【人教版】二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

【人教版】二年級(jí)上冊(cè)語文復(fù)習(xí)資料

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)多音字匯總“都”有時(shí)表示“都有”，比如“我們都喜歡吃水果”，“當(dāng)”有時(shí)表示“應(yīng)當(dāng)”，比如“我們當(dāng)好學(xué)生”，“為”有時(shí)表示“四海為家”，比如“我們要為祖國(guó)四海為家而努力奮斗”，“行”有時(shí)表示“行為”，比如“我們要有良好的行為習(xí)慣”?！岸肌庇袝r(shí)表示“首都”，比如“北京是中國(guó)的首都”，“當(dāng)”有時(shí)表示“當(dāng)作”，比如“我會(huì)把這個(gè)問題當(dāng)作我的任務(wù)”，“為”有時(shí)表示“因?yàn)椤保热纭拔覟樽约旱膲?mèng)想而努力奮斗”，“行”有時(shí)表示“行家”，比如“他是一位行家”。“彈”有時(shí)表示“彈琴”，比如“我喜歡彈鋼琴”，“省”有時(shí)表示“省份”，比如“湖南是一個(gè)美麗的省份”，“鋪”有時(shí)表示“鋪床”，比如“我會(huì)鋪好床再睡覺”，“覺”有時(shí)表示“睡覺”，比如“我晚上要好好睡覺”。“彈”有時(shí)表示“子彈”，比如“士兵們發(fā)射了子彈”，“省”有時(shí)表示“自省”，比如“我們要經(jīng)常自省自己的行為”，“鋪”有時(shí)表示“鋪?zhàn)印保热纭拔乙沿浳镤佌R”，“覺”有時(shí)表示“自覺”，比如“我們要自覺遵守規(guī)章制度”。“曲”有時(shí)表示“曲子”，比如“我喜歡聽古典曲子”，“傳”有時(shí)表示“傳說”，比如“這是一個(gè)古老的傳說”，“廈”有時(shí)表示“大廈”，比如“這是一座高大的大廈”，“卷”有時(shí)表示“卷尺”，比如“我要量一下這個(gè)東西的長(zhǎng)度”?！扒庇袝r(shí)表示“彎曲”，比如“這個(gè)鐵棒已經(jīng)被彎曲了”，“傳”有時(shí)表示“傳記”，比如“我讀了一本很好看的傳記”，“廈”有時(shí)表示“廈門”，比如“我去過廈門，那里很美”，“卷”有時(shí)表示“卷子”，比如“我要寫一篇作文”?！八啤庇袝r(shí)表示“似乎”，比如“這個(gè)問題似乎很難”，“?！庇袝r(shí)表示“模樣”，比如“這個(gè)人的模樣很奇特”，“教”有時(shí)表示“教書”，比如“老師很用心地教書”，“朝”有時(shí)表示“朝代”，比如“明朝是中國(guó)歷史上的一個(gè)朝代”。“似”有時(shí)表示“似的”，比如“這個(gè)問題很簡(jiǎn)單似的”，“?！庇袝r(shí)表示“航模”，比如“我的航模飛得很高”，“教”有時(shí)表示“教室”，比如“我們的教室很寬敞明亮”，“朝”有時(shí)表示“朝陽”，比如“我喜歡看日出的朝陽”?！皩帯庇袝r(shí)表示“安寧”，比如“這里很寧?kù)o安詳”，“背”有時(shí)表示“背帶”，比如“這個(gè)書包有兩個(gè)背帶”，“興”有時(shí)表示“興奮”，比如“我聽到好消息感到很興奮”，“扇”有時(shí)表示“扇風(fēng)”，比如“夏天用扇子扇風(fēng)很涼快”。“寧”有時(shí)表示“寧愿”，比如“我寧愿吃蔬菜也不要吃肉”，“背”有時(shí)表示“背誦”，比如“我們要背誦古詩(shī)文”，“興”有時(shí)表示“高興”，比如“我過生日很高興”，“扇”有時(shí)表示“扇子”，比如“我有一把漂亮的扇子”?！斑€”有時(shí)表示“還有”，比如“我們還有很多工作要做”，“轉(zhuǎn)”有時(shí)表示“轉(zhuǎn)動(dòng)”，比如“這個(gè)機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)起來了”，“折”有時(shí)表示“折斷”，比如“這個(gè)樹枝被折斷了”，“號(hào)”有時(shí)表示“號(hào)叫”，比如“他用手中的號(hào)角吹響了號(hào)召”。“還”有時(shí)表示“還給”，比如“我要把這本書還給圖書館”，“轉(zhuǎn)”有時(shí)表示“轉(zhuǎn)身”，比如“他轉(zhuǎn)身離開了教室”，“折”有時(shí)表示“折腰”，比如“我要折腰撿起地上的垃圾”，“號(hào)”有時(shí)表示“口號(hào)”，比如“我們要高呼口號(hào)，為祖國(guó)加油”。“吐”有時(shí)表示“吐血”，比如“他突然吐出了一口鮮血”，“扎”有時(shí)表示“扎風(fēng)箏”，比如“我喜歡和爸爸一起扎風(fēng)箏”，“削”有時(shí)表示“削鉛筆”，比如“我需要削一支鉛筆”，“乘”有時(shí)表示“乘法”，比如“我正在學(xué)乘法”?！巴隆庇袝r(shí)表示“吐出”，比如“他吐出了一塊糖果”，“扎”有時(shí)表示“扎手”，比如“我不小心扎傷了手指”，“削”有時(shí)表示“剝削”，比如“我們要反對(duì)任何形式的剝削”，“乘”有時(shí)表示“千乘之國(guó)”，比如“楚國(guó)是一個(gè)千乘之國(guó)”。“當(dāng)”有時(shí)表示“當(dāng)然”，比如“這個(gè)問題當(dāng)然要解決”，“藏”有時(shí)表示“捉迷藏”，比如“我們一起去玩捉迷藏”，“好”有時(shí)表示“好學(xué)”，比如“好學(xué)是一個(gè)好習(xí)慣”，“重”有時(shí)表示“重要”，比如“這個(gè)問題很重要，我們要認(rèn)真對(duì)待”?！爱?dāng)”有時(shí)表示“當(dāng)鋪”，比如“我把這個(gè)東西拿到當(dāng)鋪去典當(dāng)”，“藏”有時(shí)表示“藏族”，比如“我去過西藏，那里很美”，“好”有時(shí)表示“好事”，比如“他經(jīng)常做好事幫助別人”，“重”有時(shí)表示“重復(fù)”，比如“我要重復(fù)一遍這個(gè)問題”。“中”有時(shí)表示“中國(guó)”，比如“我是中國(guó)人，我為中國(guó)自豪”，“沖”有時(shí)表示“沖著”，比如“他沖著我大喊一聲”，“奔”有時(shí)表示“奔跑”，比如“我喜歡在操場(chǎng)上奔跑”，“少”有時(shí)表示“少年”，比如“他是一位年輕的少年”?！爸小庇袝r(shí)表示“中把”，比如“他把這個(gè)問題中把了”，“沖”有時(shí)表示“沖走”，比如“洪水把橋上的車輛沖走了”，“奔”有時(shí)表示“投奔”，比如“他不得不投奔親戚家避難”，“少”有時(shí)表示“很少”，比如“這個(gè)問題我很少遇到”。1、今撒波浪美麗春花秋實(shí)。已經(jīng)知識(shí)由齊尚古手都。改寫：現(xiàn)在撒播的美麗春花秋實(shí)，早已被齊尚古手傳承了下來。2、華麗壯觀的屋子破了。波浪昨天怦然心動(dòng)，勞苦功高的作仔吃蘋果，牢記龍棋區(qū)快樂的時(shí)光。尤其巨塊的甲幟娃枝，由識(shí)佳技，化谷狀層破。改寫：華麗壯觀的屋子已經(jīng)破了，昨天的波浪讓我心動(dòng)，勤勞的小孩在吃蘋果，銘記在心的龍棋區(qū)快樂的時(shí)光。特別是那塊巨大的甲幟娃枝，展現(xiàn)了他們優(yōu)秀的技能，破解了化谷狀層的難題。3、許多高興和快樂，說笑和認(rèn)真，來往和彎曲，開心和悲傷。改寫：有很多高興和快樂，也有說笑和認(rèn)真，來往和彎曲，開心和悲傷。4、帶有偏旁的字：木：林、森、材月：望、明、肝艸：草、茶、蓮改寫：在“木”這個(gè)偏旁中，有林、森、材等字。在“月”這個(gè)偏旁中，有望、明、肝等字。在“艸”這個(gè)偏旁中，有草、茶、蓮等字。5、組合字：口中、钅子、門市、辶井、尺合、欠中改寫：口中的秘密，钅子的價(jià)值，門市的繁榮，辶井的探險(xiǎn)，尺合的精度，欠中的思考。6、小紅是我的好朋友，她是我們班的“小博士”。我是小紅的好朋友，我們班的“小博士”是她。我國(guó)的首都是北京，我們班的語文老師是胡老師。改寫：我的好朋友小紅是我們班的“小博士”。我們班的“小博士”是我的好朋友小紅。北京是我國(guó)的首都，胡老師是我們班的語文老師。7、仔細(xì)地觀看電影，仔細(xì)地聽老師講課，仔細(xì)地閱讀文章。改寫：我要仔細(xì)地觀看電影，認(rèn)真地聽老師講課，仔細(xì)地閱讀文章。8、要想復(fù)習(xí)鞏固使用“部首查字法”查字典，首先需要確定要查的字。在“部首目錄”中找到這個(gè)字的部首和筆畫數(shù)。根據(jù)筆畫數(shù)在“檢字表”中找到這個(gè)部首和要查的字。然后按照正文中的順序查找即可找到這個(gè)字。9、在復(fù)習(xí)鞏固拼音字母大小寫時(shí)，可以進(jìn)行以下練習(xí)：（1）在小寫字母后面填上大寫字母，例如填寫h（）b（）q（）i（）n（）p（），g（）r（）l（）a（）e（）f（）等；（2）在大寫字母后面填上小寫字母，例如填寫L（）G（）E（）A（）Y（）H（）F（）B（），M（）W（）R（）J（）N（）Q（）T（）O（）等。10、給多音字組詞，例如“興”可以組成“興奮”、“興擔(dān)彈”等詞語；“寧”可以組成“安寧”、“寧切背”、“寧愿”等詞語。類似地，還可以組成“彈琴”、“背后”、“一切”、“切開”等詞語。作業(yè)：1、根據(jù)拼音寫出詞語，例如“游戲”、“鋼琴”、“修洗”、“刮騎”、“笑嘻嘻”、“填歌曲”等。2、形近字組詞，例如“胡”可以組成“胡觀音”、“湖現(xiàn)場(chǎng)”等詞語；“休”可以組成“休息”、“現(xiàn)休”等詞語。3、按照給出的樣子寫出句子，例如“我的好朋友是小軍”可以寫成“（我的好朋友）是（小軍）”。4、造句，例如“親切地”可以造出“老師親切地對(duì)待每個(gè)學(xué)生”等句子。5、給下面的字加上部首，組成新字，并組詞，例如“青”可以加上“蟲”部組成“蜻蜓”等詞語。6、查字典填空，例如“算”字的部首是“竹”，除去部首有“算”字的6畫。而“鐘”字的部首是“金”，除去部首有“中”字的8畫。風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，朝夕相處，奧林匹克鮮花盛開，來來往往。高樓大廈，名勝古跡，川流不息，飄著雪花，披著銀裝，鋪著雪。打雪仗，堆雪人，看雪景。發(fā)現(xiàn)，曲子似的，教書。頭發(fā)，彎曲，好似，教師，教室。興高興，相信，鋪上。背書。(1)請(qǐng)問，我的座位在哪里？(2)那座樓房是體育館。(3)我坐在沙發(fā)上做作業(yè)。(4)你在做什么？漂亮——美麗，牢固——堅(jiān)固，高興——愉快，寬闊——寬廣，安靜——寧?kù)o，中心——中央，疲倦——疲憊，喜歡——喜愛，討厭——厭惡，立刻——立即，歡快——?dú)g樂，非?！貏e，入神——入迷，趕緊——連忙，愛惜——珍惜，貧窮——貧困，虛假——虛偽，有名——著名。美——丑，愛——恨，貧——富，冷——暖，進(jìn)——出，近——遠(yuǎn)，新——舊，硬——軟，快——慢，真誠(chéng)——虛假，冷漠——熱忱，饑寒——溫飽，索取——奉獻(xiàn)，寒冷——溫暖，危險(xiǎn)——安全，容易——困難，簡(jiǎn)單——復(fù)雜，溫和——暴躁，毀壞——保護(hù)，批評(píng)——表揚(yáng)，前進(jìn)——后退。(1)田野獻(xiàn)上豐收的果實(shí)，人民舉起勝利的旗幟，藍(lán)天飛翔的鴿子，大海奏響的樂曲。億萬孩子共度這美好的日子，十月一日——祖國(guó)媽媽的生日。(2)北京是我們國(guó)家的首都，是一座古老的城市。古建筑在北京城的各處，城墻、房屋，又高又大。天安門廣場(chǎng)是寬闊的城市廣場(chǎng)，矗立著雄偉壯觀的建筑群。北京有許多寬闊平坦的柏油馬路。道路兩旁樹木蔥蘢，花草繁盛。北京新建了許多現(xiàn)代化建筑。立交橋的墻面有綠毯似的植被和拼成圖案的馬賽克。各種車輛在橋上橋下