五年級下冊英語教案-Unit1 Lesson3 Who Is Singing-冀教版

五年級下冊英語教案——Unit1Lesson3WhoIsSinging-冀教版教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠理解和使用句型“Whoissinging?”和回答句型“Yes,she/heis/No,she/heisn’t”。學(xué)生能夠運用所學(xué)單詞表達自己的愛好。教學(xué)重點理解和使用句型“Whoissinging?”。學(xué)習(xí)使用一些與音樂相關(guān)的單詞。教學(xué)難點學(xué)習(xí)使用句型“Whoissinging?”在實際對話中發(fā)揮作用。教學(xué)方法教師授課示范演示組織小組討論互動游戲教學(xué)準(zhǔn)備PowerPoint課件聽錄音文件課堂用品：筆、紙、卡片、圖片、電腦教學(xué)過程1.Warm-up為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我會組織一個小游戲。將學(xué)生分成兩個小組，各自選擇一位代表。兩名代表需要一起唱歌，其他同學(xué)則需要猜出他們唱的歌曲。這個游戲會讓學(xué)生們進入音樂和語言的氛圍，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.Presentation展示圖片。通過展示一些圖畫和圖片，讓學(xué)生思考和猜測圖片中人物可能在做什么，如唱歌、跳舞和聽音樂等。學(xué)習(xí)單詞。教授一些與音樂相關(guān)的單詞，如singer、guitar、drum、piano等。可以通過幻燈片和圖片展示等方式進行教學(xué)。生詞篩選。從這些單詞中選出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。如：sing、dance、play。3.Practice聽錄音、學(xué)語音。通過聽錄音學(xué)習(xí)發(fā)音，讓學(xué)生了解如何讀和發(fā)音。同時，播放音樂，鼓勵學(xué)生跟著唱。討論問題。教師可以向?qū)W生提出問題，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。如，“Whoissinging?”“Ishe/shesinging?”練習(xí)對話。通過同桌或小組互動，讓學(xué)生進行練習(xí)和對話。讓學(xué)生相互問候并詢問他們的愛好，如“Doyoulikesinging?”“Doyoulikedancing?”。4.Production回答問題。通過互動游戲，讓學(xué)生回答和判斷問題。創(chuàng)作游戲?？梢宰寣W(xué)生參與游戲，例如通過卡片游戲猜謎語或跟讀課文的游戲等，鼓勵學(xué)生通過語言交流來學(xué)習(xí)。5.Extension拓展閱讀。推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)文章等，讓學(xué)生了解更多與音樂相關(guān)的內(nèi)容。創(chuàng)作音樂。鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，可以分組進行編曲、詞曲創(chuàng)作等。PowperPoint展示以下是本節(jié)課的PowerPoint展示，供教師使用：Slide1:WhoIsSinging?學(xué)習(xí)如何問“Whoissinging?”和回答掌握一些與音樂相關(guān)的單詞Slide2:音樂的介紹SingDancePlaySlide3:WhoIsSinging?回答問題開始練習(xí)6.Homework留作業(yè)旨在讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，也為后續(xù)的教學(xué)提供鋪墊。留給學(xué)生的作業(yè)包括：完成練習(xí)冊的相關(guān)練習(xí)。提醒學(xué)生要時刻關(guān)注音樂和語言的相互作用。總結(jié)本節(jié)課通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生掌握了問句Whoissinging?和回答句Yes,she/heis./No,she/heisn’t.同時也讓學(xué)生了解了一些與音樂相關(guān)的單詞，通過游戲和互動，讓學(xué)生在輕