小學(xué)體育-籃球-原地運球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

“籃球——原地運球”教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容籃球：原地運球?qū)W習(xí)階段水平一(小學(xué)二年級）課次4（4）場地器材籃球場1塊、小籃球32個、錄音機1臺、小呼啦圈32個、大電視1臺、泡沫墊2塊教學(xué)目標1、認知目標：通過體驗動作、觀看視頻，學(xué)生明白了解到用力按拍球能更好控制球并增加運球次數(shù)。2、技能目標：通過各種自主、合作學(xué)練，90%學(xué)生能夠動作協(xié)調(diào)、手臂帶動手腕進行大力拍球；10%的學(xué)生能簡單完成動作，但動作協(xié)調(diào)性較差。3、情感目標：通過練習(xí)、游戲，學(xué)生積極、主動參與活動，合作能力和頑強拼搏意志得到提高。課的順序次數(shù)時間教學(xué)內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)活動方式教師的指導(dǎo)組織形式階段目標激趣階段1'1.體育委員整隊，師生問好。2.師激趣，導(dǎo)入：“熊大、熊二要學(xué)習(xí)開車，可車的方向盤是個球形，難住了他倆，大家去幫忙吧？”認真聽老師宣布學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容、提出練習(xí)要求。組織：要求：整隊快、齊、靜！充分調(diào)動學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的運動興趣。準備階段7'一、隊列隊形練習(xí)二、熱身游戲：木頭人圍繞指定場地進行跑動練習(xí)，哨響變木頭人。三、熱身操：慶祝到達小叢林。1.根據(jù)教師口令，迅速完成動作。2.在指定位置進行練習(xí)。3.聽音樂隨教師完成球操熱身。1.教師講解練習(xí)方法，并提出練習(xí)要求。2.師生同做練習(xí)。3.對學(xué)生的練習(xí)給予及時的評價。1.組織：成體操隊形要求：動作協(xié)調(diào)、反應(yīng)迅速2.組織：強化學(xué)生遵守課堂常規(guī)。充分進行熱身，為接下來的學(xué)練做好準備。學(xué)練階段18'體驗、探究、學(xué)練10s看誰運球次數(shù)多。觀看視頻。用力按拍球練習(xí)。各種形式的控制球能力游戲。轉(zhuǎn)圈控球。體能+運球結(jié)合練習(xí)。兩人合作交換控球。四人合作交換控球。游戲：“石頭剪刀布”1.敢于展示，積極思考老師提出的問題。2.主動參與、積極配合，協(xié)調(diào)得進行各種原地運球的練習(xí)。1.教師語言誘導(dǎo)學(xué)生探究練習(xí)2.教師帶領(lǐng)學(xué)生觀看視頻，并講解。3.對錯誤動作進行指導(dǎo)糾正。4.進行積極的評價。1、組織：要求：學(xué)生之間相互合作，積極探討3組織：要求：勇敢自信，大膽展示培養(yǎng)探究、合作精神，主動學(xué)練。拓展階段8'行進間運球體驗：啟動小汽車素質(zhì)練習(xí)小游戲：“木頭人”小螞蟻爬青蛙跳小矮人走1.合作、互動、體驗發(fā)現(xiàn)2.主動參與、創(chuàng)造性地進行原地運球練習(xí)。3.練習(xí)中遵守活動規(guī)則。1.教師示范練習(xí)方法。2.教師進行語言誘導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生活動積極性。組織：在場地內(nèi)散點進行要求：堅持到底，認真完成。主動體驗行進間運球，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。整理階段5'1、放松活動：畫數(shù)字。2、教師講評本課。1、隨音樂做放松練習(xí)。2、點評本節(jié)課自己的體會，認真聽教師總結(jié)。3、下課，幫助教師收拾器材，師生再見。1、帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動。2、總結(jié)講評，師生再見。組織：要求：動作舒展、協(xié)調(diào)，身心放松學(xué)生學(xué)會自我評價以及幫教師收拾器材。練習(xí)密度預(yù)計50%——60%預(yù)計心率180次/分學(xué)情分析（水平一）二年級的學(xué)生，處在長身體的時期，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。在教學(xué)中，以游戲、合作形式進行學(xué)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，愉快地參加體育活動，發(fā)展學(xué)生多方面能力。結(jié)合學(xué)生實際生活相關(guān)的游戲，為兒童提供展示自我的條件和機會，讓兒童體驗參加體育運動的樂趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二年級學(xué)生有以下幾點特征，在教學(xué)設(shè)計上根據(jù)其特征進行有效安排。1.注意力不集中。二年級的學(xué)生，年齡較小，加上體育在室外授課干擾因素太多，注意力不集中，活潑好動，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差。在教學(xué)中，通過變換不同形式的練習(xí)方法，如轉(zhuǎn)圈運球、解決汽車故障進行體能練習(xí)、兩人交換控球、四人交換控球、“石頭剪刀布”游戲、啟動小汽車、木頭人等多樣活動形式，激發(fā)學(xué)生的活動興趣，集中注意力，促使學(xué)生積極參加到體育活動中。2.情緒不穩(wěn)定。二年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，他們在約束、遭受指責(zé)等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與同伴進行活動，但是常為一點小事面紅耳赤。因此在課的設(shè)計上，采用自主學(xué)練的形式，鍛煉學(xué)生自我調(diào)控能力。3.模仿能力強。二年級學(xué)生對新鮮事物接受能力強，善于模仿他人的動作。在教學(xué)設(shè)計上根據(jù)這一特點，通過觀看視頻及教師領(lǐng)做，極大提高學(xué)生完成正確動作要領(lǐng)。效果分析教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)水平一(二年級)原地運球課題:《籃球——原地運球》執(zhí)教者：預(yù)期效果：（教學(xué)目標）1.認知目標：通過體驗動作、觀看視頻，學(xué)生明白了解到用力按拍球能更好控制球并增加運球次數(shù)。2.技能目標：通過各種自主、合作學(xué)練，90%學(xué)生能夠動作協(xié)調(diào)、手臂帶動手腕進行大力拍球；10%的學(xué)生能簡單完成動作，但動作協(xié)調(diào)性較差。3.情感目標：通過練習(xí)、游戲，學(xué)生積極、主動參與活動，合作能力和頑強拼搏意志得到提高。（一）開始部分教師通過設(shè)計去幫助熊大、熊二控制球形方向盤教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的活動積極性。學(xué)生傾聽方面，學(xué)生分神、開小差0人次；隊列隊形方面，出現(xiàn)錯誤3人次，主要是向后轉(zhuǎn)錯誤2人次，齊步走錯誤1人次。準備部分學(xué)生的參與度極高達到100%，教師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂的變化下認真完成任務(wù)，課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生熱身充分。學(xué)生整體分組帶隊能夠迅速到位，組長起到良好的組織帶頭作用；熱身操將各種球性練習(xí)創(chuàng)編在其中，學(xué)生模仿練習(xí)積極性高。（二）基本部分在基本部分學(xué)生的參與度能達到90%以上。具體：一是10s能力展示環(huán)節(jié)：學(xué)生100%高度參與，整體精神面貌良好。二是觀看視頻環(huán)節(jié)：學(xué)生100%高度參與，整體精神面貌良好。三是在學(xué)練環(huán)節(jié)：不按要求活動3人，大部分學(xué)生能用力按拍球。四是轉(zhuǎn)圈運球：學(xué)生100%高度參與，整體精神面貌良好。五是體能+運球結(jié)合練習(xí)：不按要求活動4人，大部分學(xué)生能堅持完成。六是兩人、四人合作控球環(huán)節(jié)：不按要求活動2人，大部分學(xué)生在積極主動進行配合。七是“石頭、剪刀、布”游戲：不按要求活動3人次，學(xué)生在練習(xí)過程中感覺體力不支，停止練習(xí)。八是啟動小汽車——跑動運球：不執(zhí)行規(guī)則3人次，一名學(xué)生跑動中影響別人，兩名學(xué)生不認真完成運球動作。整體精神面貌良好。九是素質(zhì)練習(xí)環(huán)節(jié)：100%學(xué)生參與，整體精神面貌良好。（三）結(jié)束部分在結(jié)束部分利用“畫數(shù)字”，讓學(xué)生們心理上和身體上得到放松?？傊?，本節(jié)課教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都基本達到了預(yù)期的效果?！痘@球-原地運球》教材分析籃球運動是一項綜合性的體育項目，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點。通過籃球運動，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準確性、協(xié)調(diào)性。在不同水平段教學(xué)過程中應(yīng)有所側(cè)重，水平一要求學(xué)生初步學(xué)會各種球類游戲以及原地運球技術(shù)；水平二要求學(xué)生掌握球類項目的基本技術(shù)；水平三要求學(xué)生能夠運用籃球技術(shù)進行簡單的戰(zhàn)術(shù)配合。本課內(nèi)容是水平一籃球教學(xué)單元第四課時，在小學(xué)的籃球教學(xué)中，原地運球技術(shù)是基礎(chǔ)也是重要的教學(xué)內(nèi)容，簡單實用易掌握。通過學(xué)習(xí)能夠發(fā)展學(xué)生的球感，有效地提高學(xué)生的上下肢協(xié)調(diào)和肌肉控制能力；同時在教學(xué)過程中通過問題化學(xué)練體驗，培養(yǎng)學(xué)生思考、探究能力。由于水平一學(xué)生的球性較弱，作為單元課時的最后一個課時，本課中動作協(xié)調(diào)是重點，手臂帶動手腕協(xié)調(diào)并用力按拍球是難點，在一系列的游戲任務(wù)學(xué)練中逐步提高手對球的控制能力，籃球是小學(xué)生非常喜愛的一項球類活動內(nèi)容，本次課教學(xué)對象為水平一小學(xué)二年級學(xué)生，此年齡段的孩子對籃球技術(shù)還未形成基本概念，故本節(jié)課以動畫片《熊出沒》為背景，以熊大和熊二要學(xué)習(xí)開車，車的方向盤是球形，學(xué)生去幫忙為故事情境，通過展示、比較、體驗、探究等方式讓學(xué)生初步了解籃球的運球技術(shù)，讓學(xué)生在一環(huán)環(huán)的活動中提高技術(shù)，為以后高年級籃球技術(shù)的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本課時是單元計劃中的第4課時，學(xué)生在前三個課時中的一些球性練習(xí)和游戲中已經(jīng)對籃球產(chǎn)生一定的興趣，并掌握了原地運球的手型和按拍球部位，本課進行各種形式的原地運球?qū)W習(xí)，要求眼看前方、胳膊帶手用力按拍球，鍛煉學(xué)生控球動作的協(xié)調(diào)性以及穩(wěn)定性，為籃球運動奠定扎實的基礎(chǔ)。評測練習(xí)將本節(jié)課練習(xí)設(shè)計評價等級，并制定評價標準，遵循可觀測、可評價原則，直觀有效得評定出學(xué)生的完成情況。一、原地運球技術(shù)1、良好等級：五指張開，手心空出，抬頭運球，胳膊帶手用力按拍球，運球高度在腰以下，動作協(xié)調(diào)。2、較差等級：不能夠抬頭運球，運球動作不準確，運球高度不正確?！痘@球——原地運球》課后反思整節(jié)課結(jié)束后，反思有如下幾點不足和優(yōu)點：不足之處：1、教師課堂觀察角度較小。教師由于站位以及目光的先前鎖定，沒有及時發(fā)現(xiàn)課堂中開小差的同學(xué)，有的學(xué)生累了之后坐在球上，有的學(xué)生沒有及時按照要求進行學(xué)練，教師沒有及時進行評價和引導(dǎo)，忽略了一小部分學(xué)生的學(xué)練效果。2、師生互評較少。課堂中學(xué)生的評價環(huán)節(jié)較少，應(yīng)該多讓師生、生生之間進行。例如在教師、學(xué)生展示環(huán)節(jié)中，評價較少，在今后的課堂中應(yīng)注重加強。3、健康理念滲透較少。當學(xué)生在游戲環(huán)節(jié)中，故意躺在地上，老師只是簡單得讓學(xué)生起來，應(yīng)該及時進行健康理念滲透，運動后躺在地上對我們的健康不利。進行運球的練習(xí)后，手上肯定會很臟，教師應(yīng)該引出健康生活的理念，不能將手放在嘴里，吃飯之前要洗手等。二、優(yōu)點：1、合理的情景利用。利用孩子熟悉的動畫片《熊出沒》創(chuàng)設(shè)熊大、熊二學(xué)習(xí)開車，可車的方向盤是球形，難住了他倆的故事情境，誘導(dǎo)學(xué)生去幫忙，在一環(huán)環(huán)的幫忙中進行各種形式的自主學(xué)練、合作練習(xí)、體能+控球練習(xí)，從而完成本節(jié)課教學(xué)目標，在最后拓展階段，利用啟動小汽車延伸到行進間運球，符合該水平段學(xué)情，學(xué)生課堂參與度高，練習(xí)密度大，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣與積極性。2、有序的小組學(xué)習(xí)。注重以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生團隊合作能力，在熱身練習(xí)以及基本部分的學(xué)習(xí)都有合作形式的活動，鍛煉了學(xué)生配合能力，服從團隊指令，增強了學(xué)生之間默契的配合。3、熟悉的游戲環(huán)節(jié)。在學(xué)生基本掌握動作的基礎(chǔ)上，教師利用熟悉的“石頭、剪刀、布”游戲，讓學(xué)生在游戲同時提高原地運球技術(shù)，并強化抬頭運球。4、有效的教具利用。本節(jié)課充分利用小呼啦圈進行練習(xí)，將球控制在圈內(nèi)運動，增強學(xué)生控制球的準確性；利用圈進行體能練習(xí)，方便學(xué)生活動的各種切換；還有呼啦圈能起到固定學(xué)生位置和固定球的作用，整節(jié)課緊緊圍繞呼啦圈進行活動，教具貫穿在整節(jié)課的每個環(huán)節(jié)，將其進行有效的利用。整節(jié)課都是在游戲或合作練習(xí)的形式下進行，提高了學(xué)生運球技術(shù)能力，在練習(xí)中重視學(xué)生的探究與創(chuàng)新，使學(xué)生積極、主動地投入到教學(xué)活動中，為培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識奠定良好的基礎(chǔ)?！痘@球——原地運球》課標分析本節(jié)課根據(jù)新課標提出的“健康第一”和“以學(xué)生發(fā)展為主體”為指導(dǎo)思想，從小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，充分注意他們在身體條件、興趣愛好、運動能力等方面的差異來確定籃球項目的學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在教學(xué)方法、組織、評價等方面提出有效策略。通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握基本籃球技術(shù)——原地運球，提高學(xué)生對球的控制能力，培養(yǎng)體育興趣，積極學(xué)練，并有效滲透德育教育，發(fā)展身心，提高綜合素質(zhì)。依據(jù)課程具有的基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和綜合性確定本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)，并在提高體能和運動技能水平上，促進學(xué)生健康成長。【課程基本理念】堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生健康成長以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的運動技能，發(fā)展體能，逐步形成健康的安全意識以及良好的生活方式，促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)、全面地發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣以情境創(chuàng)設(shè)、游戲、合作學(xué)練等形式進行課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生體驗運動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鍛煉的精神，促進學(xué)生主動參與體育活動，基本形成體育鍛煉習(xí)慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)本節(jié)課以自主學(xué)練、合作游戲的形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生之間的個體差異，保證每位學(xué)生受益在教學(xué)環(huán)節(jié)以及內(nèi)容的選擇上，因地制宜，合理選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，有效運用教學(xué)方法和評價手段，努力使每位學(xué)生都能接受基本的體育與健康教育，促進學(xué)生不斷進步和發(fā)展?！菊n程目標】運動參與通過小組合