北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson9Foodf…》教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版初中英語(yǔ)初一英語(yǔ)下冊(cè)《Lesson9Foodf…》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)掌握表示食物的英文單詞和詞組；學(xué)習(xí)用英文表達(dá)自己喜歡和不喜歡的食物；能夠詢問(wèn)別人喜歡或不喜歡的食物。二、教學(xué)重點(diǎn)掌握表示食物的英文單詞和詞組；能夠用英文表達(dá)自己喜歡和不喜歡的食物。三、教學(xué)難點(diǎn)能夠詢問(wèn)別人喜歡或不喜歡的食物。四、教學(xué)方法Task-basedteachingmethod：通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方式設(shè)置情景任務(wù)，幫助學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)，樹立自信心，有效提高英語(yǔ)應(yīng)用能力；Communicativelanguageteachingmethod：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言交際功能，通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用富有實(shí)際情境的英語(yǔ)單詞和詞組，提高學(xué)生口頭表達(dá)和交流的能力；Cooperativelearningmethod：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組協(xié)作和積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)造力。五、教學(xué)過(guò)程1.Warming-up（5min）首先，通過(guò)播放英語(yǔ)歌曲或者小片段視頻，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，并且創(chuàng)造輕松自然的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。2.Pre-taskpreparation（10min）Pre-tasklanguageinput：先通過(guò)展示或播放一些富有視覺(jué)效果的食物圖片、模型和實(shí)物等，讓學(xué)生獲得更加自然的英語(yǔ)語(yǔ)境，快速、正確的掌握一些重要的英語(yǔ)食物單詞和詞組，如：tomato、sandwich、hamburger、orange等；Taskinstruction：然后，教師通過(guò)多媒體教學(xué)、圖示和書寫展示等方式，設(shè)計(jì)出具有實(shí)際意義和成果的英語(yǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)，例如“做一份英文食譜”或者“用英文寫一封關(guān)于推薦某種食物的郵件”，同時(shí)重點(diǎn)告訴學(xué)生如何分組、目的、過(guò)程和評(píng)價(jià)等。3.Taskcycle:（30min）Taskimplementation：學(xué)生們圍繞食物相關(guān)的話題協(xié)作進(jìn)行任務(wù)實(shí)現(xiàn)，教師在旁協(xié)助和引導(dǎo)，隨時(shí)進(jìn)行糾正和反饋。這個(gè)階段的任務(wù)時(shí)間可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度適當(dāng)延長(zhǎng)或縮短；Taskpresentation：學(xué)生完成任務(wù)后，可以在課堂上進(jìn)行展示，讓其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)和互動(dòng)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和仔細(xì)傾聽(tīng)能力；Taskevaluation：教師可以根據(jù)任務(wù)的完成情況、課堂表現(xiàn)和學(xué)生自評(píng)等多種因素進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋，留下積極鼓勵(lì)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。4.Languageinputandpractice（10min）向?qū)W生介紹表達(dá)自己喜歡和不喜歡的食物和詢問(wèn)別人喜歡或不喜歡的食物的英語(yǔ)句型和詞匯；對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的詞匯和語(yǔ)法講解和練習(xí)，幫助學(xué)生加深印象，掌握規(guī)則；老師給學(xué)生分發(fā)有關(guān)詞匯和語(yǔ)法練習(xí)的練習(xí)冊(cè)子，讓學(xué)生自主嘗試完成。5.ProductionandPerformance（5min）教師將學(xué)生的作品收集起來(lái)，發(fā)到學(xué)校的網(wǎng)站或打印出來(lái)放在墻上，讓其他老師和學(xué)生賞識(shí)和參觀，促進(jìn)學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。六、教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)Task-basedteachingmethod：適合激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，并通過(guò)設(shè)定良好的任務(wù)完成方案，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力；Communicativelanguageteachingmethod：可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通和交際能力，學(xué)習(xí)實(shí)際英語(yǔ)運(yùn)用技能；Cooperativelearningmethod：強(qiáng)調(diào)學(xué)生的協(xié)作和互助，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)Lesson9FoodforThoughttomatosandwichhamburgerorangeIlike/love…Idon’tlike/love…Doyo