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文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)北京教案三篇
北京教案篇1
單元教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)實(shí)際情境,初步感受混合運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系,并能運(yùn)用混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中,了解先算乘除后算加減的運(yùn)算順次,以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,并掌控相應(yīng)的運(yùn)算。
單元教學(xué)重點(diǎn):
結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程,探究先算乘除,后算加減的運(yùn)算順次,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的親密聯(lián)系,能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。
單元教學(xué)難點(diǎn):
小括號(hào)在運(yùn)算中的作用,并掌控相應(yīng)的運(yùn)算。
單元課時(shí)安排:4課時(shí)
〔1〕小熊購(gòu)物
教學(xué)目標(biāo):
1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程,探究先算乘除,后算加減的運(yùn)算順次,體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的親密聯(lián)系。
2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。
3、通過(guò)小熊購(gòu)物的問(wèn)題情境,進(jìn)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。
教學(xué)重點(diǎn):
探究先算乘除,后算加減的運(yùn)算順次。
教學(xué)難點(diǎn):
結(jié)合詳細(xì)情境,在爭(zhēng)論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和技能。
教學(xué)用具:
掛圖、數(shù)字卡片。
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
1、老師有一個(gè)好消息要告知大家,在動(dòng)物學(xué)校的旁邊開(kāi)了一家超市,森林里的小動(dòng)物們都去那兒購(gòu)物。今日,小熊哥倆正在商店里購(gòu)物呢!你想看看嗎?
2、老師出示情境圖,老師板書(shū)課題:小熊購(gòu)物
二、自主探究新知
1、解決第
〔1〕個(gè)問(wèn)題胖胖應(yīng)付多少錢(qián)?
1〕認(rèn)真觀測(cè)情境圖,你能發(fā)覺(jué)哪些數(shù)學(xué)信息?,老師總結(jié)重要數(shù)學(xué)信息。
2〕大家看小熊說(shuō)的話(huà),你能提出什么問(wèn)題?引出小熊應(yīng)付多少錢(qián)?這個(gè)問(wèn)題。
3〕老師巡察搜集同學(xué)涌現(xiàn)的不同做法
4〕展示同學(xué)作業(yè),并引導(dǎo)其他同學(xué)質(zhì)疑第二個(gè)算式是什么意思?假設(shè)同學(xué)中不涌現(xiàn)第二個(gè)算式,老師引導(dǎo)同學(xué)將兩個(gè)算式合在一起。
5〕脫式計(jì)算:依據(jù)同學(xué)列出的算式,老師結(jié)合算式指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行脫式計(jì)算,規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)格式。
6〕老師依據(jù)同學(xué)說(shuō)的狀況總結(jié)
2、解決第
〔2〕個(gè)問(wèn)題壯壯有20元錢(qián),買(mǎi)3包餅干應(yīng)找回多少元?
1〕老師參加到小組爭(zhēng)論中。
2〕集體反饋時(shí),〔重點(diǎn)讓同學(xué)結(jié)合情境,理解為什么用上20減34〕
北京教案篇2
這篇課文圖文結(jié)合,描繪了我國(guó)首都北京那燈光絢爛迷人的夜景,展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀。
教學(xué)理念:
自主學(xué)習(xí)、合作探究
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。
2.了解課文內(nèi)容,感受北京夜景的美,激發(fā)同學(xué)的喜愛(ài)之情。
3.正確、流暢地朗讀課文,背誦自己喜愛(ài)的部分。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)本課生字,感受北京夜晚的美,朗讀長(zhǎng)句子,理解詞義。
課前預(yù)備:
課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.出示課件
今日老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番,感受一下北京夜晚的美景。
2.板書(shū)課題,齊讀課題。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字
1.同學(xué)自由讀課文,劃誕生字。
2.讀準(zhǔn)生字的字音,再將生字連成詞,讀一讀。
3.輪番當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ),情愿讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。
4.全體齊讀詞語(yǔ)。
三、再讀課文,理解新知
1.你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò),你們能把課文也讀好嗎?
2.請(qǐng)一位同學(xué)試一試,其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想:夜幕下的北京哪兒最吸引你?你最想去北京的什么地方旅游?
3.說(shuō)說(shuō)看,他讀得怎么樣?
4.指導(dǎo)朗讀。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.指名朗讀課文。
2.齊讀課文。
二、理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)朗讀
1.教學(xué)第二自然段。
①出示掛圖,展示東西長(zhǎng)安街夜景。
②說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
③老師范讀第二自然段。
④你讀懂了什么?有什么不明白的問(wèn)題。
2.同學(xué)自主學(xué)習(xí)第三自然段。
①出示畫(huà)面,讀相應(yīng)的自然段。
②說(shuō)說(shuō)你看到了什么?你讀懂了什么?有什么不懂的問(wèn)題。
③同學(xué)分四人小組自學(xué)爭(zhēng)論。
④分小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。
⑤分男女生競(jìng)賽朗讀第三自然段。
3.學(xué)習(xí)第三自然段。
①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。
②方法同上,重點(diǎn)說(shuō)說(shuō),你在街道上看到什么?
4.學(xué)習(xí)第四自然段。
①出示故宮夜景圖,讓同學(xué)感受故宮的美。
②理解“年輕”讓同學(xué)了解故宮。
③齊讀。
5.齊讀第五自然段。
①理解“輝煌”。
②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)?
三、朗讀課文,評(píng)出“最正確朗讀獎(jiǎng)”。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。
2.指名朗讀全文。
3.看圖說(shuō)一說(shuō),北京的夜晚,給你留下了怎樣的印象?
二、課外延伸
北京是我國(guó)的首都,它歷史悠久,景色漂亮迷人,請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片,展示出來(lái),讓大家觀賞。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。
2.識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3.比一比,組成詞語(yǔ)。
問(wèn)〔〕句〔〕府〔〕些〔〕奇〔〕
閃〔〕勾〔〕咐〔〕紫〔〕奪〔〕
四、作業(yè)
1.指導(dǎo)完成課后作業(yè)。
2.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
〔〕流不〔〕〔〕光〔〕色〔〕〔〕閃閃
〔〕幕降〔〕〔〕燈〔〕照〔〕彩〔〕目
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京亮起來(lái)了
長(zhǎng)安街
燈的海洋環(huán)形路
王府井輝煌
光的世界西單亮麗
故宮
〔總〕〔分〕〔總〕
北京教案篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)12個(gè)字,積累精美的詞句。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受首都北京夜晚的漂亮景色。背誦自己喜愛(ài)的部分。
3.加強(qiáng)對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感受首都北京夜晚的漂亮景色,產(chǎn)生對(duì)北京的喜愛(ài)和憧憬之情。
教具預(yù)備生字卡片
導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話(huà)導(dǎo)入。
北京是我國(guó)的首都,也是一座古老而漂亮的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢?自由說(shuō)。
其實(shí),夜晚的北京城也很美。板書(shū)課題,齊讀。
二、初讀課文,識(shí)記生字。
1.同學(xué)自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2.識(shí)記生字詞,溝通識(shí)字方法。
同學(xué)們剛才讀得可仔細(xì)了,誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小老師把課文中涌現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀?
夜幕降臨銀光閃閃光芒耀眼五彩繽紛駱驛不絕華燈高照
長(zhǎng)安街勾畫(huà)噴泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁華輝煌
3.說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的小竅門(mén)。
三、再讀課文,整體感知,
1.輕聲讀課文,看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景?邊讀邊思索“每當(dāng)夜幕降臨,北京的哪兒亮起來(lái)了”?
2.爭(zhēng)論溝通:
每當(dāng)夜幕降臨,北京的〔〕就亮起來(lái)了。
3.你覺(jué)得夜晚的北京城里什么地方最美?把描寫(xiě)美景的句子畫(huà)出來(lái),多讀幾遍吧。
4.師生賽讀。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字。
1.指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)生字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的位置。
2.指導(dǎo)同學(xué)把字寫(xiě)正確,寫(xiě)美觀。
五、布置作業(yè)。
1.抄寫(xiě)生字。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.同學(xué)們,上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》一課,誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文?!仓该瑢W(xué)分節(jié)讀課文〕
2.我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的很多精美詞語(yǔ),看一看誰(shuí)和他們交上了伙伴?出示生字、新詞卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。
3.北京是我們祖國(guó)的首都,是一座歷史悠久的漂亮城市。北京白天美,夜晚更美。誰(shuí)還知道北京哪里的.夜色更美?
二、細(xì)讀課文,理解感悟。
1.現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)北京去細(xì)細(xì)巡游。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2-5段,看看我們今日將要巡游哪幾個(gè)地方?
2.生讀,溝通:
長(zhǎng)安街,環(huán)形路,王府井、西單商業(yè)街,紫禁城?!苍诤诎迳腺N出四個(gè)景點(diǎn)的名稱(chēng)〕
3.現(xiàn)在,選擇你喜愛(ài)的景點(diǎn),開(kāi)始今日的巡游吧!別急,先看看導(dǎo)游的要求。出示自讀提示:
〔1〕從2-5段中選擇你喜愛(ài)的段落自由讀。
〔2〕劃出不理解的詞句。
〔3〕細(xì)讀課文,找一找課文中哪些詞句描寫(xiě)了這個(gè)景點(diǎn)的美,畫(huà)出來(lái),讀一讀。
〔4〕同桌溝通學(xué)習(xí)體會(huì),并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。
4.全班溝通,師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)?!餐瑢W(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹,說(shuō)到哪個(gè)景點(diǎn)介紹哪個(gè)景點(diǎn)〕
〔1〕東西長(zhǎng)安街
a.你看到了哪些地方的美景?〔指導(dǎo)說(shuō)話(huà):來(lái)到長(zhǎng)安街,我看到了引導(dǎo)讀句子?!?/p>
b.哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了長(zhǎng)安街亮起來(lái)了?
借助圖片感知:華燈高照、絡(luò)繹不絕、燈光閃耀、金碧輝煌、光芒耀眼、輪廓等詞語(yǔ)及相關(guān)句子的意思。
c.假如現(xiàn)在正是華燈初上,你信步在長(zhǎng)安街街頭,身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中,閃耀的燈光如銀河從天而降,想象你就身處其中,你能美美地讀出這一段嗎?自己練一練吧!
〔2〕環(huán)形路
a.你看到了什么?你能把“如同”換一個(gè)詞讀一讀嗎?
b.你能讀讀你喜愛(ài)的句子嗎?
c.讀,評(píng)讀,引讀,男女分讀,齊讀
〔3〕用同樣的方式學(xué)習(xí)商業(yè)街、王府井、紫禁城。感知“面貌一新”“絢麗多彩”“五彩繽紛”“繁華”等詞語(yǔ)。
〔4〕引導(dǎo)同學(xué)用贊美的語(yǔ)氣齊讀最末一段。
每當(dāng)夜幕降
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