2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試真題_第1頁(yè)
2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試真題_第2頁(yè)
2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試真題_第3頁(yè)
2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試真題_第4頁(yè)
2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師招聘考試真題_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩12頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

2/2收集整理,僅供參考2022年綿陽(yáng)市中小學(xué)教師

招聘考試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?;

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題;

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.教育教學(xué)要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的()。A.互補(bǔ)性B.不平衡性C.順序性D.階段性【答案】:D2.上課過(guò)程中最主要和基本的組成部分是()。A.講授新教材B.檢查復(fù)習(xí)C.鞏固新教材D.組織教學(xué)【答案】:A3.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的,關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn),稱為()。A.教師信念B.教育理念C.教育原則D.教師期待【答案】:B4.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程,是貫徹()的現(xiàn)實(shí)需要。A.以德治國(guó)B.以人為本C.依法治國(guó)D.均衡發(fā)展【答案】:A5.某老師未經(jīng)學(xué)生允許私自將學(xué)生的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文集,對(duì)該老師的做法敘述正確的是()。A.該老師的做法侵害了學(xué)生的人身權(quán)利B.該老師的做法侵害了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)C.該老師的做法侵害了學(xué)生的著作權(quán)D.該老師的做法沒(méi)有侵害學(xué)生的著作權(quán),因?yàn)樽魑牟凰恪白髌贰?,不受《中華人民兵共和國(guó)著作權(quán)法》的保護(hù)【答案】:C6.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng),以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是()。A.演示法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.實(shí)習(xí)法【答案】:D7.對(duì)多方面的事物或活動(dòng)具有的興趣是()。A.廣闊興趣B.直接興趣C.中心興趣D.間接興趣【答案】:A8.形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)()。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德信念D.道德意志【答案】:A9.按照皮亞杰的研究,兒童不再把規(guī)則看作是一成不變的,而認(rèn)為是可以共同約定的,表明該兒童的道德發(fā)展正處于()。A.自我中心階段B.公正階段C.權(quán)威階段D.可逆性階段【答案】:D10.下列有關(guān)市教委規(guī)定"禁止違規(guī)補(bǔ)課"的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()。A.嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開(kāi)展有償補(bǔ)課活動(dòng),奧賽除外。B.校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個(gè)人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課。C.在雙休日、國(guó)家法定節(jié)假日、寒暑假,學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一、二年級(jí)均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課。D.高三年級(jí)在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長(zhǎng)同意、保障安全的原則下,學(xué)??衫弥芰_(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng);【答案】:A11.人格結(jié)構(gòu)中自我的作用主要是()。A.追求完善的境界B.調(diào)節(jié)矛盾C.抑制本我的沖動(dòng)D.追求各種生理需要【答案】:B12.中等程度的愉快情緒,有利于提高認(rèn)知活動(dòng)的效果,而消極情緒的激活水平越高,操作效果越差,這體現(xiàn)了情緒的()功能。A.動(dòng)機(jī)功能B.組織功能C.適應(yīng)功能D.信號(hào)功能【答案】:B13.同時(shí)向一個(gè)總體的有代表性的樣本問(wèn)一些同樣問(wèn)題的方法是()。A.問(wèn)卷法B.測(cè)驗(yàn)法C.實(shí)驗(yàn)法D.觀察法【答案】:A14.只需要再現(xiàn)性思維,再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問(wèn)題類型是()。A.一般領(lǐng)域問(wèn)題B.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題C.常規(guī)問(wèn)題D.專門領(lǐng)域問(wèn)題【答案】:C15.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)和避免失敗的動(dòng)機(jī)組成,這是()的理論。A.阿特金森B.奧蘇伯爾C.羅杰斯D.班杜拉【答案】:A16.小張同學(xué)因害怕被老師批評(píng)而在課堂上遵守紀(jì)律。根據(jù)柯?tīng)柌竦牡赖掳l(fā)展階段理論,小張的道德發(fā)展處于哪個(gè)階段()。A.普遍道德原則定向B.維護(hù)權(quán)威定向C.社會(huì)契約定向D.懲罰與服從定向【答案】:D17.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后,在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰,這種強(qiáng)化屬于()。A.替代強(qiáng)化B.間接強(qiáng)化C.直接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】:D18.依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性,一般把人的性格分為()。A.沖動(dòng)型和沉思型B.外傾型和內(nèi)傾型C.獨(dú)立型和順從型D.輻合型和發(fā)散型【答案】:B19.一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用的遷移稱為()。A.縱向遷移B.正遷移C.負(fù)遷移D.橫向遷移【答案】:B20.以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。A.體育小組B.藝術(shù)小組C.技術(shù)小組D.學(xué)科小組【答案】:C21.“活潑好動(dòng)”屬于()的表現(xiàn)。A.氣質(zhì)B.興趣C.能力D.意志【答案】:A22.不符合傾聽(tīng)必須注意的細(xì)節(jié)的是()。A.翻報(bào)紙、看手表B.補(bǔ)充、糾正對(duì)方的話C.保持目光接觸D.專心致志【答案】:A23.態(tài)度過(guò)于偏激會(huì)讓一個(gè)人失去很多朋友,這體現(xiàn)了態(tài)度的()。A.適應(yīng)功能B.認(rèn)識(shí)或理解功能C.價(jià)值表現(xiàn)功能D.自我防御功能【答案】:A24.狼孩心理障礙的主要原因是()。A.狼的影響B(tài).遺傳因素C.缺乏營(yíng)養(yǎng)D.缺乏社會(huì)性刺激【答案】:D25.以下屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是()。A.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B.考試時(shí)監(jiān)視自己速度和時(shí)間C.測(cè)驗(yàn)先做簡(jiǎn)單題目D.對(duì)材料進(jìn)行自我提問(wèn)【答案】:A26.研究者認(rèn)為創(chuàng)造性思維的核心是()。A.發(fā)散思維B.抽象思維C.聚合思維D.形象思維【答案】:A27.教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體()的職業(yè)。A.自由化B.社會(huì)化C.專業(yè)化D.現(xiàn)實(shí)化【答案】:B28.在學(xué)習(xí)某課題前,使學(xué)生為將要學(xué)習(xí)的新課題積累必要的感性經(jīng)驗(yàn),從而順利獲得新知識(shí)而進(jìn)行的參觀是()A.準(zhǔn)備性參觀B.總結(jié)性參觀C.并行性參觀D.現(xiàn)實(shí)性參觀【答案】:A29.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同,遷移又可分為()。A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移C.特殊遷移和非特殊遷移D.積極遷移和消極遷移【答案】:A30.《教師資格條例》頒布于()。A.1995年B.1994年C.1993年D.1996年【答案】:A31.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來(lái)表述()。A.關(guān)于城邦政治的學(xué)問(wèn)B.關(guān)于價(jià)值的學(xué)問(wèn)C.關(guān)于智慧的學(xué)問(wèn)D.關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問(wèn)【答案】:D32.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了()。A.必然性B.可能性C.現(xiàn)實(shí)性D.方向性【答案】:B33.人們常說(shuō)的“江山易改,秉性難移”中,“秉性”指的是()。A.人格B.認(rèn)知C.脾氣D.能力【答案】:A34.()具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能。A.學(xué)校教育B.遺傳因素C.個(gè)體因素D.環(huán)境因素【答案】:A35.認(rèn)知策略屬于()。A.操作技能B.心智技能C.交際技能D.言語(yǔ)技能【答案】:B36.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有()。A.以身作則,反躬自省B.學(xué)而不厭,誨人不倦C.立志樂(lè)道,甘于奉獻(xiàn)等D.教學(xué)相長(zhǎng),相互尊重【答案】:A37.第一個(gè)提出教育心理學(xué)化的人是()。A.福祿貝爾B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.斯賓塞【答案】:B38.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是()。A.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類型和層次B.是教師在職業(yè)活動(dòng)中,根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則,處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)C.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行D.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一【答案】:C39.教育活動(dòng)中最基本的人際關(guān)系是()。A.教師與社會(huì)的關(guān)系B.生生關(guān)系C.師生關(guān)系D.師師關(guān)系【答案】:C40.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學(xué)者是()。A.布魯納B.皮亞杰C.贊科夫D.維果茨基【答案】:D二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)41.他律機(jī)制中的教師,在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是()。A.外在性B.實(shí)在性C.中介性D.被動(dòng)性【答案】:ABCD42.教師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手()。A.儀表B.舉止C.禮儀D.語(yǔ)言【答案】:ABCD43.所謂企業(yè)信譽(yù),正確的理解有()。A.企業(yè)信譽(yù)是短時(shí)間通過(guò)大規(guī)模宣傳便能夠迅速建立起來(lái)的社會(huì)信任心理B.企業(yè)信譽(yù)與企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量緊密聯(lián)系C.良好的企業(yè)信譽(yù)能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)信譽(yù)是樹(shù)立企業(yè)形象的關(guān)鍵【答案】:BCD44.《民法典》的原則是()。A.綠色原則B.自愿原則C.公平原則D.誠(chéng)信原則E.平等原則【答案】:ABCDE45.按照所具備的民事行為能力,公民可以分為()。A.無(wú)民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.代理民事行為能力人D.限制民事行為能力人【答案】:ABD46.人際吸引是指人與人之間相互喜歡、悅納的現(xiàn)象,主要受以下因素制約()。A.異性吸引B.互補(bǔ)吸引C.相似吸引D.儀表吸引【答案】:BCD47.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面()。A.校園物質(zhì)文化B.校園制度文化C.校園精神文化D.校園行為文化【答案】:ABCD48.教師與家長(zhǎng)的合作存在哪些誤區(qū)?()。A.利用家長(zhǎng)B.向家長(zhǎng)推卸責(zé)任C.教師一言談D.排斥家長(zhǎng)【答案】:ABCD49.教師專業(yè)的從業(yè)要求包括()。A.知識(shí)B.能力C.資格證書D.道德【答案】:ABCD50.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是()。A.信息加工理論B.試誤說(shuō)C.頓悟說(shuō)D.操作條件作用說(shuō)【答案】:AC51.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為,學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有()A.協(xié)作B.情境C.意義建構(gòu)D.會(huì)話【答案】:ABCD52.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú),應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫()A.要重視在無(wú)人監(jiān)督下,自覺(jué)履行師德規(guī)范,養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣。B.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí),也依然按照師德規(guī)范行事。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念,化作行為的品質(zhì)。D.要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫?!敬鸢浮浚篈BCD53.以下關(guān)于職業(yè)道德的說(shuō)法正確的是()。A.職業(yè)道德是職業(yè)生活對(duì)人們的客觀要求和人們對(duì)職業(yè)關(guān)系的主觀認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一B.職業(yè)道德是社會(huì)一般道德要求在職業(yè)生活中的體現(xiàn)C.職業(yè)道德與特定職業(yè)活動(dòng)的特點(diǎn)相適應(yīng)D.每一種職業(yè)都有其特殊的社會(huì)職責(zé)和特殊的利益和活動(dòng)方式,這就決定了職業(yè)道德區(qū)別于其他社會(huì)道德樣式及各種職業(yè)道德相互區(qū)別的個(gè)性特征【答案】:ABCD54.人的舉止可以體現(xiàn)出()。A.文化程度B.精神面貌C.內(nèi)心世界D.身體情況【答案】:BC55.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是()。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正對(duì)待學(xué)生B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友【答案】:ABCD56.教師個(gè)體職業(yè)道德素養(yǎng)的內(nèi)容是十分豐富的,但概括起來(lái),主要有以下()方面。A.自尊自強(qiáng)B.獻(xiàn)身教育事業(yè)C.正直誠(chéng)實(shí)D.開(kāi)拓創(chuàng)新【答案】:ABCD57.告訴學(xué)生,考試取得好的成績(jī)是由于個(gè)人付出努力、復(fù)習(xí)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是()。A.可控歸因B.外在歸因C.不可控歸因D.努力歸因【答案】:AD58.職業(yè)道德評(píng)價(jià)類型:包括()。A.社會(huì)評(píng)價(jià)B.自我評(píng)價(jià)C.家庭評(píng)價(jià)D.集體評(píng)價(jià)【答案】:ABD59.從業(yè)人員要做到遵紀(jì)守法,需要()。A.利用法律漏洞,為企業(yè)謀利益B.學(xué)會(huì)用法律維護(hù)正當(dāng)權(quán)益C.增強(qiáng)法制意識(shí)D.了解、學(xué)習(xí)法律知識(shí)【答案】:BCD60.下列屬于元認(rèn)知計(jì)劃策略的是(????)A.考試時(shí)監(jiān)視自己的速度和時(shí)間?B.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)C.閱讀時(shí)對(duì)自己的注意狀態(tài)加以跟蹤D.產(chǎn)生待回答的問(wèn)題【答案】:BD61.工勤人員加強(qiáng)職業(yè)道德情感修養(yǎng)應(yīng)注重培養(yǎng)()。A.良心感B.責(zé)任感C.榮譽(yù)感D.正義感【答案】:ABD62.[]依法執(zhí)教的內(nèi)容包括()A.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)B.要依法貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的路線、方針和政策C.依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求D.要依法維護(hù)學(xué)校、教

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論