幼兒園走體育教案7篇

幼兒園走體育教案7篇幼兒園走體育教案篇1

活動目標：

1.引導幼兒探究跳的多種方法。

2.練習單腳跳，雙腳合、開跳和蹲著、踮起腳尖跳等方法，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。

3.體驗情境游戲的樂趣。

物質(zhì)預備：

體操圈若干個，兩個空籃子。小白兔胸飾每人一個，胡蘿卜、蘑菇若干個。學問預備：小兔跳的閱歷。

活動的重點與難點：

練習單腳跳，雙腳合、開跳和高矮跳等方法，進展身體及動作的協(xié)調(diào)性。。

活動的方法：

情境導入法、觀看法、演示法等。

活動過程：

一、開始部分，師幼共同做熱身運動：基本動作練習。

1.師：小〔4〕班的小朋友們，下午好！看看你們身上都貼了哪個小動物的頭像呀？〔小白兔〕因此，我們?nèi)康男∨笥讶缃穸际且恢豢蓯鄣?、聰慧的小兔，來和兔媽媽一起做游戲?/p>

2.師：在玩游戲之前，兔媽媽要帶小兔們一起做一做熱身操，大家預備好了嗎？〔做頭部、四肢的運動〕

二、情境故事導入，引導幼兒探究跳的多種方法。

1.教師組織幼兒進練習雙腳并攏跳。

師：首先，請小兔們展示給兔媽媽你們的怎么跳的？〔雙手做起兔耳朵、雙腳并攏向上跳〕恩，這是雙腳并攏著跳，快和你身邊的兔寶寶問問好吧！

2.引導幼兒自由探究其他跳法。

〔1〕師：今日，兔媽媽帶來一個小難題想考考小〔4〕班的小兔們，你們情愿接受挑戰(zhàn)嗎？〔情愿〕

〔2〕師：我們的小兔除了可以雙腳并攏著跳，還可以怎么跳呢？趕快開動你們的小腦筋！〔組織幼兒自由探究〕

教師小結(jié)：呀！我們的小白兔真厲害！想到了這么多方法，快為自己鼓鼓掌吧。

3.邀請個別幼兒師范跳法，其他幼兒學習。

〔1〕師：小〔4〕班的小兔們真棒！如今，我請其中一個小兔上來展示給我們看一看，他想出了哪種跳法?！灿變赫故尽?/p>

〔2〕師：你們的小眼睛都看清晰了嗎？我們一起來學一學吧！〔單腳跳、雙腳張開跳、斜著跳等〕

〔3〕幼兒跟隨教師的指令，復習各種玩法。

教師小結(jié)：小兔們想好幾種跳的方法，大家也都學到了許多新的本事。

4.教師示范教授新方法?！捕字Ⅴ谄鹉_尖跳〕

師：小兔們的方法都很棒，但是兔媽媽這里還有兩個新的方法，你們想學嗎？〔想〕那兔媽媽先來示范，小兔們安清靜靜的看一看哦。

5.教師組織幼兒練習新跳法。

師：兔媽媽教的你們都學會了嗎？我們一起來練習一下吧！

三、組織幼兒游戲《小兔跳跳找食物》。

1．教師導入游戲。

師：玩了一會啊小兔們都餓了，要去找食物吃了。有誰可以告知我小兔愛吃什么？〔蘑菇、蘿卜、青菜〕在森林的那邊種著許多的食物，兔媽媽想請可愛的小兔們自己去找食物回來，你們能做到嗎？

2.講解游戲規(guī)則。

師：看到前面的圈圈了嗎？只要你們跳過圈圈就能找到食物來交給兔媽媽，你們可以用剛剛學過的方法，找到食物后馬上返回兔媽媽處，留意手里的食物不要掉了哦，否則就得重新回去找，明白了嗎？開始吧！〔幼兒游戲、教師在旁輔導〕

四、整理運動，結(jié)束活動。

師：好，我們的小兔都勝利把食物找回來了，大家玩的高興嗎？累不累？我們一起蹲下來休息一下，用手輕輕的敲敲胳膊、敲敲腿。

幼兒園走體育教案篇2

【活動目標】

1、嘗試與同伴玩類似雙胞胎的游戲，提高一起走、跑、等活動。

2、培育幼兒合作意識，體驗大家一起齊心協(xié)力就能獲得勝利的歡樂。

3、樂于參與體育活動，感受幫助有困難的人的歡樂體驗。

4、增添合作精神，提高競爭意識。

【活動預備】

1、音樂〔找朋友〕

2、皮球若干

【活動過程】

一、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)活動興趣。

老師：“小朋友今日天氣真好，我們一起聽著音樂去找自己的好朋友，找到好朋友以后，和好朋友手拉手一起唱歌《找朋友》〔音樂：找朋友〕。〞

二、老師：“你們都找到自己的好朋友了嗎？〞

幼兒：“找到了。〞

老師說：“你把好朋友介紹給老師好嗎？〞

老師：“小朋友看到老師的大皮球了嗎，這個大皮球是把兩個好朋友連在一起，變成雙胞胎玩游戲的，誰想來試試？〞

三、老師講解游戲規(guī)則示范動作。

第一種玩法：兩個好朋友面對面抱在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊抱在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

第二種玩法：兩個小朋友背靠背，胳膊相互挎在一起，把大皮球放在兩人中間，雙胞胎之間要朝同樣的方向運動、大家的速度要相同，而且老師的大皮球不是很牢固，小朋友之間要像雙胞胎一樣緊緊挎在一起，皮球不能掉在地上，也不能把大皮球弄破。

四、創(chuàng)新玩法。

1、探究各種不同的玩法：齊步走、橫著走、跳、跑、爬等。

2、教師可聽取幼兒講解并描述的不同玩法，并讓幼兒進行示范，師生一起進行觀看商量。

五、課堂總結(jié)：小朋友做得很好，這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、互相協(xié)作，在邁步時小朋友可以喊著口號，這樣就能做到同時邁步，同時停止。

【活動反思】

經(jīng)過本次活動，發(fā)覺幼兒對合作活動很感興趣，他們都主動參加到活動中來，與好朋友齊心協(xié)力，共同完成活動目標。但由于體育活動本身區(qū)分于語言類活動，與幼兒的引導及探

索不能在相對清靜的狀態(tài)下進行，使部分幼兒的創(chuàng)新活動沒有得到準時的指導，對活動的種類不能做到面面俱到，此類活動的引導與面向全體幼兒的探究，還需要教師的多加思索與實踐。

幼兒園走體育教案篇3

活動目標：

1、愿意聽信號做動作。

2、學習拋、接、走、跑、隱藏等技能。

3、養(yǎng)成主動動腦，大膽表述的習慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。

活動預備：

每人一塊小方巾〔紅、黃、藍、綠四種顏色〕，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運動員進行曲》等音樂。

活動過程：

談話引題并進行熱身運動。

教師：小朋友們，2008年奧運會是在北京召開的，我們大家都來當個小小運動員，鍛煉身體，長大以后也參與奧運會競賽，拿冠軍好嗎？

一、探究方巾

教師給每人預備了一條美麗的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。

教師：我們要用小方巾來學本事、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩？

二、拋接方巾

教師有意識選擇“放禮花〞玩法讓大家來仿照練習。

1、第一遍，幼兒自由練習“放禮花〞，比一比誰的“禮花〞飛得高。

教師：小朋友真聰慧，想出了很多方巾的玩法，老師覺得“放禮花〞這種玩法很好玩，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花？

教師：我們大家一起來玩“放禮花〞的游戲，當老師說“放禮花嘍〞，小朋友一邊把方巾當禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪〞。

2、第二遍，教師先引導幼兒觀看“禮花〞的高、低，共同查找答案，再“放禮花〞。

教師：我發(fā)覺有的“禮花〞飛得很高。有的“禮花〞飛得很低，為什么？

教師：請大家把方巾團緊、揉小一點，再用力向上拋。

三、藏匿方巾

1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒依據(jù)鼓聲的大小練習快跑、慢跑以及趣味藏方巾。

教師：剛剛小朋友都很聰慧，學會了“放禮花〞，如今老師給你們變一個“方巾不見了〞的魔術(shù)?！灿變合囟?，邊休息、邊昕、邊看。〕

教師：“變、變、變〞，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里？

教師：今日我們要玩的游戲叫“藏方巾〞，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？

教師：大家要聽鼓聲做動作，當鼓聲敲得慢的時候，大家學小花貓又輕又慢地走路；當鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑；當鼓聲停的時候，小朋友要快速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)覺。

2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰藏得又快又好，不簡單被別人發(fā)覺，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。

四、使用方巾

1、老師帶幼兒一起去“郊游〞，啟發(fā)幼兒用方巾當愛護傘躲過大灰狼的捕捉〔配班老師扮大灰狼協(xié)作游戲〕。

教師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩？

教師：今日我們一起去野外郊游好不好？

教師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不當心會把〔)我們抓去當點心，當我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要焦急，立即把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎？

教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。

大灰狼：這是怎么一回事呀，剛剛還覺得有很多小動物在這兒玩，正想抓些來當點心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。

教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。

2、第二遍練習，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要驚慌，要使用方巾當愛護傘，鼓舞幼兒多動腦筋、多想方法對付大灰狼。

教師：剛剛很多小朋友特殊英勇和聰慧，看到大灰狼來了，想出了很多隱藏的方法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好方法？〔幼兒想出了許多方法，再次游戲?！?/p>

五、放松，整理

教師：游戲的時候，大家都能用小方巾當愛護傘，大灰狼還以為我們是秀麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛剛我們把小方巾玩臟了，如今我們該怎么辦？

教師：好，我們一起來洗方巾吧！〔在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞〞，活動結(jié)束?！?/p>

幼兒園走體育教案篇4

設(shè)計意圖：

本地是江南魚米之鄉(xiāng)，十月正是吃螃蟹的季節(jié)。一次戶外活動，我無意間發(fā)覺兩名幼兒叉開雙腿站立著，另一名幼兒快速地從他們胯下鉆趴著。站立者大喊“加油〞的同時，嘴里念念有詞：“小螃蟹，你快點!不然就被我地籠抓住了!〞上前一問才知道，孩子隨家人劃船親眼目睹過收放地籠、以及抓螃蟹的場景。于是，我為了愛護孩子的主動性、確定他們的創(chuàng)造性，也為了讓孩子自發(fā)的游戲更加“文明化〞，所以，設(shè)計了這個體育游戲活動。

活動目標：

1、練習跳、跨、鉆、爬、滾、的基本動作。

2、增進身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性，增進四肢肌肉的力量。

3、能在輕松開心的環(huán)境下游戲。

活動預備：

皮筋、小椅子若干在場地四周自設(shè)成漁網(wǎng)。音樂磁帶

活動場地??

活動重難點：

快速鉆爬地協(xié)調(diào)性

活動過程：

1、熱身運動。

伴隨著音樂《三條小魚》和《螃蟹歌》，幼兒復習“游〞的動作，并和教師一起學習“爬行〞動作入場。

2、基本動作。

(1)基本動作練習。

師：我們小螃蟹們長得多牢固呀!呀!河面上來了一艘小船還設(shè)下了一個個陷阱(手指場地中的椅子、皮筋)!這可是要抓住我們的地籠啊!小螃蟹們，你們試著去挑戰(zhàn)這些地籠吧!

幼兒嘗試鉆、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。

師：我們剛剛嘗試了不同的玩法，如今請小螃蟹們告知我，你是怎樣過地籠的?請個別幼兒展示自己的玩法，和小朋友一起共享。

(2)教師帶著幼兒一起嘗試各種玩法。提示規(guī)則：不行以碰到皮筋變成的地籠，否則就會被地籠纏住腳，漁民們會抓住你的。

①跨地籠。

將皮固定在小椅子靠背中部，請幼兒跨過去。

師：我們小螃蟹們打開你們的長腿，英勇地從地籠上跨過去。

②跳地籠

哎呀，我剛剛發(fā)覺有的小螃蟹是用兩只腳并攏著，一起跳過去的。(請個別幼兒演示)你們敢這樣過去嗎?(皮筋可以相應變矮)

幼兒練習跳的動作。

③鉆地籠

師：英勇的小螃蟹們累了，我們得讓我們的長腳休息一下了(原地坐下，揉揉腿。同時，請配班老師將皮筋改至椅子頂部靠背)。哎呀!不好!漁民們來了!他們已經(jīng)從水面上來了，為了不讓他們發(fā)覺我們，我們得抓緊從地籠下鉆過去。留意：不能碰到皮筋，否則就會被漁民發(fā)覺。

幼兒從皮筋下練習鉆的動作。教師在一旁指導，會鉆的幼兒可加深難度--速度(以游戲口吻提示：“快!漁民來了，馬上要發(fā)覺你了!〞)

(3)師幼一起探究地籠的其他玩法。

師：剛剛地籠是橫著放的，如今，漁民們發(fā)覺捉不到螃蟹，他們布下了天羅地網(wǎng)，那我們該怎樣過地籠呢?

①游戲：小螃蟹過地籠。

將皮筋縱橫交叉、高矮不等(高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子鉆爬時小屁股的高度)地擺放在場地中，供幼兒用不同的方法過地籠。

②游戲：小螃蟹競賽過地籠。

在場地一中練習。即：兩隊人數(shù)相等的幼兒，必需先鉆過三組椅背中部搭的地籠，然后在跨或跳過兩組椅背高處搭的地籠，再由場地外繞回來回到隊伍最前列，與等待的幼兒接掌后再返回隊伍最終。而在隊前等待的幼兒，必需等過完地籠的幼兒和自己拍過手后，才可出發(fā)。

3、放松活動。

小螃蟹們順利地過了地籠。瞧，河面上的漁民們劃著漁船回家了。我們小螃蟹們也累了，也該回家了。來!我們學著漁民們劃船回家吧。(播放《劃船歌》音樂)在音樂聲中，幼兒做伸伸手、彎彎腰、甩甩腿的放松動作。

師：其實，過地籠還有好多方法，比方，女孩愛玩的那種跳皮筋法、男孩愛玩的翻筋斗法等等，只要我們動動腦筋就會有很多好玩的方法。我們下次再來玩一玩。

幼兒園走體育教案篇5

【設(shè)計意圖】

跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增添體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動項目。

【活動目標】

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培育幼兒的合作意識與合作能力。

3、體驗人多力量大，同伴間應當互相合作的情感。

4、情愿參加體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動預備】

一根長繩子。短繩若干。

【活動過程】

1、教師帶著幼兒做熱身運動。

2、聽老師口令練習跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；"還可以怎么跳？"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開始；引導幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒互相溝通合作玩游戲的方法。

【放松整理】

隨著老師做整理運動

【活動延長】

回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

【活動反思】

通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調(diào)進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在游戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的歡樂。

幼兒園走體育教案篇6

活動目標：

⒈能雙手交替不離滾筒地將滾筒向前滾。

⒉體驗滾筒的樂趣。

活動預備：

滾筒若干。

活動過程：

一、導入。

師：今日，我們大家來做小熊貓，老師來做熊貓媽媽，我們到外面去玩吧！我們先來伸伸臂，彎彎腰，踢踢腿……

二、練習滾筒。

⒈出示大滾筒，師：這是什么呀？那我們今日就來玩滾筒的游戲吧！

⒉誰知道這個滾筒要怎么滾呢？誰來試一下？請個別幼兒示范。

⒊老師強調(diào)滾滾筒的方法：雙手交替，手不離滾筒，一只手推完換另一只手，推滾筒的時候不能太用力，滾筒要始終在我們面前。

⒋請幼兒做推滾筒的動作。

三、滾筒競賽。

⒈師：如今我們一起來滾滾筒。

⒉寶寶們先排好隊，將幼兒分成四組，站在直線后面，第一個寶寶將滾筒推到盡頭摘推回來，交給后面的寶寶，然后第二個寶寶推。