2022年廈門市集美區(qū)灌南小學(xué)招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年廈門市集美區(qū)灌南小學(xué)招聘教師考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）。A.順序性B.個別差異性C.不平衡性D.階段性【答案】：B2.一個學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移往往受他的學(xué)習(xí)意圖或?qū)W習(xí)心向的影響，這種現(xiàn)象稱為（）。A.經(jīng)驗泛化作用B.學(xué)習(xí)定勢作用C.分析概括作用D.相同要素作用【答案】：B3.教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導(dǎo)學(xué)生獲取、鞏固或檢查知識的教學(xué)方法是（）。A.討論法B.練習(xí)法C.問答法D.講授法【答案】：C4.下列關(guān)于學(xué)習(xí)策略的說法，不正確的一項是（）。A.凡是有助于提高學(xué)習(xí)效果和效率的程序、規(guī)則、方法、技巧及調(diào)控方式均屬于學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)策略等于具體的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)方法的集合體C.學(xué)習(xí)策略不能與具體的學(xué)習(xí)方法截然分開，要借助具體的學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)出來D.學(xué)習(xí)策略是調(diào)節(jié)如何學(xué)習(xí)、如何思考的高級認(rèn)知能力，是會不會學(xué)的標(biāo)志【答案】：B5.老師在講慣性時，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯誤觀念。在這一過程中，老師充分運用了（）的作用。A.比較B.言語直觀C.變式D.正例和反例【答案】：C6.“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.皮亞杰B.麥克費爾C.馬卡連柯D.科爾伯格【答案】：C7.堅持社會主義方向，是我國教育目的的（）。A.一般特征B.階段性要求C.根本特點D.理想要求【答案】：C8.一個人從我們的面前越走越遠(yuǎn)時，我們并沒有覺得他越來越小，這是（）。A.知覺選擇性B.知覺理解性C.知覺整體性D.知覺恒常性【答案】：D9.融入校園文化，促進(jìn)自我成長，屬于（）。A.心理健康教育內(nèi)容B.心理健康教育途徑C.心理健康教育原則D.心理健康教育任務(wù)【答案】：B10.班主任工作的首要任務(wù)是（）。A.搞好班級教育工作B.組織建立良好的班集體C.促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展D.了解和研究學(xué)生【答案】：B11.在美國心理學(xué)家羅杰斯的非指導(dǎo)性教學(xué)中，教師是作為（）存在的。A.促進(jìn)者B.管理者C.先知者D.指導(dǎo)者【答案】：A12.（）是幼兒兩種最基本的肯定情緒。A.喜悅和興趣B.高興和喜悅C.快樂和興趣D.高興和快樂【答案】：C13.通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊钠娂稗D(zhuǎn)變不正確觀念和信念的方法，稱為（）。A.灌輸B.宣傳C.說服D.壓服【答案】：C14.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過交換意見、參觀訪問、收聽廣播、觀看影視、閱讀報刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.誘導(dǎo)B.辯論C.威脅D.說服【答案】：D15.教學(xué)計劃的核心問題是（）。A.各門學(xué)科的教學(xué)時間B.開設(shè)哪些科目C.各門學(xué)科開設(shè)的順序D.各門學(xué)科的教學(xué)方法【答案】：B16.機械學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是（）。A.學(xué)習(xí)目的是解決問題或是獲得知識B.學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料C.要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是呈現(xiàn)或由學(xué)生發(fā)現(xiàn)D.學(xué)生是否主動學(xué)習(xí)【答案】：B17.教育心理學(xué)研究的根本任務(wù)在于（）。A.研究心理現(xiàn)象B.對心理進(jìn)行測量C.獲取心理數(shù)據(jù)，區(qū)分心理高下D.研究、揭示教育過程中學(xué)生學(xué)習(xí)的性質(zhì)、特點等【答案】：D18.在群體壓力下，成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為，這種現(xiàn)象稱為（）。A.從眾B.場依存性C.服眾D.屈服【答案】：A19.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實踐性知識B.文化知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：C20.提出“良好的教學(xué)應(yīng)走在發(fā)展前面”的著名論斷的心理學(xué)家是（）。A.維果斯基B.布魯納C.埃里克森D.皮亞杰【答案】：A21.下列因素中不屬于社會主義社會教師榮譽具體構(gòu)成的是（）。A.光榮的角色稱號B.優(yōu)越的經(jīng)濟報酬C.無私的職業(yè)特性D.崇高的人格形象【答案】：B22.人際吸引的特征表現(xiàn)為認(rèn)知協(xié)調(diào)、情感和諧和（）。A.態(tài)度一致B.行動一致C.觀點趨同D.互相理解與扶持【答案】：B23."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.創(chuàng)造性B.學(xué)習(xí)遷移C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.學(xué)會學(xué)習(xí)【答案】：B24.馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重—個人”反映了德育的（）原則。A.疏導(dǎo)B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合C.因材施教D.導(dǎo)向性【答案】：B25.用馬克思主義理論作指導(dǎo)而編寫《教育學(xué)》的是教育家（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】：A26.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是（）。A.布魯納B.贊科夫C.維果茨基D.皮亞杰【答案】：C27.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是（）。A.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動相結(jié)合B.注重方法誘導(dǎo)C.先天有差異，要因材施教D.學(xué)習(xí)新的知識，鞏固學(xué)過的知識【答案】：B28.教師職業(yè)道德的內(nèi)涵中不包含（）。A.專業(yè)態(tài)度B.專業(yè)意識C.專業(yè)品質(zhì)D.專業(yè)技術(shù)【答案】：D29.“回憶高考的第一天是如何度過的"，這種記憶屬于（）。A.情景記憶B.語義記憶C.理解記憶D.程序記憶【答案】：A30.生活中所謂的"愛屋及烏"、"厭惡和尚，恨及袈裟"反映的是知覺印象效應(yīng)中的（）。A.近因效應(yīng)B.首因效應(yīng)C.刻板效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】：D31.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是（）。A.共同的奮斗目標(biāo)B.班級內(nèi)部的矛盾斗爭C.班主任的要求D.共同的活動【答案】：A32.提升成就目標(biāo)的TARGET模式中的“G”是指（）。A.小組安排B.目標(biāo)設(shè)定C.指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)D.群體訪談【答案】：A33.下列關(guān)于“生產(chǎn)力對教育的決定作用”的認(rèn)識中，錯誤的是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化B.教育的發(fā)展可以脫離生產(chǎn)力的發(fā)展C.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展的規(guī)模和速度D.生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容、方法與手段【答案】：B34.記憶中國地圖像只公雞，意大利像只靴子，這種記憶方法屬于（）。A.邏輯記憶法B.諧音記憶法C.口訣記憶法D.形象記憶法【答案】：D35.人類心理活動的基礎(chǔ)是（）。A.精神活動B.意識活動C.技能活動D.反射活動【答案】：D36.主張教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授有用知識，至于學(xué)生的智力則無需特別訓(xùn)練的教學(xué)理論是（）。A.實質(zhì)教育論B.現(xiàn)代教學(xué)理論C.形式教學(xué)理論D.傳統(tǒng)教學(xué)理論【答案】：A37.領(lǐng)會知識包括使學(xué)生感知和（）教材。A.概括B.分析C.熟悉D.理解【答案】：D38.提出“軍國民教育”、“實利主義教育”、“公民道德教育”、“世界觀教育”、“美感教育”五育并舉教育思想的教育家是（）。A.王國維B.蔡元培C.李大釗D.魯迅【答案】：B39.根據(jù)布盧姆等人在教育目標(biāo)領(lǐng)域的研究，動作技能教學(xué)目標(biāo)指預(yù)期教學(xué)后在學(xué)生動作技能方面所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。例如，“在乒乓球比賽中，面對各種情況，抽球還擊的比率達(dá)到90％”。這具體屬于動作技能教學(xué)目標(biāo)中的哪個目標(biāo)？（）A.模仿B.習(xí)慣化C.連貫D.準(zhǔn)確【答案】：B40.認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為變化的學(xué)者是（）。A.金布爾B.斯金納C.布魯納D.加理【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.以下屬于不誠實勞動的是（）。A.故意盡量延長勞動時間，可以多獲取報酬B.生產(chǎn)盜版圖書C.炒股票D.制造假冒偽劣產(chǎn)品【答案】：ABD42.根據(jù)比格斯的研究,學(xué)習(xí)動機可分為三種類型:工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機,這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略?（）。A.意義策略B.再認(rèn)策略C.組織策略D.目標(biāo)策略【答案】：ABC43.當(dāng)前社會主義道德建設(shè)的重點是加強（）。A.社會公德建設(shè)B.黨風(fēng)廉政建設(shè)C.家庭美德建設(shè)D.職業(yè)道德建設(shè)【答案】：ACD44.下列情況體現(xiàn)了誠實守信的是（）。A.辦事實事求是B.利用職業(yè)權(quán)力為自己或本單位謀福利C.做買賣童叟無欺D.維護企業(yè)信譽【答案】：ACD45.關(guān)于人生價值的認(rèn)識正確的是（）。A.人生價值表現(xiàn)為他作為一定社會主體的價值客體B.一個人的價值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會、他人和自我的需要C.人生價值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體D.人生價值就是人的活動滿足社會、他人和自我需要的消極作用【答案】：ABC46.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.努力管理策略B.利用他人支持策略C.環(huán)境管理策略D.計劃策略【答案】：ABC47.我國心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.理解問題B.設(shè)計方案C.評價結(jié)果D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD48.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻(xiàn)越小，價值就越小B.一個人有損社會和他人，就是有負(fù)價值C.一個人對社會和他人的貢獻(xiàn)越大，他的價值就越大D.一個人對社會和他人沒有貢獻(xiàn)，就沒有價值【答案】：ABCD49.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正超前學(xué)習(xí)之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正違規(guī)競爭之偏D.糾正負(fù)擔(dān)過重之偏【答案】：ABCD50.注意的基本特征是（）A.間接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD51.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認(rèn)為可取的是（）。A.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長B.多轉(zhuǎn)行，多學(xué)習(xí)知識，多受鍛煉C.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德D.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念【答案】：AD52.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.引入一種消費者還不太熟悉的新產(chǎn)品B.通過不斷實驗進(jìn)行產(chǎn)品的再升級C.發(fā)明一種軟件，使競爭對手的計算機不能工作D.開辟一個新市場，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場【答案】：AD53.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有（）。A.學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)，不斷激勵自己B.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭C.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣D.樹立正確的人生觀【答案】：ACD54.民族精神的特征有（）。A.開放性B.民族性C.時代性D.發(fā)展性【答案】：ABC55.教師的教育機智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。A.善于對癥下藥B.善于掌握分寸C.善于隨機應(yīng)變D.善于因勢利導(dǎo)【答案】：ABCD56.從業(yè)人員與企業(yè)的關(guān)系是（）。A.對立B.相互依賴C.利益共同體D.雙贏【答案】：BCD57.性格特征的組成部分有（）。A.情緒特征B.意志特征C.理智特征D.態(tài)度特征【答案】：ABCD58.在職業(yè)道德實踐中，要求做到公私分明應(yīng)該（）。A.樹立奉獻(xiàn)意識B.從自身利益為主，公私兼顧C.正確認(rèn)識公與私的關(guān)系D.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己【答案】：ACD59.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權(quán)力強制為自己開路，其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠（）。A.社會法律B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.社會經(jīng)濟D.社會輿論E.人們的信仰【答案】：BDE60.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)B.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)C.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)D.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)【答案】：ABCD61.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:（）。A.堅持自律和他律相結(jié)合B.加強理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨C.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗D.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流E.確立可行目標(biāo)，堅持不懈努力【答案】：BCDE62.創(chuàng)新的本質(zhì)是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.是