高中英語(yǔ)-BOOK3 Module6教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE2PAGE1Book3Module6TheThreeGorgesDam教學(xué)設(shè)計(jì)【LearningAims】1TounderstandthetextandlearnabouttheThreeGorgesDam;2TomastertheimportantexpressionsabouttheDam;3TousetheexpressionstotalkabouttheDam.Step1lead-inGuesswork11)Thisisatempledatingbacktothe5thcenturyB.C.2)ItislocatedinQufuinShandongProvince.3)ThetemplewasbuilttohonourConfucius.21)Itisariverthatflowsabout5,551kmfromTibettotheEastChinaSea.ItisthelongestriverinChinaandAsiaAhugeprojecthasbeenbuiltacrosstheriver.通過(guò)guesswork來(lái)緩解學(xué)生的緊張，同時(shí)導(dǎo)入這結(jié)課的主題三峽大壩Step2FastreadingReadthetextanddothematchpara1Atheintroductiontothedampara2Binfluencesonthehistoricalsightspara3CMaoZedong’sdreampara4Dinfluenceonpeople’slifepara5Etheadvantagesoftheproject快速閱讀，掌握文章的段落大意，同時(shí)告訴學(xué)生在總結(jié)段落大意時(shí)要掌握跳讀技巧。Step3CarefulreadingReadpara.1andanswerthequestions1What’sMaoZedong’sdream?2Howdidhisdreamcometrue?閱讀第一段，通過(guò)圖片的形式讓學(xué)生對(duì)三峽大壩有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，借助圖片，幫助學(xué)生掌握生詞generate與hydro-electricity.Readpara.2andtrytofindtheanswers.WhywastheThreeGorgesDambuilt?WhywastheThreeGorgesDambuilt?Howhigh:Howwide:Howlarge:Howmuch:閱讀第二段，幫助學(xué)生掌握第二段文本中對(duì)三峽大壩的介紹。在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了三條有著明確數(shù)字的信息，讓學(xué)生們對(duì)于三峽大壩的了解更具體。Itsreservoirismorethan500kmlong,andallows10,000-tonoceanshipstosail.Its32mainturbines(渦輪)cangenerateasmuchelectricityas18nuclearpowerstations.Thedamcosts$59billionand15yearstoconstruct.借助這些信息過(guò)渡到第三段，theadvantagesofThreeGorgesDam的閱讀。Readpara3Task1Fillintheblanks_____________firstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919.ThreequartersofChina'senergywasproducedby_____________.Burningcoalcauses___________andincreases_____________,WhiletheThreeGorgesDamgenerateselectricitywithout_________muchairpollution.Task2AnswerthequestionWhat'stheadvantagesofthedam?在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)我考慮到讓學(xué)生直接找出大壩的優(yōu)點(diǎn)又難度，因此讓學(xué)生先以填空的形式掌握文本材料，了解燃煤的缺點(diǎn)，然后通過(guò)與燃煤的對(duì)比，更容易找出大壩的優(yōu)點(diǎn)。引用Everycoinhastwosides這句話引出4，5段的閱讀，找出三峽大壩的缺點(diǎn)來(lái)。Readpara4，5andfindthedisadvantagesoftheThreeGorgesDamAimSizeAdvantagesAimSizeAdvantagesDisadvantagesTheThreeGorgesDam以框架的形式對(duì)整篇文章進(jìn)行回扣總結(jié)。Step5ShowtimeRoleplayCharacters:OneguideguideandthreetouristsEvent:TravelingalongtheThreeGorgesDam讓學(xué)生們用對(duì)話對(duì)三峽大壩進(jìn)行介紹，并簡(jiǎn)單的發(fā)表一下對(duì)大壩的看法。用這種形式對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行語(yǔ)言輸出，Step6Ashortvideo播放中國(guó)十大奇跡工程，讓學(xué)生們知道，除了三峽大壩中國(guó)還創(chuàng)造了更多偉大奇跡，增強(qiáng)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情Step7HomeworkFindmoreinformationabouttheDamandwriteashortpassageabouttheThreeGorgesDam.學(xué)情分析我們學(xué)校是一所縣級(jí)中學(xué)，大多數(shù)學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生們的英語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)表達(dá)上并不理想，雖然經(jīng)過(guò)了高中大半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)表達(dá)有所提高，大多數(shù)學(xué)生仍然是害怕張嘴，害怕會(huì)出錯(cuò)。我的這節(jié)課是關(guān)于三峽大壩的，學(xué)生們對(duì)它并不是特別的了解，因此在幫助學(xué)生們了解文本的基礎(chǔ)上，給學(xué)生提供了更多的信息，讓學(xué)生對(duì)三峽大壩有一個(gè)更好的了解。同時(shí)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生去發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在提高口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)上能夠讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)表達(dá)上更自信些。效果分析在這次的講課中，雖然出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，但總的來(lái)說(shuō)還是達(dá)到了我的預(yù)期效果的。前面幾個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生都能快速的找對(duì)答案，但由于是第一次在錄課室這個(gè)相對(duì)密閉的新環(huán)境上課，學(xué)生難免有些不適應(yīng)，因此表現(xiàn)不是十分的積極主動(dòng)。隨著課程的繼續(xù)，表現(xiàn)越來(lái)越好。在第二段閱讀時(shí)課文對(duì)大壩的介紹有些籠統(tǒng)，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我加入了三條有著明確數(shù)字的信息，讓學(xué)生們對(duì)于三峽大壩的了解更具體，結(jié)果顯示學(xué)生們的確是很震驚的，也為下面的閱讀做好了鋪墊。在展示環(huán)節(jié)中，我希望學(xué)生們能夠根據(jù)這堂課中對(duì)三峽大壩及其優(yōu)缺點(diǎn)的學(xué)習(xí)能夠以導(dǎo)游和游客的對(duì)話形式進(jìn)行語(yǔ)言的輸出?？紤]到學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)準(zhǔn)本對(duì)話難度較大，于是給了學(xué)生們提示性的對(duì)話模版，學(xué)生們的表現(xiàn)還是可以的。在最后結(jié)束之前，我加入了一段中國(guó)十大奇跡工程的視頻，旨在讓學(xué)生們知道，除了三峽大壩中國(guó)還創(chuàng)造了很多偉大奇跡，感受到中國(guó)的強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感。在課堂上可以感受到孩子們內(nèi)心的激動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期中的效果。教材分析本模塊主要介紹了我國(guó)的三峽大壩工程。通過(guò)大型建筑工程的介紹，幫助學(xué)生了解她們給社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)所帶來(lái)的日新月異的變化。Introduction該部分包括三個(gè)活動(dòng),要求學(xué)生根據(jù)提供的詞匯,問(wèn)題和三篇小短文,圍繞人造工程展開(kāi)口頭表達(dá)練習(xí),為本模塊的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備.Reading該部分是本模塊的閱讀主課文，內(nèi)容是介紹三峽大壩工程。圍繞課文學(xué)習(xí)，設(shè)有四個(gè)練習(xí)。Grammar1介紹非限制性定語(yǔ)從句。Writing回復(fù)一份電子郵件，介紹某一地方的變化。Speaking圍繞三峽大壩的建設(shè)給附近地區(qū)和人民帶來(lái)的影響和變化展開(kāi)討論。Grammar2介紹定語(yǔ)從句的縮略形式。Listening通過(guò)三個(gè)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)的同時(shí)記筆記。Pronunciation學(xué)習(xí)非限制性定語(yǔ)從句的語(yǔ)調(diào)。FunctionandEverydayEnglish通過(guò)對(duì)比，體會(huì)具有強(qiáng)烈感情色彩形容詞的功能。CulturalCorner閱讀段文，獲取紐約帝國(guó)大廈以及世界上著名高層建筑的有關(guān)信息。我所設(shè)計(jì)的這堂課是第二部分ReadingandVocabulary幫助學(xué)生在閱讀的過(guò)程中查找有關(guān)三峽大壩的有效信息，提高閱讀技能，在學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯及短語(yǔ)后可以同學(xué)之間談?wù)撊龒{大壩工程，同時(shí)提升學(xué)生的民族自豪感和時(shí)代責(zé)任感，完成情感升華。測(cè)評(píng)練習(xí)Guesswork11)Thisisatempledatingbacktothe5thcenturyB.C.2)ItislocatedinQufuinShandongProvince.3)ThetemplewasbuilttohonourConfucius.21)Itisariverthatflowsabout5,551kmfromTibettotheEastChinaSea.ItisthelongestriverinChinaandAsiaAhugeprojecthasbeenbuiltacrosstheriver.Readthetextanddothematchpara1Atheintroductiontothedampara2Binfluencesonthehistoricalsightspara3CMaoZedong’sdreampara4Dinfluenceonpeople’slifepara5EtheadvantagesoftheprojectReadpara.1andanswerthequestions1What’sMaoZedong’sdream?2Howdidhisdreamcometrue?Readpara.2andtrytofindtheanswers.WhywastheThreeGorgesDambuilt?WhywastheThreeGorgesDambuilt?Howhigh:Howwide:Howlarge:Howmuch:Readpara3Task1Fillintheblanks_____________firstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919.ThreequartersofChina'senergywasproducedby_____________.Burningcoalcauses___________andincreases_____________,WhiletheThreeGorgesDamgenerateselectricitywithout_________muchairpollution.Task2AnswerthequestionWhat'stheadvantagesofthedam?Readpara4，5andfindthedisadvantagesoftheThreeGorgesDamThedisadvantagesofthedamAimAimSizeAdvantagesDisadvantagesSummaryTheThreeGorgesDamHomeworkFindmoreinformationabouttheDamandwriteashortpassageabouttheThreeGorgesDam.課后練習(xí)Fillintheblanksaccordingtothetext.TheThreeGorgesDam,thebiggestconstructionproject,hasbeenbuiltto______________and_______________________forthecentralregionofChina.Thedamisnearly___________highand_______wide.Itisthelargesthydro-electricpowerstationanddamintheworldandhas__________morethan__________constructionprojectinhistory.SunYatsenfirstsuggestedtheideaofadamacrosstheYangtzeRiverin1919.ThreequartersofChina’senergyisproducedby_______.Unfortunately，burningcoalcause________andincreases_______________.TheThreeGorgesDamhashelpedtosolvetheproblem.Butatthesametime,theThreeGorgesreservoirhas____________manyplaces.Overamillionpeoplewholivedintheregionhave_____________theirhomes.Nowthey’relivingahappynewlifeindifferentareas.課后反思在這次的講課中，由于自己的一些疏忽，出現(xiàn)了一些小問(wèn)題，但學(xué)生們的表現(xiàn)還是很好的。針對(duì)這次課堂中自己的表現(xiàn)，做出了以下反思：展示環(huán)節(jié)中，我希望學(xué)生們能夠根據(jù)這堂課中對(duì)三峽大壩及其優(yōu)缺點(diǎn)的學(xué)習(xí)能夠以導(dǎo)游和游客的對(duì)話形式進(jìn)行語(yǔ)言的輸出?？紤]到學(xué)生們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)準(zhǔn)本對(duì)話難度較大，于是給了學(xué)生們提示性的對(duì)話模版，學(xué)生們的表現(xiàn)還是可以的，但是學(xué)生都是按照模式套的，沒(méi)有更多的加入自己的句式，我會(huì)在今后的教學(xué)給出更多的指導(dǎo)，讓他們多練習(xí)，可以更靈活地運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行知識(shí)輸出。在最后結(jié)束之前，我加入了一段中國(guó)十大奇跡工程的視頻，旨在讓學(xué)生們知道，除了三峽大壩中國(guó)還創(chuàng)造了很多偉大奇跡，感受到中國(guó)的強(qiáng)大，增強(qiáng)學(xué)生們的民族自豪感。在課堂上我可以感受到孩子們內(nèi)心的激