寒假教師培訓心得體會6篇

寒假教師培訓心得體會6篇寒假教師培訓心得體會篇1

教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有肯定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學科學問技能外，還應(yīng)當具備奉獻和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)當每時每刻都學習“充電〞，通過這次寒假培訓，使我感受頗多，受益非淺。

2月8日、2月9日，徐校長《如何聽評課》的講座及各科室主任的具體工作的要求和做法的講座，使我在觀念上有了轉(zhuǎn)變，讓我們更深刻的體會到，要喜愛本職工作，必需懂得本職工作的每一詳情，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，轉(zhuǎn)變?nèi)松辰?；激勵加賞識，師生共同成長;運用智慧技巧，效率事半功倍；學會總結(jié)反思，留下真實腳??；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.喜愛學生,敬重學生,信任學生,把實際行動落實到教書育人這一歷史使命上去。

隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學生好學，必需先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。〞因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學習不斷獲取新學問，增長自身的才能，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。只有不斷的學習，才能有不斷的提升。同時我也深知，只有樂學的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學，才能變成為教者樂教，學者樂學，才能會讓學生在快樂中生活，在開心中學習。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他專心讀了多少書和教了多少書。專心教、創(chuàng)新教與重復教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑咏處煥暠匦琛耙惠呑訉W做教師〞。教師只有再度成為學生，才能與時俱進，不斷以全新的目光來觀看和指導整個教育過程。使廣大教師堅固樹立終身學習的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

我們和學生要共同歡樂的學習，共同探究，共同成長。

寒假期間學校進行了為期兩天的培訓學習，教師們仔細聽取了13位老師的精彩發(fā)言，感覺收獲頗多，特殊是教學常規(guī)方面給我留下了深刻的印象，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：

教務(wù)處張主任對我校的教學常規(guī)進行了細致的解讀，帶著我們重溫了這項常規(guī)，對于一些轉(zhuǎn)變之處，張主任也是進行了強調(diào)性的解釋，使我對自己該做的一些常規(guī)以及在教學中不該出現(xiàn)的一些問題有了更加清楚的認識，信任在自己的教育教學中我能嚴格的遵守常規(guī)的每一條。黃主任和王主任分別對如何數(shù)學作業(yè)和語文作業(yè)進行了閱歷傳授，作為一名語文老師，我知道自己所擔任的三年級應(yīng)當批閱的作業(yè)，以及在作業(yè)批改中要留意的問題，教育教學中除了需要常規(guī)的規(guī)整，也需要自己的專業(yè)成長，我校始終堅持在教研中促進教師的專業(yè)成長，針對此問題教科室莊主任進行了細致的匯報。教科室的桑主任針對新教育這個問題做了報告，提倡每位老師努力打造一個個書香班級，共同建設(shè)一個書香校內(nèi)，同時對新教育的方方面面進行了解讀，讓我們知道了到底該做么做才能更好地引導孩子們的成長。我曾經(jīng)始終認為在教學上能教出成果的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的工作。隨著培訓的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研能力、課堂教學能力，虛心向身邊那些優(yōu)秀的教師學習。所以今后，我要更加努力，努力把這次培訓活動學習到的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導我的教學工作。

培訓雖然結(jié)束了，但學習和思索并沒有停止，也不能停止！我將不辜負老師和領(lǐng)導的關(guān)懷幫助和悉心指導，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

寒假教師培訓心得體會篇2

今年寒假〔2月9日至14日〕，隆昌片區(qū)通過培訓學習了《麻江縣中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于進一步加強和改良師德建設(shè)的意見》、《中小學教師職業(yè)道德》、《麻江縣中小學管理規(guī)程》等等。通過這次集中學習，我對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認識，重新規(guī)劃自己職業(yè)生涯，規(guī)劃自己再生學習，用師德要求自己的教學行為，為推動素養(yǎng)教育盡自己的一份力，給我二十多年從事小學工作的人，崇拜崇高的職業(yè)道德來自于堅決的教育信念。

2月9日楊仁恩校長在培訓《麻江縣中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》中第一章“麻江崛起，教育先行〞的第二節(jié)中說“加強教師隊伍建設(shè)〞。我隆昌片區(qū)今年春節(jié)申信、六堡、中山三所學校合并到隆昌中心學校，構(gòu)成一個57個教師大集體，要把師德建設(shè)擺設(shè)在教師工作首位，貫穿于管理工程的全過程。

我認為，當好新時期教師應(yīng)當不斷提高自己各方面的修養(yǎng)和素養(yǎng)，勇于創(chuàng)新，不斷開拓，努力做好本職工作，真正做到讓家長放心、社會滿意。教師應(yīng)當以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切〞作為自己的價值標準，把自己錘煉成一個高尚的人，一個純粹的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于學生終生的人。堅持教書與育人相結(jié)合，堅持教育與自我教育相結(jié)合，堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，堅持教育與管理相結(jié)合，堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改良創(chuàng)新相結(jié)合。教育的藝術(shù)不在于傳授學問，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、搶先垂范、嚴于律己、無私奉獻〞的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素養(yǎng)結(jié)合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度，特殊要培育對學生的愛心；教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出敬重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

金潤松站長作了我隆昌片區(qū)的寄讀生管理和要求的報告。目前，我校留守兒童、特別家庭子女和寄讀生教育問題。這些兒童都是父母長期在外，家庭教育的主體由父母變成了其他撫養(yǎng)者，其中絕大多數(shù)是年邁的祖父母、外祖父母，還有一部分是其他的親戚。這些老人一般年齡偏大，身體健康狀況較差，文化程度偏低，加上老年人大多對孫輩較為溺愛，對孩子基本上是有求必應(yīng)，對其頑皮行徑舍不得嚴加管教。其他親戚因為留守兒童、寄讀生、特別家庭子女不是自己的孩子，可能會出于各種緣由放任自流，對留守兒童和寄讀生監(jiān)管不力，甚至根本不管。這些問題，是我校教師一個最大難題。所以，我們對寄讀生的管理，要求家庭與教師保持聯(lián)系，確保每個學生有一個舒適的生活學習的環(huán)境和一個溫馨的學校。

2月11-12日，趙華甫、楊勝權(quán)二位校長給了隆昌片區(qū)教師培訓《麻江縣中小學管理規(guī)程》中強調(diào)“‘關(guān)愛學生’是師德的靈魂〞的演講。給了在坐的每位教師在教育崗位，應(yīng)當怎樣教育學生的反思。給了我怎樣才能讓學生親其師呢？我想那就是教師得關(guān)愛學生。對于學生的成長來說，教師的愛心猶如陽光雨露，時時暖和滋潤學生的心田。愛心是潤滑劑，能準時消除師生之間的情感障礙；愛心是橋梁，能盡快拉近老師與學生的心靈距離；愛心是靈丹妙藥，能使教師轉(zhuǎn)變后進學生促其健康成長。其實，學生的心靈是很敏感的，他們能夠通過老師對自己的看法來推斷老師是否真心關(guān)愛自己。同時，他們也渴望老師能夠時時刻刻關(guān)懷愛惜自己。只要教師真心愛學生，并讓他們感受到這種愛，他們就能以極大的努力向著教師所期望的方向進展。總之，學生需要愛，教育召喚愛。愛心能點燃期望之火，讓學生產(chǎn)生主動向上的愿望；愛心能揚起生活之帆，使學生真正體驗到一種勝利的喜悅。愿我們?nèi)康睦蠋煻极I出自己的愛心，用愛去澆開學生的心靈之花，讓祖國這個大花園永久都是爭奇斗艷，生機勃勃！

通過這次培訓，我認為要提高自身師德在我心中。良好的師德是激發(fā)教師實施素養(yǎng)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。教師肩負著培育新世紀高素養(yǎng)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和，命運。因此，我就有必要常常給自己提個醒，促使自己在教育這塊陣地上與時俱進，搶先垂范。

寒假教師培訓心得體會篇3

在20xx年1月21日至22日期間，我參與了教師寒假培訓。在培訓學習中，我傾聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》，峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學習與進展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、學問貧乏。通過這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學又有了一個新的認識。下面將我的學習總結(jié)如下：

通過培訓學習，我學會了在學習中反思。當我聽了商老師的《強化師德意識，樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學習與進展就在我們身邊》等專題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時代的優(yōu)秀教師必需時刻不忘與時俱進。〞“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指教，一個人有多勝利，將會成就你的一生。〞商老師帶來的思想道德教育：鼓舞教師安心是最高的境界；激發(fā)教師負起責任、開拓視野；勉勵教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的很多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個調(diào)適，讓我樹立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中；感受到要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能開心。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學生，愛同事，輕輕松松地當老師，快歡樂樂地當老師，簡簡潔單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永久綻放在臉上！感悟到要善待學生，敬重生命。要擅長引導，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標、改良方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認知等六個方面靠近，促進自己向優(yōu)秀教師方向進展，學到了自信，學到了方法，感悟至深。

喬老師和曹老師的專題涉及到了時下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計案例討論，能以實際的案例直觀呈現(xiàn)，教學與實踐相結(jié)合的`教學，表達新課改指導下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們怎樣設(shè)計微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時代春風，更是讓我感受到了教育與時俱進的清爽氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁〞。

陳老師的《學習與進展就在我們身邊》用自己學校的勝利案例向我們闡述了學習和進展的重要性，使我增添了仔細扎實基本工作的意識。作為一名教師，我認為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導，在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決，而不是躲避，因為期望就在前面！由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。

通過這次培訓，也使我深深認識到：教師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必需是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學中保證“教師主導〞“學生主體〞的地位，避開出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學生跟著鼠標走，教學跟著電腦走的現(xiàn)象，引導我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對學生，因材施教，不行照搬照套。教學有法，教無定法，貴在得法；在五光十色的花園里，不行目不暇接，要學蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風格，教出自己的風采。教材是教學過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學過程中不但要用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內(nèi)容。還應(yīng)當不斷的學習，不斷的增加、更新自己的學問，在教學中預設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的學問拓展到無限的生活當中去。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自己，時時到處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應(yīng)盡的責任和義務(wù)。

寒假教師培訓心得體會篇4

幾天的培訓很快就結(jié)束了，想想這幾天的收獲感覺自己受益匪淺。能傾聽到各位名師的“教學真經(jīng)〞更是感到特別的幸運和榮幸，通過學習我也深刻感覺到自己的閱歷缺乏，這些天我始終在思索同一個問題：我是一名合格的教師嗎？怎樣才能進展成一名優(yōu)秀的教師？

記得邱子華老師說過：假如你選擇了在黑板前的站立，你就選擇了一種永久的姿態(tài)，一種使命，一種悄悄無聞、光明磊落的情懷。是啊，既然選擇了教師這個職業(yè)，就擔負了一種特別的使命，就選擇了悄悄無聞。我們都知道生命之花的綻放是絢麗的，生命之果的采摘是美好的。但是，從種子破土到碩果累累，它所穿越的一個個日夜，一個個四季，都是孤獨的，需要我們用耐煩、用信念、用愛去承受和擔當。我們不能貪圖名利，不能妄想著從學生那里能得到什么或者學生會回報給你什么。教書育人本是教師的天職，只有踏踏實實教書，盡心盡力育人才配的上“教師〞這個稱號！也只有這樣，學生才能健康茁壯成長，我們才能工作的順心，歡樂。這也正是趙華軍老師提到的：陽光心態(tài)，春暖花開。

邱老師還提到：每一位學生都極具差異而豐富的生長背景，內(nèi)心深處都有一筆財寶，都有一種能量等待我們?nèi)グl(fā)掘，等待我們?nèi)c燃。孩子們的可塑性是很強的，我們教師要信任人人有才，人人能成才，盡職盡責的為他們的學習和成長獻出自己所能。對他們要抱有極大的耐煩，特殊是對待那些所謂的“差生〞，老師的耐煩就是對他們最大的勸慰和關(guān)愛。在教育教學中我們對學生應(yīng)當做到：多表揚、少批判，多鼓舞、少挖苦，多商議?、少指令，多指導、少指責，多民主、少專斷。我想只有這樣才會使孩子的潛能得到充分的發(fā)揮，我們的教學才會收到最大的成效。

想想自己在教學中的表現(xiàn)，有時真的感到很慚愧。對待孩子不完成作業(yè)，我會大發(fā)雷霆；對待孩子上課沒有好好聽講，我會不留情面的大聲斥責……事后想想：孩子畢竟是孩子，搗蛋犯錯在所難免，何必這樣對待他們呢！其實有時候也應(yīng)當從自己身上找找緣由：學生為什么完不成你布置的作業(yè)？為什么不愿聽你講課？為什么把你說的話不放在心上？因為你還沒有成為他心中喜愛的老師，還不值得他信任和聽從。要記?。河H其師，才會信其道！

既然選擇了教師這個職業(yè)，那么在今后的教學中，我會始終以陽光的心態(tài)主動對待工作。找尋師愛，在教學中以愛育愛、以情換情，讓我的學生在愛的沐浴下茁壯成長，也讓自己在這片純凈的空間里不斷進步！加油！！

寒假教師培訓心得體會篇5

20xx年2月22日至20xx年2月24日我參與了由進修校組織的“哈市20xx年寒假農(nóng)村教師免費培訓〞英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既共享了不少名師的教學閱歷，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收獲了許多，也明確了自己在教學上存在的缺乏和改良方向。

哈市的名師給我們共享了她們在教學上的獨到閱歷，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的勝利方法。她們與我們一起商量了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平常課堂教學中，英語到底是注重流利還是該注重精確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們商量的熱潮。同時，通過名師的示范講解使我學到了許多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設(shè)計小游戲；怎樣激發(fā)學生的學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具。當然也發(fā)覺了自己自身存在的缺乏。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；游戲設(shè)計的不合理。

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對小學英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今后的教學工作產(chǎn)生主動而深遠的影響。我將以主動進取的心態(tài)來繼續(xù)深造，鉆研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

寒假教師培訓心得體會篇6

20xx年1月13-14日，我有幸參與了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓班，培訓以講座、觀摩、研討的形式開展，首先聽取了幾節(jié)觀摩課，又聽取了董旭花教授的報告，受益匪淺，現(xiàn)將點滴體會總結(jié)如下：

董旭華教授在報告中指出：作為一名好教師要組織好每一次的教學活動，然而組織一節(jié)勝利的教育活動，活動素材和內(nèi)容的選擇起決定性的作用。

一、教育活動選擇的素材和內(nèi)容要有意義，有價值。選擇的內(nèi)容要符合幼兒的身心進展特點，對幼兒有肯定的教育意義。

二、要避開素材和內(nèi)容沒意思，不吸引幼兒。比方如今許多幼兒園中所開展的“經(jīng)典誦讀〞活動中，《弟子規(guī)》對于幼兒來說具有肯定的教育價值，但是咬文嚼字，寓意深刻的文言文對于幼兒來說是難于理解，沒有意思的。我?guī)Т蟀嗍且矌е⒆觽儗W習過弟子規(guī)，孩子們雖然在老師的一遍遍重復下也能背誦出來，但大多數(shù)孩子不能理解，即便理解也是很膚淺的，對于幼兒良好品德的養(yǎng)成起不到太大的作用。

三、對素材價值的挖掘要到位。好的素材確定之后還要依據(jù)本班幼兒的年齡特點和理解能力做進一步的挖掘，這需要教師具有較高的專業(yè)水平。在我們平常的教學中，雖然我們每位教師人手一本教師教材，但是教材的編制不肯定完全適合本地區(qū)，本園本班幼兒的特定，需要老師依據(jù)本班幼兒的實際狀況，對教材價值做進一步的挖掘。

在幼兒園教育活動設(shè)計中，對于教學目標的設(shè)定存在著：目標定位不精確；目標設(shè)定過高或過低；目標過于強調(diào)學問和概念的傳遞，而忽視了能力培育和情感的體驗;；目標表達過于籠統(tǒng)或空洞；目標表述不統(tǒng)一的多種簡單出現(xiàn)的問題。這些問題回顧以前的教學活動設(shè)計，或多或少的都曾有過，但是通過這次學習后，