北京教案三篇

第第頁(yè)北京教案三篇

北京教案篇1

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)際情境，初步感受混合運(yùn)算與生活的親密聯(lián)系，并能運(yùn)用混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，了解先算乘除后算加減的運(yùn)算順次，以及小括號(hào)在運(yùn)算中的作用，并掌控相應(yīng)的運(yùn)算。

單元教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探究先算乘除，后算加減的運(yùn)算順次，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的親密聯(lián)系，能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。

單元教學(xué)難點(diǎn)：

小括號(hào)在運(yùn)算中的作用，并掌控相應(yīng)的運(yùn)算。

單元課時(shí)安排：4課時(shí)

〔1〕小熊購(gòu)物

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程，探究先算乘除，后算加減的運(yùn)算順次，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的親密聯(lián)系。

2、能正確計(jì)算有關(guān)的兩步式題。

3、通過(guò)小熊購(gòu)物的問(wèn)題情境，進(jìn)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

探究先算乘除，后算加減的運(yùn)算順次。

教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)合詳細(xì)情境，在爭(zhēng)論解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中培育同學(xué)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和技能。

教學(xué)用具：

掛圖、數(shù)字卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、老師有一個(gè)好消息要告知大家，在動(dòng)物學(xué)校的旁邊開(kāi)了一家超市，森林里的小動(dòng)物們都去那兒購(gòu)物。今日，小熊哥倆正在商店里購(gòu)物呢！你想看看嗎？

2、老師出示情境圖，老師板書(shū)課題：小熊購(gòu)物

二、自主探究新知

1、解決第

〔1〕個(gè)問(wèn)題胖胖應(yīng)付多少錢(qián)？

1〕認(rèn)真觀測(cè)情境圖，你能發(fā)覺(jué)哪些數(shù)學(xué)信息？，老師總結(jié)重要數(shù)學(xué)信息。

2〕大家看小熊說(shuō)的話(huà)，你能提出什么問(wèn)題？引出小熊應(yīng)付多少錢(qián)？這個(gè)問(wèn)題。

3〕老師巡察搜集同學(xué)涌現(xiàn)的不同做法

4〕展示同學(xué)作業(yè)，并引導(dǎo)其他同學(xué)質(zhì)疑第二個(gè)算式是什么意思？假設(shè)同學(xué)中不涌現(xiàn)第二個(gè)算式，老師引導(dǎo)同學(xué)將兩個(gè)算式合在一起。

5〕脫式計(jì)算：依據(jù)同學(xué)列出的算式，老師結(jié)合算式指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行脫式計(jì)算，規(guī)范同學(xué)的書(shū)寫(xiě)格式。

6〕老師依據(jù)同學(xué)說(shuō)的狀況總結(jié)

2、解決第

〔2〕個(gè)問(wèn)題壯壯有20元錢(qián)，買(mǎi)3包餅干應(yīng)找回多少元？

1〕老師參加到小組爭(zhēng)論中。

2〕集體反饋時(shí)，〔重點(diǎn)讓同學(xué)結(jié)合情境，理解為什么用上20減34〕

北京教案篇2

這篇課文圖文結(jié)合，描繪了我國(guó)首都北京那燈光絢爛迷人的夜景，展示了北京改革以來(lái)的巨大變觀。

教學(xué)理念：

自主學(xué)習(xí)、合作探究

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課生字及由生字組成的詞語(yǔ)。

2.了解課文內(nèi)容，感受北京夜景的美，激發(fā)同學(xué)的喜愛(ài)之情。

3.正確、流暢地朗讀課文，背誦自己喜愛(ài)的部分。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)本課生字，感受北京夜晚的美，朗讀長(zhǎng)句子，理解詞義。

課前預(yù)備：

課件、掛圖、生字卡、搜集關(guān)于北京的資料

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、談話(huà)導(dǎo)入

1.出示課件

今日老師要帶同學(xué)們到北京去旅游一番，感受一下北京夜晚的美景。

2.板書(shū)課題，齊讀課題。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1.同學(xué)自由讀課文，劃誕生字。

2.讀準(zhǔn)生字的字音，再將生字連成詞，讀一讀。

3.輪番當(dāng)小老師帶大家讀詞語(yǔ)，情愿讀哪個(gè)就讀哪個(gè)。

4.全體齊讀詞語(yǔ)。

三、再讀課文，理解新知

1.你們的詞語(yǔ)讀得真不錯(cuò)，你們能把課文也讀好嗎？

2.請(qǐng)一位同學(xué)試一試，其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊想：夜幕下的北京哪兒最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？

3.說(shuō)說(shuō)看，他讀得怎么樣？

4.指導(dǎo)朗讀。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

1.指名朗讀課文。

2.齊讀課文。

二、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀

1.教學(xué)第二自然段。

①出示掛圖，展示東西長(zhǎng)安街夜景。

②說(shuō)說(shuō)你看到了什么？

③老師范讀第二自然段。

④你讀懂了什么？有什么不明白的問(wèn)題。

2.同學(xué)自主學(xué)習(xí)第三自然段。

①出示畫(huà)面，讀相應(yīng)的自然段。

②說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你讀懂了什么？有什么不懂的問(wèn)題。

③同學(xué)分四人小組自學(xué)爭(zhēng)論。

④分小組匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果。

⑤分男女生競(jìng)賽朗讀第三自然段。

3.學(xué)習(xí)第三自然段。

①出示王府井、西單等商業(yè)街的畫(huà)面。

②方法同上，重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)，你在街道上看到什么？

4.學(xué)習(xí)第四自然段。

①出示故宮夜景圖，讓同學(xué)感受故宮的美。

②理解“年輕”讓同學(xué)了解故宮。

③齊讀。

5.齊讀第五自然段。

①理解“輝煌”。

②想一想這一段與哪一自然段相呼應(yīng)？

三、朗讀課文，評(píng)出“最正確朗讀獎(jiǎng)”。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.出示生字、詞卡片、指名認(rèn)讀。

2.指名朗讀全文。

3.看圖說(shuō)一說(shuō)，北京的夜晚，給你留下了怎樣的印象？

二、課外延伸

北京是我國(guó)的首都，它歷史悠久，景色漂亮迷人，請(qǐng)你把收集的北京夜景的圖片，展示出來(lái)，讓大家觀賞。

三、復(fù)習(xí)鞏固

1.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)。

2.識(shí)記字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

3.比一比，組成詞語(yǔ)。

問(wèn)〔〕句〔〕府〔〕些〔〕奇〔〕

閃〔〕勾〔〕咐〔〕紫〔〕奪〔〕

四、作業(yè)

1.指導(dǎo)完成課后作業(yè)。

2.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

〔〕流不〔〕〔〕光〔〕色〔〕〔〕閃閃

〔〕幕降〔〕〔〕燈〔〕照〔〕彩〔〕目

板書(shū)設(shè)計(jì)：

北京亮起來(lái)了

長(zhǎng)安街

燈的海洋環(huán)形路

王府井輝煌

光的世界西單亮麗

故宮

〔總〕〔分〕〔總〕

北京教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字，積累精美的詞句。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的漂亮景色。背誦自己喜愛(ài)的部分。

3．加強(qiáng)對(duì)首都北京的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)同學(xué)感受首都北京夜晚的漂亮景色，產(chǎn)生對(duì)北京的喜愛(ài)和憧憬之情。

教具預(yù)備生字卡片

導(dǎo)學(xué)過(guò)程二次備課

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話(huà)導(dǎo)入。

北京是我國(guó)的首都，也是一座古老而漂亮的城市。你知道北京有哪些風(fēng)景名勝呢？自由說(shuō)。

其實(shí)，夜晚的北京城也很美。板書(shū)課題，齊讀。

二、初讀課文，識(shí)記生字。

1.同學(xué)自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2.識(shí)記生字詞，溝通識(shí)字方法。

同學(xué)們剛才讀得可仔細(xì)了，誰(shuí)情愿來(lái)當(dāng)小老師把課文中涌現(xiàn)的這些生字詞帶同學(xué)讀一讀？

夜幕降臨銀光閃閃光芒耀眼五彩繽紛駱驛不絕華燈高照

長(zhǎng)安街勾畫(huà)噴泉王府井紫禁城一束束一幢幢繁華輝煌

3.說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的小竅門(mén)。

三、再讀課文，整體感知，

1．輕聲讀課文，看看課文給我們介紹了北京哪些地方的夜景？邊讀邊思索“每當(dāng)夜幕降臨，北京的哪兒亮起來(lái)了”？

2.爭(zhēng)論溝通：

每當(dāng)夜幕降臨，北京的〔〕就亮起來(lái)了。

3.你覺(jué)得夜晚的北京城里什么地方最美？把描寫(xiě)美景的句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍吧。

4.師生賽讀。

四、指導(dǎo)寫(xiě)字。

1.指導(dǎo)同學(xué)觀測(cè)生字的結(jié)構(gòu)及關(guān)鍵筆畫(huà)在田字格中的位置。

2.指導(dǎo)同學(xué)把字寫(xiě)正確，寫(xiě)美觀。

五、布置作業(yè)。

1．抄寫(xiě)生字。

2．有感情地朗讀課文。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《北京亮起來(lái)了》一課，誰(shuí)能美美地給大家讀一段課文?！仓该瑢W(xué)分節(jié)讀課文〕

2．我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了課文中的很多精美詞語(yǔ)，看一看誰(shuí)和他們交上了伙伴？出示生字、新詞卡片，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。

3．北京是我們祖國(guó)的首都，是一座歷史悠久的漂亮城市。北京白天美，夜晚更美。誰(shuí)還知道北京哪里的.夜色更美？

二、細(xì)讀課文，理解感悟。

1.現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)北京去細(xì)細(xì)巡游。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2－5段，看看我們今日將要巡游哪幾個(gè)地方？

2.生讀，溝通：

長(zhǎng)安街，環(huán)形路，王府井、西單商業(yè)街，紫禁城?！苍诤诎迳腺N出四個(gè)景點(diǎn)的名稱(chēng)〕

3.現(xiàn)在，選擇你喜愛(ài)的景點(diǎn)，開(kāi)始今日的巡游吧！別急，先看看導(dǎo)游的要求。出示自讀提示：

〔1〕從2－5段中選擇你喜愛(ài)的段落自由讀。

〔2〕劃出不理解的詞句。

〔3〕細(xì)讀課文，找一找課文中哪些詞句描寫(xiě)了這個(gè)景點(diǎn)的美，畫(huà)出來(lái)，讀一讀。

〔4〕同桌溝通學(xué)習(xí)體會(huì)，并美美地讀一讀你選擇的內(nèi)容。

4.全班溝通，師點(diǎn)撥突破難點(diǎn)?！餐瑢W(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹，說(shuō)到哪個(gè)景點(diǎn)介紹哪個(gè)景點(diǎn)〕

〔1〕東西長(zhǎng)安街

a.你看到了哪些地方的美景？〔指導(dǎo)說(shuō)話(huà)：來(lái)到長(zhǎng)安街，我看到了引導(dǎo)讀句子?！?/p>

b.哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了長(zhǎng)安街亮起來(lái)了？

借助圖片感知：華燈高照、絡(luò)繹不絕、燈光閃耀、金碧輝煌、光芒耀眼、輪廓等詞語(yǔ)及相關(guān)句子的意思。

c.假如現(xiàn)在正是華燈初上，你信步在長(zhǎng)安街街頭，身處點(diǎn)點(diǎn)燈光之中，閃耀的燈光如銀河從天而降，想象你就身處其中，你能美美地讀出這一段嗎？自己練一練吧！

〔2〕環(huán)形路

a.你看到了什么？你能把“如同”換一個(gè)詞讀一讀嗎？

b.你能讀讀你喜愛(ài)的句子嗎？

c.讀，評(píng)讀，引讀，男女分讀，齊讀

〔3〕用同樣的方式學(xué)習(xí)商業(yè)街、王府井、紫禁城。感知“面貌一新”“絢麗多彩”“五彩繽紛”“繁華”等詞語(yǔ)。

〔4〕引導(dǎo)同學(xué)用贊美的語(yǔ)氣齊讀最末一段。

每當(dāng)夜幕降