2022年元氏縣中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?/p>

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.（）的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志。A.專業(yè)知識B.專業(yè)情操C.專業(yè)技能D.教學方法【答案】：A2.對某一數學題，小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡單判斷孰優(yōu)孰劣，而且請他們上臺陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有（）。A.關注結果的教學理念B.關注知識的教學理念C.關注過程的教學理念D.關注情感的教學理念【答案】：C3.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術？（）A.縮簡B.視覺想象法C.諧音聯(lián)想法D.關鍵詞法【答案】：B4.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進的教育理念B.崇高的職業(yè)道德C.終身學習的意識D.淵博的專業(yè)知識【答案】：D5.教師職業(yè)的最大特點是職業(yè)角色的（）。A.多樣化B.合理化C.個別化D.示范化【答案】：A6.“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的（）。A.主體性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長期性【答案】：D7.“活潑好動”屬于（）的表現(xiàn)。A.興趣B.意志C.氣質D.能力【答案】：C8.“每個學生都有其個別性。”下列關于“個別性”的表述不正確的是（）。A.不同的價值取向B.不同的興趣愛好C.不同的認知特征D.不同的年齡和性別【答案】：D9.小張（15歲）的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止，小張父親的做法（）。A.合理合法B.違法C.家庭內部問題，法律不予過問D.不違法【答案】：B10.教學過程的本質是（）。A.認識活動B.交往活動C.課堂活動D.實踐活動【答案】：A11.由獎勵、分數和競賽等引起的學習動機是（）。A.輔助動機B.內在動機C.外在動機D.主導動機【答案】：C12.教育能把可能的勞動力轉化為現(xiàn)實的勞動力，是科學知識再生產和發(fā)展科學的重要手段，這體現(xiàn)了現(xiàn)代教育具有（）。A.生產性B.階級性C.歷史性D.永恒性【答案】：A13.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.生理反應B.認知評價C.個體需求D.情緒體驗【答案】：B14.下列選項中屬于第二信號系統(tǒng)條件反射的是（）。A.談梅生津B.見風流淚C.望而生畏D.睹物思人【答案】：A15.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的（）保證。A.基本B.完全C.主要D.重要【答案】：A16.現(xiàn)代認知心理學把記憶系統(tǒng)分為瞬時記憶、短時記憶和（）。A.內隱記憶B.操作記憶C.長時記憶D.形式記憶【答案】：C17.操作性條件反射學說的提出者是（）。A.斯金納B.皮亞杰C.維果斯基D.桑代克【答案】：A18.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.導向功能B.強化功能C.調節(jié)與維持的功能D.激活功能【答案】：D19.衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）。A.教師的素養(yǎng)B.教師的年齡C.教師的體質D.教師的能力【答案】：A20.什么理論認為，知識遺忘是學習者在學習和回憶之間受到其他無關刺激的干擾而造成的。（）A.同化理論B.動機理論C.干擾理論D.衰退理論【答案】：C21.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.產生待解答的問題B.設置學習目標C.調整閱讀速度D.瀏覽閱讀材料【答案】：C22.狹義的教育主要是指（）。A.學校教育B.家庭教育C.社會教育D.職業(yè)教育【答案】：A23.班集體在育人方面突出價值的實現(xiàn)是通過（）。A.個人教育B.集體教育C.班干部D.班主任【答案】：B24.有些平時很勤勞的學生在大掃除時懶懶散散、不愛干活，這種現(xiàn)象是（）。A.社會惰化B.侵犯行為C.社會助長D.社會干擾【答案】：A25.趙毅在學習過程中，缺少獨立性，易受同學的影響，當他的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于(）A.場依存型B.整體型C.場獨立型D.序列型【答案】：A26.個體執(zhí)行任務時追求成功的內在驅動力稱為（）。A.交往動機B.成就動機C.贊許動機D.認識動機【答案】：B27.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結構中的（）出現(xiàn)問題A.道德認知B.道德信念C.道德意志D.道德情感【答案】：C28.在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同。這體現(xiàn)了教育的（）。A.生產性B.繼承性C.永恒性D.歷史性【答案】：D29.如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作用的行為，最合適的安排應該是（）。A.規(guī)定每周看電視的適當時間B.只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D.讓兒童看完電視后就督促他完成作業(yè)【答案】：B30.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.德國模式B.瑞士模式C.英國模式D.加拿大模式【答案】：C31.班級組織能夠為班級成員提供發(fā)展的機會,這說明班級具有（）功能。A.社會化B.診斷C.促進發(fā)展D.校正【答案】：C32.在教學程序中，教師安排的程序性事項就是（）。A.教學方法B.教學過程C.教學程序D.教學事項【答案】：D33.（）可用于判斷某種行為的發(fā)生頻率，以及某種操作或活動的質量，使得觀察信息被量化。A.行為檢查單B.等級評價量表C.案卷分析D.軼事記錄【答案】：B34.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于（）。A.對環(huán)境條件的認知B.主動地形成認知結構C.構造一種完形D.形成刺激與反應間的聯(lián)結【答案】：B35.創(chuàng)造性是指個體產生新奇、獨特的、有社會價值的產品的（）。A.思維品質B.能力或特性C.思維程序D.智力技能【答案】：B36.通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（）。A.自我控制法B.強化法C.示范法D.行為塑造法【答案】：C37.課外活動的主體部分是（）。A.科技活動B.學科活動C.體育活動D.社會活動【答案】：B38.什么情況下，動機對學習具有最大程度的促進作用（）。A.動機強度適中B.動機強度較高C.動機最強D.動機強度較低【答案】：B39.以下哪位心理學家1967年出版的《認知心理學》一書標志著認知心理學的誕生（）。A.奈塞爾B.奧蘇泊爾C.皮亞杰D.布魯納【答案】：A40.與結構主義課程理論相對立一種課程論是（）。A.后現(xiàn)代主義課程論B.活動課程論C.要素主義課程論D.永恒主義課程論【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.教育政策的基本特點包括（）。A.穩(wěn)定性B.政治性C.原則性D.權威性【答案】：ABCD42.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德意識現(xiàn)象B.道德活動現(xiàn)象C.道德規(guī)范現(xiàn)象D.道德心理現(xiàn)象【答案】：ABC43.學校心理健康教育的任務是（）A.培養(yǎng)學生良好心理素質B.成為"四有"新人C.維護學生心理健康D.促進學生實現(xiàn)與環(huán)境的積極適應【答案】：ABCD44.影響社會公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在（）方面。A.權力保障問題B.平等發(fā)展問題C.收入分配問題D.社會階級問題【答案】：ABC45.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.知榮辱B.樹立社會主義公共道德C.加強每一位公民的自我修養(yǎng)D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC46.一般而言，人們將能力分為一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.想象力B.記憶力C.教學能力D.觀察力【答案】：ABD47.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中后習俗水平包括的階段有（）。A.服從與懲罰定向B.社會契約定向C.好孩子定向D.普遍道德原則定向【答案】：BD48.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心D.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度【答案】：AD49.就精通業(yè)務而言，從業(yè)人員對業(yè)務技術的掌握有（）四個不同的層次。A.“精”B.“會”C.“熟”D.“知”【答案】：ABCD50.教師作為獨立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產物，它的產生要求以下條件（）。A.腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產生的前提B.社會生產力的發(fā)展是教師職業(yè)產生的根本原因C.教育理論的發(fā)展是教師職業(yè)產生的理論前提D.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產生的基礎【答案】：ABD51.師生關系中常見的溝通錯誤和障礙（）A.警告、威脅B.建議C.訓誡D.命令、控制、指揮【答案】：ACD52.柯爾伯格將個體道德發(fā)展概括為三個水平六個階段，其中前習俗水平包括的階段有（）。A.工具性的相對主義定向B.好孩子定向C.服從與懲罰定向D.社會契約定向【答案】：AC53.在職業(yè)合作中，面對那些不愿意合作的人，應該（）。A.換位思考B.尊重別人C.自我檢查D.尋找合作點【答案】：CD54.敬業(yè)精神的基本特征有（）。A.隨意性B.主動C.持久D.務實【答案】：CD55."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神B.對人的尊重、理解、關心和愛護C.發(fā)揮人的主體性D.只表揚不批評【答案】：ABC56.以下屬于程序性知識范疇的有（）A.認知策略B.智慧技能C.動作技能D.命題學習【答案】：ABC57.團體心理輔導的獨特性體現(xiàn)在（）A.效果易鞏固B.特別適合于人際關系適應不良的人C.感染性強、影響廣泛D.效率高、省時省力【答案】：ABCD58.下列選項中，屬于資源管理策略的是（）。A.環(huán)境管理策略B.計劃策略C.利用他人支持策略D.努力管理策略【答案】：ACD59.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持繼承和創(chuàng)新相結合C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持動機和效果的統(tǒng)一【答案】：ABD60.一般認為，解決問題的思維過程可分成以下哪幾個階段？（）A.明確問題B.發(fā)現(xiàn)問題C.驗證假設D.提出假設【答案】：ABCD61.有關師德教育和師德修養(yǎng)關系說法正確的是（）。A.師德修養(yǎng)是師德教育的前提和必要準備B.二者都是踐行教師道德規(guī)范，提高教師職業(yè)道德的兩種緊密聯(lián)系的道德活動形式C.二者都是致力于教師道德養(yǎng)成D.師德修養(yǎng)是師德教育的必要補充【答案】：BCD62.維護良好人際關系的方法有（）。A.講究批評藝術B.避免爭論C.勇于承認錯誤D.學會批評【答案】：ABCD63.《中國教育現(xiàn)代化2035》文件的突出特點是（）。A.突出改革創(chuàng)新B.立足國情世