小學(xué)體育-投擲與游戲教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

體育與健康課投擲與游戲教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的自主為核心,讓學(xué)生主動(dòng)參與,使每個(gè)學(xué)生在認(rèn)識(shí)上、技能上和運(yùn)動(dòng)參與中積極發(fā)展，在教學(xué)中應(yīng)用多種教學(xué)方法，啟示學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，造就合作意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，形成積極自主的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。按照水平二的領(lǐng)域要求，同時(shí)根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，來(lái)完成本科的教學(xué)設(shè)計(jì)。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完成，心理尚未成熟。通過(guò)投擲與游戲教學(xué)，使學(xué)生掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和投擲的基本活動(dòng)能力，發(fā)展反應(yīng)能力及靈敏等素質(zhì)，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。我班學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。因此，在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的練習(xí)方式和手段，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，如通過(guò)游戲或競(jìng)賽的方式，誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生的主體地位。三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠初步了解持輕物側(cè)向投擲擲遠(yuǎn)的正確方法，動(dòng)作重難點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生基本掌握持輕物側(cè)向投擲擲遠(yuǎn)動(dòng)作的方法，70%的學(xué)生投擲動(dòng)作的連貫性較好，有較好的出手角度，準(zhǔn)確性穩(wěn)步提高。3、情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，充分體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的快樂(lè)，獲得成功的喜悅。水平二體育與健康課（投擲與游戲）課時(shí)計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容1、持輕物投遠(yuǎn)2、越障接力教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠初步了解持輕物側(cè)向投擲擲遠(yuǎn)的正確方法，動(dòng)作重難點(diǎn)。2、技能目標(biāo)：80%的學(xué)生基本掌握持輕物側(cè)向投擲擲遠(yuǎn)動(dòng)作的方法，70%的學(xué)生投擲動(dòng)作的連貫性較好，有較好的出手角度，準(zhǔn)確性穩(wěn)步提高。3、情感目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和吃苦耐勞的精神，充分體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的快樂(lè)，獲得成功的喜悅。課的重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：蹬地有力、挺髖積極、自然甩臂。難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連貫性。課的部分相應(yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間次數(shù)組織教法及教學(xué)措施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織、要求開(kāi)始部分培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，并在此過(guò)程中養(yǎng)成自信、自律習(xí)慣。一、常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、提出本科教學(xué)內(nèi)容與要求。4、安全教育，安排見(jiàn)習(xí)生。1分鐘1、師生問(wèn)好2、宣布本次課內(nèi)容和要求。3、安排見(jiàn)習(xí)生。1、體委整隊(duì)，向老師報(bào)告人數(shù)。2、師生問(wèn)好。3、集隊(duì)迅速，隊(duì)伍整齊。一、整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)?！瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛瘛耋w委△教師要求：快、靜、齊。準(zhǔn)備部分一、熱身活動(dòng)①繞墊進(jìn)行熱身跑1、繞墊放松跑2、蛇形繞墊跑②專項(xiàng)熱身活動(dòng)（活動(dòng)肩關(guān)節(jié)）1、自由泳姿勢(shì)2、仰泳姿勢(shì)3、蛙泳姿勢(shì)2分鐘2分鐘1、提出隊(duì)列練習(xí)要求。喊口令帶學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。講解示范專項(xiàng)性練習(xí)動(dòng)作。1、真聽(tīng)老師講解示范。2、按要求做準(zhǔn)備活動(dòng)。一、整隊(duì)集合：四列橫隊(duì)。←●●●●●●△●●●●●●●●→要求：精神飽滿，活動(dòng)充分?；静糠窒鄳?yīng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容時(shí)間間次數(shù)組織教法及教學(xué)措施教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織要求掌握持輕物投遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。通過(guò)各種專項(xiàng)練習(xí)來(lái)磨練學(xué)生吃苦耐勞的心理品質(zhì)。提高學(xué)生投遠(yuǎn)與奔跑的能力，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)性與靈敏性的發(fā)展。發(fā)展學(xué)生的下肢力量，提高快速奔跑的能力。培養(yǎng)積極參與精神，養(yǎng)成合作意識(shí)，和勇往直前的意志品質(zhì)。一、持輕物投遠(yuǎn)練習(xí)1、采用不同方法進(jìn)行投擲，找出哪個(gè)方法投的遠(yuǎn)。①跪立式②坐式③站立式二、持輕物投遠(yuǎn)提高練習(xí)1、站立式投遠(yuǎn)練習(xí)，尋找重難點(diǎn)2、雙人迎面擊掌（掌握出手高度、角度）三、持輕物投遠(yuǎn)接力看哪個(gè)小組投過(guò)線的多，速度快。四、拓展提高（越障接力）1、學(xué)生自主設(shè)置障礙物2、進(jìn)行小組越障接力5分鐘10分鐘10分鐘8~10組4-6組8~10次1-2組1、教師提問(wèn)：你覺(jué)得哪種姿勢(shì)投的遠(yuǎn)？根據(jù)學(xué)生回答，分別體驗(yàn)三種投擲姿勢(shì)，找出不同。1、教師提出問(wèn)題：“影響投遠(yuǎn)的因素有哪些？”2、根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)歸納出教學(xué)重難點(diǎn)。3、根據(jù)學(xué)生的不足，把學(xué)生分成四組，進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，調(diào)整出手高度、角度。4、巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。5、鞏固提高練習(xí)，舉行投遠(yuǎn)比賽。1、小組自由設(shè)置障礙物。2、越障接力，注意安全。1、學(xué)生回答：站立式、跪立式、坐著投。2、學(xué)生認(rèn)真練習(xí)并思考回答教師提出的問(wèn)題。全程要注意安全。2、針對(duì)自己的不足選擇相應(yīng)的練習(xí)。3、動(dòng)作到位，同組成員互相配合，指出不足，團(tuán)結(jié)協(xié)作。1、各組自行設(shè)置障礙，明確規(guī)則。2、堅(jiān)持不懈，勇往直前?！稹稹稹稹痢痢痢痢鳌痢痢痢痢稹稹稹稹繕?biāo)限制線↑↑↑↑○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○?↓?↓?↓?××××××××××××××××↑↑↑↑○○○○○○○○結(jié)束部分全身心放松，愉悅身心。1、放松操2、小結(jié)講評(píng)。3、小組長(zhǎng)收回器材，師生再見(jiàn)。5分鐘1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松操。2、對(duì)本次課進(jìn)行總結(jié)，并提出要求及期望。3、學(xué)生收拾器材。1、認(rèn)真跟著教師做放松操。做到身心放松。2、收拾器材。組織隊(duì)形：●●●●●●●●●●●●教師要求：全身心放松。場(chǎng)地器材100米跑道場(chǎng)地：田徑場(chǎng)器材：海綿墊16塊，標(biāo)志桿4根，沙包32個(gè)安全保障1、合理布置場(chǎng)地2、準(zhǔn)備活動(dòng)充分3、保護(hù)措施到位預(yù)計(jì)練習(xí)密度強(qiáng)度平均心率最高心率全課內(nèi)容主題中上

130-140次/分150-160次/分55%

70%學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生正處在生長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未完成，心理尚未\o"很成熟很現(xiàn)實(shí)的說(shuō)說(shuō)"成熟。通過(guò)投擲與游戲教學(xué)，使學(xué)生掌握投擲的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和投擲的基本活動(dòng)能力，發(fā)展反應(yīng)能力及靈敏等素質(zhì)，促使學(xué)生身心全面發(fā)展。我班學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能雖然有差異，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力。效果分析本課以體育新課程為理念，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)，以求實(shí)、創(chuàng)新的思路來(lái)展開(kāi)。在教與學(xué)的關(guān)系上，既強(qiáng)調(diào)教師“教”的重要性，同時(shí)也突出學(xué)生“學(xué)”的主體地位。在教學(xué)模式上采用學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的實(shí)際情況認(rèn)真練習(xí)，這樣可以激發(fā)不同層次學(xué)生對(duì)參加體育活動(dòng)的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動(dòng)。在教學(xué)方法上，突出個(gè)性發(fā)展的思想，力求不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。在教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)運(yùn)用體育游戲，通過(guò)游戲規(guī)則的要求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。本課根據(jù)新課程改革的要求，運(yùn)用語(yǔ)言提問(wèn)法、誘導(dǎo)練習(xí)法、討論歸納法等多種教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行投擲教學(xué)。課的開(kāi)始主要是運(yùn)用誘導(dǎo)探索的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的自我探索、自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。教學(xué)中主要通過(guò)教師的導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練、導(dǎo)評(píng)來(lái)組織學(xué)生分散練習(xí)、自主練習(xí)、探究練習(xí)、合作練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與能力和實(shí)踐能力，使學(xué)生樂(lè)于參與體育活動(dòng)，在放松的環(huán)境中自主地、合作地進(jìn)行探究、創(chuàng)新。這堂課基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但也有一些不足之處:表現(xiàn)不夠有親和力,一些激勵(lì)性、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言很少運(yùn)用，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度稍顯不足。教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是人教版《小學(xué)體育》水平二（三年級(jí)）投擲單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，投擲練習(xí)不僅能發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，提高靈敏性，而且能培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德和集體主義精神。投擲項(xiàng)目是一項(xiàng)古老的、傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，可以發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展。投擲這一內(nèi)容是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項(xiàng)目之一。小學(xué)階段的投擲教學(xué)，主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)投擲運(yùn)動(dòng)的興趣和參與意識(shí)，了解投擲運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，初步學(xué)會(huì)幾種基本投擲方法，改善學(xué)生的反應(yīng)速度、動(dòng)作速度，提高身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，本課旨在讓學(xué)生通過(guò)游戲嘗試持輕物投遠(yuǎn)的方法，來(lái)達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，提高學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的興趣，從而真正掌握持輕物投遠(yuǎn)的基本技術(shù)。在游戲練習(xí)中，同伴合作練習(xí)的內(nèi)容比較多，尤其在初學(xué)階段，要使游戲持續(xù)進(jìn)行，就必須小組較好地合作，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的合作精神和體育道德，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力是有促進(jìn)作用的。評(píng)測(cè)練習(xí)1、學(xué)生自主練習(xí)。2、學(xué)生交流展示。3、分組練習(xí)。4、兩人一組練習(xí)出手角度和高度。5、學(xué)生聽(tīng)哨聲集體練習(xí)。6、學(xué)生結(jié)合《看誰(shuí)投的遠(yuǎn)》、《投遠(yuǎn)接力》、《越障接力》等游戲進(jìn)行投擲練習(xí)，進(jìn)一步鞏固持輕物投遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。課后反思課的開(kāi)始，我采用激趣導(dǎo)入法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并明確教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)而在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行花式慢跑練習(xí)，將團(tuán)體操表演藝術(shù)滲透到體育課中來(lái)，使體育與健康更優(yōu)美、更生動(dòng)。學(xué)習(xí)投擲之前，引導(dǎo)學(xué)生自己去思考、去想象、發(fā)揮、創(chuàng)造，進(jìn)而滿足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同的成功所帶來(lái)的不同樂(lè)趣。練習(xí)時(shí)間充足，游戲貫穿始終讓游戲伴隨著學(xué)生學(xué)習(xí)與活動(dòng)是新課標(biāo)的基本理念。體育課的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生實(shí)踐、游戲的過(guò)程。在熱身游戲后我們進(jìn)入主題“持輕物投遠(yuǎn)”用沙包做投遠(yuǎn)練習(xí)，把沙包看成手榴彈?？纯凑l(shuí)投的遠(yuǎn)，誰(shuí)投的穩(wěn)。他們?cè)谕嬷袑W(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)著體育課的童趣、情趣。三年級(jí)的學(xué)生都喜歡跑動(dòng)，針對(duì)這一特點(diǎn)，在教學(xué)基本環(huán)節(jié)的后半部分拓展提高環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)以投遠(yuǎn)為目的的“越障礙投遠(yuǎn)接力跑”為了讓學(xué)生能更主動(dòng)、更積極地參與到活動(dòng)中來(lái)，我采用小組競(jìng)爭(zhēng)的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，游戲中學(xué)生們你爭(zhēng)我趕，體驗(yàn)著成功與喜悅。在收獲成功的同時(shí)使身體上下肢都得到了練習(xí)，進(jìn)而增強(qiáng)了學(xué)生整體素質(zhì)。舞蹈放松這一環(huán)節(jié)，學(xué)生在優(yōu)美、熟悉的音樂(lè)聲中進(jìn)行輕柔的舞蹈，使學(xué)生身心得到放松與恢復(fù)，充分體驗(yàn)體育的樂(lè)趣，享受快樂(lè)體育，并通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師參評(píng)的評(píng)價(jià)方法，正確評(píng)價(jià)自己、他人，談出這節(jié)課的收獲，并總結(jié)出我能行我最棒，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。學(xué)生練習(xí)時(shí)，要善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)要及時(shí)推廣。學(xué)生進(jìn)行多種姿勢(shì)投擲練習(xí)時(shí)，教師語(yǔ)言引導(dǎo)不夠好，除了用語(yǔ)言來(lái)表述，也可以用肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，自己對(duì)投擲項(xiàng)目接觸少，導(dǎo)致講解技術(shù)時(shí)不夠全面。本節(jié)課在隊(duì)伍集合形式、語(yǔ)言的精簡(jiǎn)方面做的不夠好，還有待于進(jìn)一步提高。課標(biāo)分析本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)上根據(jù)學(xué)生的各種差異性制定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。投擲技術(shù)是人類活動(dòng)的基本技術(shù)，對(duì)于低齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)是既好掌握又鍛煉身體的一