大班有趣的數(shù)學(xué)教案7篇

大班有趣的數(shù)學(xué)教案7篇大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了肯定的生活閱歷，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中積累，讓他們?cè)谏钪械玫竭M(jìn)展，將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時(shí)間(日期)的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。

3、培育幼兒的觀看和想象能力，進(jìn)展幼兒的交往能力。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大字卡(年、月、日)各一張，自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分)，小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

2、各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。

導(dǎo)入語：今日老師帶來了一些好玩的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么?(學(xué)號(hào)、年齡、時(shí)間等)評(píng):充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.

二、出示房子，講解并描述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1)出示房子圖，小朋友瞧，這里還有很多好玩的數(shù)字呢!認(rèn)真看看，你發(fā)覺了什么?

你們發(fā)覺了這么多隱秘，真了不得!咦，這些數(shù)字里還藏著一個(gè)好聽的故事呢!想不想聽?

教師利用大字卡講解并描述故事。

評(píng):幼兒的主動(dòng)性很高,聽故事很仔細(xì).

2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答下列問題。

年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個(gè)日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個(gè)月?小月房有哪幾個(gè)月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

三、學(xué)習(xí)查日期

1)如今老師指日期，請(qǐng)小朋友說出是幾月幾日?老師說日期，請(qǐng)小朋友把它找出來。

師：那今日是幾月幾日?你們?cè)趺粗赖?

教師總結(jié)：

對(duì)了，象日歷、掛歷、臺(tái)歷等可以查看日期。

2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺(tái)歷，今日我們就來開個(gè)展覽會(huì)，看看找找說說日期(如：生日、節(jié)日等)，并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

活動(dòng)反思：

這次數(shù)學(xué)活動(dòng)，我細(xì)心設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套，層層遞進(jìn)。

活動(dòng)開始，我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們留意力一下子給吸引住了，通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個(gè)好玩的故事中,有年媽媽帶著孩子住在美麗蘑菇房子里進(jìn)行著好玩的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念，感知到了年月日間的關(guān)系，了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30(31)天，一年共有365天。然后又開了一個(gè)展覽會(huì),孩子們更是樂開了天更重要的是這個(gè)情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)覺，自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些數(shù)字排序的學(xué)問，學(xué)習(xí)對(duì)給定的3個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列組合。

2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：ppt，數(shù)卡；

學(xué)具：、筆和白紙。

活動(dòng)過程：

一、出示ppt，引出課題。

1、出示兩輛相同款汽車圖片

〔1〕提問：今日老師帶來兩輛車子的照片，你能找出兩輛汽車的不同嗎？

〔2〕小結(jié)：看車牌號(hào)碼，每一輛汽車都有屬于自己的車牌號(hào)碼。它就像車子的身份證一樣。

二、學(xué)習(xí)排列，把握方法

〔一〕學(xué)習(xí)三個(gè)數(shù)字的排列過渡：小朋友都知道車牌號(hào)上有數(shù)字，不同的數(shù)字會(huì)組成不同的車牌號(hào)，今日老師也帶來了車牌上的三個(gè)數(shù)字〔1、2、3〕給你這三個(gè)數(shù)字，請(qǐng)你調(diào)換他們的位置排列出不同組合，看你能排列幾個(gè)不同組合？

1、操作：請(qǐng)幼兒來說一說，教師記錄〔示范操作123〕

2、小結(jié)：警察叔叔不允許有重復(fù)的，不然就不知道是誰闖紅燈了，如今，老師把重復(fù)的拿掉，我們來看看用1、2、3三個(gè)數(shù)排列出來一共有6組，它們是123、132、213、231、312、321

3、提示：小朋友看老師把這些組合根據(jù)肯定的順序排列了一下，你發(fā)覺了什么規(guī)律了嗎？

4、小結(jié)：其實(shí)，老師有個(gè)好方法，我們可以把1當(dāng)開頭，排出以1開頭的組合按順序有123、132；再以2為開頭，按順序有213和231；然后從3開頭，按順序有312、321。固定開頭數(shù)字，把后面數(shù)字交換位置。這樣的話，大家看起來又清晰又明白。

〔二〕操作練習(xí)，穩(wěn)固學(xué)問過渡：不知道小朋友有沒有學(xué)會(huì)這個(gè)好方法呢？接下來，老師要給每個(gè)小朋友送去一輛小汽車，但是老師要用這車牌號(hào)碼考考你們。

1、要求：老師這兒還有三個(gè)不同的數(shù)字，請(qǐng)你用這三個(gè)數(shù)字用我們先固定開頭的方法排列出它們?nèi)康慕M合，請(qǐng)5個(gè)小朋友上來試一試。下面的小朋友可以看看他們排得對(duì)不對(duì)，有沒有重復(fù)或遺漏。

2、講評(píng)：我們一起來看看小朋友有沒有用上這個(gè)好方法全部把它寫出來。

3、小結(jié)：許多小朋友都很厲害，都能排出六種不同的組合，沒有排出來的小朋友如今明白了嗎？

〔三〕幼兒操作、教師指導(dǎo)過渡：今日老師給每個(gè)小朋友都送去了一輛車，可是這個(gè)車沒有車牌號(hào)，想請(qǐng)小朋友幫忙制作一個(gè)。

1、要求：請(qǐng)小朋友用老師紙上給你的三個(gè)數(shù)字排列一下，看能排幾組，有的老師已經(jīng)寫了數(shù)字提示了小朋友，每個(gè)數(shù)字在組合里都要用一次但不能重復(fù)或換數(shù)字。請(qǐng)你們來試試。

2、教師指導(dǎo)，并拍照片，請(qǐng)另一位老師輸入電腦。

3、將電腦中的作業(yè)照片進(jìn)行講評(píng)。

4、小結(jié)：大多數(shù)小朋友都把它寫出來了，小朋友也學(xué)會(huì)了這個(gè)好方法，既快又清晰。

三、圖片展示、數(shù)字運(yùn)用

1、ppt展示介紹提問：生活中還有哪些地方用到數(shù)字，請(qǐng)你回去再找一找好嗎？

2、小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)了好玩的數(shù)字組合，數(shù)字在我們的生活中運(yùn)用許多，不同的地方出現(xiàn)的數(shù)字代表的意思也不一樣，下次請(qǐng)小朋友來聊一聊生活中數(shù)字的用途。

活動(dòng)反思：

本次教案是“一課三議〞后的最終定案，本次活動(dòng)上下來解決了從前提出的“重點(diǎn)問題〞，可是依舊存在了一些需要改良的地方。

活動(dòng)過程清楚流暢，環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。但在重點(diǎn)問題：3位數(shù)字排列的規(guī)律上我沒有真正的講解清晰，導(dǎo)致后面的4位數(shù)字有一大部分孩子沒有真的弄清晰這種規(guī)律和學(xué)會(huì)排列的方法。數(shù)學(xué)活動(dòng)講究讓孩子自己去觀看——發(fā)覺——思索——總結(jié)，而我恰恰忽視了孩子本身的主體性，一味的主導(dǎo)孩子依據(jù)教師的流程來學(xué)習(xí)，輕視了孩子的“學(xué)〞，在小結(jié)規(guī)律時(shí)，我的語言缺少規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，而這些是數(shù)學(xué)活動(dòng)中必不行少的。活動(dòng)中，教師只注重集體，忽視了與個(gè)別孩子的溝通，在許多細(xì)小環(huán)節(jié)的處理上還不是很恰當(dāng)，值得在以后的活動(dòng)中漸漸改良。

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

我本次活動(dòng)結(jié)合幼兒在日常生活中常常用到的電話，結(jié)合《綱要》中的主題目標(biāo)，讓幼兒主動(dòng)的參加活動(dòng)，有信念，為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)敬重別人的觀點(diǎn)和意見，提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究提供活動(dòng)的條件;引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某寫簡(jiǎn)潔的問題。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試將數(shù)字進(jìn)行六次不同的組合。

2、能夠嫻熟將數(shù)字排列成不同的號(hào)碼。

3、能主動(dòng)動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信念，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠運(yùn)用數(shù)字1——6進(jìn)行多次不同的組合。

難點(diǎn)：能用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)潔的問題。

活動(dòng)預(yù)備

1、利用多媒體展示動(dòng)物園圖片。

2、數(shù)字1——6，示范圖一張(上面畫有小猴子、小白兔、大象、大公雞、小馬、小牛)。

3、幼兒作業(yè)紙，記號(hào)筆，音樂磁帶。

活動(dòng)過程

一、開始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室，邊走邊做動(dòng)物仿照操。

1、小朋友，剛剛歌中唱到了哪些小動(dòng)物?你的爸爸媽媽帶你去過動(dòng)物園嗎?(請(qǐng)幼兒商量溝通)

2、今日老師想帶你們?nèi)⒂^一下動(dòng)物園。(利用多媒體播放動(dòng)物園圖片，讓幼兒對(duì)動(dòng)物進(jìn)行表象的了解)

3、動(dòng)物園參觀完了，小朋友覺得心理怎樣?可是剛剛動(dòng)物園下了一個(gè)緊急通知，今日下午舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是小動(dòng)物都不知道，請(qǐng)幼兒抓緊想方法通知他們。

二、基本環(huán)節(jié)：

1、商量自己家的電話號(hào)碼，(由哪些數(shù)字組成的、由幾位數(shù)字組成，每家的電話號(hào)碼都不一樣。)

請(qǐng)幾位幼兒說出自己家的電話號(hào)碼并比較。

2、給小動(dòng)物裝電話。

3、教師提出要求：用1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)字，數(shù)字不能多，不能少，不能重復(fù);每家小動(dòng)物的電話號(hào)碼不能重復(fù);每家小動(dòng)物一個(gè)號(hào)碼。

4、出示示范紙，數(shù)字1——6，請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒給小動(dòng)物編電話號(hào)碼，教師準(zhǔn)時(shí)給予指導(dǎo)。

5、請(qǐng)小朋友做小小設(shè)計(jì)員，給小動(dòng)物們編上電話號(hào)碼。(為每一位幼兒發(fā)放作業(yè)紙)

6、幼兒互相商量、溝通結(jié)果。

7、請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的設(shè)計(jì)結(jié)果，教師準(zhǔn)時(shí)給予確定、表揚(yáng)、鼓舞。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

小朋友們?yōu)樾?dòng)物們編上了電話號(hào)碼，小動(dòng)物們知道這個(gè)事情，確定會(huì)特別高興，如今，咱們帶上自己設(shè)計(jì)的號(hào)碼，去找電信局的叔叔幫助小動(dòng)物裝上電話，好準(zhǔn)時(shí)通知小動(dòng)物們按時(shí)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)!(放音樂;開汽車)

四、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)：

幼兒編出更多的電話號(hào)碼

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過活動(dòng)使幼兒理解單數(shù)雙數(shù)的概念，并能區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

2.激發(fā)幼兒對(duì)單雙數(shù)的興趣，能主動(dòng)主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)預(yù)備：

自制ppt課件、歌曲《好朋友》、母雞、小雞帶數(shù)字圖片若干,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料撲克牌(單數(shù)雙數(shù))字卡，輕音樂

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)小朋友們聽《好朋友》的歌曲進(jìn)場(chǎng)，歌曲結(jié)束后找到自己的好朋友。

進(jìn)展幼兒規(guī)律思維能力。

體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的歡樂。

復(fù)習(xí)1-10的數(shù)字。

二、情景導(dǎo)入，引起興趣。

瞧，這是哪里?2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢?全部的東西，不管大小都是2元，想不想距老師一起去逛2元超市呢7老帀這里預(yù)備了一張代幣劵，看看這是多少錢?從那丟地方看出是5元?個(gè)圓圓的硬硬的叫什么?(硬幣)那還月一種軟軟的紙的叫什么>(紙幣)?一共有5個(gè)一元的，所以就是5元錢。那剛剛老師說了，我們要到2元超市去買東西，看看老師昫怎么買東西的。

2元錢買一件商品，再用2元錢再買一件商品，看老師用5元錢在2元超帀買了幾件商品?(兩件)買的什么?那還剩幾元呢?還一元錢在2元趄市能買到什么?(買不到)為什么??2元超市就用2買一件商品，還差一元，所以買不到。

三、圈一圈

老師這里給每位小朋友預(yù)備了1到10的代幣劵，要請(qǐng)每個(gè)小朋友圈一圈，2元圈一下，并思索一下，看看這些代幣劵中間藏著什么隱秘，你能買多少件商品。請(qǐng)小朋友輕輕的起立，到旁邊的桌子上圈圈，2元錢買一樣?xùn)|西。(放輕音樂)

四、在溝通與比較中理解單雙數(shù)你們發(fā)覺了什么隱秘?有些硬幣缺少好朋友，有些都有好朋友。看看你的表格，有沒有沒買到東西的?是數(shù)字幾?

(1)因?yàn)樗粔?元錢，買不到東西?？纯创鷰艅恢?，哪些是有剩余一元錢的?讀讀它們是幾?

哪些是沒剩余錢的?

教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

五、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)舉起手中的撲克牌，教師如舉起單數(shù)卡片，孩子就要舉起單數(shù)數(shù)字。

五、游戲：《小雞找家》

活動(dòng)反思：

今日給孩子上的是大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)》，讓幼兒感知單、雙數(shù)的主要特征。難點(diǎn)是自己操作對(duì)比，區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。在環(huán)節(jié)設(shè)置上，我采納了老師先演示，幼兒發(fā)覺規(guī)律，教師總結(jié)，幼兒再操作加深感知的方法。

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇5

目的：

1、培育幼兒的傾聽力

2、學(xué)習(xí)動(dòng)物的叫聲

預(yù)備：

1、五種動(dòng)物的圖片、掛件。

2、錄有動(dòng)物叫聲的磁帶

3、圖譜一張。

過程：

一、放動(dòng)物錄音，激發(fā)幼兒的興趣。

“你們想去森林里玩嗎？〞那我們就坐著火車一起去吧。

幼兒坐到位置。

“森林晨的小動(dòng)物聽到小朋友來玩，特別高興，聽，它們來歡迎我們了。〞

放錄音一遍。

“你聽見有哪些小動(dòng)物來歡迎我嗎？〞

幼兒自由說。

小結(jié)：小朋友真能干，都聽出來了，它們是小貓，小狗，小鴨，公雞，青蛙。

二、學(xué)小動(dòng)物的叫聲。

小動(dòng)物的叫聲可真好聽，讓我們一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧。

1〕放錄音

“你聽到是誰的聲音呢？〞

“那我們就把它請(qǐng)出來吧.〔出示圖片〕〞

“它是怎么叫的呢？〞“我們一起來學(xué)學(xué)它的叫聲吧。〞

“誰情愿把你學(xué)的叫聲，來叫給大家聽一聽呢？〞

每次叫四五個(gè)幼兒。

2〕、依次學(xué)習(xí)以下幾種動(dòng)物的叫聲。

三、游戲

1〕、幼兒自由選掛件。

小動(dòng)物來到我們班了，那你們喜愛誰呢？你可以自己去選小動(dòng)物，但是小動(dòng)物要我告知大家，你們?nèi)ミx它們時(shí)，要一邊學(xué)著佗們的動(dòng)作，一邊學(xué)著它們的叫聲，假如小動(dòng)物沒有聽到你學(xué)它們的動(dòng)作，你學(xué)它們的叫聲，那小動(dòng)物就不請(qǐng)你了，知道了嗎？

2〕、開始游戲

如今你們都到了小動(dòng)物家里了，都成了動(dòng)物寶寶了，老師就請(qǐng)動(dòng)物寶寶們來做游戲，當(dāng)你聽到錄音機(jī)里是誰的叫聲，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物站起來把你好聽的叫聲叫給大家聽好嗎？一種聲音一次。

放錄音，游戲一遍。

如今，小動(dòng)物都聽到自己的聲音站起來，那我們?cè)賮砺犚宦犨@回錄音機(jī)里放的是誰的聲音，聽到是誰的聲音，就請(qǐng)這個(gè)小動(dòng)物一邊發(fā)出聲音一邊做動(dòng)作，坐回自己的家。

放錄音游戲一遍。

四、看圖譜，學(xué)兒歌

森林里的其它動(dòng)物看到你們今日這么能干，它們也給你們帶來了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。

①老師念兒歌一遍。

②引發(fā)興趣，這首兒歌里有五種小動(dòng)物的叫聲，是不是有和你一樣的動(dòng)物呢？

那我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

幼兒跟念兒歌一遍。

小結(jié)：今日，動(dòng)物寶寶學(xué)會(huì)了自己的叫聲，又學(xué)會(huì)了好聽的兒歌，如今，請(qǐng)被請(qǐng)到的動(dòng)物寶寶跟我們到外面去做游戲。但是請(qǐng)到的小動(dòng)物要一邊學(xué)叫聲一做動(dòng)作到我們這邊來，聽到了嗎？

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在手指印上進(jìn)行添畫的繪畫技能。

2、通過觀賞、觀看范畫作品，了解在手指印上進(jìn)行添畫變出各種形象的方法，并大膽嘗試，創(chuàng)造添畫作品。

3、在繪畫過程中大膽想象，留意畫面的干凈。

二、活動(dòng)預(yù)備：

畫紙，黑色勾線筆，多種顏色的顏料，調(diào)色盤，衛(wèi)生紙，報(bào)紙，ppt課件《指紋添畫：好玩的動(dòng)物》。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn);利用指紋的原形，組合添加成好玩的圖形，把握技法、技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。

四、活動(dòng)過程

(一)、手指游戲，激發(fā)興趣。

1、師："小朋友今日我們班來了這么多的`客人和老師，我們快和客人老師打聲招呼，客人老師好。我們先來玩?zhèn)€手指游戲吧!

手指游戲：

我有一雙小小手，一只左來一只右，變成星星閃呀閃，變成蝴蝶飛呀飛，變成小貓喵喵喵，變成小狗汪汪汪，變成小雞嘰嘰嘰，變成小兔跳跳跳，我有一雙小小手，又靈活來又能干，我有十個(gè)手指頭，相親相愛不分手。

2、師:剛剛我們每個(gè)小朋友都是奇妙的魔術(shù)師，用手指頭變出了很多什么?有哪些動(dòng)物?

3、我們的手指頭本事可大啦，不僅能用玩游戲的方法變出很多動(dòng)物，還能用另一種方法變出很多動(dòng)物呢!你們想知道是用的什么方法嗎?就讓老師來告知你們吧。

(二)、觀看指紋添畫，了解繪畫步驟1、出示課件：?jiǎn)蝹€(gè)指紋：你們看，這是什么?指紋。它是什么樣子的?是什么樣子、什么顏色的?橢圓形的。它是怎么畫上去的呢?

2、師：原來是用我們的指紋蘸上顏料，印在紙上，印出來的。我們的手指頭都是奇妙的魔術(shù)師，你們猜猜看這個(gè)指紋會(huì)怎么變出小動(dòng)物來呢?

3、"小眼睛認(rèn)真看好了，這個(gè)指紋要變魔術(shù)了!變-變-變-出示單個(gè)指紋動(dòng)物：變成什么了?剛剛的指紋變成了小魚的什么?又添畫了什么?

4、師：這個(gè)指紋不光能變出小魚，還能變出很多其他的動(dòng)物呢。出示第二個(gè)動(dòng)物：這回又變成了什么動(dòng)物啊?在上面添畫了哪幾筆?

5、剛剛我們看到的小動(dòng)物是用幾個(gè)指紋印變出來的?

6、我們不僅能用一個(gè)指紋變出小動(dòng)物，還能用2個(gè)或幾個(gè)指紋變出更多小動(dòng)物呢。

7、出示2個(gè)指紋印的圖片：這是由幾個(gè)指紋印出來的，這些指紋有什么不一樣的地方?大小、樣子?它們變成什么動(dòng)物了?

8、出示多個(gè)指紋的動(dòng)物添畫，請(qǐng)幼兒觀賞。問：這是什么動(dòng)物?它添畫了哪幾筆?

9、剛剛我們觀賞了這么多指紋添畫，如今你們知道指紋是怎么變出小動(dòng)物來的嗎?

(三)、結(jié)合兒歌，示范指紋畫的步驟，提出要求。

1、師：小朋友，你們想不想自己用指紋來變出各種小動(dòng)物呢?如今請(qǐng)你仔細(xì)看一看，我是怎么畫的?！步贪赋鲎裕呵蠋熃贪妇W(wǎng)〕我們用左手蘸顏料，用力在紙上印一印。印的時(shí)候不要移動(dòng)哦，手臂抬高一點(diǎn)。我們一邊用手指印畫，一邊學(xué)習(xí)一首兒歌。

手指輕輕蘸顏色，用點(diǎn)力氣印一印，擦干手指換顏色，色彩潔凈又秀麗。

然后拿筆畫一畫，馬上變成孔雀。

2、提出留意點(diǎn)：請(qǐng)小朋友留意哦，老師有3個(gè)要求:①用左手印指紋，右手添畫;②輕輕蘸顏色，用力壓一壓;③準(zhǔn)時(shí)擦潔凈手，不要弄臟紙和衣服。

(四)分組操作，指導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。

1、師：請(qǐng)小朋友開動(dòng)小腦筋，想一想，除了圖片上的動(dòng)物，你還會(huì)在指紋上添畫出什么動(dòng)物呢?然后依據(jù)老師的方法，〔教案出自：屈老師教案網(wǎng)〕一邊念兒歌一邊用指紋變出各種小動(dòng)物。你可以用一個(gè)指紋，也可以用2個(gè)或更多的指紋，先印好指紋，再進(jìn)行添畫。請(qǐng)小朋友卷起袖口，趕快來試一試吧。

2、幼兒分組操作，教師適時(shí)地進(jìn)行指導(dǎo)。

五、作品評(píng)價(jià)，跟著音樂：

1、幼兒講解并描述自己的作品，體驗(yàn)勝利的歡樂，教師準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品，給予主動(dòng)的鼓舞。

2、小朋友們今日學(xué)習(xí)了用好玩的指紋添畫，下節(jié)課我們?cè)僭囋囈恍└尤唠s的指紋添畫，比一比哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)字的好玩。

2.能有意識(shí)地觀看生活中的數(shù)字。

3.能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。

4.培育幼兒的嘗試精神，進(jìn)展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.初步培育觀看、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

1.兩組數(shù)字卡片

2.三張卡紙，上面有10種顏色的小方形。

3.ppt課件

活動(dòng)過程：

一、穩(wěn)固數(shù)字0—9

1.師：今日老師帶來了一張紙，上面有許多不同顏色的方格，我請(qǐng)小朋友說說上面有幾個(gè)格子。(請(qǐng)小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))

2.師：小朋友，橙色的格子上是數(shù)字幾?(1)每個(gè)不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶，我請(qǐng)小朋友來猜一猜。

3.師：小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了，考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了，如今我點(diǎn)到一個(gè)數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。

二、數(shù)字的隊(duì)形

1.師：這10個(gè)數(shù)字中，哪個(gè)數(shù)字最大?哪個(gè)數(shù)字最小?假如讓你來給這10個(gè)數(shù)字排隊(duì)你會(huì)怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)

2.師：數(shù)字寶寶除了可以像剛剛一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外，它還有許多種排法，我們一起來看看。(播放ppt，圓形、三角形、長(zhǎng)方形)

三、生活中的數(shù)字

1.師：我想小朋友對(duì)這些數(shù)字應(yīng)當(dāng)都是特別熟識(shí)的，因?yàn)樗偸窃谖覀兊纳钪谐霈F(xiàn)。如今我要請(qǐng)小朋友說說你在生活的什么地方見過數(shù)字寶寶，它們又有什么作用呢?

2.師：老師也帶來了一些數(shù)字寶寶，我們一起看看它們都出如今什么地方。(播放ppt，日歷、藥瓶、體溫計(jì)、名目)

3.總結(jié)：生活中的數(shù)字有的是告知我們時(shí)間，有的是告知我們力量、溫度或者是長(zhǎng)度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用途。

四、數(shù)字變變變

1.師：如今數(shù)字寶寶要跟你玩一個(gè)數(shù)字變變變的游戲，小朋友的小眼睛可要看認(rèn)真了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(ppt播放數(shù)字3，依據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形，讓小朋友說說它們分別像什么。)

2.師：如今數(shù)字3藏在一副畫里，小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。

3.師：小朋友很快地找到了數(shù)字3，假如我把10個(gè)數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)

4.師：假如讓你也用數(shù)字變一變，你會(huì)把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請(qǐng)小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動(dòng)就到這了。

活動(dòng)反思：

通過前次的試教及組里的老師一起商量、修改，最終確定了我這節(jié)課，而我把這節(jié)課放在了家長(zhǎng)開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看，這節(jié)課還是比較勝利的。

這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣，通過猜一猜藏起來的數(shù)字，數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。

在第一個(gè)猜數(shù)字的環(huán)節(jié)，孩子們的興趣都特別深厚，幾乎全部的小朋友都能猜一些特殊惹眼的數(shù)字如0、8、7、4、1等，但數(shù)字5小朋友都把它猜成了是數(shù)字6，因?yàn)樯厦嬉徊糠质钦谧]有出現(xiàn)的，所以這兩個(gè)數(shù)字小朋友難免會(huì)猜錯(cuò)，但在小朋友說出緣由后我沒有準(zhǔn)時(shí)地給予糾正，也沒有將數(shù)字5和數(shù)字6進(jìn)行比較，而是直接出示了答案，信任小朋友們也沒有真正的弄清晰。

第二個(gè)環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì)，從大到小從小到大小朋友都排的很好，但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的樣子，小朋友就有困難了，站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的樣子，到了黑板面前來操作之后便六神無主，這最主要的緣由是對(duì)10個(gè)數(shù)字的排序還不夠了解。

第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個(gè)順序排的，圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈，說得也很出乎我的意料，但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來，主要緣由是生活閱歷還不夠豐富。

第四個(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字，為了節(jié)約上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候，小朋友都能主動(dòng)開動(dòng)腦筋，說得也很好，但是老師的回應(yīng)還不夠，沒有準(zhǔn)時(shí)地給予鼓舞和認(rèn)同。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒觀賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字，并把它貼在圖畫的`下面。小朋友的操作速度比平?？炝嗽S多，但是效果并不是很好，可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友如今的認(rèn)知水平。

以上是我對(duì)這次數(shù)字活動(dòng)的一個(gè)反思，在反思的過程中也特別感謝組內(nèi)其它老師對(duì)我這節(jié)課所提出的意見及建議。

大班好玩的數(shù)學(xué)教案篇7

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

2、難點(diǎn)：理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單、雙數(shù)，引導(dǎo)幼兒理解單、雙數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過游戲，讓幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

3、主動(dòng)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒的觀看力、空間想象能力。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、1——10數(shù)字卡片若干、操作卡片(10以內(nèi)數(shù)物對(duì)應(yīng))。

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

1.教師：我是一只可愛的大老虎，今日，我要帶你們到城堡里去查找寶貝。瞧瞧!是什么寶貝呀?

2.幼兒：是數(shù)學(xué)寶寶1---10。(播放ppt，淘氣的數(shù)字寶寶依次出場(chǎng))

二、認(rèn)