七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文%

讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文第一單元第1課在山的那邊字音字形：癡想（h凝成（f）瞬間（口）喧騰（&）語(yǔ)境解詞：癡想：發(fā)呆地想；不能實(shí)現(xiàn)的癡心的想法。誘惑：使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，招引。文中意思是指山在吸引著我。喧騰：喧鬧沸騰。文中指大海的洶涌澎湃。凝成：凝結(jié)而成。鐵青：青黑色。多形容人恐懼、盛怒或病患時(shí)發(fā)青的臉色。主題分析：這首詩(shī)表達(dá)了一種信念，蘊(yùn)涵了一個(gè)哲理。詩(shī)人以群山和大海為意象，用大海比喻理想，用群山比喻困難重重，用爬山比喻艱苦奮斗，從而告訴人們：要達(dá)到理想境界，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。不要期望一蹴而就，不要因?yàn)槎啻螉^斗不能達(dá)到目的就灰心喪氣。第2課走一步，再走一步作家作品：莫頓?亨特美國(guó)作家。本文選自《當(dāng)代少年》。讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神字音字形：迂回（0）聳立（6g嶙峋（fU）啜泣（oU納罕（d）著眼（6）顫抖（a迂回（0）心驚肉跳：形容擔(dān)心災(zāi)禍臨頭，非常害怕、不安。凝視：聚精會(huì)神地看。頭暈?zāi)垦＃侯^發(fā)暈，眼發(fā)花，感到一切都在旋轉(zhuǎn)。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。納罕：驚奇，詫異。小心翼翼：小心謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅。灰心喪氣：因遭到困難、失敗而喪失信心，意志消沉。主題分析：作者通過(guò)“我”童年時(shí)的一次爬山經(jīng)歷，感悟到一個(gè)具有普遍意義的人生哲理：在人生的道路上，無(wú)論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要把它分解開(kāi)來(lái)，一步一步戰(zhàn)勝小的困難，最后就能戰(zhàn)勝大的困難。當(dāng)然，重要的在于走好每一步，要一步一步堅(jiān)持不懈地走下去。第3課短文兩篇字音字形：蟬（d）貝殼（6）顫動(dòng)（d）語(yǔ)境解詞：零落：不景氣；衰落響徹：充滿(mǎn)聲音回旋：盤(pán)旋把玩：拿著賞玩淘洗：洗去雜質(zhì)第4課紫藤蘿瀑布作家作品：宗璞，女，原名馮鐘璞，筆名有任小哲、豐非等。短篇小說(shuō)《紅豆》、《桃園女兒嫁窩谷》、《不沉的湖》、《后門(mén)》、《知音》等。讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神字音字形：迸濺（6）瓊漿（6）佇立（h伶仃（fT）盤(pán)虬（u）嚷嚷（d）語(yǔ)境解詞：迸濺：向外濺出或噴射。挑逗：逗引，招惹。沉淀：文中指想像中的紫顏色沉到花穗的下部，顯得深。佇立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望。盤(pán)虬臥龍：文中形容枝干的回旋盤(pán)繞，彎彎曲曲。虬：傳說(shuō)中的一種龍。伶仃：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠，瘦弱。本文形容紫藤蘿花的稀少。蜂圍蝶陳：指蜜蜂、蝴蝶成群地飛舞，多形容花季。忍俊不禁：忍不住笑。主題分析：作者通過(guò)對(duì)如今盛開(kāi)的紫藤蘿花的描寫(xiě)，追憶10多年前花的遭遇，抒發(fā)自己的獨(dú)特感受。由此生發(fā)出人生感悟：“花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。”每個(gè)人都應(yīng)該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿(mǎn)的生命力投身到生命的長(zhǎng)河中去，珍惜生活，珍愛(ài)生活，讓生命更加絢麗多彩。第二單元第6課理想作家作品：流沙河，193年1出生。當(dāng)代詩(shī)人。課文選自《流沙河詩(shī)集》。字音字形：船舶（6）鬢發(fā)（1）扒竊（Gi洗濯（6）玷污（i）詛咒（Uo）語(yǔ)境解詞：綴連：組合；連屬。碌碌終生：隨眾附和；平庸無(wú)能。平庸而無(wú)所作為?？赏豢杉矗褐荒苓h(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)而不能接近；即，接近，靠近。絕處逢生：在走投無(wú)路的情況下，又有了生路。浪子回頭：游蕩、不務(wù)正業(yè)的青年人痛改前非。功勛：為國(guó)家建立的功績(jī)勛勞。寂寥：寂靜空曠。詛咒：原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。主題分析：這首詩(shī)從多種角度贊美理想，反復(fù)運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說(shuō)明了理想對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的重要性，號(hào)召人們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，堅(jiān)持不懈地為理想而奮斗。第7課短文兩篇字音字形：

墮落（u牙齦（f）貪婪（1巧）孵出來(lái)（口）姊妹（I）雛形（U）繁弦急管（d）玲瓏剔透（T6）語(yǔ)境解詞：貪婪：貪得無(wú)厭，不知足。點(diǎn)綴：加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。繁弦急管：各種各樣歡快的音樂(lè)聲。弦，指弦樂(lè)器。管，指管樂(lè)器。紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。紅燈綠酒：形容繁華熱鬧的夜生活。墮落：本文指淪落，流落；指思想行為趨于下流。冉冉：形容事物慢慢變化或移動(dòng)。雛形：事物的初步形式。本課指剛出生的小鳥(niǎo)。玲瓏剔透：形容精工制造，結(jié)構(gòu)奇巧，內(nèi)部鏤空的手工藝品。具體而微：整個(gè)形體都已具備了，只是比較微小而已?；匚稛o(wú)窮：回味，從回憶中體會(huì)。比喻事后越想越覺(jué)得有意思。主題分析：《行道樹(shù)》此文以行道樹(shù)比喻無(wú)私奉獻(xiàn)者，借行道樹(shù)的自白，抒寫(xiě)奉獻(xiàn)者的襟懷，贊美奉獻(xiàn)者的崇高精神?！兜谝淮握婧谩分姓f(shuō)到“第一次的感覺(jué)”是生命中難得的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更拓寬了我們生活的新領(lǐng)域，增加了我們?nèi)松拈啔v。第8課人生寓言（節(jié)選）讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神作家作品：周?chē)?guó)平，194年57月生于上海。主要著作有《蘇聯(lián)當(dāng)代哲學(xué)》（合著）、《尼采：在世紀(jì)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上》、《人與永恒》、《尼采與形而上學(xué)》、《憂(yōu)傷的情欲》、《只有一個(gè)人生》、《今天我活著》、《愛(ài)與孤獨(dú)》等；譯著有《論辯證法的敘述方法》（合譯）、《偶像的黃昏》、《希臘悲劇時(shí)代的哲學(xué)》等。本文選自《周?chē)?guó)平文集》。字音字形：風(fēng)韻（d）慷慨（&ki稟告（I）厄運(yùn)（6）皎潔（d）金窖（a）險(xiǎn)象迭生（i未泯（I）語(yǔ)境解詞：風(fēng)韻：優(yōu)美的姿態(tài)神情。

閑適：清閑安逸。厄運(yùn)：不幸的命運(yùn)。未泯：還沒(méi)有消失或喪失。泯：滅、喪失?？犊撼錆M(mǎn)正氣，情緒激昂。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。舉世無(wú)雙：全世界沒(méi)有第二個(gè)，形容無(wú)人可比。：全。舉世無(wú)雙：全世界沒(méi)有第二個(gè)，形容無(wú)人可比。：全。心痛如割：內(nèi)心像被刀子割了一樣痛苦。險(xiǎn)象迭生：危險(xiǎn)的現(xiàn)象一次又一次地產(chǎn)生。得失之患：生怕失去個(gè)人利益的憂(yōu)慮心情。多愁善感：經(jīng)常發(fā)愁，容易動(dòng)感情。善：容易。天災(zāi)人禍：自然災(zāi)害和人為的禍患。突出其來(lái)：事情來(lái)得突然，出乎人的意料。突：突然。主題分析：《白兔和月亮》這則寓言記敘了一只白兔在擁有月亮前后賞月態(tài)度的變化，告訴我們：擁有巨大的利益會(huì)勾起無(wú)窮的得失之患?！堵潆y的王子》通過(guò)王五的遭遇，揭示了厄運(yùn)能使脆弱的人變堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的人生哲理。第9課我的信念作家作品：瑪麗?居里，即居里夫人，法國(guó)著名物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，原名瑪麗亞?斯可羅多夫斯卡。著有《放射性通論》、《放射性物質(zhì)的研究》等，推動(dòng)了原子核科學(xué)的發(fā)展。本文選自《現(xiàn)代人的智慧》。字音字形：奢望（h蹂躪（6?）呵責(zé)（e）猝然（u）拖累（爸）天賦（u）語(yǔ)境解詞：鞭策：用鞭和策趕馬。比喻嚴(yán)格督促使之進(jìn)步。報(bào)酬：由于使用別人的勞動(dòng)、物件等而付給別人的錢(qián)或?qū)嵨?。奢望：過(guò)高的希望。蹂躪：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。懊惱：煩惱，懊悔。猝然長(zhǎng)進(jìn)：突然死去。猝然，突然。問(wèn)心無(wú)愧：捫心自問(wèn)，沒(méi)有什么感到慚愧的地方。獲益匪淺：得到很多的益處。匪：非、不。逆來(lái)順受：對(duì)惡劣的環(huán)境或無(wú)理的待遇采取忍受的態(tài)度。堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)強(qiáng)，不可動(dòng)搖。拔，動(dòng)搖。理所當(dāng)然：按道理應(yīng)當(dāng)這樣。然，這樣。主題分析：《我的信念》是居里夫人對(duì)自己的性格、為人和理想、信念的總結(jié)與回顧。文章先概括說(shuō)明作為一個(gè)人，要有堅(jiān)忍不拔的精神，要有信心，以此來(lái)領(lǐng)起全篇。第三單元第11課春讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神作家作品：朱自清（朗潤(rùn)（作家作品：朱自清（朗潤(rùn)（U）醞釀（Uag抖擻（6）瞭亮（G）披著4），8字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，祖籍浙江紹興。現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，文學(xué)研究會(huì)成員。著有詩(shī)文集《蹤跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》。他的優(yōu)秀散文《春》、《背影》、《荷塘月色》等都選入了中學(xué)語(yǔ)文教材。朱自清以他的新詩(shī)踏上文學(xué)道路，又從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代文學(xué)史上獨(dú)樹(shù)一幟的散文作家。本文選自《朱自清全集》。字音字形：語(yǔ)境解詞：

欣欣然：歡歡喜喜的樣子。朗潤(rùn)：明朗潤(rùn)澤。黃暈：昏黃，不明亮。暈，太陽(yáng)或月亮周?chē)墓馊?，也指光影或色彩周?chē)：牟糠帧ａj釀：原意是造酒，這里是說(shuō)各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。宛轉(zhuǎn)：形容聲音潤(rùn)柔媚。同“婉轉(zhuǎn)”。宛轉(zhuǎn)：形容聲音潤(rùn)柔媚。同“婉轉(zhuǎn)”。嘹亮：聲音清晰響亮。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴?；ㄖφ姓梗罕扔髯藨B(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。舒活：舒展，活動(dòng)。抖擻：振奮，振作。應(yīng)和：呼應(yīng)唱和。主題分析：這篇散文以詩(shī)的筆畫(huà)，描繪了花卉爭(zhēng)榮、生機(jī)勃勃的春天的圖畫(huà)，贊美、抒唱春的創(chuàng)造力和帶給人們的無(wú)限希望，從而激勵(lì)人們?cè)诖蠛么汗饫镄燎趧谧?、奮然向前。這篇作品不但是一首抒情詩(shī)，一幅風(fēng)景圖，還是一曲春的贊歌。第12課濟(jì)南的冬天作家作品：老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人?，F(xiàn)代著名作家、人民藝術(shù)家。代表作有話劇《茶館》、《北京人》、《龍須溝》，小說(shuō)《駱駝祥子》。本文選自《老舍文集》。字音字形：髻（1）貯蓄（CiCO薄雪（G）鑲嵌（aan澄清（6）水藻（d）著落（6）語(yǔ)境解詞：響晴：（天空）晴朗無(wú)云。溫晴：溫暖晴朗。安適：安靜而舒適。澄清：文中指清澈明亮。奇跡：想像不到的、不平常的事。讀書(shū)破萬(wàn)差――下筆如有神慈善：對(duì)人關(guān)懷，富有同情心。水墨畫(huà)：中國(guó)畫(huà)中純用水墨的畫(huà)。貯蓄：儲(chǔ)存、積蓄?？侦`：靈活而不可捉摸。第13課夏感字音字形：磅礴（do）芊芊（a）黛色（d磅礴（do）語(yǔ)境解詞：芊芊：形容草木茂盛。主宰：統(tǒng)治。讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神磅礴：形容氣勢(shì)雄偉。春華秋實(shí)：春天開(kāi)的花，秋天結(jié)的果。閑情逸致：閑適安逸的情致。澹澹：水波起伏的樣子。第14課秋天字音字形：肥碩（oU棲息（T）廖闊（i）枯涸（6）清洌（i）丁丁（eg語(yǔ)境解詞：肥碩：這里指果實(shí)又大又飽滿(mǎn)。讀書(shū)破萬(wàn)差一一下筆如有神棲息：停留，休息（多指鳥(niǎo)類(lèi)）。寥闊：高遠(yuǎn)空曠。也作“廖廓”?？莺裕焊珊裕瑳](méi)有水了。清洌：水清。夢(mèng)寐：睡夢(mèng)。主題分析：本詩(shī)通過(guò)對(duì)三幅圖——農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、少女思戀圖的描繪，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)、贊美之情。第四單元第16課化石吟讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神字音字形：軀殼（口6）字音字形：軀殼（口6）裹藏（6d）引頸（T）蔥蘢（00）猛犸（m）語(yǔ)境解詞：奇幻：奇異而虛幻。骸骨：人的骨頭，課文中泛指動(dòng)物的尸骨。潛行：秘密行走。檔案：分類(lèi)保存以借查找的文件或材料。海枯石爛：海水枯干，石頭腐爛，多指經(jīng)歷了極長(zhǎng)的時(shí)間。日轉(zhuǎn)星移：太陽(yáng)轉(zhuǎn)了方向，星星移了位置，形容時(shí)間的變化。蔥蘢：草木青翠茂盛。幽雅：幽靜而雅致。嘆服：稱(chēng)贊而且佩服。卓越：非常優(yōu)秀，超出一般。第17課看云識(shí)天氣字音字形：峰巒（巨G）輕盈（f）鱗波（f）崩塌（6G）日暈（Ci）諺語(yǔ)（d）語(yǔ)境解詞：預(yù)兆：事前顯露出來(lái)的跡象。輕盈：這里形容卷云像女子的動(dòng)作，體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

粼波：明凈的水波。朦朧：不清楚，模糊。崩塌：崩裂而倒塌。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)、布滿(mǎn)。諺語(yǔ)：群眾中流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。諺語(yǔ)：群眾中流傳的固定語(yǔ)句，用簡(jiǎn)單通俗的話反映出深刻的道理。第18課綠色蟈蟈字音字形：篝火（。）喧囂（da）窸窣（TU）喑?。═a）靜謐（1）螽斯（6）萵苣（6口）嗦囊（口G）吮取（uu）唾液（6）篡奪（d）喙（〕）語(yǔ)境解詞：喧囂：聲音雜亂，不清靜。弱肉強(qiáng)食：指動(dòng)物中弱者被強(qiáng)者吃掉。借指弱者被強(qiáng)者欺凌、吞并。窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。喑啞：嗓子干澀發(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐：安靜。更勝一籌：更高出一招，更好一點(diǎn)。劫掠：搶劫掠奪。吮?。和ㄟ^(guò)吮吸而獲取。津津有味：形容有滋味，有趣味。驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。第19課月亮上的足跡字音字形：U鐵鍬（G）飛躍（U供給（oI）著陸(oU)狹窄（gd）海域（U）暢談（a）語(yǔ)境解詞：可望而不可及：可以望見(jiàn)卻不能接近，形容看來(lái)可以實(shí)現(xiàn)而實(shí)際難以實(shí)現(xiàn)。里程碑：比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。遙遙在望：遙遠(yuǎn)處的東西在視線之內(nèi)，可以看見(jiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)差――下筆如有神神往已久：心里向往很長(zhǎng)時(shí)間了。供給：把生活中必需的物資、錢(qián)財(cái)、資料等給需要的人使用。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子?，F(xiàn)用來(lái)形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。暢談：盡情地談。昂首挺立：仰著頭筆直地立著。相提并論：把不同的事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?。?0課山市字音字形：奐山（d）青冥（f）禪院（d）飛甍（6）高垣讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神（a）睥睨〕〕連亙（6）莽莽（d）黯然Q）倏忽（h縹緲（aa）文言實(shí)詞：數(shù)見(jiàn)宮殿數(shù)十所（幾）層層指數(shù)，樓愈高……（點(diǎn)數(shù)）念念近中無(wú)此禪院（想，想了想）念無(wú)與為樂(lè)者（考慮）或或憑或立，不一狀（有的）而或長(zhǎng)煙一空（有時(shí)）文言虛詞：然然數(shù)年恒不一見(jiàn)（可是）塵氣莽莽然（……的樣子）者注破萬(wàn)捏一_r筆如有神一樓若者，堂若者（像樓一樣的……，即"若……者”）又聞?dòng)性缧姓撸ā娜耍┑谖鍐卧?1課風(fēng)箏作家作品：魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，筆名魯迅，浙江省紹興市人。傳大的文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代翩翩少年奠基人。代表作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《三閑集》等。本文選自《野草》。讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神字音字形：丫杈（h點(diǎn)綴（n嫌惡（G）瑟縮（S）什物（h蕩漾（ag憔悴（ai）虐殺（U6）語(yǔ)境解詞：伶仃：孤獨(dú)；沒(méi)有依靠。憔悴：本指人瘦弱，面色不好看。文中指風(fēng)箏色彩黯淡。點(diǎn)綴：本義指加以襯托或裝飾，使原有事物更美好。文中指風(fēng)箏。瑟縮：因寒冷、受驚而蜷縮或抖動(dòng)?？嘈墓略劊褐缚嘈你@研，到了別人達(dá)不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的方法而煞費(fèi)苦心。孤詣，指別人所達(dá)不到的。虐殺：虐待人而致死。寬恕：寬容饒恕?；腥淮笪颍阂幌伦油耆靼谆蛴X(jué)悟過(guò)來(lái)。主題分析：本文寫(xiě)作者回憶了一件少年往事，由此從“精神虐殺”方面引發(fā)了深沉的自責(zé)，從而對(duì)眼前的“社會(huì)虐殺”給予強(qiáng)烈的揭露和抗議。從這篇散文中我們可以悟到這樣一個(gè)道理：中國(guó)人的思想行為需要用科學(xué)思想來(lái)指導(dǎo)，唯有這樣，才不至干出逆情悖理、愚昧落后的行為。而正當(dāng)?shù)男袨橐矐?yīng)該捍衛(wèi)自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利。只有科學(xué)思想才能照亮中國(guó)人的思想行為。第22課羚羊木雕讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神字音字形：犄角（T）怦怦（4）攥（d）羚羊（f）臉頰（a）語(yǔ)境解詞：分歧：（思想、意見(jiàn)等）不致，有差別。寒顫：寒噤，因寒冷或悲傷而發(fā)抖。自作主張：自己做主，自拿主意。形影不離：形容彼此關(guān)系密切。不可抗拒：任何力量都不能阻擋。滿(mǎn)不在乎：完全不放在心上。主題分析：本文以羚羊木雕為線索，記敘了“我”和爸爸媽媽之間發(fā)生的一場(chǎng)矛盾，贊美了小朋友們真誠(chéng)無(wú)私的友愛(ài)，含蓄地批評(píng)了父母重財(cái)輕義的行為，告誡父母要理解孩子的心，尊重他們純真的感情。第23課散步字音字形：步履（口）分歧（。熬（G）粼粼（f）步履（口）分歧（。語(yǔ)境解詞：悠閑：閑適自得。分歧：意見(jiàn)不一致。信服：相信并佩服。粼粼：這里形容水的明凈。各得其所：每一個(gè)人或事物都得到了合適的安頓。所，位置。主題分析：《散步》是篇清新優(yōu)美的散文，通過(guò)祖孫三代在一塊兒散步這一平常的事情，表現(xiàn)出一家人之間互敬互愛(ài)的真摯感情，頌揚(yáng)了我國(guó)人民尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德，反映了我國(guó)文明家庭建設(shè)的可喜成就。第24課詩(shī)兩首作家作品：泰戈?duì)?，印度作家、?shī)人、社會(huì)活動(dòng)家。早期作品有詩(shī)集《暮歌》、《晨歌》和劇本《修道士》、《國(guó)王和王后》等。190年3起陸續(xù)發(fā)表長(zhǎng)篇小說(shuō)《小沙子》、《沉船》、《戈拉》，劇本《摩吉多塔拉》、《郵局》、《紅夾竹桃》，詩(shī)集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥(niǎo)集》和許多中、短篇小說(shuō)。所作歌曲《人民的意志》，195年0被定為印度國(guó)歌?！督鹕ā愤x自《泰戈?duì)栐?shī)選》。冰心，原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代散文家、小說(shuō)家、詩(shī)人、兒童文學(xué)家。代表作有《繁星》、《春水》、《寄小讀者》等。字音字形：匿笑（〕）禱告（d）羅摩衍那（d）膝（T）倘若（dg語(yǔ)境解詞：嗅（嗅（u）菡萏（aa）徘徊（a匿笑：偷偷地笑。禱告：向神祈求保佑。妄棄：隨便丟棄。驚訝：感到奇怪驚異。第25課《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則作家作品：劉義慶，南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇省徐州市）人。他愛(ài)好文學(xué)，招納文士，原有集，已佚。《世說(shuō)新語(yǔ)》，原名《世說(shuō)》，一稱(chēng)《世說(shuō)新書(shū)》，是六朝志人小說(shuō)的代表作。本文選自余嘉錫《世說(shuō)新語(yǔ)箋疏》。字音字形：雪驟（6）無(wú)奕（〕）友人慚（G）在否（6）讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神讀書(shū)破萬(wàn)蓋讀書(shū)破萬(wàn)蓋——下筆如有神第六單元第26課皇帝的新裝作家作品：安徒生，丹麥著名童話作家。代表作有《丑小鴨》、《小克勞斯和大克勞斯》、《皇帝的新裝》、《夜鶯》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《她是一個(gè)廢物》等。字音字形：滑稽j）陛下（〕）御聘（UI）賜（〕）爵士（u勛章（口）駭人聽(tīng)聞（h）語(yǔ)境解詞：不可救藥：病重到無(wú)法救治。比喻人或事壞到無(wú)法挽救的地步?；海ㄑ哉Z(yǔ)、動(dòng)作）引人發(fā)笑。這里是荒