樂亭縣中小學教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考樂亭縣中小學教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）是指教師根據(jù)學科課程標準要求,指導學生運用所學知識在課上或課外進行實際操作，將知識運用于實踐的教學方法。A.實踐活動法B.練習法C.實習作業(yè)法D.實驗法【答案】：C2.帶領學生深入工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問的直觀教學形式為（）。A.形象直觀B.實物直觀C.模象直觀D.言語直觀【答案】：B3.在所要學習的新材料呈現(xiàn)之前提供的一種引導性材料，它在新學習材料與學習者原有觀念之間起認知橋梁的作用，這種教學策略是（）。A.固定點B.比較性組織者C.認知結構D.先行組織者【答案】：D4.教師個人根據(jù)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師職業(yè)道德評價的標準、原則等一系列評價體系，對自己的道德所進行的一種自我認識和自我判斷的方法是（）。A.社會評價法B.加減評分法C.自我評價法D.學生評價法【答案】：C5.對學校教育來說，課外活動（）。A.與課堂教學相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動B.是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學C.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動D.是課堂之外的，不可能與課堂教學的教育目標保持一致【答案】：A6.教師要指導學生擬寫課文中沒有的、與課文中某些重要信息相關的或用自己的話組成的句子，從而把所學的信息和自身的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來。這是使用了（）。A.復述策略B.精加工策略C.組織策略D.元認知策略【答案】：B7.教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.研究能力C.組織管理能力D.教學能力【答案】：D8.教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A.師資培訓機構的建立B.教師立法的規(guī)定C.國民教育制度的確立D.教師職業(yè)的出現(xiàn)【答案】：A9.奧爾波特將一個最典型、最有概括性并對一個人的各方面行為均產(chǎn)生影響的特質稱為（）。A.首要特質B.中心特質C.動力特質D.共同特質【答案】：A10.以下哪點屬于內部的、穩(wěn)定的歸因（）。A.努力B.能力C.運氣D.任務難度【答案】：B11.“權力型”人格類型的價值觀是（）。A.追求信仰B.追求實用C.追求地位D.追求美感【答案】：C12.同事之間溝通講話時的錯誤做法是（）。A.不要到講話角落B.不要壓低你的聲音C.不要講話就關門D.常?；仡^看【答案】：D13.根據(jù)遷移內容的不同,一般將遷移分為（）。A.近遷移和遠遷移B.水平遷移和垂直遷移C.正遷移和負遷移D.一般遷移和具體遷移【答案】：D14.一段時間內對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.敏感性C.流暢性D.獨特性【答案】：C15.對離家出走且無法查明其父母或監(jiān)護人的未成年人由（）收容教育。A.居委會B.兒童福利機構C.工讀學校D.社會救助團體【答案】：B16.學校組織學生參加三下鄉(xiāng)等社會實踐活動，以培養(yǎng)同學們服務社會的能力和意識。這屬于德育方法中的（）。A.將懲法B.鍛煉法C.陶冶法D.示范法【答案】：B17.心理發(fā)展的過程中，具有半成熟半幼稚的特點出現(xiàn)在哪個時期？（）A.童年期B.少年期C.青年期D.青年初期【答案】：B18.（）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽B.容忍異己，理解寬容C.巧用語言，珍惜情誼D.坦誠相見，贊美欣賞【答案】：D19.學校心理輔導是學校實施心理健康教育的主渠道，下列對學校心理輔導理解正確的一項是（）。A.學校心理輔導側重于學生的心理與行為障礙矯治的心理治療B.心理輔導等同于心理咨詢和心理治療C.學校心理輔導以少數(shù)有心理問題的個別學生為服務對象D.心理輔導把工作的重點放在預防心理問題的出現(xiàn)和促進學生潛能的發(fā)展上【答案】：D20.教育心理學屬于（）。A.哲學B.自然科學C.自然科學和社會科學雙重性質的科學D.社會科學【答案】：C21.主張研究人的價值、潛能、自我實現(xiàn)的心理學流派是（）。A.人本主義心理學B.認知心理學C.精神分析心理學D.行為主義心理學【答案】：A22.（）是推動教育學發(fā)展的內在動力。A.教育事實B.教育問題C.教育現(xiàn)象D.教育規(guī)律【答案】：B23.從倫理學的角度，教師要平等對待學生，首先堅持教育人道主義原則，要（）。A.長善救失，因材施教B.愛無差等，一視同仁C.面向全體，點面結合D.實事求是，賞罰分明【答案】：B24.羅森塔爾認為，教師對學生寄予合理的期望和要求，學生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學中的（）效應A.教師期望B.激將C.牧羊犬D.登門檻【答案】：A25.真正為課程論建立心理學基礎的是（）。A.克伯屈B.杜威C.赫爾巴特D.馮特【答案】：C26.西歐中世紀人借助于內部言語在頭腦中進行的按照合理完善的方式組織起來的智力活動方式稱之為（）。A.繪畫技能B.操作技能C.創(chuàng)造技能D.心智技能【答案】：D27.根據(jù)問題的構成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.障礙B.給定C.情境D.目標【答案】：B28.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。A.規(guī)則或原理學習B.符號學習C.辨別學習D.概念學習【答案】：A29.某人智力年齡是8歲，實際年齡是10歲，此人的比率智商是（）。A.100B.80C.90D.125【答案】：B30.害怕考試和體育比賽時雙腿發(fā)抖的原因都是焦慮，“焦慮”是（）。A.首要特質B.表面特質C.根源特質D.共同特質【答案】：C31.空間感知能力強的人，最適合的職業(yè)是（）。A.畫家B.律師C.音樂家D.推銷員【答案】：A32.經(jīng)過較長時間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問題解決的（）階段。A.醞釀階段B.驗證階段C.豁然開朗階段D.準備階段【答案】：C33.學生在學習過程中，根據(jù)認知目標及時評價、檢測、反饋認知活動的結果，正確估計自己達到認知目標的程度、水平。這種學習策略是（）。A.監(jiān)控策略B.組織策略C.計劃策略D.調節(jié)策略【答案】：A34.閱讀技能、寫作技能、運算技能、解題技能都屬于（）。A.心智技能B.操作技能C.學習技能D.應用技能【答案】：A35.學生中流傳“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以說明這一現(xiàn)象的理論是（）。A.歸因理論B.動機需要論C.耶克斯一多德森定律D.動機強化說【答案】：C36.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.本能性B.自然性C.狂熱性D.持久性【答案】：D37.狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。這種心理防衛(wèi)機制是（）。A.投射B.退化C.升華D.合理化【答案】：D38.教師的批評與不表揚，與學生的學習成績（）。A.存在負相關B.有利有弊C.關系不明顯D.沒有關系【答案】：A39.道德是調整（）的行為規(guī)范的總和。A.人與人之間以及個人與社會之間關系B.人與家庭C.人和人之間D.人與社會【答案】：A40.（）是一所由官家舉辦、私家主持的學校，其特點是學術自由。A.鴻都門學B.稷下學宮C.郡國學D.太學【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.內心信念在教師道德評價中的作用主要表現(xiàn)為（）。A.它作為具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價中的直接準繩B.它作為一種強烈的道德責任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進行自我評判的直接內在動力C.它是實現(xiàn)教師道德評價成效的途徑和目的D.它是教育行為當事者一種內在的控制力【答案】：ABCD42.教師的威信是指教師個人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.職業(yè)威信C.知識威信D.學術威信【答案】：AB43.在人類社會生活中，道德把現(xiàn)實社會中的現(xiàn)象、關系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應當?shù)暮筒粦數(shù)?，正義的和非正義的，并在這種對立中來說明社會現(xiàn)實。那么道德對社會現(xiàn)實的認識作用有（）。A.提供關于現(xiàn)實社會關系狀況的知識B.了解人生的價值和生活意義，了解個人在社會中的地位和對社會整體的責任，正確進行道德理想的抉擇C.顯示現(xiàn)實社會的生命力和歷史趨勢，幫助人們預見人類社會前進發(fā)展的遠景D.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力【答案】：ACD44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.穩(wěn)定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD45.新時代黨的建設總要求是（）。A.全面推進黨的政治建設、思想建設、組織建設、作風建設、紀律建設B.以加強黨的長期執(zhí)政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統(tǒng)領，以堅定理想信念宗旨為根基，以調動全黨積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點C.堅持和加強黨的全面領導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨D.把制度建設貫穿其中，深入推進反腐敗斗爭，不斷提高黨的建設質量【答案】：ABCD46.從業(yè)人員的職業(yè)道德要求包括（）。A.服務群眾B.奉獻社會C.辦事公道D.愛崗敬業(yè)【答案】：ABCD47.完善生態(tài)文明制度體系，要做到（）。A.劃定生態(tài)保護紅線，建立責任追究制度B.完善經(jīng)濟社會發(fā)展考核評價體系C.把節(jié)約資源放在首位D.健全法律法規(guī)，完善生態(tài)環(huán)境保護管理制度【答案】：ABD48.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價B.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的C.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義D.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系【答案】：ABC49.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.觀念性B.內隱性C.簡縮性?D.客觀性【答案】：ABC50.團體心理輔導的發(fā)展過程包括（）。A.初創(chuàng)階段B.過渡階段C.工作階段D.結束階段【答案】：ABCD51.皮亞杰認為，個體的認知結構是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.反饋過程B.順應過程C.調整過程D.同化過程【答案】：BD52.關于愛崗敬業(yè)的說法中，你認為正確的是（）。A.發(fā)揚螺絲釘精神是愛崗敬業(yè)的重要表現(xiàn)B.愛崗敬業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)精神C.現(xiàn)代社會提倡人才流動，愛崗敬業(yè)正在逐步喪失它的價值D.愛崗敬業(yè)要樹立終身學習觀【答案】：ABD53.以下屬于和諧社會的基本特征的有（）。A.相互欺詐B.利重于義C.誠信友愛D.公平正義【答案】：CD54.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義C.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系D.意義學習就是學習內容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習?！敬鸢浮浚篈BC55.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型改變?B.原型操作C.原型內化D.原型定向【答案】：BCD56.關于教師道德評價對教師道德意識和活動的影響，認識正確的是（）。A.教師道德評價的實施使教師在思想上懂得善惡B.教師道德評價可以提供推動和促進教師從道德意識向道德活動轉變的強大精神力量C.教師道德評價在教師道德認識和教師職業(yè)道德行為不斷轉化中起著媒介作用D.促使教師孕育自己實踐善的道德行為的強大動力【答案】：ABCD57.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.政務誠信建設B.社會誠信建設C.商務誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD58.有關“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.我們的教學要采取經(jīng)師和人師合一B.人師是教學問的C.經(jīng)師是教學問的D.是教師的兩種人格【答案】：ACD59.文明職工的基本要求是（）。A.顧客是上帝，要無條件地滿足顧客的要求B.生產(chǎn)活動中做到安全、衛(wèi)生、文明C.遵守國家法律法規(guī)企業(yè)的各項紀律D.學習科學技術知識，在業(yè)務上精益求精【答案】：BC60.在教師道德行為評價中，校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣和教師內心信念間的關系是（）。A.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣不符合教師需要時，會引起教師內心沖突和矛盾，甚至可能動搖教師的內心信念B.當校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣符合教師需要時，會增強教師內心信念C.教師內心信念又構成校內外輿論、教育傳統(tǒng)習慣形成的基礎，教師內心信念的形成，又會促使校內外輿論的形成，并使教育傳統(tǒng)習慣活動良性發(fā)展D.教師內心信念的形成和鞏固，要受到校內輿論和教育傳統(tǒng)習慣的熏陶和影響【答案】：ABCD61.奧蘇泊爾認為對學習遷移會產(chǎn)生直接影響的認知結構變量有（）。A.認知結構的可遷移性B.認知結構的可利用性C.認知結構的鞏固性D.認知結構的可辨別性【答案】