神奇的零教案6篇

神奇的零教案6篇奇妙的零教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、在觀看、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。

3、幼兒能單獨(dú)完成操作試驗(yàn)，并用完好的語(yǔ)言講解并描述試驗(yàn)后的結(jié)果。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：在觀看、操作的過(guò)程中，知道淀粉遇碘會(huì)變藍(lán)。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能單獨(dú)完成操作試驗(yàn)，并用完好的語(yǔ)言講解并描述試驗(yàn)后的結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備

碘酒、面粉、馬鈴薯、黃瓜、胡蘿卜、西紅柿、藕、水、熊博士頭飾、黑貓警長(zhǎng)背景圖、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分：

1、教師播放《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)，引起幼兒興趣。

小朋友，我們剛聽(tīng)了一首歌曲叫什么名字？這個(gè)動(dòng)畫片里誰(shuí)最厲

害？它是干什么的？

2、出示黑貓警長(zhǎng)的頭飾，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的主動(dòng)性。

小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，壞老鼠一只耳帶著一群壞蛋，

森林里搞破壞，壞老鼠一只耳偷了小猴子家里的東西，我們一起幫助小猴子抓住這個(gè)壞蛋，你們情愿嗎？

二、進(jìn)行部分：

1、教師接聽(tīng)黑貓警長(zhǎng)打來(lái)的電話，剛剛黑貓警長(zhǎng)給我打了個(gè)電話，

它派它的手下警員給我送來(lái)了一瓶奇妙的魔水，用這個(gè)魔水來(lái)破案。我們一起看看是什么吧！

2、教師做試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀看，看看會(huì)發(fā)生什么改變？

提問(wèn)：

①老師用這個(gè)魔水找到了壞老鼠一只耳，你們發(fā)覺(jué)了什么？有什么改變？

②引導(dǎo)幼兒觀看魔水的顏色，魔水是黃顏色的，為什么又變成了藍(lán)色呢？

2、教師出示操作材料，引導(dǎo)幼兒觀看。

出示兩張白紙，幼兒做試驗(yàn)，將魔水滴到白紙上，觀看會(huì)有什么改變？為什么一張紙滴上魔水還是黃色的，為什么另外一張紙滴上魔水會(huì)變成藍(lán)色呢？

3、做一做：自己做淀粉。

請(qǐng)幼兒將盤子里的面粉放在清水中，始終等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

4、試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎?

教師：(出示碘酒)這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來(lái)消毒，如今把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中，看看有什么改變。

幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。

幼兒商量：生活中還有哪里有淀粉?

5、試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜(黃瓜、胡蘿卜、馬鈴薯、西紅柿、藕片)上，觀看顏色的改變。

6、說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)覺(jué)。引導(dǎo)幼兒將自己做試驗(yàn)觀看的結(jié)果記錄下來(lái)。

(1)馬鈴薯片、藕片、面粉水遇到碘酒，變成藍(lán)色。

(2)黃瓜、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒(méi)有變色。

三、結(jié)束部分：

1、熊博士來(lái)我們做客了，它知道黑貓警長(zhǎng)是怎么抓住壞老鼠一只耳的，你們想知道嗎？

教師介紹試驗(yàn)原理：碘酒遇到淀粉會(huì)變成藍(lán)色，一只耳偷走了小猴子家里的面粉，一只耳的腳上有面粉，面粉里有淀粉，黑貓警長(zhǎng)的魔術(shù)就是碘酒，點(diǎn)就遇到淀粉會(huì)變色，它就是依據(jù)這個(gè)原理抓住壞老鼠一只耳的。

2、我們剛剛做了小試驗(yàn)，誰(shuí)來(lái)告知老師哪些操作材料里有淀粉。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：

請(qǐng)小朋友回到家嘗試用米湯或面湯做一幅畫，用碘酒涂色看看會(huì)發(fā)生什么?

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)"觀看--探究緣由--猜測(cè)--驗(yàn)證--新的發(fā)覺(jué)--記錄--共享與表達(dá)"，最大限度地發(fā)揮孩子們的主動(dòng)性，讓他們充分商量與實(shí)踐并在探究中獲得歡樂(lè)與成長(zhǎng)。通過(guò)這一活動(dòng)，體驗(yàn)大膽猜測(cè)和仔細(xì)驗(yàn)證的科學(xué)探究過(guò)程，而且能夠想出各種方法記錄下試驗(yàn)結(jié)果，基本完成了預(yù)定的目標(biāo)。

在組織活動(dòng)的過(guò)程中，我留意貫徹"做中學(xué)"的思想，引導(dǎo)孩子親歷科學(xué)探究的過(guò)程并且相互溝通，取得的效果還不錯(cuò)。子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性很高，對(duì)活動(dòng)也十分感興趣，教師在活動(dòng)中給了孩子充分的探究機(jī)會(huì)，但孩子們?cè)诓僮髦?，?duì)試驗(yàn)結(jié)果的記錄不是很細(xì)致，觀看到的現(xiàn)象沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的記錄到記錄紙上。

不過(guò)，活動(dòng)也存在一些不盡人意的地方，有待于在以后的活動(dòng)中留意改良：沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)為孩子們創(chuàng)設(shè)溝通商量的條件。"做中學(xué)"科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育和語(yǔ)言教育的關(guān)系，要求兒童在科學(xué)活動(dòng)中用完可能多的詞語(yǔ)、盡可能精確的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)真實(shí)的探究過(guò)程。雖然活動(dòng)持續(xù)進(jìn)行的時(shí)間比較長(zhǎng)，但溝通與商量活動(dòng)本應(yīng)當(dāng)重視起來(lái)并滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)中，因?yàn)楹⒆雍屠蠋熤g的溝通、孩子們之間的溝通有利于相互學(xué)習(xí)、共同提高但又不行能集中到一個(gè)環(huán)節(jié)完成。

奇妙的零教案篇2

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.知道物體振動(dòng)后能通過(guò)線傳遞聲音，學(xué)會(huì)制作傳話筒的方法。

2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對(duì)傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

3.通過(guò)動(dòng)手制作傳話筒，感受進(jìn)行科學(xué)小創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習(xí)慣。

二.活動(dòng)預(yù)備

線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個(gè)，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

三.活動(dòng)過(guò)程

(一)、開(kāi)始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么?那你們有沒(méi)有玩過(guò)呀?是不是還可以傳送聲音?"請(qǐng)幼兒相互溝通、商量。電話鈴響"咦，小朋友們有沒(méi)有聽(tīng)到什么聲音呀?(這時(shí)小兔子打來(lái)電話)我請(qǐng)一個(gè)小朋友去幫老師接一下電話"聽(tīng)完電話請(qǐng)那位小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么。

門鈴響起，簽收小兔討論所寄來(lái)的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

教師："那如今我們來(lái)幫小兔討論所制作吧。"

(二)、基本部分

1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。

2.講解奇妙傳話筒的制作方法：先取兩個(gè)紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個(gè)洞。將線的兩端從兩個(gè)紙杯底部的小洞穿過(guò)，并且各打一個(gè)結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用奇妙話筒對(duì)話。

3.交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒使用剪刀戳洞留意安全，鼓舞幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長(zhǎng)度。

4.給傳話筒制作一件美麗的衣服

(三)、結(jié)束部分展示幼兒作品，請(qǐng)小兔討論所的所進(jìn)步行檢驗(yàn)評(píng)價(jià)。

結(jié)束活動(dòng)，和小兔子一起慶祝六一四、活動(dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓舞幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)分。

教學(xué)反思：

孩子們學(xué)習(xí)主動(dòng)性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析緣由，平常鍛煉機(jī)會(huì)缺乏，缺乏自信念所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們心情開(kāi)心地主動(dòng)、主動(dòng)參加到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。

奇妙的零教案篇3

?奇妙的玻璃家族》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，并分角色朗讀自己喜愛(ài)的對(duì)話。

2、把握主要內(nèi)容，從中了解新興玻璃的奇妙之處，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)科學(xué)的情感。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

七單元，我們接觸的都是高科技，有納米新星，記憶移植，神舟五號(hào)飛船升天，今日我們一起走進(jìn)玻璃家族去看看。〔玻璃家族〕在哪些地方看到過(guò)玻璃？〔生說(shuō)〕

最早的玻璃，是3000多年前，歐洲腓尼基人的商船裝著“晶體礦物自然?蘇打〞，在外出航行中擱淺了，他們?cè)谏碁┥嫌米匀?蘇打做支架燒飯，蘇打融化與地上的石英砂發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，就結(jié)成了玻璃。

今日老師要帶大家一起走進(jìn)現(xiàn)代的玻璃家族，去看看奇妙的玻璃家族?！昌R讀課題〕

二、質(zhì)疑：

讀了課題你想知道什么？〔有哪些玻璃？為什么很奇妙？……〕

三、新課學(xué)習(xí)：

我們就帶著問(wèn)題一起走進(jìn)奇妙的.玻璃家族吧！這是一篇閱讀課文，讓大家自己來(lái)學(xué)習(xí)。

1、一讀課文：小聲讀課文，把文章讀正確、讀流利，說(shuō)說(shuō)本文主要講了什么？

讀后反饋〔抽讀部分，說(shuō)主要內(nèi)容〕

2、再讀課文

默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，它們奇妙的地方在哪里？邊讀邊勾畫，找關(guān)鍵詞概括它們的奇妙之處。

反饋：泡沫玻璃輕、氣泡、牢固、造浮橋

夾絲玻璃牢固、碎片連在一起

隔熱玻璃阻擋陽(yáng)光和冷氣

變色玻璃調(diào)整室內(nèi)光線

吃音玻璃削減噪音

〔展示五種圖片〕

電子玻璃、可釘釘玻璃、防彈玻璃、防盜玻璃、薄紙玻璃、自潔玻璃〔猜猜其他玻璃的奇妙之處，師做簡(jiǎn)潔地介紹〕

3、三讀課文，練習(xí)分角色朗讀課文。

本文是一篇科學(xué)學(xué)問(wèn)的文章，它以童話故事的形式，用生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了各種新型玻璃，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)他們吧！

練習(xí)分角色朗讀課文?！策x你們喜愛(ài)的一部分對(duì)話進(jìn)行練習(xí)〕

提示：找到角色，合理分工，抓角色的神態(tài)、表情、動(dòng)作，留意角色的語(yǔ)氣。

小組合作，練習(xí)朗讀，可以加上動(dòng)作、表情等。

小組合作，反饋

四、拓展：你還知道哪些新型玻璃？

生、師介紹

五、創(chuàng)新設(shè)計(jì)：

科學(xué)世界可真奇異，我們?nèi)祟愐舱媪瞬坏?，研制出了這么多奇妙的玻璃。信任同學(xué)們也想設(shè)計(jì)新型玻璃了吧！

假如你是玻璃廠的設(shè)計(jì)師，你還想為玻璃家族增添哪些新成員？

用“我是玻璃，我……〞開(kāi)頭，介紹你設(shè)計(jì)的玻璃。

六、總結(jié)：

難怪玻璃公公情不自禁地感嘆道：“真是一代勝過(guò)一代呀！〞我們感受到科學(xué)技術(shù)在飛速進(jìn)展，我們從今以后要努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出更多的高科技產(chǎn)品。努力吧！

奇妙的零教案篇4

課時(shí)：

1課時(shí)

課堂類型：

造型，表現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。

3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料及正確使用。

2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。

教具學(xué)具：

可用來(lái)繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段

老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。

上課時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說(shuō)出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

二、進(jìn)展階段

〔一〕以兒歌拍節(jié)拍的形式導(dǎo)入新課：〔激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕

小小口袋真奇妙，裝著紙剪和畫筆，大家一起來(lái)動(dòng)手，呈現(xiàn)多彩新天地。

〔二〕出示：奇妙的口袋〔讓同學(xué)來(lái)猜猜里面裝著什么？〕

1、剪刀。

2、蠟筆。

3、水彩顏料。

4、水筆。

5、鋼筆。

6、鉛筆。

7、毛筆。

8、油畫筆。

9、橡皮泥。

10、剪刀。

11、毛筆。

12、印。

13、各種彩卡等。

〔三〕觀賞用各種工具畫出來(lái)的畫

〔四〕作業(yè)要求：

a、用自己喜愛(ài)的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和特點(diǎn)。

b、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。

c、用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線、面來(lái)組合畫面觀賞各種圖片和課本。

三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)

四、講評(píng)

觀賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來(lái)的作品。

五、整理整理

奇妙的零教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、猜猜、想想的過(guò)程中認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的尾巴

2、鼓舞幼兒認(rèn)真觀看并大膽想象，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題并提出疑問(wèn)。

3、幼兒能大膽地說(shuō)出自己的想法。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、課件：猜猜我是誰(shuí)。

2、情景設(shè)置：樹(shù)林

3、動(dòng)物和動(dòng)物尾巴的圖片，動(dòng)物胸飾人手一份，幼兒游戲音樂(lè)cd等。

4、家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物的圖片，積累一些的動(dòng)物尾巴的學(xué)問(wèn)。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、看一看，猜一猜，想一想

1〕師：最近，我們始終在和動(dòng)物交朋友，如今，有幾只小動(dòng)物想和大家捉迷藏，請(qǐng)你們猜猜它們是誰(shuí)？

2〕課件：教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀看。

3〕師：你們發(fā)覺(jué)這些小動(dòng)物都有什么？〔尾巴〕

它們的尾巴是什么樣子的呀？〔幼兒自由講解并描述〕

2、說(shuō)一說(shuō)

1〕師：那邊樹(shù)林里還有很多小動(dòng)物想和你們玩捉迷藏的游戲呢？你們快去找找吧。〔幼兒查找小動(dòng)物〕

2〕師：你找到了哪個(gè)動(dòng)物朋友？你發(fā)覺(jué)的動(dòng)物的尾巴是什么樣子的？

3〕有一個(gè)小動(dòng)物的尾巴不當(dāng)心給弄斷了，這可怎么辦呀？〔幼兒自由講解并描述〕

4〕師：原來(lái)這個(gè)小動(dòng)物是壁虎呀！你們知不知道壁虎的尾巴斷掉了還可以長(zhǎng)出來(lái)的。壁虎在遇到危急的時(shí)候，它會(huì)把尾巴弄斷逃跑，從而愛(ài)護(hù)了自己不被損害。

5〕師：小壁虎的尾巴奇妙不奇妙呀？

6〕師：今日，你們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物朋友的尾巴？那個(gè)小動(dòng)物的尾巴最奇妙呢？

7〕師：動(dòng)物朋友找到了自己的尾巴可高興了，我們和它們一起慶祝一下吧

四、活動(dòng)總結(jié)：

教師依據(jù)幼兒今日的表現(xiàn)，給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓舞和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)主動(dòng)的幼兒。同時(shí)，教師也要照看到那些能力相對(duì)較弱的幼兒，增添其自信念。

奇妙的零教案篇6

教材分析：

?綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：讓幼兒“喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。〞結(jié)合我們本學(xué)期的美術(shù)特色---線條畫，而波洛克的部分作品也包含著線條和色塊。因此，本次活動(dòng)從觀賞波洛克的抽象畫作品入手，在對(duì)波洛克的作品的觀看解讀中，再次感受線條和色塊的美，幫助幼兒初步了解滴撒法，并嘗試用滴撒法進(jìn)行大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來(lái)的樂(lè)趣。最終，借助對(duì)幼兒作品的觀賞和點(diǎn)評(píng)，梳理幼兒的實(shí)踐閱歷，使幼兒對(duì)這種自由奔放、無(wú)定形的抽象畫風(fēng)格，有更深入的體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞波洛克的畫，能用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)，感受“抽象繪畫〞的藝術(shù)魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在歡樂(lè)的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：觀賞波洛克的畫，感知線條與色塊組成的抽象畫的藝術(shù)魅力。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用“滴流〞的方法進(jìn)行大膽創(chuàng)作。活動(dòng)預(yù)備：波洛克的畫ppt、紙張、顏料等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞波洛克作品

1、教師：寶寶們，今日老師給你們帶來(lái)了一幅很特殊的圖畫，想看嗎？

2、〔ppt1〕教師：你在畫里看到了哪些色彩?這些美麗的色彩組合在一起感覺(jué)怎么樣?

3、教師：你還在圖畫中看到了什么？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)線條和色塊〕

4、教師：你覺(jué)得他畫的是什么呢？像什么？

5、教師：像這種看不懂畫的是什么，但是小朋友又覺(jué)得它像這個(gè)像那個(gè)的畫，我們把它叫做抽象畫。叫什么呢？〔引導(dǎo)幼兒再次認(rèn)識(shí)抽象畫〕〔讓幼兒從色彩上去感受，以及色彩與線條、色塊組合在一起的美。從局部到整體的觀賞〕

二、介紹美國(guó)畫家波洛克

1、教師：這幅抽象畫是一位美國(guó)有名的畫家波洛克叔叔畫的，看這就是波洛克叔叔。〔ppt2〕他還畫了許多抽象畫呢，我們一起來(lái)觀賞一下吧?！渤鍪静蹇俗髌穚pt3、4〕

2、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，教師：你在畫上看到了什么？你覺(jué)得畫得像什么？

3、教師〔ppt5〕：這些也是波洛克叔叔的抽象畫，你最喜愛(ài)哪一幅？為什么？〔出示許多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好朋友說(shuō)說(shuō)，給孩子一個(gè)秀麗完好的感受。因?yàn)槌橄螽嬂锎_定會(huì)有些“什么〞，但應(yīng)當(dāng)是多種多樣的理解和體驗(yàn)，有共性的東西，也有特別“獨(dú)特化〞的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其實(shí)他也已經(jīng)完成了一種體驗(yàn)?！?/p>

4、教師：波洛克叔叔真厲害，那你們想知道這些畫是怎么畫出來(lái)的嗎？

5、教師：〔ppt6〕看，波洛克叔叔在畫畫呢，你看到他是怎么樣畫畫的？

6、教師：波洛克叔叔，他喜愛(ài)用很大很大的紙或者畫布畫畫，因?yàn)楫嫴紝?shí)在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，直接從罐中倒顏料到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他是特別隨便的把顏料滴撒在畫布上，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形成了一種特別的效果，人們把這種方法稱為“滴流〞。

7、教師：如今你知道波洛克叔叔是用什么來(lái)畫畫的？

8、教師：那今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來(lái)畫畫?！沧層變毫私獠蹇说淖鳟嫹椒ā橄旅娴幕顒?dòng)作鋪墊?！?/p>

三、教師示范用“滴流〞的方法作畫

1、教師：這是什么？〔瓶子〕這個(gè)瓶子里裝著一個(gè)隱秘呢。這個(gè)瓶子里裝的是顏料，當(dāng)你把瓶子倒過(guò)來(lái)拿的時(shí)候，顏料會(huì)從這個(gè)尖尖的地方滴出來(lái)，假如你輕輕的擠一擠這個(gè)瓶子，顏料就會(huì)從瓶子里流出來(lái)。

2、教師：你可以上下撒，也可以轉(zhuǎn)圈撒，當(dāng)然你也可以隨便的撒?！舱?qǐng)一個(gè)小朋友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)覺(jué)速度不一樣，效果也不一樣?！?/p>

3、教師：假如你想形成色塊，你可以用這個(gè)尖尖的嘴在畫紙上來(lái)回的涂一涂。

四、幼兒作畫、放音樂(lè)

1、教師：小朋友，波洛克叔叔說(shuō)過(guò)顏料都是有生命的，如今就讓我們隨著音樂(lè)起舞吧。請(qǐng)大家自由的選擇顏料。

2、幼兒開(kāi)始作畫。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要用力捏，滴畫時(shí)人要蹲下來(lái)，不能用力甩。〔讓幼兒嘗試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點(diǎn)，雖然時(shí)間短，但孩子們樂(lè)在其中，也感受到了一種勝利感。由于受場(chǎng)地的限制，否則紙張?jiān)俅笠稽c(diǎn)，幼兒的感受會(huì)更劇烈。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師預(yù)備的材料〔顏色〕特別重要，每組都有一個(gè)主色調(diào)，因?yàn)椴皇侨康念伾湓谝黄鸲己每?。顏色的組合，要讓人感覺(jué)受到一種美。〕