幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃6篇幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

培育練聲的興趣;唱歌姿態(tài)要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌;按教師的手勢(shì)，整齊地唱歌;用正確的口形，唱好u、o韻母。

二、視唱、學(xué)問(wèn)、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問(wèn)：知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能用聽(tīng)唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)

3、練耳部分：聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短，比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差異。

三、觀賞部分：

培育學(xué)生觀賞音樂(lè)的興趣和良好的觀賞習(xí)慣。在觀賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生開(kāi)心的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能區(qū)分音樂(lè)作品中輕快、強(qiáng)烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等心情。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不管是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的歡樂(lè)。使他們能興致勃勃，主動(dòng)主動(dòng)地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去。

藝術(shù)性：我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

留意加強(qiáng)穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué)。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中漸漸累積樂(lè)理學(xué)問(wèn)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，進(jìn)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè)，應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況估計(jì)不均衡，狀況參差不齊。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展〞。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)進(jìn)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增添學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的`形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界。

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

活動(dòng)名稱:

活動(dòng)目標(biāo):1.結(jié)合樂(lè)曲特點(diǎn)，商量樂(lè)曲配器方案。2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂(lè)曲伴奏，并體會(huì)演奏效果。3.體驗(yàn)合作演奏的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠嘗試為樂(lè)曲設(shè)計(jì)配器方案。

活動(dòng)難點(diǎn):有心情的演奏。

活動(dòng)預(yù)備:1.響板，鈴鼓，撞鐘2.節(jié)奏圖譜，孤獨(dú)的牧羊人音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

入場(chǎng)，在doreimi的音樂(lè)背景下坐律動(dòng)入場(chǎng)。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師，郵筒里收到一封信，我們一起來(lái)看一看吧"草莓音樂(lè)節(jié)上羊村小樂(lè)隊(duì)得了冠軍，我們森林里的小動(dòng)物們還想看看你們的演出，你們能來(lái)嗎?"幼兒回答能。

二、出示節(jié)奏圖譜，分析樂(lè)句，徒手合樂(lè)。

1.分析樂(lè)曲，區(qū)分樂(lè)句心情。

看圖譜，區(qū)分樂(lè)句(特點(diǎn))圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺(jué)?

放音樂(lè)，商量a.b段特點(diǎn)

2.合樂(lè)徒手練習(xí)。

三、商量配器方案，運(yùn)用樂(lè)器演奏

1.神秘盒懸念，請(qǐng)出樂(lè)器。

唉，老師這有一個(gè)大箱子，里面藏著幾種小樂(lè)器，那么下面我請(qǐng)小朋友們來(lái)猜一猜，摸一摸，都有哪些小樂(lè)器。

2.商量樂(lè)器音色特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)幼兒探究打擊樂(lè)配器方案。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)樂(lè)句心情商量應(yīng)當(dāng)怎樣配選樂(lè)器。

教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂(lè)器圖片并運(yùn)用樂(lè)器看圖譜練習(xí)演奏。

四、使用樂(lè)器，看圖譜進(jìn)行演奏。

1，幼兒自行分組扮演

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用樂(lè)器看圖譜進(jìn)行演奏。

五、結(jié)束

展開(kāi)森林音樂(lè)會(huì)，幼兒完好演奏。

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、班級(jí)狀況分析：

本班有幼兒29名。孩子們對(duì)音樂(lè)都具有深厚的興趣，說(shuō)白了幼兒園的音樂(lè)就是在游戲中度過(guò)的，每次音樂(lè)課時(shí)間，孩子們都能主動(dòng)、主動(dòng)地參與活動(dòng)，幫助老師布置場(chǎng)地，快速地安排角色，能踴躍地參加到各種游戲中?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)也能爭(zhēng)著介紹自己把握的狀況，同時(shí)，在音樂(lè)游戲中幼兒解決問(wèn)題的能力也提高了，游戲?yàn)橛變鹤约簢L試解決問(wèn)題提供了很好的途徑。幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了好多歌曲，經(jīng)常會(huì)碰到這樣那樣的困難、問(wèn)題以及一些小矛盾，孩子們通過(guò)閱歷地漸漸積累，在面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)漸漸大膽、樂(lè)觀起來(lái)。通過(guò)上學(xué)期的努力，和幼兒一起創(chuàng)設(shè)的游戲的環(huán)境中，幼兒在社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是，幼兒在游戲中還存在著肯定的問(wèn)題如：不同的幼兒，有著不同的興趣、愛(ài)好和獨(dú)特、他們之間也存在著能力上的差異，并且進(jìn)展速度也不一樣，所以幼兒對(duì)游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有肯定的難度。

二、本學(xué)期游戲目標(biāo)

1、保證幼兒每日充分的游戲時(shí)間，開(kāi)展形式多樣的游戲。

2、注重幼兒在游戲中能力的培育，使幼兒在玩中學(xué)、玩中益智，在共同游戲中學(xué)會(huì)與同伴溝通、合作、進(jìn)展其社會(huì)情感，交往能力和語(yǔ)言表達(dá)力，逐步提高動(dòng)手能力和自理能力。

3、為幼兒創(chuàng)造豐富刺激的游戲環(huán)境，提供豐富的游戲材及半成品，激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性，鼓舞幼兒在游戲中使用一般話和禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，相互謙讓，輪番擔(dān)任主角和其他角色，在游戲中感到歡樂(lè)。

4、通過(guò)各種活動(dòng)豐富幼兒的生活閱歷，認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)看法等，鼓舞幼兒以豐富、合理的游戲情節(jié)充實(shí)游戲內(nèi)容。

5、能自己安排游戲角色，引導(dǎo)幼兒遇到問(wèn)題能互相協(xié)商，共同解決，鼓舞他們依據(jù)需要自己制定游戲規(guī)則并且遵守游戲規(guī)則。

6、與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，會(huì)主動(dòng)向別人問(wèn)好，與小伙伴交談，懂得輪番和共享等方面的能力

7、能自始至終的參加游戲，游戲結(jié)束能共同整理場(chǎng)地、材料。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教會(huì)幼兒在游戲中學(xué)會(huì)歌曲。

四、具體措施

(一)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1提供部分成品玩具，如鼓舞幼兒和家長(zhǎng)一起收集紙盒、易拉罐等廢舊物品。

2、活動(dòng)材料投放層次性、趣味性，迎合班內(nèi)幼兒的不同水平和興趣?；顒?dòng)材料提供多元化，充分發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，家校合力自制材料。如：制作標(biāo)本的樹(shù)葉、植物的根、種子等等。

(二)、教師指導(dǎo)

教師要全面地有重點(diǎn)地觀看，并適時(shí)給予指導(dǎo)。全面的觀看包括觀看全班幼兒是否能夠大膽地參加音樂(lè)游戲，還包括教師要了解在游戲中的活動(dòng)流程。教師還要重點(diǎn)觀看幼兒產(chǎn)生的新主題，重點(diǎn)觀看某一主題的游戲。適時(shí)指導(dǎo)包括幼兒求助時(shí)的指導(dǎo)，幼兒有爭(zhēng)吵，產(chǎn)生過(guò)激行為的適時(shí)指導(dǎo)，出現(xiàn)擔(dān)心全情形時(shí)的適時(shí)指導(dǎo);還包括觀看到幼兒有與所擔(dān)任角色有相匹配的行為、動(dòng)作、語(yǔ)言時(shí)所給予的鼓舞、確定和引導(dǎo)。游戲結(jié)束后，讓幼兒在集體或小組面前講自己在游戲中的感受，互相溝通游戲的閱歷體會(huì)。引導(dǎo)幼兒話語(yǔ)中的閃光點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟識(shí)游戲環(huán)境，指導(dǎo)要協(xié)商，對(duì)于游戲中出現(xiàn)的一些問(wèn)題共同尋求改良的措施，使幼兒從中獲得一些閱歷。每次活動(dòng)結(jié)束有評(píng)價(jià)，采納教師和幼兒共同評(píng)價(jià)的形式，敬重幼兒。

以上是本學(xué)期我們班音樂(lè)游戲開(kāi)展的一些設(shè)想，我會(huì)在實(shí)際的實(shí)施中不斷調(diào)整，努力讓我們的孩子都喜愛(ài)上自主性游戲，讓孩子在開(kāi)心的音樂(lè)游戲中不斷提高自己的各方面的能力。

五、時(shí)間支配：

三月：學(xué)習(xí)玩音樂(lè)游戲。

四月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行音樂(lè)游戲。

五月：能遵守音樂(lè)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，并了解音樂(lè)的內(nèi)容。

六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

一、課題名稱

讓幼兒成為音樂(lè)的主人

二、問(wèn)題的提出

唱歌是人類音樂(lè)活動(dòng)的重要領(lǐng)域之一，也是人類表達(dá)、溝通感情的最自然的手段之一。唱歌是人們表達(dá)自己喜怒哀樂(lè)各種情感的方式，也是人的童年生活不行缺少的一個(gè)重要組成部分。幼兒通過(guò)他們甜蜜、清脆的童聲來(lái)表達(dá)自己歡快、喜悅等各種各樣的心情，同樣也是他們顯示自己能力，獲得勝利體驗(yàn)的重要途徑。它的重要作用表達(dá)在：

1、通過(guò)幼兒的集體唱歌，可以將全班孩子的心和老師的心緊緊地聯(lián)系在一起，帶來(lái)極大的歡樂(lè);

2、可以提高幼兒的音樂(lè)能力和社交技巧;

3、可以進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言能力，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，學(xué)會(huì)許多有用的學(xué)問(wèn);

4、還可以激發(fā)幼兒的熱情，豐富他們的情感體驗(yàn)?？梢?jiàn)，唱歌能給幼兒的生活帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，是他們生活中的重要組成部分。因此，唱歌應(yīng)當(dāng)成為幼兒音樂(lè)啟蒙的一個(gè)重要手段，成為幼兒音樂(lè)教育的核心內(nèi)容。使每一個(gè)幼兒都能享受到唱歌所帶來(lái)的歡欣和愉悅。

三、文獻(xiàn)綜述

音樂(lè)教育活動(dòng)是幼兒園諸多教育活動(dòng)中的一種，要有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng)，又要熟知幼兒音樂(lè)教育的功能，遵循音樂(lè)藝術(shù)教育的規(guī)律和特點(diǎn)，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)藝術(shù)美的感受;情的興奮中主動(dòng)活動(dòng)，使幼兒在豐富多彩的音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中，從多方面接受教育，促進(jìn)進(jìn)展。

四、討論對(duì)象

試驗(yàn)幼兒園小(三)班全體幼兒。

五、目標(biāo)及討論假設(shè)

(一)討論目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力，培育幼兒聽(tīng)辨，感知音樂(lè)表現(xiàn)手段及其在音樂(lè)中的表情作用。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)藝術(shù)的情感體驗(yàn)和美的感受中，培育主動(dòng)主動(dòng)地參加各種音樂(lè)活動(dòng)興趣愛(ài)好;培育正確的感受、理解和表達(dá)音樂(lè)的能力;

(二)討論假設(shè)：幼兒唱歌水平存在明顯的差異。

六、討論方法

(一)觀看法：

1、觀看內(nèi)容：觀看幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中，每個(gè)幼兒的唱歌能力的不同表現(xiàn)。

2、觀看時(shí)間、次數(shù)：采納隨機(jī)觀看的方式，每日至少一次。

3、記錄方法：采納符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄觀看結(jié)果。

(二)測(cè)查法：

1、采納整體抽樣法，從本班中抽取10名幼兒為被試驗(yàn)者。

2、測(cè)查內(nèi)容：通過(guò)小舞臺(tái)進(jìn)行表演。

3、測(cè)查結(jié)果：采納符號(hào)描述與概括描述相結(jié)合的方式，記錄幼兒的測(cè)查結(jié)果。

七、成果形式

階段小結(jié)及成果討論報(bào)告。

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、幼兒狀況分析：

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人，其中男孩26人，女孩25人。年齡大約都在3----5歲之間，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村，大部分幼兒都能在活動(dòng)中主動(dòng)表現(xiàn)自己，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，幼兒們都喜愛(ài)唱歌活動(dòng)，感受力和表現(xiàn)力都比較強(qiáng)，但幼兒對(duì)打擊樂(lè)活動(dòng)接觸較少，還沒(méi)有形成肯定的活動(dòng)常規(guī)，許多樂(lè)器幼兒還不知道如何使用，更談不上感受和表現(xiàn)了。

二、指導(dǎo)思想：

《綱要》中指出：提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，敬重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)造的歡樂(lè)。每個(gè)孩子都喜愛(ài)敲敲打打，打擊樂(lè)就很適合孩子這種與生俱來(lái)的本能。通過(guò)這項(xiàng)孩子寵愛(ài)的音樂(lè)活動(dòng)，可以進(jìn)展孩子的合作能力，增添紀(jì)律和責(zé)任感，使他們從中獲得歡樂(lè)和勝利的'感受。因此本學(xué)期我們將依據(jù)《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平開(kāi)展教研活動(dòng)。

三、目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器并會(huì)操作，培育幼兒音樂(lè)節(jié)奏的表現(xiàn)力與感受力。

2、感受到聲音的基本特征：音高、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等改變

3、能利用廢舊材料制作樂(lè)器，有肯定的動(dòng)手能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)

幼兒園大班音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

新的學(xué)期又開(kāi)始了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂(lè)教育論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂(lè)教育模式，統(tǒng)合幼兒音樂(lè)，舞蹈等多元藝術(shù)。帶著孩子進(jìn)入音樂(lè)聽(tīng)，說(shuō)，唱，跳，演的快樂(lè)世界，提供孩子一個(gè)多元，歡樂(lè)，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、音樂(lè)游戲。

(1)了解音樂(lè)結(jié)構(gòu)、音樂(lè)內(nèi)容。

(2)按規(guī)則、節(jié)拍進(jìn)行音樂(lè)游戲。

(3)主動(dòng)參加游戲。

2、學(xué)習(xí)使用不