小學音樂-（唱歌）勇敢的鄂倫春教學設計學情分析教材分析課后反思

《勇敢的鄂倫春》學情分析一年級學生生性活潑，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯。從整體的水平看相差不是特別明顯，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強。一年級學生年齡小，存在著個別學生不能自律，所以在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練?！队赂业亩鮽惔骸沸Ч治鲈诒菊n的教學活動中采用了多種以快樂和興趣為主的教學方法，并注重節(jié)奏特點和旋律變化的指導，較充分考慮到兒童天性，較好的調(diào)動了他們的活動能力，讓他們在唱歌、舞蹈中掌握基本的樂理知識，提高學習音樂的興趣。教學效果良好?！队赂业亩鮽惔骸方滩姆治觥队赂业亩鮽惔骸肥俏覈贁?shù)民族—鄂倫春族的一首民歌，居住在我國東北大興安嶺、內(nèi)蒙古呼倫貝爾等地，他們能歌善舞。歌曲分為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進、卻富有朝氣和以往無前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個方整樂句構成一段體，使人們感到十分親切。歌詞充滿著無比自豪的感情，語言樸實，簡潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒，不怕困難，肩負著巡邏，守護山林的神圣職責。《勇敢的鄂倫春》教案一、教學內(nèi)容《勇敢的鄂倫春》教學目標：用歡快、自豪的聲音熟練地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》讓學生初步了解鄂倫春族的民族常識。通過培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、創(chuàng)編舞蹈等，增強學生的合作能力。教學重點：有感情的演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》教學難點：“一呀，一桿槍”“日夜巡邏”的音準及咬字吐字解決措施：多聽、多看、多唱，真正體會到音樂所表達的內(nèi)容和情緒。教學方法：講授法、示范法、聽賞法等教學準備：鋼琴、多媒體、課件教學過程：（一）組織教學(律動）師：同學們，春天來了，讓我們一起去美麗的大自然走一走看一看吧！聽音樂做律動（歌曲《勇敢的鄂倫春》）（二）導入1師：大家看一下我們這是來到了哪里？（大興安嶺、蒙古大草原景色圖片）生：……….師：對，大家說的非常好，這是我國黑龍江省的大興安嶺、和內(nèi)蒙古的呼倫貝爾大草原。在這里生活著一個善良淳樸、勇敢的民族，他們熱愛這片美麗的森林，守護著這片土地，他們就是—鄂倫春族。2出示鄂倫春族圖片（視頻）師：讓我們一起來看看他們有什么特點？生：………..師：介紹居住的是仙人柱，是鄂倫春人傳統(tǒng)的住所，它利用木桿之間的交叉起穩(wěn)固作用。夏天用樺樹皮或蘆葦，冬天用狍皮。他們頭戴——皮帽，身穿——袍式的皮服，腳穿——皮靴，他們穿的衣服都是用獵物的皮毛做成的；這說明他們居住的地方比較寒冷。（三）學習歌曲1.師：下面我們來聽一聽他們在大森林里做什么呢？（播放歌曲視頻）生：騎馬狩獵，巡邏…………..2.師：鄂倫春人是一個勇敢、不怕困難、很有責任心的民族。讓我們用身體來感受一下他們在狩獵、巡邏時是一種怎么樣的心情？（復聽播放歌曲）（用動作來感受樂曲的旋律）生：快樂的…….3.復聽歌曲師：他們快樂、自豪的心情也傳遞給了馬兒，馬兒跑的更快了，它脖子上的鈴鐺也發(fā)出了叮鈴的響聲，你們聽，（播放歌曲師演奏，在長音處加碰鈴）師：你們聽到是在哪里發(fā)出了鈴聲？（啟發(fā)學生找出在長音處）師：對了，老師在每個長音的地方加了鈴聲，你們想不想也試一下呢？（設計意圖：讓學生注意歌曲節(jié)奏，二分音符）生：隨音樂加鈴聲（播放音樂）師：聽到這悅耳的鈴聲，我們也趕緊來唱一下這首好聽的歌曲吧！先做一個發(fā)聲練習（柯爾文手勢135）請同學們不出聲音演唱歌曲（初次模唱歌曲）請同學們用自己能聽到的聲音演唱（從初步模唱到開始演唱）請同學們用大家都能聽到的聲音再來試一下師范唱，仔細聽老師與你們哪個地方長得不一樣？（根據(jù)學生情況而定，讓學生自己找出唱的不到位的地方）師教唱不準確的句子如：連續(xù)的八分音符的節(jié)奏，一音多字等8.學生完整的演唱歌曲9.有感情的演唱歌曲（四）創(chuàng)編舞蹈1師：歌曲我們大家唱得非常好了。鄂倫春族不僅善于騎馬、狩獵，他們還能歌善舞，下面我們來挑戰(zhàn)一下吧，為歌曲創(chuàng)編一段小舞蹈?。ǚ纸M創(chuàng)編，請表演好的上臺展示）2大家的創(chuàng)編很新穎，接下來我們一起表演一個節(jié)目怎么樣？分小組唱、跳、碰鈴（大家的表演非常精彩）（五）課堂小結(jié)今天我們學習了歌曲《勇敢的鄂倫春》，你懂得了什么？生：鄂倫春人熱愛、保護自己的家園，是一個勇敢、不怕困難的人。師：讓我們也像鄂倫春族的人們一樣勇敢、堅強，用我們的智慧來保護家園吧！最后，一起唱著、表演著走出教室！《勇敢的鄂倫春》測評練習課后將歌曲《勇敢的鄂倫春》唱給家長、自己的小伙伴聽。與小伙伴分享鄂倫春族的民族特點。將自己創(chuàng)編的小舞蹈給爸爸媽媽表演。《勇敢的鄂倫春》課后反思《勇敢的鄂倫春》一課歌曲旋律流暢、節(jié)奏明快、歌詞簡練、情緒豪放，對于一年級的孩子來說是比較容掌握的。這節(jié)課主要圍繞著“動一動、看一看、唱一唱、演一演”的教學環(huán)節(jié)展開，導入中的律動，從一開始就把學生帶入一個愉快的音樂氛圍中，利用多媒體引發(fā)學生的興趣與好奇。在學唱新歌的過程中，通過多媒體播放大森林的場景、了解歌曲的背景知識、律動表演等各種途徑，循序漸進的讓學生對歌曲有了較深層次的學習，并且體會了歌曲的獨特風格。采用學生創(chuàng)編的律動為歌曲伴舞，讓學生在玩中體會并表現(xiàn)音樂。節(jié)奏方面加入了碰鈴打擊樂器，豐富了這節(jié)的音樂元素。學生同時演奏樂器并加入律動，提高了學生的動手能力和協(xié)調(diào)能力，增進了學生間的協(xié)作能力。最后環(huán)節(jié)集體合作展示更為課堂添色不少。在教學中，學生掌握較好，課堂氣氛活躍，但也出現(xiàn)了一些問題：學生在掌握了歌曲的演唱后，出現(xiàn)了演唱時大聲喊叫的現(xiàn)象。要引導學生用正確的發(fā)聲方式演唱歌曲。學生年齡比較小，教學中要慢慢引導?？傊?，這節(jié)課有成功的地方，也有不足之處，還需要我在今后的課堂教學中，認真鉆研教材，不斷研究，從而更好地完成教學任務，使孩子們喜歡音樂，在音樂的殿堂中快樂成長！《勇敢的鄂倫春》課標分析《小學音樂課程標準》的總目標是學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，形成基本的音樂素養(yǎng)。激發(fā)學生興趣是音樂課的最基本也是最重要的要求，體驗不同的音樂感知力，感受音樂情緒。一年級學段目標是充分注