2023年舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)

2023年舞蹈興趣班教學(xué)總結(jié)舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)1

今年，我和桑亞蘭老師負(fù)責(zé)幼兒園中、大班舞蹈，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上漸漸總結(jié)了一些閱歷，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)，舞蹈愛好班學(xué)期工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面

本期授課從9月底起先到12月底結(jié)束，共授課60節(jié)，上課時(shí)間是：周一至周五下午4：00—5：00，每次上課均嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，從未缺席和早退。本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)月安排來實(shí)施的，在九月底為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的駕馭的狀況，活動(dòng)的重點(diǎn)是基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾手位，古典舞基本手位等，幼兒舞：《蟲兒飛》、《愛拉拉》，這樣讓小摯友有了更好的過渡。

十月份舞蹈班的教化、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的訓(xùn)練，幼兒對(duì)基本功的愛好不高，多數(shù)家長(zhǎng)也要求少訓(xùn)練基本功的狀況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在蒙古舞《小馬放飛》中將壓腿、膝及地面滾動(dòng)融于舞蹈中，并多數(shù)采納有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的愛好，而且也讓味同嚼蠟的基本功訓(xùn)練成了孩子們寵愛的必備課，常常有孩子會(huì)興奮的叫：“榮老師，你看我下腰”，“桑老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的閱歷。

十一月及十二月，我以一些美麗的歌曲作協(xié)助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈《夢(mèng)里水鄉(xiāng)》、《開門紅》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂搖擺、，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《掀起你的蓋頭來》，讓幼兒初步駕馭了新疆舞的基本動(dòng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，動(dòng)作慢慢由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得美麗了。通過豐富多彩的`教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜愛舞蹈班。在舞蹈班匯報(bào)表演的時(shí)候，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計(jì)20名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成了上舞蹈班的主要目的。通過月安排的實(shí)施和師生的共同努力，舞蹈班的孩子在動(dòng)作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班的老師那里了解到，上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動(dòng)作明顯協(xié)調(diào)，而且有的更加喜愛舞蹈活動(dòng)，舞蹈跳得更好了……或許這就是我上舞蹈班聽到的最舒心的話和遇到最快樂的事。孩子們都有了進(jìn)步，我為他們感到興奮。

三、家長(zhǎng)工作

本期舞蹈班實(shí)施“溝通式”教學(xué)，每次上課家長(zhǎng)可通過詢問老師，或者詢問幼兒了解教學(xué)內(nèi)容，并且我們常常和家長(zhǎng)交換看法，讓家長(zhǎng)了解幼兒在舞蹈課上的表現(xiàn)，針對(duì)每個(gè)幼兒的狀況剛好解決問題，讓幼兒更好的發(fā)展。

四、存在的問題

由于幼兒的年齡不在一個(gè)階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍難一點(diǎn)，年齡小的不簡(jiǎn)單接受；相反，年齡大的又覺得太簡(jiǎn)潔。下期應(yīng)依據(jù)幼兒的年齡，將幼兒分成大班組和中班組，便于更好的教學(xué)。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)2

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實(shí)力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實(shí)力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位

（一）基本腳型

（二）基本腳位

（三）基本手型

（四）基本手位

（五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位

二、訓(xùn)練中重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、懷疑和驚異的困難心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實(shí)力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

三、依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如教授舞蹈《娃娃愛唱歌》時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的勾繃動(dòng)作，后教上肢手的提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的`觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)建潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還須要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新。篇五：舞蹈愛好班總結(jié)

少兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映兒童的童趣、童心，是兒童喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富兒童審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實(shí)力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展兒童理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實(shí)力；促進(jìn)兒童動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高兒童動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。

本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報(bào)名，自愿參與。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，共計(jì)42名。這其中大多數(shù)孩子都是從未接觸過舞蹈特長(zhǎng)班的訓(xùn)練，因此基本功較弱。發(fā)展少兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實(shí)力，培育正確的基本姿態(tài)，成了開展本班的主要目的。通過幾個(gè)多月的訓(xùn)練，他們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對(duì)舞蹈有了肯定的了解和相識(shí)，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項(xiàng)基本功，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現(xiàn)美；在這個(gè)過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞實(shí)力以及表現(xiàn)實(shí)力；也是在這個(gè)過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。舞蹈對(duì)孩子的氣質(zhì)、審美實(shí)力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高，這對(duì)他們一生的發(fā)展都起著不行估量的作用。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)3

勞碌充溢的一學(xué)期結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)校的舞蹈愛好小組的訓(xùn)練。依據(jù)學(xué)校的支配，隔周周一的下午最終一節(jié)課進(jìn)行愛好小組活動(dòng)。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教化的一個(gè)重要組成部分，她通過感人肺腑的音樂、富有詩(shī)意的構(gòu)思、美麗嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)學(xué)問、陶冶情操、活躍身心、熬煉意志、增加才能，從而造就人才。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校老師的幫助下，較圓滿的完成了本學(xué)期舞蹈愛好小組的教化教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下

一、豐富了學(xué)生認(rèn)知閱歷，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在舞蹈訓(xùn)練中，首先結(jié)合認(rèn)知內(nèi)容向?qū)W生介紹有關(guān)舞蹈的學(xué)問，幫助學(xué)生了解舞蹈常識(shí)，增加他們的感性學(xué)問。其次帶領(lǐng)同學(xué)們觀看少兒、成人的舞蹈錄像，了解舞蹈的動(dòng)作特點(diǎn)，豐富舞蹈語(yǔ)匯。在觀看過程中，學(xué)生往往會(huì)不由自主地仿照練習(xí)，我剛好激勵(lì)、支持，并做以示范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。

二、學(xué)習(xí)基本舞步和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生按規(guī)律組合，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性

舞蹈課堂上，首先，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，如擦地練習(xí)、身體各部位活動(dòng)、基本舞步等。接著，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了民族舞蹈的教學(xué)。讓學(xué)生了解漢族民間舞的風(fēng)格和特點(diǎn)。又進(jìn)行了漢族舞蹈基本手位和腳位的練習(xí)。秧歌基本舞步的訓(xùn)練?？梢哉f通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增加模

仿實(shí)力，培育正確的基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

三、主要成果

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培育學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的'想象力和創(chuàng)造實(shí)力。

4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學(xué)生對(duì)舞蹈的愛好與愛好;

學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培育了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操;培育學(xué)生的觀賞實(shí)力、舞蹈實(shí)力、表演實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力;提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

四、存在問題

1.家長(zhǎng)的對(duì)舞蹈的相識(shí)還不夠深刻。

2.學(xué)生參加舞蹈訓(xùn)練的主動(dòng)性還不夠高。

3.學(xué)校在舞蹈訓(xùn)練資源上的投入不能滿意教學(xué)須要。

4.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種緣由沒有保障。

5.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。

課外活動(dòng)是我校的一項(xiàng)特色教學(xué)，對(duì)于學(xué)生可以說一生受益。雖然我不是專業(yè)的舞蹈老師，但是我有一顆對(duì)舞蹈教學(xué)的熱心，有一顆對(duì)學(xué)生教化的熱心。培育學(xué)生在兒時(shí)對(duì)舞蹈產(chǎn)生愛好，調(diào)整她們的形體，熬煉她們的身體協(xié)調(diào)實(shí)力。在以后的教學(xué)中我會(huì)一如既往仔細(xì)教學(xué)，多培育一些特長(zhǎng)的學(xué)生，不放棄有愛好的學(xué)生。能夠多排練一些有水準(zhǔn)的節(jié)目出來，讓學(xué)生輕快的身姿成為我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線!

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)4

時(shí)間過得真快，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了舞蹈愛好班的工作，面對(duì)30多個(gè)活潑可愛的孩子，意識(shí)到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的'韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實(shí)力，培育正確的基本姿態(tài)。

在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動(dòng)，肯定要提高警覺，訓(xùn)練有素靈敏過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附袒M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作靈敏、成果優(yōu)良。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因?yàn)槌善肺璧妇途哂袑?duì)兒童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小摯友高度留意。本學(xué)期，我們練習(xí)了成品舞：《咕嘰咕嘰》，《加油操》，《活力小葵花》小摯友在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。

小摯友在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了主動(dòng)的作用。學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為參與舞蹈愛好班對(duì)他們受益匪淺，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、審美實(shí)力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。舞蹈《咕嘰咕嘰》也參與了市，省競(jìng)賽，家長(zhǎng)都特別快樂。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好班的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)5

時(shí)間過得真快，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好小組工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)了舞蹈愛好小組的工作，面對(duì)16個(gè)活潑可愛的孩子，意識(shí)到培育孩子的高尚情操具有非常重要的意義。爾特.特里曾說過：“通過舞蹈訓(xùn)練能使學(xué)生增加體質(zhì)，改進(jìn)動(dòng)作協(xié)調(diào)性，提高動(dòng)作的韻律感、節(jié)奏感，增加仿照實(shí)力，培育正確的'基本姿態(tài)。在情感方面，舞蹈對(duì)學(xué)生適應(yīng)團(tuán)體活動(dòng)、接受領(lǐng)導(dǎo)，遵守紀(jì)律都有幫助，對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動(dòng)，肯定要提高警覺，訓(xùn)練有素靈敏過人。”沃爾特.特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附袒M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作靈敏、成果優(yōu)良。

學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練進(jìn)步很快，肩、腿、腰的軟度和韌帶的柔韌度在不同程度的提高，在教學(xué)過程中，結(jié)合跳成品舞蹈，因?yàn)槌善肺璧妇途哂袑?duì)兒童留意力培育的功能，在跳成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求小摯友高度留意。本學(xué)期，我們練習(xí)了成品舞：《榴花似火》，《歡樂女孩》，小摯友在課堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。小摯友在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現(xiàn)的情感，最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了主動(dòng)的作用。

學(xué)生和家長(zhǎng)都認(rèn)為參與舞蹈愛好班對(duì)他們受益匪淺，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)、審美實(shí)力、身心健康、培育音樂、舞蹈的愛好有不同程度的提高。舞蹈《榴花似火》和塑身操《歡樂女孩》慶元旦藝體節(jié)文藝競(jìng)賽中也參與了演出，得到老師和同學(xué)的寵愛。

希望在今后的舞蹈教學(xué)中，我能探究出更多的閱歷，將舞蹈愛好小組的教學(xué)送上一個(gè)新的臺(tái)階。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)6

舞蹈教化自古以來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時(shí)候，特殊注意培育孩子對(duì)舞蹈的愛好、少兒的仿照力和想象力以及他們的創(chuàng)建力。對(duì)舞蹈的方位、手型、手臂位置、腳的位置等等這些基本的舞蹈學(xué)問，我都用趣味性的練習(xí)讓少兒在玩樂中學(xué)到。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，少兒的舞蹈學(xué)問和動(dòng)作的`協(xié)調(diào)性實(shí)力都有不同程度的提高?，F(xiàn)就本學(xué)期舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)：

一、本學(xué)期著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：

了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位，芭蕾基訓(xùn)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的成品舞蹈。

二、訓(xùn)練中重視培育少兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)少兒酷愛舞蹈。

我們視察到，少兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是少兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)少兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)少兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情。

三、依據(jù)少兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。

教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓少兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡少兒的生理特點(diǎn)，對(duì)少兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷少兒稚嫩的身體。

四、存在的問題

在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對(duì)她們的指導(dǎo)也就會(huì)有漏洞，同時(shí)因?yàn)榘囝~太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個(gè)人指導(dǎo)時(shí)間的加多而相應(yīng)削減，在這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)中，找到了歡樂，并喜愛上了舞蹈，我想這是少兒園舞蹈愛好班辦班的最終宗旨。同時(shí)，我會(huì)不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈學(xué)問，以期盼在以后的教學(xué)中能有更好的表現(xiàn)。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)7

勞碌充溢的一學(xué)期結(jié)束了，我是中途接手任教中國(guó)舞愛好班，剛接到這個(gè)班，問問同學(xué)們之前學(xué)了什么動(dòng)作，但沒有一個(gè)同學(xué)知道，我就清晰這個(gè)愛好班是比較難搞了，雖然難任教，但也完成了本學(xué)期舞蹈愛好小組的教化教學(xué)任務(wù)，為了把下一步的工作做的更好，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、主要成果

1.通過舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的愛好，培育良好的形體習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂、感受音樂的'美感，激發(fā)學(xué)生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望。

3.培育學(xué)生良好的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建實(shí)力。

4.通過舞蹈愛好小組的開展，培育了學(xué)生對(duì)舞蹈的愛好與愛好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；培育了學(xué)生健康的情趣和良好的品德情操；培育學(xué)生的觀賞實(shí)力、舞蹈實(shí)力、表演實(shí)力和創(chuàng)建實(shí)力；提高了學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

二、存在問題

1.家長(zhǎng)的對(duì)舞蹈的相識(shí)還不夠深刻。

2.學(xué)生參加舞蹈訓(xùn)練的主動(dòng)性還不夠高。

3.訓(xùn)練時(shí)間上因?yàn)榉N種緣由沒有保障。

4.大部分學(xué)生的基礎(chǔ)很差，沒有扎實(shí)的基本功，對(duì)于排練成品節(jié)目有很大的難度。

5.而且一大半以上的同學(xué)沒有上臺(tái)演出過，從來沒有跳過舞，造成上臺(tái)演出心里上驚慌沒有發(fā)揮好成果。

三、努力方向

1、紀(jì)律方面須要學(xué)生按時(shí)上愛好班課，班主任應(yīng)當(dāng)提示本班學(xué)生準(zhǔn)時(shí)上愛好班課，不要留學(xué)生在上愛好班的時(shí)間補(bǔ)課。

2、引導(dǎo)同學(xué)們要酷愛舞蹈，才會(huì)把舞蹈學(xué)好，學(xué)好舞蹈必需付出肯定的汗水才會(huì)有收獲。

3、表情，心里素養(yǎng)必需要訓(xùn)練好，學(xué)會(huì)用表情，身體語(yǔ)言說話的感覺。

4、同學(xué)們必需了解中國(guó)舞的一些理論上的學(xué)問。

5、希望同學(xué)們找到跳中國(guó)舞的感覺，每位同學(xué)都可以自信站在舞臺(tái)上表現(xiàn)自我。

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)8

本學(xué)期地舞蹈培訓(xùn)班從20xx年10月中旬止現(xiàn)在以有接近兩個(gè)月的時(shí)間了，時(shí)間過得真快，隨著新年的到來，驚慌而又勞碌的一個(gè)學(xué)期已接近尾聲，回顧過去的一段日子，總有很多勝利和不足所在，現(xiàn)將舞蹈愛好培訓(xùn)班工作總結(jié)如下：我是王老師，本學(xué)期我很榮幸的擔(dān)當(dāng)了本園舞蹈愛好班的工作，面對(duì)活潑可愛的孩子，第一次當(dāng)舞蹈老師的我，深深地感到肩頭擔(dān)子的沉重。對(duì)學(xué)生個(gè)人的言行舉止、表情達(dá)意，也有助益。跳舞除了身體和情感并用，明顯還要精神集中。假如身體根據(jù)規(guī)定的形式舞動(dòng)，肯定要提高警覺，訓(xùn)練有素靈敏過人?！蔽譅柼?特里從人的身體素養(yǎng)、情感、留意力三方面高度概括了舞蹈教化的重要性。而眾多德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生因?yàn)榻邮芪璧附袒M(jìn)入一種良性循環(huán)：思想活躍、動(dòng)作靈敏、成果優(yōu)良。在舞蹈課上，我在示范舞蹈動(dòng)作，幼兒特仔細(xì)。特殊是魏靈彤總是用那小小的心記住它的動(dòng)律、流淌路途、節(jié)拍、內(nèi)在情感。在跳一個(gè)成品舞蹈時(shí)，它的動(dòng)律、流淌路途、節(jié)奏情感是多變的，客觀上就要求學(xué)生們高度留意，有些幼兒的留意力就有點(diǎn)分散，或許是剛開頭的熱身運(yùn)動(dòng)已經(jīng)使她們有點(diǎn)累了，到后來就跳不動(dòng)了，我就讓她們做些寧?kù)o的地面動(dòng)作，來削減運(yùn)動(dòng)量，等到適當(dāng)時(shí)再進(jìn)行中度的成品舞練習(xí)，我把時(shí)間排的滿滿的，時(shí)常門口的家長(zhǎng)都等好多時(shí)，才戀戀不舍的讓孩子們離去，因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽冇懈湓５臅r(shí)間進(jìn)行舞蹈聯(lián)系，因?yàn)橛行┯變涸诩也粫?huì)好好練，就讓課堂上的聯(lián)系滿些吧！但是孩子們也很仔細(xì)的學(xué)著，一刻也不放松。這從中舞蹈具有對(duì)兒童留意力培育的功能，學(xué)生們?cè)谡n堂上不僅學(xué)會(huì)了舞蹈，收獲甚大的還在于高度留意力的培育。我班的孩子在學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí)對(duì)音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯(cuò)，有個(gè)別突出點(diǎn)，能把這些都記在心里不是很記住每一舞句所表現(xiàn)的情感。

我在教孩子們小組合舞蹈（擦玻璃）的時(shí)候，問小摯友們?cè)诩依镉袥]有幫媽媽擦過玻璃，孩子們都主動(dòng)地回答，而且還仿照出擦玻璃地樣子，仿佛前面就有一塊玻璃一樣的。并用身體表現(xiàn)出來。這個(gè)過程是孩子們運(yùn)用思維的過程。它是一次高度思維的過程。一個(gè)長(zhǎng)年堅(jiān)持上舞蹈課的孩子，要學(xué)會(huì)許多舞蹈，從各民族的舞蹈到表現(xiàn)各種生活情趣、攜物的舞蹈。最終用形體體現(xiàn)出來，這種早期的開發(fā)與熬煉對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)與智能的提高起到了主動(dòng)的作用。我班幼兒性格各異，如有的學(xué)生性格孤僻，對(duì)任何人、任何事都表現(xiàn)出一種冷漠的看法。在學(xué)習(xí)中有一些雙人協(xié)作的動(dòng)作，還有因隊(duì)形變形而產(chǎn)生的個(gè)人與集體的協(xié)作，從而使學(xué)生變更自己來適應(yīng)相互協(xié)作的環(huán)境，學(xué)生從今變得會(huì)笑、愛笑而且開朗活潑。有些幼兒有點(diǎn)偷懶型的，我就只好用表?yè)P(yáng)的方式去吸引她來練習(xí)，并有時(shí)用小紅花來激勵(lì)她。剛接觸舞蹈的孩子，往往會(huì)把留意力放在動(dòng)作的仿照上，一節(jié)課上完學(xué)會(huì)了動(dòng)作卻記不起音樂的基本旋律，兒歌朗誦順口、好記、比記憶音樂難度小，練習(xí)中孩子們自己又念又做，信息反饋快，形式活潑生動(dòng)，適合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，并能為每一個(gè)來學(xué)習(xí)的兒童所駕馭。

如我們本學(xué)期教的舞蹈好一朵小蘭花，動(dòng)作好玩、音樂好聽、孩子們?cè)谳p松、開心的氣氛中學(xué)習(xí)舞蹈，增加了學(xué)習(xí)愛好，學(xué)得快、也學(xué)得好。我們引領(lǐng)著孩子們一步步朝這方面發(fā)展，用兒歌結(jié)合舞蹈動(dòng)作和舞蹈小組合的.愛好教學(xué)，為身體素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)行鋪墊。孩子們對(duì)舞蹈產(chǎn)生了愛好，有了學(xué)習(xí)動(dòng)力，他們就會(huì)樂意與老師合作，努力地克服訓(xùn)練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時(shí)間，他們也會(huì)很自覺地練習(xí)。“一切從愛好動(dòng)身”使教與學(xué)雙邊活動(dòng)順當(dāng)開展。時(shí)常在兒童舞蹈教學(xué)中，不僅是教會(huì)孩子們舞蹈動(dòng)作，而且讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)舞蹈藝術(shù)的同時(shí)逐步了解音樂世界。找尋機(jī)會(huì)給他們講一些音樂的基本學(xué)問：節(jié)拍、樂句、樂段、速度、力度等，但有別于音樂課堂教學(xué)。如：“節(jié)拍訓(xùn)練”通過呼喊兒童的姓名或花草、鳥蟲以及動(dòng)物名稱，結(jié)合聲勢(shì)、舞蹈嬉戲與小品練習(xí)，使孩子們對(duì)音樂中不同節(jié)拍有一個(gè)明確概念。我常常讓幼兒重復(fù)聽音樂，使孩子們熟識(shí)了音樂并起先喜愛它們，每重復(fù)一次印象會(huì)更深。通過多次的傾聽和動(dòng)作的練習(xí)，音樂和舞蹈熟識(shí)到似乎成為兒童自己的“東西”，這將特別有利于教學(xué)、訓(xùn)練、和排練。音樂和舞蹈的互補(bǔ)，使孩子們藝術(shù)表演才能得到進(jìn)一步提高。

在舞蹈排練中個(gè)別動(dòng)作沒做好，我就要求把整個(gè)舞蹈從頭到尾練一遍，某同學(xué)某個(gè)動(dòng)作沒做好，也要求全體孩子都跟著一起做，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子們乏累不堪，這種簡(jiǎn)潔、反復(fù)的訓(xùn)練會(huì)使感情割裂，讓兒童無休止地接受他人強(qiáng)加于已的東西，動(dòng)作不再是來自兒童內(nèi)心或外部印象的第一反應(yīng)，變得機(jī)械枯燥，難以實(shí)現(xiàn)舞蹈教化的目標(biāo)。假如一節(jié)課內(nèi)留點(diǎn)時(shí)間讓孩子們自己做一做、想一想、調(diào)換一種學(xué)習(xí)形式，重新調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，能更好促使兒童大腦活躍、興奮，讓孩子們“有的放矢“的學(xué)習(xí)，經(jīng)過自己的體驗(yàn)和理解，有所擇重地練習(xí)，這樣孩子們學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，效果則更好些?！霸谧鲋袑W(xué)”，請(qǐng)個(gè)別孩子當(dāng)小老師，領(lǐng)著大家做練習(xí)。有些孩子在得到這種機(jī)會(huì)時(shí)，會(huì)顯得驚慌或表現(xiàn)的平凡，應(yīng)當(dāng)允許她接著領(lǐng)著大家做，她可以在教別的孩子的同時(shí)學(xué)到不少東西，并得到實(shí)力上的熬煉。小摯友是教學(xué)的主體，在舞蹈教學(xué)中充分發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生自己做，盡情的表現(xiàn)自我。這樣才使學(xué)生在一種愉悅、寬松、自主的氛圍下學(xué)習(xí)美麗的舞蹈。

幼兒園的舞蹈教化，對(duì)小摯友的身心教化、體質(zhì)與技能以及智能的提高和發(fā)展都起著重要作用，我們本著這種思想，開展了幼兒園的舞蹈教學(xué)，在實(shí)踐中我們相識(shí)到兒童舞蹈訓(xùn)練與成人不同，它有兒童的特點(diǎn)，我們依據(jù)兒童教化特點(diǎn)結(jié)合兒童心理因素，綜合實(shí)施兒童舞蹈訓(xùn)練，從訓(xùn)練中得到某些教學(xué)規(guī)律，盼能為幼兒舞蹈教學(xué)的廣泛開展供應(yīng)參考。真誠(chéng)地希望讓舞蹈屬于每一個(gè)孩子！

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)9

幼兒舞蹈以其流暢美麗的音樂和形象生動(dòng)的體態(tài)動(dòng)作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動(dòng)。它對(duì)于豐富幼兒審美閱歷，培育感受美和表現(xiàn)美的情趣與實(shí)力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的實(shí)力；促進(jìn)幼兒動(dòng)作與身體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性、敏捷性等有重要意義。幼兒經(jīng)常為了表示興奮而載歌載舞，對(duì)于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能，而是一種促進(jìn)特性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們?cè)诖蟀辔璧赴嗷顒?dòng)過程中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識(shí)到活動(dòng)帶給他們的歡樂，學(xué)會(huì)自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識(shí)?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈愛好班教學(xué)作一下總結(jié)：

（一）本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本功訓(xùn)練、組合訓(xùn)練、拉丁舞基礎(chǔ)訓(xùn)練、成品舞訓(xùn)練。

（二）基本功訓(xùn)練：站姿、前壓腿、旁壓腿、開胯、小腰、橫叉、卷腰、腹肌訓(xùn)練等

（三）組合訓(xùn)練：手位、勾繃腳、波浪、提腰松腰、單手位、頭的動(dòng)作、音樂反應(yīng)等

（四）拉丁舞訓(xùn)練：步伐、手型、手位等

（五）成品舞蹈：《我們的祖國(guó)是花園》《數(shù)鴨子》《小青蛙》《鵝鵝鵝》等

（六）訓(xùn)練中重視培育幼兒對(duì)舞蹈的愛好，引導(dǎo)幼兒酷愛舞蹈。

我們視察到，幼兒在觀賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動(dòng)作的時(shí)候，會(huì)興奮得載歌載舞并仿照動(dòng)作，這說明喜愛唱歌跳舞是幼兒的天性。所以，我們特殊留意充分調(diào)動(dòng)幼兒這一主動(dòng)因素，引導(dǎo)幼兒酷愛音樂，酷愛舞蹈。有時(shí)，我們會(huì)以豐富的表情和不同的動(dòng)作形象生動(dòng)地表現(xiàn)某種心情，如幼兒舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對(duì)泡泡不見了所產(chǎn)生的新奇、懷疑和驚異的困難心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動(dòng)下進(jìn)行仿照，也表露出活靈活現(xiàn)的動(dòng)作與表情。在教學(xué)新舞蹈時(shí)，我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事，并以這種比較簡(jiǎn)潔易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對(duì)舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受實(shí)力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動(dòng)作的愛好，從而使幼兒不是被動(dòng)地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地寵愛舞蹈這一課程。

依據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時(shí)，我們能留意不能操之過急，肯定要按部就班地講解清晰動(dòng)作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。根據(jù)由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟識(shí)音樂節(jié)奏，隨后是動(dòng)作練習(xí)，最終才是心情表達(dá)。在動(dòng)作練習(xí)中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作（上肢或下肢動(dòng)作）。如舞蹈《大阪城的姑娘》時(shí)，我們先讓幼兒熟識(shí)音樂，精確把握節(jié)奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢手的.提壓腕動(dòng)作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個(gè)基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過程中，我們留意訓(xùn)練的科學(xué)性運(yùn)動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點(diǎn)，對(duì)幼兒不進(jìn)行某一局部動(dòng)作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身體。

尼爾在說明舞蹈本質(zhì)時(shí)，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅，屬于美的觀賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實(shí)生活中的壓抑，可在肢體和律動(dòng)間得到平衡”，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)建潛能，讓孩子門真正歡樂的舞著，還須要我們們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)實(shí)踐中去領(lǐng)悟去創(chuàng)新

舞蹈愛好班教學(xué)總結(jié)10

20xx春是我負(fù)責(zé)舞蹈班的其次個(gè)學(xué)期了，比起剛接任舞蹈班時(shí)的不成熟，現(xiàn)在感覺到進(jìn)步了，并在教學(xué)上漸漸總結(jié)了一些閱歷，當(dāng)然也有不足，下面我就將本期的工作做以下總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面

本期授課從二月起先到六月底結(jié)束，共授課34節(jié)，上課時(shí)間是周一、三下午5：40—6：40，每次上課均嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間，從未缺席和早退。

本期舞蹈班的教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)月安排來實(shí)施的，在二月份為了了解本班幼兒的個(gè)體差異與舞蹈基本功方面的駕馭的狀況，活動(dòng)的重點(diǎn)是復(fù)習(xí)上期基本功方面的內(nèi)容，如芭蕾舞、古典舞基本手位：《律動(dòng)撲蝴蝶》，幼兒舞：《花仙子》、《藍(lán)皮鼠和大臉貓》，這樣讓新小摯友有了更好的過渡。

三月份共計(jì)八課時(shí)，舞蹈班的教化、教學(xué)進(jìn)入了正規(guī)的`訓(xùn)練，基于上期的閱歷，幼兒對(duì)基本功的愛好不高，多數(shù)家長(zhǎng)也要求少訓(xùn)練基本功的狀況下，本期的活動(dòng)重點(diǎn)在幼兒舞的訓(xùn)練上，并把基本功的訓(xùn)練融于幼兒舞蹈中，如在幼兒舞《母鴨帶小鴨》、《搖籃》中將壓腿、膝、繞手腕，融于舞蹈中，并多數(shù)采納有情節(jié)的音樂來進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅激發(fā)了幼兒對(duì)舞蹈活動(dòng)的愛好，而且也讓味同嚼蠟的基本功訓(xùn)練成了孩子們寵愛的必備課，常常有孩子會(huì)興奮的叫我：“伍老師，你看我下腰”，“伍老師，你看我壓腿”，這是我上舞蹈班以來在教學(xué)上一點(diǎn)小小的閱歷。

在四月，我以一些美麗的兒童歌曲作協(xié)助，讓幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)一些舞蹈基本動(dòng)作，如：舞蹈《趕?！贰ⅰ斗N太陽(yáng)》，幼兒從中就學(xué)到了左右措步、措步腕花、點(diǎn)轉(zhuǎn)、跑跳步單臂搖擺、鹿跳及地面滾動(dòng)，并且通過學(xué)習(xí)舞蹈《阿拉伯之夜》，讓幼兒初步駕馭了印度舞的基本動(dòng)作。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，動(dòng)作慢慢由不協(xié)調(diào)變得協(xié)調(diào)、由協(xié)調(diào)變得美麗了。

五月、六月原安排打算期末匯報(bào)演出，由于“非典”影響被取消，于是新增加了舞蹈《紅紅的蝴蝶結(jié)》、《好一朵漂亮的茉莉花》，通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒更加喜愛舞蹈班。在大班畢業(yè)會(huì)上，舞蹈班表演的節(jié)目《好一朵漂亮的茉莉花》，深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

二、幼兒的發(fā)展

本期舞蹈班幼兒共計(jì)27名，均為中、大班幼兒，多數(shù)幼兒基本功較弱，家長(zhǎng)們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，便成