》、《愛與孤獨》等；譯著有《論辯證法的敘述方法》（合譯）、《偶像的黃昏》、《希臘悲劇時代的哲學(xué)》等。本文選自《周國平文集》。字音字形：風(fēng)韻（d）慷慨（&ki稟告（I）厄運（6）皎潔（d）金窖（a）險象迭生（i未泯（I）語境解詞：風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。

閑適：清閑安逸。厄運：不幸的命運。未泯：還沒有消失或喪失。泯：滅、喪失?？犊撼錆M正氣，情緒激昂。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。舉世無雙：全世界沒有第二個，形容無人可比。：全。舉世無雙：全世界沒有第二個，形容無人可比。：全。心痛如割：內(nèi)心像被刀子割了一樣痛苦。險象迭生：危險的現(xiàn)象一次又一次地產(chǎn)生。得失之患：生怕失去個人利益的憂慮心情。多愁善感：經(jīng)常發(fā)愁，容易動感情。善：容易。天災(zāi)人禍：自然災(zāi)害和人為的禍患。突出其來：事情來得突然，出乎人的意料。突：突然。主題分析：《白兔和月亮》這則寓言記敘了一只白兔在擁有月亮前后賞月態(tài)度的變化，告訴我們：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過王五的遭遇，揭示了厄運能使脆弱的人變堅強起來的人生哲理。第9課我的信念作家作品：瑪麗?居里，即居里夫人，法國著名物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞?斯可羅多夫斯卡。著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動了原子核科學(xué)的發(fā)展。本文選自《現(xiàn)代人的智慧》。字音字形：奢望（h蹂躪（6?）呵責(zé)（e）猝然（u）拖累（爸）天賦（u）語境解詞：鞭策：用鞭和策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使之進步。報酬：由于使用別人的勞動、物件等而付給別人的錢或?qū)嵨?。奢望：過高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。懊惱：煩惱，懊悔。猝然長進：突然死去。猝然，突然。問心無愧：捫心自問，沒有什么感到慚愧的地方。獲益匪淺：得到很多的益處。匪：非、不。逆來順受：對惡劣的環(huán)境或無理的待遇采取忍受的態(tài)度。堅忍不拔：形容意志堅強，不可動搖。拔，動搖。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。然，這樣。主題分析：《我的信念》是居里夫人對自己的性格、為人和理想、信念的總結(jié)與回顧。文章先概括說明作為一個人，要有堅忍不拔的精神，要有信心，以此來領(lǐng)起全篇。第三單元第11課春讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神作家作品：朱自清（朗潤（作家作品：朱自清（朗潤（U）醞釀（Uag抖擻（6）瞭亮（G）披著4），8字佩弦，江蘇揚州人，祖籍浙江紹興?，F(xiàn)代著名詩人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，文學(xué)研究會成員。著有詩文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》。他的優(yōu)秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》等都選入了中學(xué)語文教材。朱自清以他的新詩踏上文學(xué)道路，又從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨樹一幟的散文作家。本文選自《朱自清全集》。字音字形：語境解詞：

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤：明朗潤澤。黃暈：昏黃，不明亮。暈，太陽或月亮周圍的光圈，也指光影或色彩周圍模糊的部分。醞釀：原意是造酒，這里是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。宛轉(zhuǎn)：形容聲音潤柔媚。同“婉轉(zhuǎn)”。宛轉(zhuǎn)：形容聲音潤柔媚。同“婉轉(zhuǎn)”。嘹亮：聲音清晰響亮。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。花枝招展：比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動。舒活：舒展，活動。抖擻：振奮，振作。應(yīng)和：呼應(yīng)唱和。主題分析：這篇散文以詩的筆畫，描繪了花卉爭榮、生機勃勃的春天的圖畫，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們的無限希望，從而激勵人們在大好春光里辛勤勞作、奮然向前。這篇作品不但是一首抒情詩，一幅風(fēng)景圖，還是一曲春的贊歌。第12課濟南的冬天作家作品：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿族人。現(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作有話劇《茶館》、《北京人》、《龍須溝》，小說《駱駝祥子》。本文選自《老舍文集》。字音字形：髻（1）貯蓄（CiCO薄雪（G）鑲嵌（aan澄清（6）水藻（d）著落（6）語境解詞：響晴：（天空）晴朗無云。溫晴：溫暖晴朗。安適：安靜而舒適。澄清：文中指清澈明亮。奇跡：想像不到的、不平常的事。讀書破萬差――下筆如有神慈善：對人關(guān)懷，富有同情心。水墨畫：中國畫中純用水墨的畫。貯蓄：儲存、積蓄?？侦`：靈活而不可捉摸。第13課夏感字音字形：磅礴（do）芊芊（a）黛色（d磅礴（do）語境解詞：芊芊：形容草木茂盛。主宰：統(tǒng)治。讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神磅礴：形容氣勢雄偉。春華秋實：春天開的花，秋天結(jié)的果。閑情逸致：閑適安逸的情致。澹澹：水波起伏的樣子。第14課秋天字音字形：肥碩（oU棲息（T）廖闊（i）枯涸（6）清洌（i）丁丁（eg語境解詞：肥碩：這里指果實又大又飽滿。讀書破萬差一一下筆如有神棲息：停留，休息（多指鳥類）。寥闊：高遠(yuǎn)空曠。也作“廖廓”。枯涸：干涸，沒有水了。清洌：水清。夢寐：睡夢。主題分析：本詩通過對三幅圖——農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖的描繪，表現(xiàn)了詩人對秋天的喜愛、贊美之情。第四單元第16課化石吟讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神字音字形：軀殼（口6）字音字形：軀殼（口6）裹藏（6d）引頸（T）蔥蘢（00）猛犸（m）語境解詞：奇幻：奇異而虛幻。骸骨：人的骨頭，課文中泛指動物的尸骨。潛行：秘密行走。檔案：分類保存以借查找的文件或材料。?？菔癄€：海水枯干，石頭腐爛，多指經(jīng)歷了極長的時間。日轉(zhuǎn)星移：太陽轉(zhuǎn)了方向，星星移了位置，形容時間的變化。蔥蘢：草木青翠茂盛。幽雅：幽靜而雅致。嘆服：稱贊而且佩服。卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。第17課看云識天氣字音字形：峰巒（巨G）輕盈（f）鱗波（f）崩塌（6G）日暈（Ci）諺語（d）語境解詞：預(yù)兆：事前顯露出來的跡象。輕盈：這里形容卷云像女子的動作，體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

粼波：明凈的水波。朦朧：不清楚，模糊。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。諺語：群眾中流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。諺語：群眾中流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映出深刻的道理。第18課綠色蟈蟈字音字形：篝火（。）喧囂（da）窸窣（TU）喑?。═a）靜謐（1）螽斯（6）萵苣（6口）嗦囊（口G）吮取（uu）唾液（6）篡奪（d）喙（〕）語境解詞：喧囂：聲音雜亂，不清靜。弱肉強食：指動物中弱者被強者吃掉。借指弱者被強者欺凌、吞并。窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐：安靜。更勝一籌：更高出一招，更好一點。劫掠：搶劫掠奪。吮?。和ㄟ^吮吸而獲取。津津有味：形容有滋味，有趣味。驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。第19課月亮上的足跡字音字形：U鐵鍬（G）飛躍（U供給（oI）著陸(oU)狹窄（gd）海域（U）暢談（a）語境解詞：可望而不可及：可以望見卻不能接近，形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn)。里程碑：比喻在歷史發(fā)展過程中可以作為標(biāo)志的大事。遙遙在望：遙遠(yuǎn)處的東西在視線之內(nèi)，可以看見。讀書破萬差――下筆如有神神往已久：心里向往很長時間了。供給：把生活中必需的物資、錢財、資料等給需要的人使用。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子。現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。暢談：盡情地談。昂首挺立：仰著頭筆直地立著。相提并論：把不同的事物混在一起來談?wù)摶蚩创?。?0課山市字音字形：奐山（d）青冥（f）禪院（d）飛甍（6）高垣讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神（a）睥睨〕〕連亙（6）莽莽（d）黯然Q）倏忽（h縹緲（aa）文言實詞：數(shù)見宮殿數(shù)十所（幾）層層指數(shù)，樓愈高……（點數(shù)）念念近中無此禪院（想，想了想）念無與為樂者（考慮）或或憑或立，不一狀（有的）而或長煙一空（有時）文言虛詞：然然數(shù)年恒不一見（可是）塵氣莽莽然（……的樣子）者注破萬捏一_r筆如有神一樓若者，堂若者（像樓一樣的……，即"若……者”）又聞有早行者（……的人）第五單元第21課風(fēng)箏作家作品：魯迅，原名周樹人，字豫才，筆名魯迅，浙江省紹興市人。傳大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國現(xiàn)代翩翩少年奠基人。代表作品有小說集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《三閑集》等。本文選自《野草》。讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神字音字形：丫杈（h點綴（n嫌惡（G）瑟縮（S）什物（h蕩漾（ag憔悴（ai）虐殺（U6）語境解詞：伶仃：孤獨；沒有依靠。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。點綴：本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。文中指風(fēng)箏。瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或抖動?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問題的方法而煞費苦心。孤詣，指別人所達(dá)不到的。虐殺：虐待人而致死。寬恕：寬容饒恕?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼谆蛴X悟過來。主題分析：本文寫作者回憶了一件少年往事，由此從“精神虐殺”方面引發(fā)了深沉的自責(zé)，從而對眼前的“社會虐殺”給予強烈的揭露和抗議。從這篇散文中我們可以悟到這樣一個道理：中國人的思想行為需要用科學(xué)思想來指導(dǎo)，唯有這樣，才不至干出逆情悖理、愚昧落后的行為。而正當(dāng)?shù)男袨橐矐?yīng)該捍衛(wèi)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利。只有科學(xué)思想才能照亮中國人的思想行為。第22課羚羊木雕讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神字音字形：犄角（T）怦怦（4）攥（d）羚羊（f）臉頰（a）語境解詞：分歧：（思想、意見等）不致，有差別。寒顫：寒噤，因寒冷或悲傷而發(fā)抖。自作主張：自己做主，自拿主意。形影不離：形容彼此關(guān)系密切。不可抗拒：任何力量都不能阻擋。滿不在乎：完全不放在心上。主題分析：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場矛盾，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，含蓄地批評了父母重財輕義的行為，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。第23課散步字音字形：步履（口）分歧（。熬（G）粼粼（f）步履（口）分歧（。語境解詞：悠閑：閑適自得。分歧：意見不一致。信服：相信并佩服。粼粼：這里形容水的明凈。各得其所：每一個人或事物都得到了合適的安頓。所，位置。主題分析：《散步》是篇清新優(yōu)美的散文，通過祖孫三代在一塊兒散步這一平常的事情，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛的真摯感情，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國文明家庭建設(shè)的可喜成就。第24課詩兩首作家作品：泰戈爾，印度作家、詩人、社會活動家。早期作品有詩集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國王和王后》等。190年3起陸續(xù)發(fā)表長篇小說《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》和許多中、短篇小說。所作歌曲《人民的意志》，195年0被定為印度國歌?！督鹕ā愤x自《泰戈爾詩選》。冰心，原名謝婉瑩，福建長樂人，現(xiàn)代散文家、小說家、詩人、兒童文學(xué)家。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。字音字形：匿笑（〕）禱告（d）羅摩衍那（d）膝（T）倘若（dg語境解詞：嗅（嗅（u）菡萏（aa）徘徊（a匿笑：偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。妄棄：隨便丟棄。驚訝：感到奇怪驚異。第25課《世說新語》兩則作家作品：劉義慶，南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇省徐州市）人。他愛好文學(xué)，招納文士，原有集，已佚。《世說新語》，原名《世說》，一稱《世說新書》，是六朝志人小說的代表作。本文選自余嘉錫《世說新語箋疏》。字音字形：雪驟（6）無奕（〕）友人慚（G）在否（6）讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神讀書破萬蓋讀書破萬蓋——下筆如有神第六單元第26課皇帝的新裝作家作品：安徒生，丹麥著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《她是一個廢物》等。字音字形：滑稽j）陛下（〕）御聘（UI）賜（〕）爵士（u勛章（口）駭人聽聞（h）語境解詞：不可救藥：病重到無法救治。比喻人或事壞到無法挽救的地步?；海ㄑ哉Z、動作）引人發(fā)笑。這里是荒