肥城市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考肥城市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過獎(jiǎng)勵(lì)小紅花來表?yè)P(yáng)學(xué)生的行為，這種方法屬于（）。A.肯定性訓(xùn)練B.懲罰法C.示范法D.代幣獎(jiǎng)勵(lì)法【答案】：D2.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.配置性評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)【答案】：D3.張老師每次和別人說起自己的職業(yè)，都會(huì)充滿自豪感。這說明張老師處于（）。A.教師職業(yè)角色認(rèn)同階段B.教師職業(yè)角色信念階段C.教師職業(yè)角色認(rèn)知階段D.教師職業(yè)角色內(nèi)化階段【答案】：B4.在教學(xué)實(shí)踐中，在學(xué)生學(xué)習(xí)困難的學(xué)習(xí)課題時(shí)，根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果的關(guān)系規(guī)律，教師一般來說不應(yīng)該（）。A.創(chuàng)設(shè)自由輕松的課堂學(xué)習(xí)氣氛B.給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間C.讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)D.心平氣和地慢慢引導(dǎo)學(xué)生【答案】：C5.張光明同學(xué)近來對(duì)周圍事物缺乏興趣，對(duì)外界環(huán)境變化沒有任何情感反應(yīng)，不洗澡，不換衣，缺乏行為動(dòng)機(jī)與目的。那么他的心理障礙應(yīng)該屬于（）。A.感覺障礙B.思維障礙C.意志障礙D.情感障礙【答案】：C6.在教學(xué)中講授“果實(shí)”概念時(shí)，既選可食的果實(shí)，又選不可食的果實(shí)(如棉籽等)，這樣才有利于學(xué)生準(zhǔn)確地掌握“果實(shí)”概念。這是運(yùn)用了（）。A.變式法B.直觀法C.正例與反例配合法D.比較法【答案】：A7.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.班級(jí)參照目標(biāo)B.他人參照目標(biāo)C.接近參照目標(biāo)D.回避參照目標(biāo)【答案】：B8.將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程的劃分依據(jù)是（）。A.課程內(nèi)容B.課程制定者C.課程任務(wù)D.課程目標(biāo)【答案】：B9.自我評(píng)價(jià)能力是進(jìn)行自我教育的（）。A.核心B.認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)C.行動(dòng)指南D.關(guān)鍵【答案】：B10.“近朱者赤，近墨者黑”“孟母三遷”說明了（）對(duì)人的發(fā)展的影響。A.教育B.遺傳C.社會(huì)環(huán)境D.學(xué)校教育【答案】：C11.“惟上智與下愚不移”“生而知之”等反映了影響人的發(fā)展因素的哪一理論？（）A.教育萬(wàn)能論B.環(huán)境決定論C.遺傳決定論D.兒童學(xué)理論【答案】：C12.在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。A.顳葉B.額葉C.頂葉D.枕葉【答案】：D13.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.跳躍式B.向不同的方向擴(kuò)散C.不經(jīng)過明顯的推理D.集體討論【答案】：D14.教師的基本道德要求是（）。A.服務(wù)社會(huì)B.廉潔從教C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.愛國(guó)守法【答案】：D15.“標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)很可能束縛學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，扼殺學(xué)生的創(chuàng)新精神?！边@句話主要體現(xiàn)了教育的（）。A.正向功能B.負(fù)向功能C.隱性功能D.社會(huì)發(fā)展功能【答案】：B16.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。A.考試B.備課C.練習(xí)復(fù)習(xí)D.上課【答案】：D17.根據(jù)韋納的成敗歸因理論，把成敗的責(zé)任歸因于努力程度，這屬于（）。A.不穩(wěn)定的可控歸因B.穩(wěn)定的可控歸因C.不穩(wěn)定的內(nèi)在的歸因D.穩(wěn)定的外在的歸因【答案】：A18.它是社會(huì)對(duì)處在某一社會(huì)位置上的角色的要求，是對(duì)角色要求的行為規(guī)范，但又有高于一般行為規(guī)范的預(yù)期。它指的是（）。A.角色認(rèn)同B.角色認(rèn)知C.角色信念D.角色期待【答案】：D19.據(jù)說美國(guó)杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的關(guān)愛對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A.激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用B.成功作用C.心理健康功能D.榜樣作用【答案】：A20.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.任務(wù)難度【答案】：D21.（）是社會(huì)公正價(jià)值觀實(shí)現(xiàn)的前提A.愛崗敬業(yè)B.以身作則C.教育公平D.廉潔奉公【答案】：C22.哈洛用恒河猴作學(xué)習(xí)定勢(shì)實(shí)驗(yàn)。猴子通過訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，遷移表現(xiàn)是（）。A.通過多次嘗試，學(xué)會(huì)了辨別目的物B.在后繼學(xué)習(xí)中，解決相似問題速度提高C.通過經(jīng)驗(yàn)積累，解決新的不同類型問題的時(shí)間大大縮短D.通過嘗試學(xué)會(huì)了解決辨別問題【答案】：C23.下列關(guān)于師生關(guān)系的說法中，錯(cuò)誤的是（）。A.師生在教學(xué)內(nèi)容上結(jié)成授受關(guān)系B.師生在人格上是平等的關(guān)系C.師生在社會(huì)道德上是輸出一吸收的關(guān)系D.教師指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展【答案】：C24.態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（）。A.道德觀B.觀念和信念C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：B25.“灰心喪氣”“見花落淚”“對(duì)月傷神”的情緒狀態(tài)是（）。A.心境B.抑郁C.激情D.焦慮【答案】：A26.在我國(guó)全面發(fā)展教育的組成部分中，學(xué)校體育的根本任務(wù)是（）。A.傳授基本體育知識(shí)與技能B.培養(yǎng)體育人才C.提高運(yùn)動(dòng)水平D.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)【答案】：D27.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.夸美紐斯B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.贊可夫【答案】：A28.教師通過分析學(xué)生近期的作業(yè),來了解其是否掌握了所講述的知識(shí)。這種研究方法叫（）。A.產(chǎn)品分析法B.個(gè)案法C.測(cè)驗(yàn)法D.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法【答案】：A29.小明在考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間，這種策略屬于（）。A.調(diào)節(jié)策略B.計(jì)劃策略C.時(shí)間管理策略D.監(jiān)控策略【答案】：D30.操作技能的形成是通過練習(xí)逐步掌握某種操作方式的過程，復(fù)雜操作技能的形成，一般經(jīng)歷（）四個(gè)主要階段。A.認(rèn)知、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化B.操作分解、操作練習(xí)、操作聯(lián)系和自動(dòng)化C.認(rèn)知、操作分解、操作聯(lián)系和自動(dòng)化D.認(rèn)知、操作分解、操作練習(xí)和操作聯(lián)系【答案】：C31.構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)的理想主要體現(xiàn)的是（）。A.制度化教育B.前制度化教育C.非制度化教育D.正規(guī)教育【答案】：C32.憑借關(guān)于水流的知識(shí)來理解電流，奧蘇貝爾將這種學(xué)習(xí)方式稱為（）。A.組合學(xué)習(xí)B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí)D.順應(yīng)學(xué)習(xí)【答案】：A33.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看做心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（）。A.尊重與理解學(xué)生原則B.面向全體學(xué)生原則C.尊重學(xué)生主體性原則D.發(fā)展性原則【答案】：A34.適合于一般教育性和輔導(dǎo)性的團(tuán)體學(xué)校心理輔導(dǎo)屬于（）性質(zhì)A.發(fā)展性團(tuán)體B.同質(zhì)性團(tuán)體C.治療性團(tuán)體D.封閉性團(tuán)體【答案】：A35.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同,一般將遷移分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.水平遷移和垂直遷移C.一般遷移和具體遷移D.近遷移和遠(yuǎn)遷移【答案】：C36.常用的計(jì)分法有等級(jí)制計(jì)分和（）計(jì)分。A.考查制B.百分制C.自我評(píng)價(jià)制D.標(biāo)準(zhǔn)分制【答案】：B37.有機(jī)體發(fā)展過程中最容易習(xí)得某種行為的時(shí)期為該行為的（）。A.習(xí)得期B.行為學(xué)習(xí)期C.關(guān)鍵期或敏感期D.發(fā)展期【答案】：C38.記憶包括三個(gè)基本過程：識(shí)記、（）、再現(xiàn)。A.編碼B.回憶C.組織D.保持【答案】：D39.狹義的教育，主要指（）。A.家庭教育B.道德教育C.社區(qū)教育D.學(xué)校教育【答案】：D40.記憶過程包括（）。A.識(shí)記、保持和遺忘B.識(shí)記、再認(rèn)和遺忘C.再認(rèn)、重現(xiàn)和回憶D.識(shí)記、保持、回憶或再認(rèn)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說法是（）。A.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)B.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性C.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)D.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范【答案】：ABC42.自我決定理論強(qiáng)調(diào)學(xué)生與生俱來的心理需要包括（）。A.成就需要B.自主需要C.勝任需要D.歸屬需要【答案】：BCD43.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC44.道德的主要作用（）。A.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器B.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量C.道德通過對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，D.道德對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和人們?nèi)粘Ｉ罴敖煌恼＿M(jìn)行具有重要的維護(hù)和保證作用E.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、【答案】：ABCDE45.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.改善教育與道德教育的效能B.使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍C.充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)D.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能【答案】：ACD46.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感B.敢于提出新的問題C.大膽地試、大膽地闖D.循規(guī)蹈矩【答案】：ABC47.以下對(duì)態(tài)度的內(nèi)涵描述正確的是（）A.態(tài)度是一種反應(yīng)準(zhǔn)備狀態(tài)B.態(tài)度是先天的C.態(tài)度是通過學(xué)習(xí)而形成的D.態(tài)度決定人們的行為【答案】：ACD48.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事?！敬鸢浮浚篈BCD49.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量D.品德是可以自控的【答案】：ABCD50.傳統(tǒng)師德對(duì)教學(xué)之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.啟發(fā)誘導(dǎo)B.因材施教C.以身作則D.循序漸【答案】：ABD51.教師管理的精髓是（）。A.選聘頗有潛質(zhì)的教師B.使他們自由、充分的發(fā)展C.注重論文的發(fā)表D.加以精心的培養(yǎng)和合理使用E.創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境【答案】：ABDE52.正確的做法是（）A.可以利用業(yè)余時(shí)間到校外做兼職B.熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作盡職盡責(zé)C.艱苦奮斗，淡泊名利D.開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新【答案】：BCD53.教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的B.體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的C.因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的D.品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的【答案】：ABD54.人際溝通的功能主要包括（）A.心理功能B.協(xié)調(diào)功能C.管理功能D.社會(huì)功能【答案】：ABD55.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略【答案】：ABC56.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.禁與欲的失范B.知與行脫節(jié)C.義與氣偏離D.表與里的不一【答案】：ABCD57.根據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，處于具體運(yùn)算階段的兒童具有的特點(diǎn)有（）A.守恒性B.邏輯推理C.抽象思維D.思維可逆性【答案】：AD58.班主任熊老師在翻看學(xué)生王強(qiáng)與朋友的書信時(shí)，發(fā)現(xiàn)王強(qiáng)對(duì)自己形象有調(diào)侃和不禮貌的描述，因此，要求王強(qiáng)放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學(xué)生的（）A.名譽(yù)權(quán)B.人身自由權(quán)C.隱私權(quán)D.內(nèi)心自由權(quán)【答案】：BC59.表述教學(xué)目標(biāo)時(shí)一般要考慮的因素有（）。A.條件B.學(xué)習(xí)者C.因果D.行為E.程度【答案】：ABDE60.職業(yè)榮譽(yù)的特點(diǎn)（）。A.激勵(lì)性B.集體性C.階級(jí)性D.多樣性【答案】：ACD61.下列哪些是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.情境控制B.講究批評(píng)藝術(shù)C.學(xué)會(huì)批評(píng)D.避免爭(zhēng)論【答案】：BCD62.精神文明建設(shè)包括（）。A.教育科學(xué)文化建設(shè)B.社會(huì)體系建設(shè)C.思想道德建設(shè)