小學(xué)思想政治-《大家一起過春節(jié)》教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《大家一起過春節(jié)》教學(xué)設(shè)計——人教版一年級《道德與法治》上冊一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解、體驗中國傳統(tǒng)過春節(jié)的慶祝方式，知道一些慶?；顒又兴N含的文化內(nèi)涵，懂得新年的基本禮儀。2、引導(dǎo)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備歡慶春節(jié)活動，為新年增添歡樂的氣氛，以積極的心態(tài)迎接春節(jié)的到來。3、了解少數(shù)民族過春節(jié)的習(xí)俗，及全球華人舉行中國傳統(tǒng)春節(jié)的慶?；顒?。二、教學(xué)重點：了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗和講究，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。三、教學(xué)難點：積極參與春節(jié)準(zhǔn)備活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的態(tài)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集春聯(lián)及關(guān)于春節(jié)的故事、傳說、資料等。2、學(xué)生調(diào)查、了解過春節(jié)時的民俗活動。3、教師制作相應(yīng)的課件。五、教學(xué)過程：課前播放《春節(jié)到》（課件視頻）。教師主動打招呼，問好，學(xué)生主動回應(yīng)。夸贊學(xué)生是有禮貌的好孩子，并且先介紹自己，叫什么名字，喜歡什么？讓我們來認識一下吧。拉近師生關(guān)系。德育教育：讓學(xué)生學(xué)會有禮貌，并主動問候。開始上課。（一）導(dǎo)入課題1、小朋友，你知道剛才我們聽的這首歌中唱的是哪個節(jié)日嗎？教師介紹：春節(jié)是我們中國最隆重、最盛大、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日，也就是我們說的過年，距今有4000多年的歷史，是我們中國所獨有的。從臘月二十三到正月十五的元宵節(jié)，持續(xù)半個多月的時間。有好多好吃的、好玩、有趣的事情，今天在這里我們大家一起走進春節(jié)。（板書課題）2、觀看《春運》視頻。學(xué)生討論，為什么回家的人這么高興？德育教育：是呀，不管路多遠多難，都要回家過年。家人的團聚是最重要的。3、觀看《團圓》，初步引導(dǎo)學(xué)生過年的習(xí)俗與講究。4、討論：你想想，你們家過年會做些什么事？（二）春節(jié)習(xí)俗和講究1、貼春聯(lián)：教師出示不同種類的春聯(lián)，毛筆書寫，商店里出售。學(xué)貼春聯(lián)，及讀春聯(lián)的方法。2、貼福字：我們家的門上，不僅貼春聯(lián)，還貼什么？學(xué)貼福字，解釋倒福的寓意及福字上團隊寓意。教師講解福文化。3、掛燈籠：教師解釋掛燈籠的習(xí)俗寓意。4、裝飾家的客廳：貼窗花，掛燈籠。德育教育：把我們的家打掃的干干凈凈，裝扮的漂漂亮亮的，這也春節(jié)的習(xí)俗。辭舊迎新，以嶄新的面貌迎接新的一年。希望同學(xué)們和家長一起，積極參加春節(jié)準(zhǔn)備活動，做媽媽的好幫手。5、放鞭炮：=1\*GB3①提問：你看，過年要做事太多了，我問問小朋友，你最喜歡做什么呀？放鞭炮，穿新衣服，吃餃子，拜年……=2\*GB3②播放視頻：年的來歷=3\*GB3③那放鞭炮，應(yīng)該注意些什么呢？德育教育：為減少空氣污染，趕走霧霾天氣。保護環(huán)境，從我做起，不放鞭炮，讓我們的空氣更清新，生活環(huán)境更美好。6、拜年=1\*GB3①你都給誰拜年了？拜年的時候說了些什么？=2\*GB3②在拜年的時候，你還會收到什么呢？德育教育：長輩給你們壓歲錢是希望你們平安、健康。有了壓歲錢可不能亂花。要在爸爸媽媽的幫助下，學(xué)會理財。（三）拓展：小朋友，剛才你們說了自己過年的習(xí)俗，大家都覺得很有趣，其實我國有56個民族，他們都有自己獨特的春節(jié)習(xí)俗。我們一起來欣賞一下吧。=1\*GB3①觀看視頻：傣族潑水節(jié)。=2\*GB3②圖片：內(nèi)蒙古、新疆維吾爾族、苗族人新年習(xí)俗。香港、澳門以及英國、法國等海外華僑、華人也用傳統(tǒng)的春節(jié)習(xí)俗，舞龍、舞獅，喜迎新春。德育教育：連外國人也非常喜歡我們中國的春節(jié)，看他們臉上洋溢的笑容，就知道他們內(nèi)心的喜悅。中國年，走出中國，走向了世界。中國人走到哪里，就把中國的文化傳播到哪里，作為中國人我們感到無比的驕傲和自豪。（四）學(xué)生活動=1\*GB3①提問：可是不論在國內(nèi)，還是國外，中國人過春節(jié)都要吃什么？=2\*GB3②學(xué)習(xí)包餃子。請組長到前面展示一下吧。德育教育：你包的餃子，先給誰吃？尊老敬老是中國的傳統(tǒng)美德。大家真是懂事的好孩子，都有一個幸福溫暖的家。（五）愛就大聲說出來：社會在不斷發(fā)展，我們在不斷長大，但是我們回家的方向永遠不變，因為家在我們的心里，家人永遠是我們最親的人。2018年的春節(jié)就要到了，希望你和自己的家人，過團圓年，過幸福年。同學(xué)們，在你們的成長道路上，除了家人，還有老師的陪伴，在這里我們提前把新年的祝福送給在座的每一位老師，讓我們在甜美的祝福里結(jié)束這節(jié)課。德育教育：讓學(xué)生學(xué)會感恩。六、板書設(shè)計：15、大家一起過春節(jié)團結(jié)熱鬧平安吉祥德育為本，潤物無聲——人教版一年級《道德與法治》第四單元《大家一起過春節(jié)》教學(xué)觀評記錄老師的這節(jié)課以“核心素養(yǎng)與課程教學(xué)”為宗旨，為我們呈現(xiàn)了小學(xué)品德課精彩展示。她執(zhí)教的《大家一起過春節(jié)》，帶來不一樣的春節(jié)體驗。包餃子活動讓孩子們真實的感受了過大年的歡快氣氛，看他們包得那么認真！我都想躍躍欲試。貼春聯(lián)，貼門神，貼福字，掛燈籠……小組合作多愉快??！楊老師對教材的把握和教學(xué)方法的設(shè)計較好地展示了大家一起過春節(jié)的不同習(xí)俗，不同民族的習(xí)俗，讓學(xué)生體驗到了不一樣的春節(jié)，真正感受到品德課教學(xué)藝術(shù)的魅力！不足之處，包餃子的時間稍微短了些，學(xué)生體驗不夠充分。前面的教學(xué)時間可以壓縮一下。讓學(xué)生多一些時間去包餃子，讓學(xué)生來展示自己的實踐成果，讓學(xué)生感受成功的喜悅。育德、育人是一項長期過程。相信只要我們?yōu)閷W(xué)生打開一扇窗，引領(lǐng)他們?nèi)ハ硎苌砷L的絢麗燦爛，兒童的品德就會在課堂上發(fā)芽，就會在生活中飛揚，我們道德與法治的教學(xué)就會流光溢彩！老師執(zhí)教的《大家一起過春節(jié)》一課。在課堂中和學(xué)生交流春節(jié)的習(xí)俗，共同感受新年的快樂，并提倡學(xué)生少放爆竹，愛護環(huán)境。她的課堂如行云流水般熨帖學(xué)生的心靈，課堂之上的楊老師舉手投足間均顯示出為人師表之風(fēng)韻、之德行，處處緊扣課標(biāo)，時時以生為本，讓聽課的老師也陶醉其中，受益匪淺。不足之處：在這一節(jié)課中，楊老師拓展了不同民族的過春節(jié)的習(xí)俗，學(xué)生年齡小，知道的少，對于拓展的內(nèi)容不是很了解，達不到拓展的目的。課前讓學(xué)生多多搜集少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗，效果會更好一些。老師執(zhí)教的《大家一起過春節(jié)》一課，緊扣教材，充分利用課本中的繪本進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷開展活動，尤其是“?！弊值亩喾N含義顯示了楊老師豐厚的文化底蘊。課堂中的“包餃子”“愛要大聲說出來”環(huán)節(jié)將課堂推向高潮。多個活動的設(shè)置為學(xué)生提供了展現(xiàn)自我的舞臺，德育點悄無聲息的滲透于教學(xué)過程中，真正做到了讓活動代替說教。不足之處：活動環(huán)節(jié)很多，教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)過多，學(xué)生年齡小，教學(xué)效果不是很扎實?！洞蠹乙黄疬^春節(jié)》效果分析——人教版一年級《道德與法治》上冊我執(zhí)教的人民教育出版社一年級《道德與法治》第四單元《快樂過新年》中的《大家一起過春節(jié)》一課，我來談?wù)務(wù)n堂效果。一、突破重難點讓教學(xué)更有效本課的重點是了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗和講究，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。難點是積極引導(dǎo)學(xué)生參與春節(jié)準(zhǔn)備活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的態(tài)度。對于教學(xué)重點，一年級的孩子，6、7歲了，從記事起，也經(jīng)歷了怎樣過春節(jié)，對春節(jié)的習(xí)俗略知一二，由于學(xué)生年齡小，不會總結(jié)，在我的提示下，好多學(xué)生能說出來，我給學(xué)生總結(jié)一下，讓學(xué)生稍作記憶就好。為讓教學(xué)重點更好的完成，課堂中依據(jù)學(xué)生年齡特征，有歌曲、繪本、動畫等多種形式，向?qū)W生展示了我們不同民族春節(jié)的習(xí)俗。對于教學(xué)難點，讓學(xué)生多參與春節(jié)的準(zhǔn)備，和家長一起貼春聯(lián)、貼福字、掛燈籠等多種方式來迎接春節(jié)。為讓教學(xué)效果更突出，我制作了門、客廳情境圖，讓學(xué)生直觀感受，貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的方法，以及福字的不同寓意，在做中學(xué)，學(xué)著做，潛移默化滲透中國習(xí)俗文化。為讓學(xué)生親身體驗貼春聯(lián)、福字，掛燈籠等，特制做教具及購買實物，讓學(xué)生有親切感，目的是在日常生活中學(xué)以致用，這也是《道德與法治》課程設(shè)置的初衷。二、視聽、動手等多種渠道提高課堂效果一年級的《道德與法治》課程，依據(jù)學(xué)生的年齡特征，教學(xué)方法主要是做中學(xué)，學(xué)中體驗來培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，并在教學(xué)活動中對學(xué)生具體指導(dǎo)。我是這樣設(shè)計的學(xué)生實踐活動：為讓學(xué)生體驗春節(jié)習(xí)俗。首先讓學(xué)生觀看視頻，體會人們回家過年急切、喜悅的心情，接著通過繪本《團圓》初步了解過年的習(xí)俗，然后再讓學(xué)生回憶自己家過年的情景，進一步了解春節(jié)習(xí)俗。再通過貼春聯(lián)、福字、窗花、掛燈籠等活動，讓學(xué)生體驗過年的習(xí)俗及參與過年活動的喜悅，為讓效果更突出，我制作了門、客廳情境圖，讓學(xué)生直觀感受，貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的方法，以及福字的不同寓意，在做中學(xué)，學(xué)著做，潛移默化滲透中國習(xí)俗文化。為讓學(xué)生親身體驗貼春聯(lián)、福字，掛燈籠等，特制做教具及購買實物，讓學(xué)生有親切感，目的是在日常生活中學(xué)以致用，這也是《道德與法治》課程設(shè)置的初衷。同時根據(jù)學(xué)生的年齡特點，將視頻、動畫引進課堂，給學(xué)生營造出色彩繽紛，能靜能動的情境氛圍，讓學(xué)生有說的欲望。在這一過程重點講了中國的福文化，讓學(xué)生學(xué)寫毛筆字，知道中國書法源遠流長，并在生活中學(xué)習(xí)運用?，F(xiàn)場包餃子的動手操作，讓學(xué)生有了在課堂上全班體現(xiàn)包餃子的成長經(jīng)歷，不一樣地體驗，不一樣的效果。拓展環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。從傣族潑水節(jié)視頻，到蒙古族的敬獻哈達，以及苗族人吃殺豬飯等圖片，體會家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生知道家及家庭的重要性。就連國外華僑華人用傳統(tǒng)習(xí)俗過春節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生知道，中國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)走出國門，走向世界，做一個中國人的自豪與驕傲。三、精神愉悅讓課堂效果更突出一年級的孩子本身是陽光的、快樂的，再加上音樂的插入，讓學(xué)生的心情一下子歡悅起來。接著看動畫、貼春聯(lián)、福字及掛燈籠，最后包餃子，有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)一個接一個，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不減，并且我的課件是大篇幅的中國紅，教學(xué)道具更是紅紅的大門，紅紅的春聯(lián)，紅紅的福字，紅紅的燈籠，整個教室營造了一個祥和的春節(jié)氛圍，學(xué)生始終被歡樂圍繞，心情越好，學(xué)習(xí)效果越好。這是我們快樂學(xué)習(xí)的效果。《道德與法治》，源于生活，高于生活，在濃縮的課堂，學(xué)生掌握了大量的春節(jié)的習(xí)俗，漢族的、少數(shù)民族的，中國的、國外的，課堂精彩的瞬間，一定深深地印在他們小小的腦瓜里，抹也抹不去。《大家一起過春節(jié)》教材分析——人教版一年級《道德與法治》上冊《道德與法治》課不是教知識的，而是涵養(yǎng)智慧的，以生活為載體，回味自己的生活，靜觀自己的生活，參與群體生活。學(xué)生生活是教學(xué)的重點內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過生活本身了解生活，發(fā)現(xiàn)、挖掘、積累實踐智慧。課堂不是教課本中的知識，而是教學(xué)生過自己的生活，不是教內(nèi)容，而是教生活。學(xué)生在課堂上不是講正確的話，而是講真心話，講學(xué)生真實的感受，學(xué)生的生活有了變化，這就是有效的課堂。《大家一起過春節(jié)》是《道德與法治》學(xué)科一年級新教材上冊第四單元第三個主題活動。教材引入繪本式的表達，是非常富有特色的呈現(xiàn)方式。借助繪本故事《團圓》，講述了農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習(xí)俗。本課不僅有節(jié)日文化的學(xué)習(xí)，還培養(yǎng)學(xué)生與小伙伴交流、合作、分享的能力。本節(jié)課側(cè)重于體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化春節(jié)，從過春節(jié)這個傳統(tǒng)習(xí)俗的規(guī)則中，來體現(xiàn)我國的道德法治精神。讓學(xué)生感受中國特色農(nóng)歷新年——春節(jié)的喜慶歡樂，感受與家人共進年夜飯的幸福美好，學(xué)習(xí)禮貌待人、文明進餐。教材第62頁主題圖意在體現(xiàn)春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來慶祝，第63頁主題圖意在從福字的貼法和春聯(lián)的讀法入手，引導(dǎo)學(xué)生了解過春節(jié)的禮節(jié)和講究。第62、63頁下方以繪本故事的形式體現(xiàn)的是中華民族過春節(jié)團圓的特點和對美好生活的追求，有關(guān)年夜飯的習(xí)俗和禮儀。本課教學(xué)重點是體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍，難點是了解一些有關(guān)春節(jié)的禮節(jié)和講究。通過動感、熟悉的音樂《春節(jié)到》，有趣的動畫片《年的來歷》，多彩的視頻、圖畫（傣族的潑水節(jié)、蒙古族等春節(jié)習(xí)俗），以及動手實踐操作貼對聯(lián)、貼福字、掛燈籠、包水餃等多種兒童喜歡的形式相結(jié)合，營造熱鬧的過春節(jié)氛圍，促進兒童在體驗、觀察、思考和交流中，主動學(xué)習(xí)，廣泛參與，加深學(xué)生對中華民族傳統(tǒng)習(xí)俗的了解和熱愛。為了更有效的教學(xué)，在上課前學(xué)生要多搜集與春節(jié)有關(guān)的材料，更多的了解春節(jié)，我準(zhǔn)備了教學(xué)道具，春聯(lián)、福字、燈籠春節(jié)常見的實體物品，讓學(xué)生在實際操作中更深刻地了解春節(jié)習(xí)俗。在這一節(jié)多媒體課件的應(yīng)用也是非常必要的，向?qū)W生展示《年的來歷》，動畫片的播放，比教師語言敘述更有魅力。少數(shù)民族的春節(jié)習(xí)俗，傣族的潑水節(jié)視頻更形象地向?qū)W生展示了他們之間的相互祝福，眼見為實。《大家一起過春節(jié)》評測練習(xí)——一年級《道德與法治》上冊一、填空：1、中國的春節(jié)是。元旦是。（時間）2、中國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗有：、、。（寫出三個即可）3、中國的春聯(lián)有、和。春聯(lián)從往讀。二、說一說。1、你知道“年”的來歷嗎？“年”怕什么？三、（選做題）1、和家長學(xué)習(xí)包餃子，傳承中國傳統(tǒng)文化。2、學(xué)習(xí)剪窗花，了解中國傳統(tǒng)文化?！洞蠹乙黄疬^春節(jié)》課后反思——人教版一年級《道德與法治》上冊通過《大家一起過春節(jié)》這節(jié)課的教學(xué)，我說說我的收獲與不足。部編版小學(xué)《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。讓學(xué)生了解、體驗中國傳統(tǒng)過春節(jié)的活動方式，知道一些慶?；顒又兴N含的文化內(nèi)涵，懂得新年的基本禮儀，培養(yǎng)學(xué)生良好品德。引導(dǎo)學(xué)生與家人一起準(zhǔn)備歡慶春節(jié)活動，以積極的心態(tài)迎接春節(jié)的到來。了解少數(shù)民族過春節(jié)的習(xí)俗，及全球華人舉行中國傳統(tǒng)春節(jié)的慶祝活動。本課的重點是了解中國傳統(tǒng)春節(jié)的習(xí)俗和講究，學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化。難點是積極引導(dǎo)學(xué)生參與春節(jié)準(zhǔn)備活動，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的態(tài)度。一、教學(xué)過程中，讓學(xué)生體驗春節(jié)習(xí)俗。1、首先讓學(xué)生觀看視頻，體會人們回家過年急切、喜悅的心情，接著通過繪本《團圓》初步了解過年的習(xí)俗，然后再讓學(xué)生回憶自己家過年的情景，進一步了解春節(jié)習(xí)俗。2、再通過貼春聯(lián)、福字、窗花、掛燈籠等活動，讓學(xué)生體驗過年的習(xí)俗及參與過年活動的喜悅，為讓效果更突出，我制作了門、客廳情境圖，讓學(xué)生直觀感受，貼春聯(lián)、讀春聯(lián)的方法，以及福字的不同寓意，在做中學(xué)，學(xué)著做，潛移默化滲透中國習(xí)俗文化。為讓學(xué)生親身體驗貼春聯(lián)、福字，掛燈籠等，特制做教具及購買實物，讓學(xué)生有親切感，目的是在日常生活中學(xué)以致用，這也是《道德與法治》課程設(shè)置的初衷。3、同時根據(jù)學(xué)生的年齡特點，將視頻、動畫引進課堂，給學(xué)生營造出色彩繽紛，能靜能動的情境氛圍，讓學(xué)生有說的欲望。在這一過程重點講了中國的福文化，讓學(xué)生學(xué)寫毛筆字，知道中國書法源遠流長，并在生活中學(xué)習(xí)運用。4、現(xiàn)場包餃子，我知道一年級的學(xué)生不容易把控，但我知道，和同學(xué)們一起在課堂上包餃子，永遠和在家里不一樣，這是學(xué)生的成長經(jīng)歷，不一樣地體驗，不一樣的經(jīng)驗。也許學(xué)生記不住多少習(xí)俗，但他只知道在這節(jié)課中做過什么，也足夠了，因為這是一年級六歲的孩子。5、拓展：讓學(xué)生知道中國是個多民族的國家，了解幾個少數(shù)民族的傳統(tǒng)習(xí)俗。從傣族的潑水節(jié)活動習(xí)俗，到蒙古族的敬獻哈達，以及苗族人吃殺豬飯等，體會家庭的傳統(tǒng)習(xí)俗，讓學(xué)生知道家及家庭的重要性。國外華僑華人用傳統(tǒng)習(xí)俗過春節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識到，中國的傳統(tǒng)文化已經(jīng)走出國門，走向世界，做一個中國人的自豪與驕傲。最后向教師祝福結(jié)束課堂學(xué)習(xí)。二、授課后，我的至深感受。1、要向生活學(xué)習(xí)，因為道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一般的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。這是21世紀(jì)以來德育課程改革的主導(dǎo)思路，日漸成為德育理論與實踐工作者的共識。因此，向生活學(xué)習(xí)，也是《道德與法治》主要的道德學(xué)習(xí)方式。在這節(jié)課中，首先是學(xué)生回憶以前的生活，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，完善了過去的生活，根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，去指導(dǎo)自己的新生活。這就是這節(jié)課所達到的目的之一。2、讓繪本與學(xué)生親近起來。一、二年級的《道德與法治》教材引入繪本式的表達，是非常富有特色的呈現(xiàn)方式。繪本幾幅畫，說明一件事，或一個道理，僅僅讓學(xué)生以看圖說話的形式學(xué)習(xí)是不對的，可以讓繪本圖畫動起來。我想這是用繪本最好的方法，讓繪本畫面動起來，細節(jié)顯起來，教學(xué)活起來。繪本《團圓》如果僅僅讓學(xué)生讀一讀，說一說，不如以動畫的形式讓學(xué)生欣賞，更讓學(xué)生容易接受，在直觀的教學(xué)中，學(xué)生知道了春節(jié)的習(xí)俗。繪本是靜止的，活動是立體的，在各種活動中學(xué)生用自己的行為去體驗繪本，讓生活在眼前展現(xiàn)，讓德育在學(xué)生心中扎根。3、教師自身的要求。我還認為要教好《道德與法治》，對教師自身素質(zhì)要求較高，研讀教材，不僅僅把面上的內(nèi)容講明白，把理講清楚，教師的示范也是很重要的。因為教師的一舉一動，舉手投足，時時刻刻映出人的品德。你對學(xué)生的冷漠，對他們的不耐煩……都會影響《道德與法治》課的上課效果，因為德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊鳛榻處煟阋米约旱娜似吠苿訉W(xué)生，在教學(xué)中，教師應(yīng)用自己思想的火種去點燃學(xué)生思想的火花，從而使師生雙方在思想的碰撞與交融中，同時感受到教與學(xué)的無窮趣味與自身的無法估量的潛力，使教學(xué)活動走向充滿生命活力的和諧境界。三、我在不足中成長。1、課堂上學(xué)生關(guān)注少。在課堂上關(guān)注學(xué)生是比傳授知識更重要的事?！白哌M課堂，要把90%的注意力放在學(xué)生身上，10%的注意力用在教學(xué)方案的實施上?！边@是于永正老師給女兒的建議。我感覺自己好像本末倒置，“設(shè)計牽著我走，我牽著學(xué)生走”，好像是這種狀態(tài)。學(xué)生的發(fā)展、變化、提高，永遠我們教師教和學(xué)關(guān)注的焦點。教師授課能力是一方面，關(guān)注學(xué)生的情感又是一方面，兩方面的結(jié)合，才是高效課堂的好老師。2、在學(xué)習(xí)活動中學(xué)生的交流、討論不充分，學(xué)習(xí)氛圍不濃，專注性差，學(xué)生的積極性沒有調(diào)動起來，并且教學(xué)環(huán)節(jié)，有的地方銜接有些突兀，預(yù)測不到的教學(xué)狀況，把控不住，在教育機智方面表現(xiàn)不夠靈活?？鬃诱f過，不遷怒，不貳過。我一定會改正自己的缺點，在今后的教學(xué)中用行動證實自己的改過，進行有效教學(xué)?！洞蠹乙黄疬^春節(jié)》課標(biāo)分析——人教版一年級《道德與法治》上冊品德與生活課程是一門以小學(xué)低年級兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)具有良好品德與行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。這也是此課程開設(shè)的初衷吧。本課程是一門活動性課程，掌握解決問題的方式、技能，培養(yǎng)價值判斷的能力，對道德原則的領(lǐng)悟，都可以在活動中發(fā)生。特別對低年級學(xué)生而言，由于其語言表達能力和抽象思維能力的發(fā)展有限，因而，活動對其道德發(fā)展起著重要的作用。值得注意的是，這里的活動并不是簡單的某項技能的展示或某種體驗，而是指向綜合性的實踐智慧的獲得。一、本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童生活中的需要和問題為出發(fā)點；以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。過年時，學(xué)生通常在收壓歲錢時很開心，卻不太知道為什么要過年，也不怎么了解過年的習(xí)俗和傳統(tǒng)。進入小學(xué)后，學(xué)生會了解更多的節(jié)日，而很多國家都和我們一樣有歡度新年的習(xí)俗，在此尤其需要引導(dǎo)學(xué)生了解并且體驗我們中國的新年習(xí)俗。對一年級的學(xué)生，我們要引導(dǎo)他們參與到新年氛圍的布置中，如：與成人一起制作小物品（剪拉花、窗花，貼春聯(lián)），為新年增添喜慶的氣氛，與伙伴一起開展聯(lián)歡會，與家人一起歡度新年，使他們以主動、積極的狀態(tài)迎接傳統(tǒng)節(jié)日的到來。二、本課程超越單一的書本知識的傳遞和接受，以活動為教和學(xué)的基本形式。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于一年級學(xué)生愉快、積極地生活有明確要求。本課依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“動手動腦、有創(chuàng)意地生活”的第4條“能根據(jù)需要動手做簡單的道具、小模型、小物品等來開展活動”和第5條“能積極地出主意、想辦法來擴展游戲或推進活動”而編寫。教材中有關(guān)春節(jié)的貼春聯(lián)、貼福字、剪窗花等活動，都是對這一課標(biāo)要求的落實。三、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)會關(guān)心、積極探究是課程的核心。辨別是與非、知道對與錯，形成正確的道德觀念，辨別道德行為，同時自覺踐行良好的道德行為，是道德理性發(fā)展的一個重要方面。實際上，道德辨析蘊含在很多教學(xué)環(huán)節(jié)中。1、上課時，教師主動打招呼，問好，學(xué)生主動回應(yīng)?？滟潓W(xué)生是有禮貌的好孩子，讓我們來認識一下吧。拉近師生關(guān)系。德育教育：讓學(xué)生學(xué)會有禮貌，并主動問候。2、觀看《春運》視頻。學(xué)生討論，為什么回家的人這么高興？德育教育：是呀，不管路多遠多難，都要回家過年。家人的團聚是最重要的。3、過年的時候，和家長一起貼出來、掛燈籠，打掃衛(wèi)生。德育教育：把我們的家打掃的干干凈凈，裝扮的漂漂亮亮的，這也春節(jié)的習(xí)俗。辭舊迎新，以嶄新的面貌迎接新的一年。希望同學(xué)們和家長一起，積極參加春節(jié)準(zhǔn)備活動，做媽媽的好幫手。4、過新年時，人們都喜歡放鞭炮，我們該注意些什么？德育教育：為減少空氣污染，趕走霧霾天氣。保護環(huán)境，從我做起，不放鞭炮，讓我們的空氣更清新，生活環(huán)境更美好。5、春節(jié)習(xí)俗，長輩要給壓歲錢，你打算怎樣花？德育教育：長輩給你們壓歲錢