教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元 聲音 測(cè)試卷附答案【完整版】

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元聲音測(cè)試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.讓橡皮筋發(fā)出聲音的做法是（

）。A.拉伸皮筋

B.按壓皮筋

C.彈撥皮筋2.要使小提琴發(fā)出的聲音變高，應(yīng)采取的辦法是（

）。A.調(diào)松琴弦

B.調(diào)緊琴弦

C.增加部分弦線的長(zhǎng)度3.下列音階中音最高的是（

）。A.哆

B.發(fā)

C.索4.我們耳里的（

）時(shí)時(shí)刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)。A.鼓膜

B.聽小骨

C.耳蝸5.下面的樂器中，（

）不是通過(guò)空氣振動(dòng)發(fā)出聲音的。A.口琴

B.小號(hào)

C.豎笛6.用擊打過(guò)的音叉輕輕接觸水面，水面會(huì)產(chǎn)生波紋，這說(shuō)明音叉（

）了。A.變小

B.變熱

C.振動(dòng)7.人說(shuō)話的聲音是由（

）振動(dòng)產(chǎn)生的。A.聲帶

B.口腔

C.嘴唇8.流水的聲音是由（

）。A.水的振動(dòng)產(chǎn)生的

B.空氣的振動(dòng)產(chǎn)生的

C.巖石的振動(dòng)產(chǎn)生的9.正在拉二胡的一位同學(xué)不斷用手指去控制琴弦，這樣做的目的是（

）。A.使二胡發(fā)出不同的聲音

B.獲得更大的音高

C.阻止琴弦振動(dòng)發(fā)音10.小明自制了一個(gè)橡皮筋琴，如圖：用相同大小的力從細(xì)弦到粗弦依次彈撥，聲音的變化是（

）。A.從低到高

B.從高到低

C.從弱到強(qiáng)二.填空題(共10題，共50分)1.人的耳朵由外耳、（

）和（

）三部分組成。2.吹豎笛的時(shí)候是（

）在振動(dòng)。3.聲音能在（

）體，（

）體，（

）體中傳播。4.改變尺子伸出桌面的長(zhǎng)度，尺子振動(dòng)時(shí)發(fā)出的（

）會(huì)改變。伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）；伸出（

），振動(dòng)（

），聲音（

）。5.聲音以（

）的形式，向四面八方傳播。6.鼓膜很（

）而且有（

），即使是輕微的聲音，它都會(huì)產(chǎn)生（

）。7.強(qiáng)弱不同的聲音，聲音（

）則引起鼓膜振動(dòng)幅度（

）。8.物體振動(dòng)可以產(chǎn)生（

），并以（

）的形式向著（

）傳播。9.敲打鋁片琴會(huì)發(fā)出不同的聲音，這與鋁片琴的鋁片（

）有關(guān)。10.我們常見的樂器二胡、小提琴、吉他、古箏等，是靠（

）發(fā)出（

）的聲音。三.判斷題(共10題，共20分)1.在聲音的世界里，有些聲音悅耳動(dòng)聽，有些聲音嘈雜刺耳。（

）2.“哆”和“咪”這兩個(gè)音階，音高是不同的。（

）3.遠(yuǎn)處有聲音傳過(guò)來(lái)，一定有物體在振動(dòng)。（

）4.調(diào)節(jié)弦的松緊程度，可以改變弦的音高。（

）5.我們聽到的各種聲音都是靠空氣傳播的，固體和液體不能傳播聲音。（

）6.音叉發(fā)聲時(shí)看起來(lái)沒有運(yùn)動(dòng)，所以音叉發(fā)聲時(shí)不振動(dòng)。（

）7.毛絨玩具掉進(jìn)塑料桶里會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（

）8.聲音的高低是由物體振動(dòng)的幅度決定的。振動(dòng)幅度越大，音調(diào)越高。（

）9.輕輕地敲鼓面，鼓面的振動(dòng)幅度比較小，發(fā)出的聲音比較弱。（

）10.聲音能在固體、液體、氣體中傳播，氣體傳播聲的能力最強(qiáng)。（

）四.連線題(共1題，共4分)1.把下列對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連起來(lái)用力撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音弱輕輕撥動(dòng)橡皮筋

聽到的聲音強(qiáng)彈撥伸出桌面距離長(zhǎng)的尺子

聽到的聲音高彈撥伸出桌面距離短的尺子

聽到的聲音低五.填表題(共1題，共8分)1.探究尺子發(fā)出聲音的音高變化實(shí)驗(yàn)記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共27分)1.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽到哪些聲音？坐在教室里能聽到的聲音有？2.物體振動(dòng)的幅度與聲音的強(qiáng)弱有什么關(guān)系？3.如圖，請(qǐng)你提出兩個(gè)與“橡皮筋發(fā)出聲音”有關(guān)的科學(xué)探究問(wèn)題。4.二胡只有兩根弦，它是怎樣發(fā)出高低不同、強(qiáng)弱不同的聲音的？5.閃電和雷同時(shí)在云層產(chǎn)生，在夏季的雨夜，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲，請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋。七.材料題(共1題，共8分)1.

某一天，有一個(gè)人找到福爾摩斯，說(shuō)他碰上了幽靈。福爾摩斯覺得很好奇，就問(wèn)他到底是怎么回事。乘客說(shuō)：“我乘坐的客輪觸礁沉沒了，幸好我會(huì)游泳，才沒有沉下云。就當(dāng)我在水下朝求救生艇游云的時(shí)候，突然聽見一聲巨響，我連忙從水里出來(lái)向沉船方向看去，結(jié)果又傳來(lái)一聲巨響?？墒呛髞?lái)所有人都說(shuō)只聽到了一聲巨響。你說(shuō)我是不是遇到幽靈了？”福爾摩斯想了想，笑著說(shuō)：“你沒聽錯(cuò)，不過(guò)確實(shí)只發(fā)生了一次爆炸，水里沒有幽靈?！蹦隳芾寐曇魝鞑サ闹R(shí)，替福爾摩斯向這個(gè)人解釋為什么會(huì)聽到兩次爆炸的聲音嗎？八.綜合題(共3題，共19分)1.觀察下圖，完成下面各題。能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；不能聽到鬧鐘聲音的是（

）號(hào)；通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知，聲音能在（

）和（

）中傳播；聲音不能在（

）中傳播。2.看下面這幅圖，丙在寫字，甲和乙都能聽到丙寫字的聲音。甲和乙，（

）聽到的聲音會(huì)更響。A.甲

B.乙

C.無(wú)法比較甲聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到他耳朵的。乙聽到的聲音是通過(guò)（

）傳播到她耳朵的。A.桌面

B.空氣

C.筆3.根據(jù)下面每幅圖所提供的數(shù)字順序，用“高→低”“或"低→高”來(lái)表示聲音的變化規(guī)律。（1）按1～4順序撥動(dòng)粗細(xì)不同的琴弦，聲音變化規(guī)律是（

）。（2）按I～8順序被擊長(zhǎng)短不同的金屬條，聲音變化規(guī)律是（

）。參考答案一.選擇題1.C2.B3.C4.A5.A6.C7.A8.A9.A10.B二.填空題1.中耳；內(nèi)耳2.空氣柱3.氣體；液體；固體4.音高；長(zhǎng)；慢；低；短；快；高5.波6.??；彈性；振動(dòng)7.強(qiáng)；大8.聲音；聲波；四面八方9.長(zhǎng)短10.琴弦；振動(dòng)三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四.連線題1.如下：五.填表題1.慢；低；快；高六.簡(jiǎn)答題1.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。2.聲音的強(qiáng)弱可以用音量來(lái)描述。振動(dòng)的幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱。3.橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的？我們是怎樣聽到橡皮筋發(fā)出的聲音的？4.二胡雖然只有兩根弦，但弦的振動(dòng)能發(fā)出高低不同的聲音；弦越短，振動(dòng)頻率就越快，聲音就越高越脆。5.