師德師風(fēng)自查報告(匯編15篇)

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師德師風(fēng)自查報告時間：2023-06-2610:10:55自查報告我要投稿

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師德師風(fēng)自查報告(匯編15篇)

在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，報告與我們的生活緊密相連，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清晰。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是我為大家整理的師德師風(fēng)自查報告，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

師德師風(fēng)自查報告1

作為老師，被稱作人類靈魂工程師的我們，必需具有高尚的道德品質(zhì)。為了培育自己高尚的師德，我常常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現(xiàn)將本學(xué)期師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

一、主要存在的問題：

1、對自己要求不夠嚴(yán)格，對工作有得過且過心情。不能做到全身心撲在事業(yè)上。主要表現(xiàn)為課余時間，自學(xué)不夠，工作年頭的增加，使自己放松了對自己的要求，備課也不像以前那樣深化鉆研了。

當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展快速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意自身素養(yǎng)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法等諸多方面還很欠缺，缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。

2、處理問題簡潔化，對同學(xué)的愛心有所下降。

在班級管理中，有時候在事情發(fā)生后，對同學(xué)進(jìn)行教育時態(tài)度過于簡潔粗暴，不能像以前那樣跟在同學(xué)的'身后處理事情。有時會被動的處理問題。

3、與同學(xué)家長和任課老師之間的溝通不夠。

在同學(xué)的管理方面，與任課老師之間的溝通太少，有時僅憑自己的直觀行事，隨心所欲缺乏圓潤敏捷性。與家長的溝通更是削減了許多，往往過于依靠電話溝通，工作作得不細(xì)。

二、分析產(chǎn)生這些問題的緣由：

簡潔說，主要是對事業(yè)上要求松懈，對工作態(tài)度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業(yè)的高度嚴(yán)格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的心情。是對自己師德方面要求上放松了尺度。

三、下一步整改措施：

通過深刻查找剖析，我覺得自己對工作的松懈其實就是在師德上有所放松造成的。針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。

一是在政治理論素養(yǎng)上下功夫，加強(qiáng)對政策理論水平的提高。加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德先進(jìn)典型的事跡，嚴(yán)格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)力量和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進(jìn)自身力量的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。

在工作中勤觀看、勤思索，想同學(xué)、家長之所想、急同學(xué)、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。

師德無小事，今后的工作中，我要嚴(yán)格約束自己，力爭做一名合格的人民老師。

師德師風(fēng)自查報告2

在“學(xué)模范、找差距、促進(jìn)步”師德教育活動中，我校根據(jù)市教育局的部署和學(xué)?；顒臃桨?，扎實開展“四比四看”活動，仔細(xì)查找在師德行風(fēng)建設(shè)中存在的不足，深刻剖析問題根源，明確下階段整改的努力方向。

一、存在的問題及根源

(一)班子建設(shè)方面

存在的問題：

1、對個別老師違反工作紀(jì)律的現(xiàn)象不能嚴(yán)格根據(jù)規(guī)章制度進(jìn)行處理，存在老好人思想。

2、部分班子成員的工作創(chuàng)新性不夠，政策執(zhí)行力量不強(qiáng)。

3、深化實際調(diào)研不足，工作指導(dǎo)不細(xì)，督導(dǎo)不嚴(yán)。

主要緣由：

1、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)班子的組織建設(shè)缺乏規(guī)劃，對領(lǐng)導(dǎo)成員的管理理論、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的學(xué)習(xí)溝通重視不夠。

2、學(xué)校對領(lǐng)導(dǎo)干部分管的工作缺乏有效的監(jiān)督、考核機(jī)制，比如：對兼課領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工作都有詳細(xì)的考評、嘉獎方法，但對其分管的校務(wù)管理工作則沒有考評方法，從而使個別領(lǐng)導(dǎo)干部只重視業(yè)務(wù)工作而忽視了管理工作。

(二)教學(xué)管理方面

存在的問題：

1、校本教研的配套保障措施不夠完善，形式不夠敏捷，不能緊密地結(jié)合教學(xué)實際，課題討論不夠扎實，成果不多。

2、在落實教學(xué)管理制度方面隨便性較大，存在執(zhí)行不規(guī)范、不到位的現(xiàn)象，尤其是落實課程標(biāo)準(zhǔn)以及過程性教學(xué)檔案方面。

3、老師培訓(xùn)的實效性不夠抱負(fù)，尤其是外出培訓(xùn)方面，對學(xué)習(xí)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀閱歷不能很好的消化汲取，結(jié)合學(xué)校實際加以制造性的借鑒利用。

4、個別老師尤其是老老師，對163高效課堂仍舊存在著觀念熟悉不到位、不能持之以恒的問題，不能按《163高效課堂規(guī)范》操作;存在應(yīng)景、作秀心理，163高效課堂的落實狀況離“常態(tài)化”的目標(biāo)要求還有肯定的差距。

5、綜合實踐活動缺乏課程規(guī)劃，教學(xué)過程中存在形式化傾向，活動開展不夠扎實，成果不夠多。

主要緣由：

1、沒有充分發(fā)揮教科室的作用，在校本教研方面缺少創(chuàng)新思路和有效舉措，不能常常深化備課組進(jìn)行指導(dǎo)和督導(dǎo)，老師的討論意識和討論氛圍不夠深厚。

2、過程性教學(xué)管理、指導(dǎo)、督導(dǎo)、考核等制度落實不力，沒有充分發(fā)揮制度的制約和激勵作用。

3、學(xué)校在老師培訓(xùn)方面缺少有效的后續(xù)保障措施，不能準(zhǔn)時總結(jié)、提煉學(xué)習(xí)精髓，并加以推廣，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲只停留在比較狹窄、膚淺的層次。

4、對163高效課堂的落實缺乏有效的考核保障措施，不能常常性地進(jìn)行督導(dǎo)，老師推動163高效課堂的動力和壓力不足。

5、學(xué)校對綜合實踐活動教學(xué)沒有賜予足夠的重視，老師沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，課程實施力量和活動指導(dǎo)力量不足。

(三)老師管理方面

存在的問題：

1、個別老師自律意識不強(qiáng)，工作時間上網(wǎng)從事與教學(xué)無關(guān)的活動，常常遲到、早退，工作時間在室外長時間逗留。

2、個別老師責(zé)任心不強(qiáng)，值班、上課時對班級消失的缺勤、違紀(jì)現(xiàn)象不過問、不匯報;關(guān)鍵生轉(zhuǎn)化制度落實不力，不能定時、定人輔導(dǎo)，措施不細(xì)、不實;學(xué)分認(rèn)定材料不全、不實。

3、個別老師對同學(xué)關(guān)愛不足，工作方法簡潔，對同學(xué)的錯誤不擅長進(jìn)行急躁的疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

4、老師專業(yè)進(jìn)展的主動性不強(qiáng)，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教育理論書籍，新課程培訓(xùn)只滿意于走過場、完成任務(wù)，不能仔細(xì)學(xué)習(xí)，課程實施水平不高。

主要緣由：

1、對老師考勤、值班和工作秩序的管理力度欠缺，制度執(zhí)行不嚴(yán)，管理考核激勵機(jī)制有待進(jìn)一步完善。

2、全員培訓(xùn)只注意了業(yè)務(wù)培訓(xùn)而忽視了管理方法培訓(xùn)，管理方法培訓(xùn)只注意班主任而忽視了任課老師，使老師的管理水平參差不齊。

3、尚未建立科學(xué)有效的老師專業(yè)進(jìn)展考核評估機(jī)制，老師主動追求專業(yè)進(jìn)展的動力不足。

(四)德育管理方面

存在的問題：

1、對問題同學(xué)的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕逃D(zhuǎn)化方法。

2、全面育人、全員育人的'德育方針落實不到位，存在德育與教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象，老師全員參加班會制度落實不力。

3、德育管理職能部門對同學(xué)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育措施不細(xì)，未能與同學(xué)評價緊密結(jié)合，抓得不夠扎實。

主要緣由：

1、學(xué)校德育工作缺乏系統(tǒng)、長效的管理規(guī)劃，對德育隊伍培訓(xùn)不足，尤其是對任課老師的德育參加程度和績效缺乏有效地考核方法。

2、在規(guī)劃德育內(nèi)容、德育方法方面思維僵化，創(chuàng)新性思路不多，不能緊密結(jié)合社會實際、學(xué)校實際和同學(xué)實際。

今后整改的方向

(一)加強(qiáng)班子建設(shè)，始終保持旺盛的工作活力

1、加強(qiáng)教育法規(guī)、課程理論和管理方法的學(xué)習(xí)，提高干部隊伍整體的管理素養(yǎng)和水平。

2、強(qiáng)化責(zé)任意識，堅固樹立分工不分家、相互補(bǔ)臺、相互幫助的意識，提高政策執(zhí)行力。

3、進(jìn)一步修訂完善領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督考核方法。

(二)加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)，保持學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的活力

1、仔細(xì)落實《青年老師培育工作方案》，力爭一年上一個臺階，用五年左右的時間，使80%的青年老師成長為學(xué)科骨干。

2、立足實際，通過引進(jìn)來、走出去、教學(xué)研討沙龍等多種形式，強(qiáng)化校本培訓(xùn)。制定切實可行的校本培訓(xùn)規(guī)劃，每學(xué)期突出一個重點(diǎn)。校本培訓(xùn)要突出文化底蘊(yùn)、業(yè)務(wù)力量、職業(yè)境界“三提升”，著力打造學(xué)習(xí)型老師隊伍。

3、在加強(qiáng)班主任培訓(xùn)的同時，強(qiáng)化對全體任課老師進(jìn)行管理方法的培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，增加培訓(xùn)的針對性和有效性。

4、進(jìn)一步修改完善教職工考核評價和激勵機(jī)制，突出考核評價的針對性和激勵效應(yīng)，愛護(hù)好、維護(hù)好、進(jìn)展好最廣闊教職工的利益，調(diào)動工作的樂觀性、主動性和制造性。

5、嚴(yán)格執(zhí)行老師考勤、辦公室管理等日常管理制度，對違紀(jì)現(xiàn)象按規(guī)定嚴(yán)厲?處理，進(jìn)一步優(yōu)化紀(jì)律作風(fēng)。

(三)強(qiáng)化校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、以開展“有效教學(xué)”課題討論為抓手，著力討論解決教學(xué)管理以及老師備課、授課過程中存在的實際問題，使校本教研更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

2、加強(qiáng)課程建設(shè)。堅持“規(guī)范落實，合理整合”的工作思路，注意課程開發(fā)的多樣化、共性化和系統(tǒng)化，爭取三年內(nèi)開設(shè)的選修Ⅰ模塊達(dá)到60%以上，選修Ⅱ課程達(dá)到50種以上。

3、努力打造高效課堂。在堅持周公開課制度、以163高效課堂作為評比、推舉優(yōu)質(zhì)課的一票拒絕項的基礎(chǔ)上，加大推門聽課力度，各級部仆人每周至少推門聽課2節(jié)以上;深化開展講評課、復(fù)習(xí)課有效課堂模式探究達(dá)標(biāo)活動;定期舉辦跨級部、跨學(xué)科的高效課堂觀摩活動;加大對有效教學(xué)討論、落實163高效課堂成果突出的備課組、老師的表彰嘉獎力度，引導(dǎo)廣闊老師增加參加高效課堂討論的樂觀性和主動性，真正使163課堂成為常態(tài)化教學(xué)模式。

4、以討論性學(xué)習(xí)課題討論為切入點(diǎn)，通過強(qiáng)化老師培訓(xùn)、加強(qiáng)過程指導(dǎo)、嚴(yán)格課題評價和學(xué)分認(rèn)定等途徑，切實提高同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)力量和探究力量。

(四)立足實際，突出德育工作的針對性和實效性

1、加強(qiáng)精細(xì)化管理。突出級部在德育工作中的管理重心，加強(qiáng)級部同學(xué)建設(shè)，同學(xué)會組織，建立班級、班級、學(xué)校三級教育制度，建立轉(zhuǎn)變問題同學(xué)的有效機(jī)制。實行班主任“問責(zé)”制度，每月流淌紅旗評比位次靠后的班主任要書面剖析緣由，定實整改措施。

2、強(qiáng)化學(xué)科德育教育的主導(dǎo)作用。每個備課組都要結(jié)合各自特點(diǎn)，討論制定能夠體現(xiàn)本學(xué)科特色的德育實施規(guī)劃，通過課堂滲透、其次課堂、考查考核等形式抓好落實，并修訂完善《任課老師德育目標(biāo)實施考核細(xì)則》，進(jìn)一步深厚全員育人氛圍。

3、強(qiáng)化班主任培訓(xùn)。創(chuàng)新班主任培訓(xùn)的方式方法，通過定期開展閱歷溝通活動、相互觀摩班會、專題講座、優(yōu)秀班會和班級管理案例展評等活動，提高班主任隊伍的管理水平。

4、創(chuàng)新德育載體。加強(qiáng)德育課程化建設(shè)，一是重視德育校本課程的開發(fā)與實施，在連續(xù)堅持實施《文明禮儀教育》校本課程的基礎(chǔ)上，圍繞“愛家鄉(xiāng)，愛母校，愛家庭”主題開發(fā)校本課程，突出鄉(xiāng)土文化教育;二是在抓好市武裝部國防教育展廳校外實踐基地和夏村鎮(zhèn)敬老院德育基地建設(shè)的基礎(chǔ)上，開拓更多的校外德育基地，爭取三年內(nèi)達(dá)到5處以上，以此為依托，扎實開展社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動，并細(xì)化過程考核和學(xué)分管理，培育同學(xué)的公民素養(yǎng)、社會責(zé)任感和實踐力量。

師德師風(fēng)自查報告3

在幼兒園組織的師德師風(fēng)教育月活動中，我通過學(xué)習(xí)，使自己在師德師風(fēng)的熟悉上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)內(nèi)容和明確目標(biāo)。對比幼兒園、中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范，以及對優(yōu)秀老師的要求，我熟悉到，老師職業(yè)道德是指老師在其職業(yè)生活中，調(diào)整和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這個基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，我仔細(xì)進(jìn)行了思，把自己在思想、工作和學(xué)習(xí)等各方面的狀況作了深化的剖析，并提出了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：

（一）自查狀況：

1、思想方面：

能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違反黨和國家方針、政策的言行；虛心謹(jǐn)慎、敬重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，和同事相互學(xué)習(xí)、相互助；聽取家長看法和建議，取得家長的.支持與協(xié)作，堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

2、愛崗敬業(yè)方面：

喜愛教育、喜愛幼兒園。我喜愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的、幼兒園為榮。我喜愛我的孩子們，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，以樂觀的情感態(tài)度關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。對孩子做到關(guān)懷、急躁、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，讓孩子們歡樂地成長。工作中能夠仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問。

3、教育教學(xué)方面：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率；在教學(xué)工作中，盡量從孩子的學(xué)習(xí)愛好、學(xué)習(xí)樂觀性著手，以各種嬉戲貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。但工作的閱歷還不夠豐富，工作上膽子也不夠，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。

4、為人師表方面：

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛橐幻變豪蠋煹奈以谌粘５慕逃虒W(xué)中比較留意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博的胸懷去包涵孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時不能很好掌握自己的心情，會把心情帶到工作中去。

5、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務(wù)，敏捷運(yùn)用合理的方法和措施。但學(xué)習(xí)教學(xué)理論學(xué)問還不夠深化，專業(yè)學(xué)問也不夠完善，教育技術(shù)技能依舊需要連續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。

（二）努力方向：

1、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，轉(zhuǎn)變教育思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。

2、要多學(xué)習(xí)教育理論學(xué)問，把握幼兒的生理和心理進(jìn)展規(guī)律。依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，正確引導(dǎo)教育幼兒，用科學(xué)的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。

3、多向有閱歷的老師請教，豐富自己的教學(xué)閱歷。樂觀參與同事間的教學(xué)思、探究，找到新的教學(xué)方向。

4、樂觀地面對工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想，放下包袱。本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，膽、細(xì)致地開展本職工作。

綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，也堅決了自己今后的努力方向。我信任：自己在今后的工作中肯定能夠逐步成為一名讓幼兒園放心、讓家長滿足、讓孩子喜愛的幼兒老師！

師德師風(fēng)自查報告4

通過學(xué)習(xí)《老師法》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《老師十不準(zhǔn)》，我想起了魯迅先生有一句名言：“我的確時時解剖別人，然而更多的是更無情面地解剖我自己。”這種更無情面地解剖自己的士氣和態(tài)度，正是這次活動自我剖析階段所提倡的不怕丑、不護(hù)短、不怕痛的精神。通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的熟悉，對中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟識了。對比要求，結(jié)合自己的教育工作，自我剖析如下：

1.本人能夠做到仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針政策，喜愛本職工作，安分守紀(jì)，誠懇待人，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔，謹(jǐn)言慎行，克已恕人，總是以“做一個好人，做一個好老師”的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，對自己的言行常是日省夜悟，對一些社會現(xiàn)象，也能用自己的思索方式去看待去端詳，能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，在教學(xué)過程中，既重視學(xué)問的傳授，更注意對同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方式的指導(dǎo)和培育，不僅如此，本人在教書的同時，注意對同學(xué)進(jìn)行良好品德的滲透和灌輸，達(dá)到育人育智育心的目的。

2.本人愛崗敬業(yè)，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠，雖然年年都在教學(xué)校數(shù)學(xué)，教程幾乎年年相像，沒多大變化，雖然所要傳授的學(xué)問是爛熟于心，但由于同學(xué)不同，對自己和同學(xué)的要求也不同，所以也總是會仔細(xì)備課，仔細(xì)上課，總有“常教常新”的感覺，每一次講解都有新發(fā)覺，都有新感覺，都有新熟悉，因此，深信“教學(xué)相長”的道理，把學(xué)問教給同學(xué)，其實也是在提高自己，正所謂“送人玫瑰，手留余香”，各有所獲，相得益彰，也有“學(xué)而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，對于教育教學(xué)本人從不敢馬虎，深恐自己“誤人子弟”。

3.在市場經(jīng)濟(jì)條件下,作為一名老師,堅守老師情操,不利用工作之便謀取私利.從不向同學(xué)家長索取或變相索取財物,硬性向同學(xué)推銷資料書籍,學(xué)習(xí)用具或其他商品獵取利益,或巧立名目向同學(xué)亂收費(fèi),而是嚴(yán)格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度.

4.能主動與同學(xué)和家長聯(lián)系,爭取家長的支持,在工作中能做到敬重同志,相互關(guān)心,維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信,關(guān)懷集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),優(yōu)化自己的工作環(huán)境.從不訓(xùn)斥同學(xué)家長,但訓(xùn)斥過同學(xué)。

5.在教育教學(xué)過程中我能夠愛惜全體同學(xué),敬重同學(xué)人格,公平公正對待每個同學(xué),對同學(xué)嚴(yán)格要求急躁教育,愛護(hù)同學(xué)的合法權(quán)益,促進(jìn)同學(xué)全面,主動,健康進(jìn)展,無諷刺,挖苦,卑視,體罰和變相體罰同學(xué)的.現(xiàn)象，作為老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

6.在終身學(xué)習(xí)方面。我留意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問;我留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;但探究教育教學(xué)規(guī)律、教育教學(xué)方法等還缺敏捷性和改進(jìn)力度。

改進(jìn)措施：

堅決教書育人、為人師表信念。

留意加強(qiáng)學(xué)校教育制度的宣揚(yáng)工作，虛心聽取各方的看法和建議，增加自己對教育不良現(xiàn)象做斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。

轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樂觀工作。堅持科學(xué)的態(tài)度和求實的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，努力提高綜合素養(yǎng)。一是從實踐中學(xué)，向廣闊的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

通過多讀書，多學(xué)習(xí)，多反思，使自己內(nèi)心日益沉淀，厚重而安靜，克服急躁心情，讓自己更成熟，更穩(wěn)重;對待同學(xué)應(yīng)嚴(yán)中有愛，更多的是慈祥有加，不帶著“恨鐵不成鋼”的怨氣去教育同學(xué)，學(xué)會換位思索，不把對成年人的要求來苛求未成年的同學(xué)，態(tài)度要親切，語氣要溫柔，拋開師道尊嚴(yán)，融入同學(xué)當(dāng)中，建立友善和諧的新型師生關(guān)系。

師德師風(fēng)自查報告5

師德是一個老師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是老師的立身之本。

我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。所以我們老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。在此，我就我個人在師德師風(fēng)方面做以自我剖析：

一、自己存在的不足：

（一）教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化討論，導(dǎo)致教學(xué)過程中消失許多困惑。

（二）工作還不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

（三）對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的`問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

（四）有時對個別同學(xué)缺乏急躁。

二、今后改進(jìn)的方向：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想；提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷夯實自身基礎(chǔ)。

2、在教研組活動中，與組內(nèi)每一個老師都有暢談教育心得，獲得新知；查找到了新的教學(xué)方向。

3、敬重同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，誨人不倦，克服不良心情，杜絕不良行為。注意心靈的溝通。

4、我要時刻牢記———從我做起，從小事做起，從今日做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

5、準(zhǔn)時與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長，并且在語言溝通中，語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

6、自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進(jìn)行有償家教。

總之，在師德師風(fēng)的自查自糾的活動中，我要負(fù)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任，遵循老師規(guī)章制度，多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心，我堅信只要擔(dān)當(dāng)了我所能擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民老師。

師德師風(fēng)自查報告6

最近一階段，本人通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析：

一、查自己在喜愛同學(xué)方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)”，公平地對待每一個同學(xué)。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時，我心躁氣急，對此類同學(xué)有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛，使同學(xué)幼小的心靈受到了損害。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到這實在是一種不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求。

二、查自己在愛崗敬業(yè)方面

在教育教學(xué)中，喜愛教育、喜愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，良好的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、急躁引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想。樂觀實施素養(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于共性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)難免受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持良好的生活習(xí)慣。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事良好合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)中遇到的種種問題。不足之處：關(guān)懷集體的意識還不夠強(qiáng)。

五、查自己在廉潔從教方面

工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要同學(xué)、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

如今已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀同學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，樂觀更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、不恥下問。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獵取新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面熟悉還不足。忽視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。今后努力的方向：

1、加強(qiáng)對現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深化學(xué)習(xí)，使自己很好地依法執(zhí)教。

2、提高工作熱忱，扎實工作作風(fēng)，遇到困難要知難而進(jìn)，不能有任其自然地松懈思想。

3、在同學(xué)管理方面，方法要豐富，布滿熱忱，感情投入。

4、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時間留意與同事和同學(xué)進(jìn)行溝通，利于教學(xué)工作地正常開展。

5、在對待同事或者同學(xué)方面，要熱忱和急躁。

詳細(xì)舉措：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時充電。一要切實加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。二要進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，約束自己，仔細(xì)整改。

2、堅持求真務(wù)實的工作作風(fēng)，以滿腔熱忱來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。時時到處嚴(yán)格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚(yáng)，把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來做，全心全意為黨的教育事業(yè)而奮斗。

3、虛心向別人學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，把同事的忠告變成前進(jìn)的動力，多與其他老師、同學(xué)進(jìn)行溝通，課堂上要多提問中等生和后進(jìn)生，課后要主動找這些同學(xué)進(jìn)行談話，準(zhǔn)時了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況。把學(xué)校的利益和同學(xué)的利益放在第一位，到處為學(xué)校著想，事事為同學(xué)著想。工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事和諧相處，通力協(xié)作，按時完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我要想盡一切方法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的人民老師。

通過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個老師的師德就猶如這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道;信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說老師是旗幟，同學(xué)如影隨形般地追著走;老師是路標(biāo)，同學(xué)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進(jìn)行了仔細(xì)的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手

2、業(yè)務(wù)有待提高,基本功不夠過硬，書寫不過關(guān),一般話不流利。多媒體教跟不上,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,也有個人因素。

3與家長溝通不多，作為班主任與同學(xué)的溝通次數(shù)雖然多，但對同學(xué)的思想問題仍不能盡早盡好地解決

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的'緣由：一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求;二是思想上有等、懶、靠的心情;三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向

三、改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對自己的工作多專心、用腦。

3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀看、勤思索，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項工作。

4、敬重家長服務(wù)家長。

家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要準(zhǔn)時與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任二、留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的形象。

5、注意小節(jié)修煉人格

老師對同學(xué)的一生都有至關(guān)重要的影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與責(zé)任，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣老師才能有資格對同學(xué)進(jìn)行德育教育。教育無小事，老師的一言一行都是同學(xué)關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，由于同學(xué)眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是同學(xué)心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻牢記-—從我做起，從小事做起，從今日做起!

總之，我作為一名一線老師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風(fēng)自查報告7

在師德師風(fēng)活動中，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一支配部署，專心參與了學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，仔細(xì)開展了“兩查四反思”活動，切實查找反思了自身在師德師風(fēng)上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際，自評如下：

一、個人師德師風(fēng)基本狀況

1、不斷學(xué)習(xí)依法執(zhí)教

進(jìn)入信息時代，學(xué)問在不斷地更新。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的要求。就無法滿意同學(xué)與日俱增的求知欲。所以我每一天都要堅持上網(wǎng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)問10分鐘，以此提高自我的教育教學(xué)水平。

在工作中，我時刻牢記要“依法執(zhí)教”。做到不污辱同學(xué)、體罰同學(xué)。到處以老師“五條禁令、八不準(zhǔn)”嚴(yán)格要求自我。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。

2、以愛育人為人師表

我喜愛孩子，喜愛自我所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W(xué)校。經(jīng)常把學(xué)校的事當(dāng)做自我的事去做。每當(dāng)有任務(wù)下達(dá)的時候，我就會認(rèn)真琢磨如何能把任務(wù)圓滿完成如何能在活動中盡自我的微薄之力，使活動搞得有色有色平日里更是細(xì)心備課，仔細(xì)批閱每一本作業(yè)。

3、喜愛同學(xué)促進(jìn)進(jìn)展

應(yīng)對同學(xué)，我更是急躁細(xì)致，視如己出，期望能盡自我的全力使每個孩子得到更好地進(jìn)展。專心開展各項活動，促進(jìn)同學(xué)潛力的提高。比如“雷鋒就在我們身邊”的綜合實踐活動，“佩戴笑臉胸章”的我能行活動，“秀麗的春天”詩歌朗誦活動，“學(xué)校安全不放松”的自查活動……在每次的活動中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動身點(diǎn)。不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰孩子，使孩子們開心健壯地成長。

4、修身養(yǎng)性為人師表

老師的一言一行，是孩子們效仿的對象。所以教育無小事，老師更就應(yīng)關(guān)注自我言行。否則一個不禁意的動作或者一句話，就會給同學(xué)帶來槽糕的影響。所以，我時刻牢記-——要為人師表，修煉人格。不說一句臟話，遇到同學(xué)消失問題，不亂發(fā)脾氣，能準(zhǔn)時調(diào)整心情。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的進(jìn)展負(fù)責(zé)。

5、理解家長提高服務(wù)

二、存在的問題及緣由剖析

1、政治學(xué)習(xí)不夠深化，思想熟悉不是很到位。

雖然我對于政治理論學(xué)習(xí)一向很專心，可是學(xué)習(xí)還不夠深化。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。總認(rèn)為國家大事與自我一個一般老百姓關(guān)系部是很親密。我們生活的環(huán)境是比較安全的，所以有時警覺性不是很強(qiáng)。

2、班級管理還沒有到達(dá)自主管理的程度。對于班干部的`培訓(xùn)力度還不夠，所以總覺得他們還不能到達(dá)最佳的幻想狀態(tài)。班級中已經(jīng)消失了兩極分化現(xiàn)象，這點(diǎn)雖然已經(jīng)實行了一些措施卻收效甚微。

3、語文課堂如何做到高效，突破自我的教學(xué)瓶頸，還需連續(xù)努力。如何讓同學(xué)學(xué)得簡潔，把握得扎實一向是我追求的目標(biāo)，但在操作的過程中總是覺的這個關(guān)系還很簡單。它們之間的結(jié)合點(diǎn)還需要我進(jìn)一步探究。

4、工作時有時太謹(jǐn)小慎微，創(chuàng)新意識還不夠大膽。在教學(xué)實踐中有時顧慮太多，所以著力不夠突出。對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠準(zhǔn)時，所以還需要和同學(xué)常常談心。

三、今后的努力方向及主要措施

1、要不斷地深化政治學(xué)習(xí)，忠誠于國家的教育事業(yè)，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，做到立場堅決。進(jìn)一步處理好事業(yè)需要與個人利益的關(guān)系。專心貫徹執(zhí)行黨的方針政策。到處以“黨員老師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己，起到帶頭做用。

2、不斷提高自身的德育素養(yǎng)。

老師是塑造人類靈魂的工作，她是同學(xué)航海時的指明燈。所以自身的德育素養(yǎng)也是關(guān)鍵。今后我要不斷閱讀有關(guān)同學(xué)心理的書籍。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，不斷提高自我的師德水平，包括基本教學(xué)素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，真正起到潛移默化的重要作用。

3、改善課堂教學(xué)方法，活用多媒體講臺。

要不斷改善自我的教學(xué)方法，活用多媒體講臺?！皩幙捎脡模荒芊艍??！贬槍ν瑢W(xué)實際狀況備課，上課，吸引每一個同學(xué)仔細(xì)傾聽，踴躍發(fā)言。設(shè)計作業(yè)有層次，減輕同學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)。

古人云：”其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！八詭煹陆ㄔO(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自身做起。僅有不斷學(xué)習(xí)，努力探究，才能構(gòu)成過硬的思想素養(yǎng)，才能無愧于”老師“這個稱號。透過自查，我將會在以后的工作中揚(yáng)長避短，使自我成為令同學(xué)、家長、社會滿足的老師，令學(xué)校放心的老師！

師德師風(fēng)自查報告8

通過這兩天的師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí)，我的思想覺悟有了很大的提高。法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個老師的師德就猶如那里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣貌，所以說老師是旗幟，同學(xué)如影隨形般地追著走；老師是路標(biāo)，同學(xué)毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。這使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn)，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的緣由進(jìn)行了仔細(xì)的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、存在的問題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學(xué)的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學(xué)的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫但是關(guān)，一般話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

3與家長溝通不多，作為班主任與同學(xué)的溝通次數(shù)雖然多，但對同學(xué)的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

二、根源分析

產(chǎn)生這些問題的緣由：

一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求；

二是思想上有等、懶、靠的心情；

三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

三、下一步整改措施通過深刻查找剖析。

針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)做好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學(xué)服務(wù)的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)，做到思想業(yè)務(wù)兩過硬。

2、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對自己的工作多專心、用腦。

3、開拓創(chuàng)新，提高服務(wù)水平。在工作中勤觀看、勤思索，想領(lǐng)導(dǎo)之所想、急領(lǐng)導(dǎo)之所，全心全意做好各項工作。

4、敬重家長服務(wù)家長。家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要準(zhǔn)時與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和推舉，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意得到家長信任

5、留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的形象。

6、注意小節(jié)修煉人格。老師對同學(xué)的一生都有至關(guān)重要的.影響，老師是人類靈魂的工程師，應(yīng)有為人師表，以身作則，行為示范：愛與職責(zé)，是師德之魂。老師是為人之表，要有個好思想，好作風(fēng)好行為，只有這樣老師才能有資格對同學(xué)進(jìn)行德育教育。教育無小事，老師的一言一行都是同學(xué)關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的，由于同學(xué)眼中的老師都是詳細(xì)的，而老師又是同學(xué)心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻牢記——從我做起，從小事做起，從這天做起！

總之，我作為一名一線老師要深刻的熟悉自己的重要位置，隨時留意自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)等方面的狀況，努力使自己成為一個作風(fēng)過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力。

師德師風(fēng)自查報告9

學(xué)高為師，身正為范。老師是同學(xué)心目中的楷模，關(guān)系到同學(xué)的成長，關(guān)系到教育業(yè)的.進(jìn)展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關(guān)重要。并制定了詳細(xì)的活動方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟

搭建平臺，共享感悟。學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同共享彼此教書育人感悟，讓大家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動，宣講優(yōu)秀老師的先進(jìn)典型事跡。

結(jié)對幫教，關(guān)愛同學(xué)。在老師中開展“走進(jìn)同學(xué)心靈“的活動，每位老師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的同學(xué)，建立幫教記錄卡，有方案地開展幫教活動，每位老師每周至少找一位同學(xué)談心，營造同學(xué)健康成長的良好環(huán)境。

二、查找問題，落實整改

通過家訪、同學(xué)座談會、家長委員會等形式，仔細(xì)進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于同學(xué)。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰同學(xué)，訓(xùn)斥、刁難同學(xué)家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)、家長對學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每一個我校人都在時刻地預(yù)備著。

師德師風(fēng)自查報告10

依據(jù)上級指示要求，XX學(xué)校把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實際，將教育師德師風(fēng)工作落到實處。

(1)深化學(xué)習(xí)貫徹

治庸問責(zé)工作推動會召開后，我仔細(xì)學(xué)習(xí)漢陽區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深化開展治庸治懶工作的若干看法》，從思想上充分熟悉到“治庸問責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿足度的重要舉措，是提升老師素養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學(xué)的'工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，呈現(xiàn)良好的老師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項工作。

(2)明確崗位任務(wù)。

老師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為仆人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必需為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，老師要堅固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必需精確?????理解家長難在何處，愁在何事;必需傾聽同學(xué)和家長聲音，敬重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐敗現(xiàn)象比起來好像還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，損害同學(xué)和家長感情，而且在肯定程度上破壞了教育進(jìn)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。

(3)抓好工作。

結(jié)合教育工作實際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸方案”與深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實增加學(xué)習(xí)教育的實效。對同學(xué)要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，注意基礎(chǔ)，面對整體，狠抓落實，提高均分;對八班級的同學(xué)要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時要求全部老師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，堅固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們肯定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好!

師德師風(fēng)自查報告11

依據(jù)縣教育局《20xx年全市中學(xué)校師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的要求，我校仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹落實教育局關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動月的有關(guān)文件、通知精神，并制定了詳細(xì)的活動方案，現(xiàn)將自查結(jié)果報告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標(biāo)。

依據(jù)縣教育局《20xx年全市中學(xué)校師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20xx年xxxx學(xué)校德師風(fēng)教育活動月實施方案》致力于“全面提升老師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿足的教育，努力塑造“師高德為峰”的xxxx學(xué)校老師隊伍新形象，努力形成同學(xué)樂學(xué)、老師樂教、學(xué)校樂辦、家長愿意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù)”。

二、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟

學(xué)習(xí)，提高自我。通過活動組織老師重溫《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市老師師德十提倡、十反對》、《xxxx學(xué)校老師十要十不》，通過宣誓，簽訂責(zé)任書等形式，引導(dǎo)老師關(guān)愛同學(xué)、奉獻(xiàn)教育。

搭建平臺，共享感悟。學(xué)校在校內(nèi)網(wǎng)中老師論壇，讓老師們共同共享彼此教書育人感悟，讓大家在溝通中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。

學(xué)習(xí)先進(jìn)，提升修養(yǎng)。學(xué)校通過專題講座活動，組織老師學(xué)習(xí)江西省優(yōu)秀中學(xué)校老師風(fēng)采《師魂》、宣講優(yōu)秀老師的先進(jìn)典型事跡。

結(jié)對幫教，關(guān)愛同學(xué)。在老師中開展“走進(jìn)同學(xué)心靈“的活動，每位老師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的同學(xué)，建立幫教記錄卡，有方案地開展幫教活動，每位老師每周至少找一位同學(xué)談心，營造同學(xué)健康成長的良好環(huán)境。

三、查找問題，落實整改

對比《老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中學(xué)校老師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《xxxx學(xué)校老師“十要十不”》，對個人從教以來的'師德行為、關(guān)愛同學(xué)、奉獻(xiàn)教育的精神等方面進(jìn)行自我剖析，通過撰寫師德師風(fēng)自我反思或?qū)W習(xí)心得達(dá)到深刻反思的效果。學(xué)校師德師風(fēng)自查報告通過家訪、同學(xué)座談會、家長委員會等形式，仔細(xì)進(jìn)行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風(fēng)自查自糾，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于同學(xué)。杜絕了亂收費(fèi)、亂訂資料。體罰或變相體罰同學(xué)，訓(xùn)斥、刁難同學(xué)家長的違規(guī)行為也得到了有效的遏制。學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)、家長對學(xué)校、老師工作的滿足度大幅度提高。

當(dāng)然，師德師風(fēng)建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校老師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不行能一蹴而就，一勞永逸，必需常抓不懈，不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，每一個我校人都在時刻地預(yù)備著。

師德師風(fēng)自查報告12

一、思想熟悉老師，作為一名人類靈魂的工程師，必需要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范————要出自內(nèi)心的愛同學(xué)，以公平的身份待同學(xué)，以盡可能多的時間與同學(xué)打成一片，并盡己所能授業(yè)于同學(xué)。有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一道風(fēng)景線最為綺麗，那就是師魂。學(xué)高為師，身正為范。老師是同學(xué)心目中的楷模，關(guān)系到同學(xué)的成長，關(guān)系到教育業(yè)的進(jìn)展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關(guān)重要。

二、仔細(xì)查擺，深刻剖析走上老師工作崗位后，我肩負(fù)老師的職責(zé)，深感責(zé)任重大，不僅要教好書還要在各方面以身作則，為人師表，一個具有良好師德師風(fēng)的老師會對受教育者產(chǎn)生多么大的'春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)依法執(zhí)教首先，社會在進(jìn)展，學(xué)問在更新，學(xué)問容量在擴(kuò)大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業(yè)務(wù)上通過學(xué)習(xí)在教學(xué)方法不斷有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，悄悄無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準(zhǔn)則，時刻提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業(yè)教書育人我喜愛教育，喜愛自己所從事的工作，喜愛我們的學(xué)校。因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在仔細(xì)備課的基礎(chǔ)上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”的原則來設(shè)計教學(xué)活動。

3、喜愛同學(xué)和諧進(jìn)展關(guān)懷、喜愛孩子是老師最基本的天職。在每次的活動中，我都要以敬重孩子、喜愛孩子為動身點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對同學(xué)嚴(yán)格要求，急躁教育，不諷刺，挖苦，卑視，不體罰和變相體罰，使孩子們開心健壯地成長。4、敬重家長服務(wù)家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我會準(zhǔn)時與家長溝通，仔細(xì)聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責(zé)、責(zé)怪家長。并且在語言溝通中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

師德師風(fēng)自查報告13

一、一貫重視師德師風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步完善各項制度。

我校領(lǐng)導(dǎo)一貫高度重視師德師風(fēng)建設(shè)、教育學(xué)習(xí)工作，把此項工作擺上重要的地位，有成立師德師風(fēng)專題教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，并已經(jīng)開設(shè)投訴舉報電話：057767181009，聘請縣人大代表戴德興、巖坦村村長戴建洪為學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，把老師職業(yè)道德做為學(xué)校嘉獎性績效工資安排、評優(yōu)評先、職稱晉升的重要組成部分，實行一票拒絕制，每學(xué)期召開老師師德專題培訓(xùn)，同時，討論定期制定師德師風(fēng)專題教育活動實施方案，利用每周例會開展師德師風(fēng)教學(xué)。

現(xiàn)在依據(jù)縣局文件精神，班子召開專題討論會議，確定每學(xué)期其次個月為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)月，增加在醒目的位置張貼《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)范、規(guī)定，提高老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平，細(xì)化獎懲制度，著力解決師德、師風(fēng)建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)和老師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、學(xué)問淵博、精于教書勤于育人、忠誠人民教育事業(yè)的老師隊伍。，在老師政治素養(yǎng)和師德修養(yǎng)上，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)同學(xué)上，在樹立老師的良好形象上有新的提升。

二、查擺剖析，樹立先進(jìn)，發(fā)覺解決師德問題

為更好的提示學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作，通過查、擺、剖、析，查找不足，訂正錯誤。學(xué)校開展老師自查自糾，家長問卷調(diào)查，學(xué)?？偨Y(jié)分析等活動，召開中層干部“師德師風(fēng)查擺剖析會”，老師分組“師德師風(fēng)老師查擺會”，通過自己講、相互提、大家評、征看法等方法，深化進(jìn)行了自我剖析，在身邊查找先進(jìn)，樹立學(xué)習(xí)榜樣，查找自身存在的不足，真正找到緣由，明確改進(jìn)方向。還通過召開家長、同學(xué)座談會，發(fā)放調(diào)查問卷等形式，指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾，以及師德師風(fēng)中發(fā)覺的問題。沒有發(fā)覺亂帶寄讀生、亂辦班、亂收費(fèi)、收受同學(xué)家長禮品現(xiàn)象，沒有發(fā)覺體罰同學(xué)、卑視同學(xué)現(xiàn)象?，F(xiàn)將提出和發(fā)覺的問題匯總?cè)缦拢?/p>

(一)、先進(jìn)事跡不斷涌現(xiàn)，師德師風(fēng)建設(shè)著有成效。

通過查找先進(jìn)，讓老師在身邊找到學(xué)習(xí)的榜樣，也讓老師發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，確定進(jìn)展的目標(biāo)和方向。在查、擺、剖、析中，我們不僅讓老師發(fā)覺存在的問題，也要他們查、擺、剖、析身邊老師的先進(jìn)事跡，查出未發(fā)覺的，擺出直觀讓大家感受，剖析其中先進(jìn)性、可學(xué)習(xí)型。讓每個老師都感受到自己是優(yōu)秀的，樹立陽光、自信的態(tài)度。共發(fā)覺了先進(jìn)事跡三十多起，先進(jìn)人物十多個，如市新聞獎教金優(yōu)秀校長、縣首屆十佳校長蔣江春校長的包涵性、創(chuàng)新性精神和不擺架子，急老師所急的品質(zhì)，市師德楷模李成郭老師刻苦鉆研，關(guān)懷每一個同學(xué)的風(fēng)格……

(二)、勇于查找不足，訂正錯誤，進(jìn)一步提升學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)著有成效。

1、師德師風(fēng)活動形式單調(diào)，缺乏多樣化，缺乏針對性和實效性，應(yīng)將師德師風(fēng)教育于豐富多彩的活動之中。

2、有的老師缺乏進(jìn)取精神，不注意獵取新學(xué)問、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過且過，滿意于一般性工作。

3、有的時候有些老師職業(yè)意識不夠強(qiáng)，這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

4、有的老師工作任務(wù)完成不準(zhǔn)時，上交材料拖拉。

三、努力方向，提升師德水平

1、進(jìn)一步加高校習(xí)力度，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷地進(jìn)行老師職業(yè)道德教育。通過走出去，請進(jìn)來的方法，讓一些老師開開眼界，了解教育形勢，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的師德建設(shè)閱歷。

2、學(xué)校要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣闊老師真正熟悉到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必需從我做起，從現(xiàn)在做起。

3、要讓老師擺正位置，端正態(tài)度，仔細(xì)工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的'話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，常常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和溝通，關(guān)懷愛惜同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，把同學(xué)看成是自己的子女一樣的對待。

4、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必需在師德師風(fēng)方面起表率作用，到處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力氣、人格的魅力影響身邊的每一位老師。要求老師做到的，自己必需首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

今后學(xué)校將從以上各方面入手，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，穩(wěn)步推動意識形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透斗爭再教育和民族團(tuán)結(jié)教育工作，強(qiáng)化學(xué)校德育工作，努力建設(shè)一支師德高尚、樂于奉獻(xiàn)、作風(fēng)扎實、勇于創(chuàng)新、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育理念，符合時代要求的管理隊伍和老師隊伍。

師德師風(fēng)自查報告14

最近一個階段，本人通過師德師風(fēng)整改的學(xué)習(xí)，對老師職業(yè)的特別性有了更進(jìn)一步的熟悉。通過學(xué)習(xí)，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性?，F(xiàn)對比《洛陽教育局關(guān)于加強(qiáng)老師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市學(xué)校中學(xué)老師師德十不準(zhǔn)》，《學(xué)校中學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析

一、查自己在喜愛同學(xué)方面

愛與責(zé)任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的同學(xué)，更多地關(guān)愛“欠進(jìn)展的同學(xué)”，公平地對待每一個同學(xué)。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求同學(xué)上把握好分寸。同學(xué)既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。

不足之處：缺乏依法執(zhí)教，特殊是遇到一些屢教不改的同學(xué)時，我心躁氣急，對此類同學(xué)有時難免惡語相擊，大聲訓(xùn)斥，間或?qū)ν瑢W(xué)小施懲戒，還認(rèn)為是對同學(xué)的關(guān)愛，有卑視后進(jìn)生的言行。使同學(xué)幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重同學(xué)人格的表現(xiàn)。不僅損害了老師的形象，還違反了“為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌”的老師應(yīng)當(dāng)具備的起碼要求。

二、查自己在喜愛本職工作方面

在教育教學(xué)中，喜愛教育、喜愛學(xué)校、盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有優(yōu)良的思想品德。我努力以崇高的職業(yè)道德，優(yōu)良的教風(fēng)，嚴(yán)明的教紀(jì)從教，公平的態(tài)度對待同學(xué)，以人為本、嚴(yán)格要求、急躁引導(dǎo)，仔細(xì)備課上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心健康的思想?！敝鲃訉嵤┧仞B(yǎng)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，以達(dá)成教學(xué)相長之目的。

不足之處：由于共性使然，有時較心情化，課堂教學(xué)往往受心情支配。

三、查自己在為人師表方面

作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學(xué)做出表率。外出學(xué)校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴(yán)于律已，保持優(yōu)良的生活習(xí)慣。

不足之處：工作作風(fēng)不夠深，我作為一名老師不能保持從同學(xué)的利益動身，關(guān)懷同學(xué)的生活，分擔(dān)同學(xué)的`疾苦，服務(wù)于同學(xué)的熟悉不牢。而必定損害了同學(xué)的利益，想想在工作上自己有時對后進(jìn)生缺少應(yīng)有的耐性，滿意于完成任務(wù)；作風(fēng)上，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對于犯錯的同學(xué)，不能立即與父母聯(lián)系、溝通和與同學(xué)談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教育教學(xué)的新理論，沒能結(jié)合同學(xué)實際狀況。對同學(xué)消失過高的甚至不切實際的要求，而在同學(xué)不能達(dá)到自己的要求時又言行過激，而對于同學(xué)提出的問題和看法不聞不問?？傆X得自己能根據(jù)要求去做，依法規(guī)范自己，做好自己的工作就是為了同學(xué)了。

四、查自己在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面

我總是和同事優(yōu)良合作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同爭論，探究教學(xué)規(guī)律。

不足之處：關(guān)懷集體還不夠。

五、查自己在廉潔從教方面

記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。從不利用職責(zé)之便謀取私利，向同學(xué)推銷教輔資料及其它商品，索要同學(xué)、父母的財物，從事有償家教等以教謀私行為。

不足之處：不求回報的奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，喜愛本職工作上做得不夠突出，主動熟悉不強(qiáng)。有時對待一些工作抱著保持原有的態(tài)度，不愿深化，存在求穩(wěn)怕亂思想，而缺乏自我挑戰(zhàn)熟悉，遇事不愿多想，心想反正上有領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。

六、查自己在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面

今日的時代已經(jīng)是學(xué)問經(jīng)濟(jì)的時代、學(xué)習(xí)化的時代，科學(xué)技術(shù)日新月異。老師只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時代的要求，適應(yīng)教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材、研讀同學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)教育方法，提高自己的教育、主動更新教育觀念，提高自己的教育、教學(xué)和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹(jǐn)慎，相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、不恥下問。

不足之處：缺乏進(jìn)取精神，對獵取新學(xué)問，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面熟悉還不足。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí)、自我充電，忽視了學(xué)問更新，學(xué)習(xí)自覺性、主動性不強(qiáng)。

今后努力的方向：

1、樹立先進(jìn)的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，主動推動教育創(chuàng)新。堅固樹立育人為