2023屆高考語文復習：詩歌表達技巧鑒賞課件

高考語文復習

導人

詩歌的發(fā)展，是詩歌情感的不斷深化，是詩歌語言的不

斷豐富與錘煉，要想實現(xiàn)以上目標，就要依靠詩歌表達技

巧的不斷豐富。

學習目標

1.認識詩歌表達技巧的重要性;

2.掌握詩歌表達技巧的內(nèi)涵;

3.掌握詩歌表達技巧的設考點及答題方法;

4.通過鑒賞詩歌表達技巧，提高鑒賞詩歌的水平，更加

熱愛詩歌Q

上7

學業(yè)質(zhì)量水平

4-3在鑒賞活動中，能結合作品的具體內(nèi)容，闡釋作品的情

感、形象、主題和思想內(nèi)涵，能對作品的表現(xiàn)手法作出自己的

評論。能比較兩個以上的文學作品在主題、表現(xiàn)形式、作品風

格上的異同，能對同一個文學作品的不同闡釋提出自己的看法

或質(zhì)疑。喜歡嘗試用不同的語言表現(xiàn)形式表達自己的思想和情

感，嘗試創(chuàng)作文學作品。在文學鑒賞和語言表達中，追求正確

的價值觀、高尚的審美情趣和審美品位。

詩歌表達技巧的重要性■

《短歌行》中，詩人如何表達自己一統(tǒng)天下的雄心壯志？?

用典，運用幫助齊桓公“九合諸侯，一匡天下”的管仲J

的典故，仿用《管子?形勢解》中的話：“海不辭水，故1

能成其大；山不辭土石，故能成其高；明主不厭人，故能9

成其眾?！薄?/p>

用典，運用周公“一飯三吐哺”的典故。

詩歌表達技巧的重要性

《歸園田居（其一）》中，詩人如何表現(xiàn)寧靜祥和的鄉(xiāng)

村生活？

“狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛?！边\用動靜結合、視聽結

合，以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活的寧靜祥和。

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岑5詩歌表達技巧的重要性

I《夢游天姥吟留別》中，詩人如何表現(xiàn)天姥山的高大雄

偉？

I運用數(shù)字、襯托。“天臺四萬八千丈，對此欲倒東南

詩歌表達技巧的重要性

《登高》中，詩人如何描寫環(huán)境的濃郁悲涼？

“風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！备┭鼋Y合、

聽結合、動靜結合。

詩歌表達技巧的重要性

《琵琶行》中，詩人如何表現(xiàn)琵琶聲強大的藝術魅力？

“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！眰让婷鑼?/p>

詩歌表達技巧的重要性

《念奴嬌?赤壁懷古》中，詩人如何表現(xiàn)赤壁美景？

“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪?！笨鋸?、比喻、

擬人。

X

詩歌表達技巧的重要性

《永遇樂?京口北固亭懷古》中，詩人如何表現(xiàn)自己壯

志難酬的悲憤？

用典，利用廉頗年老不被任用，即使任用也無法改變現(xiàn)

實。

‘詩家表達技巧的重要性

《聲聲慢》中，詩人如何表現(xiàn)自己悵然若失又無處不在

的愁情？

尋尋覓覓）冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。疊詞、反復。

詩歌表達技巧的內(nèi)涵

表達技巧是指詩歌作者在借助語言文字塑造形象、創(chuàng)設意境時,

靈活運用一般創(chuàng)作規(guī)則和方法所表現(xiàn)出來的具體而又特殊的藝術

手段。它包括表現(xiàn)手法、表達方式和修辭手法等。

常見的表現(xiàn)手法有：烘托、渲染、鋪墊、照應、托物言志、借

景抒情、白描、象征、用典、聯(lián)想和想象等等。常見的表達方式

有：敘述、描寫、議論、抒情和說明。修辭手法的種類很多。古

典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、

反問、設問、反復、互文等。i

表達方式

一、打*情方式

（一）直接抒情（直抒胸臆）

例：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。"（李白《夢

游天姥吟留別》的中心句）

表達方式

（二）間接抒情

1、借景抒情

①觸景生情（景一情）：作者心中雖有某種情感，但卻是隱含

的，不顯露的，而由于受到當前情景的觸動而使之得以激發(fā)，引

發(fā)作者將其表達出來。此類詩一般先寫景后抒情。

例：“千里黃云白日續(xù)，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，

天下誰人不識君（高適的《別董大》）

表達方式

②寓情于景（有景無情）：只寫景不抒情，憑借景物、人、事

傳情達意。此類詩看似句句寫景，卻是句句抒情，情蘊涵于景，

情景融為一體。

例：“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，

多少樓臺煙雨中?！保ǘ拍痢督洗航^句》）

表達方式

③情景交融：詩中既有景物描寫的成分，也有抒情的成分，兩

者相互融合，難分彼此。

例1:“國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚

V

心O（杜甫《春望》）

表達方式

情景與哀樂的四種關系：

①以樂景寫樂情：黃四娘家花滿面溪，千朵萬朵壓枝低。留連

戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

②以哀景寫哀情：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇

城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！?/p>

表達方式

情景與哀樂的四種關系：

③以樂景襯哀情：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮

酒醒人已遠，滿天風雨下西樓?！保ㄌ浦x渾《謝亭送別》）【析】

上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色，反襯詩人離愁別恨。

④以哀景寫樂情：“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，

永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長

途?！保ǘ鸥Α督瓭h》）

表達方式

2、借物抒情（托物言志）

①借景抒情是通過對景物的描寫，抒發(fā)的是情感，表現(xiàn)的是情

緒，詩人在詩中表達的是含蓄的感受，所以它有樂、哀、愁，但

我們絕不會把這種情緒看成是一種思想。

②托物言志，更重要的是詩人要通過描寫的物來表明心跡，以

及人生的態(tài)度和對人生的感悟。

表達方式

3、借事抒情（用現(xiàn)實之事或歷史典故）

（1）因事緣情（用現(xiàn)實之事）：

例：“洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，

行人臨發(fā)又開封?！保ㄌ拼鷱埣肚锼肌罚?/p>

（2）詠史抒懷（借歷史或典故）：借古諷今或借古抒懷。借

古人抒發(fā)自己的抱負，表面回憶歷史，敘述古人，實則抒發(fā)自己

對人事物的認識。

表達方式

二、描寫方式（正面描寫與側面描寫）

1、虛實結合2、動靜結合3、點面結合4、細節(jié)描寫

例1:“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑,

無人知是荔枝來?！保ǘ拍痢哆^華清宮》）“妃子笑”的細節(jié)，

起到了畫龍點睛的作用。

表達方式

5、渲染

渲染本是一種國畫技法，一般是在需要強調(diào)的地方濃墨重彩，使畫面

形象的某一方面更為突出。用于藝術創(chuàng)作，就是指正面著意描寫。

例1:例：“江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

（杜甫《絕句》）

【析】詩人用濃彩重墨渲染了一派怡人風光，山青翠，花紅艷，鳥翎

白，碧波綠，景象清新，賞心悅目，卻是為寫下文勾起漂泊的傷感作鋪

墊O

表達方式

6、描寫（觀察）角度的變化

高考考察詩歌的描寫手法時，還經(jīng)常就描寫（觀察）角度的變

化命題，因為許多描寫都是有層次性的，要由遠而近或由下而上,

出題者的提問方式一般是“詩人是如何寫景的？”等。例：“涼

月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來

上灘?！保ù魇鍌悺短m溪棹歌》）

【析】詩的第一句從仰視角度寫，第二句從俯視角度寫，勾勒

出月色秀朗、溪水清澈的蘭溪山色，朦朧飄渺，使人如同墜如仙

境。.I

表達方式

7、白描

白描原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素

描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不

施色彩不著顏色的畫法。白描引入到詩歌的創(chuàng)作中，那就是不用形容詞

和修飾語，也不用精雕細刻和層層渲染，更不用曲筆或陪襯，而是抓住

描寫對象，用準確有力的筆觸，明快簡潔的語言，樸素平易的文字，干

凈利索地勾畫出事物的形狀、光色、明暗、聲響等，以表現(xiàn)作者對事物

的感受。

例：“日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。（劉長

卿《逢雪宿芙蓉山主人》）_

修辭手法

一、比喻二、比擬

三、隱語（諧音）、雙關為了表達出一種委婉含蓄的情感

例：“燕草如碧絲,秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相

識，何事入羅幃？”

四、借代例：“知否，知否？應是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗?/p>

令》）

五、夸張、對偶、疊詞例：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚

/或iO（李清照《聲聲慢》）（開頭十四個疊字為全詩定下了一個殘秋和孤

獨的感情基調(diào)，渲染了詞人晚年孤苦無依的生活情景以及內(nèi)心深也的代

涼。）

修辭手法

七、設問

例：“問人問誰是英雄？有驪酒臨江，橫槊曹公?！保ㄔ×?，阿魯?

威作）【析】以設問開篇，點明題旨，領起下面分層次地敘述三國人物的■

英雄業(yè)績?！?/p>

八、反問

例：“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來？”（王安石《題烏江亭》）■

【析】使用反問句式，語氣冷峻，強調(diào)了歷史之必然。■

a

九、互文古代詩文的相鄰句子中所用的詞語互相補充，結合起來表示

一個完整的意思。二

修辭手法

十、起興

“起”就是開頭，“興”就是“先言他物以引起所言之物也”。具體來

講，就是在闡述事理前，先說一個事情，然后在此基礎上引發(fā)開去，從而

把相關道理闡述透徹。如：青青河邊草，綿綿思遠道。

十一、通感（化抽象為形象）：李清照《武陵春》：聞說雙溪春尚好，

也擬泛輕舟。只恐雙溪蚱髓舟，載不動，許多愁。

表現(xiàn)手法

?一、象征：

作用：1、把抽象的事理表現(xiàn)為具體的可感知的形象。2、可以使文章

更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

例：“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意

苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保ā恫匪阕?詠

梅》）【析】陸游以“梅花”象征自己的孤高與勁節(jié)。以梅自喻，表現(xiàn)自

己不與爭寵邀媚、阿諛奉承之徒為伍的品格和不畏讒毀、堅貞自守的錚錚

傲骨。

表現(xiàn)手法

二、聯(lián)想和想象

三、抑揚1、欲揚先抑2、欲抑先揚

例：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿

覓封侯?！保ㄍ醪g《閨怨》）相關范疇----褒貶1、似貶實褒2、似

褒實貶

四、襯托。（1）利用事物的近似條件來襯托一事物，稱正襯；正襯通

常就叫烘托，烘云托月。（2）利用事物的對立條件來襯托一事物，稱反襯。

例：“多少恨，昨夜夢魂中。還是舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正

春風?！保ɡ铎稀锻稀罚㎎

表現(xiàn)手法

五、對比例：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”

六、渲染參照描寫部分的相關內(nèi)容。

七、用典

作用：使詩歌語言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和

含蓄性，可收到言簡意豐、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

結構模式

—,、照應

指詩中對前面所寫的作必要的回答，使結構顯得緊湊、嚴謹。

例：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲?！保f應

物《賦得暮雨送李胄》）【析】首聯(lián)兩句寫黃昏時分詩人佇立在細雨蒙蒙

的江邊，這里點明了詩題中的“暮雨”，又照應了詩題中的“送”字。

結構模式

二、層層渲染、鋪墊

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

（《登高》）

前四句描繪了一幅蒼涼、恢廓的秋景（哀景），一片深秋的凄清之色，

為下文四句層層渲染了濃濃的愁意，抒寫登高的感觸（貧病交加，一生艱

難的身世之感。）

結構模式

三、伏筆

四、對比：

例：百啜千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠里，不及人間自

在啼。（歐陽修《畫眉鳥》）【析】這首詩就運用了對比手法：前兩句

（寫自由自在，任意翔鳴的畫眉）與后兩句（寫陷入囚籠，失去了自由的

畫眉）構成對比，結構明晰。表達作者對禁錮思想、束縛人才現(xiàn)象的抨擊

和對言論自由、解放人才理想的向往。

結構模式

四、卒章顯志

詩人往往在詩歌的結尾表達自己的心志或情懷。

例1:李白《夢游天姥吟留別》結尾“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開

心顏”句，表達詩人要自由自在，馳騁閑放，不為五斗米折腰的心志。

例2:李白《行路難》尾句“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，表達

實現(xiàn)理想的豁達。

表達技巧設問方式及答題方法

問：結合詩句說明頸聯(lián)運用了哪些藝術手法？

問：與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩詩描寫塞外景物的

角度有何不同？請簡要分析。

問：簡要賞析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術。

表達技巧設問方式及答題方法

準確鑒賞詩歌的表達技巧答題方法與步驟有：

1.要熟練掌握常用表達技巧，要將這些技巧熟記于心，才能準

確判斷詩歌所用的表達技巧。

2.要熟練掌握常用術語，如說比喻的效果，可以是化抽象為具

體，化深奧為淺顯易懂，可以使詩歌描繪的意象更加形象生動，

還能突出意象的情態(tài)特征等；再如對夸張句作用的表述，可以是

能更突出、更鮮明地表現(xiàn)事物，增強語言的感染力等。

表達技巧設問方式及答題方法

3.要結合題目、注釋、作者、意象、關鍵句等準確把握詩歌內(nèi)

容與情感。這是鑒賞表達技巧的基礎。

4.要認真審題，仔細分析出題人是從什么角度進行考查，以便

準確進行判斷。有些試題往往是以“表達技巧”（或“藝術手

法”“寫作特點”“藝術特色”）提問的，沒有具體指向。面對

這樣的設問，則須在對“表現(xiàn)手法”“表達方式”“修辭手

法”“構思立意技巧”等全面考慮的基礎上，采用“大中取特”

的應變措施，選取最突出、最明顯的手法作答。

表達技巧設問方式及答題方法

細致的審題意識還包括：①細讀題干，注意辨析不同的說法。

如“藝術手法”多側重藝術構思和創(chuàng)造，“寫作特色”要多從描

寫方法和篇章結構來考慮。②鑒賞表達技巧，必須和具體的詩歌

形象、語言和詩歌內(nèi)容等結合起來。③注意表達技巧具有多樣性,

不同詩作可能各有側重。要根據(jù)題干要求，選取具體技巧作答。

④注意回答技巧時要具體、完整，特別是要結合詩歌的具體內(nèi)容

來分析，不要僅羅列術語，搞“空對空”式的分析。

表達技巧設問方式及答題方法

一般可采用下列答題步驟：

第一步，準確指出詩中運用了什么表達技巧，判斷的方法可以

根據(jù)試題設問的形式，也可以根據(jù)詩句的內(nèi)容。

第二步，結合詩句具體解釋表達技巧是如何運用的，我們既要

“鑒”，更要“賞”，“賞”包括分析與評價。分析表達技巧，

就是分析詩人在詩歌中是如何運用表達技巧來為內(nèi)容、為情感服

務的，這須要結合具體詩句以及時代背景、作者生平等來進行分

析O：OT

表達技巧設問方式及答題方法

第三步，指出這種表達技巧的表達效果或表達了詩人怎樣的情

感，每種表達技巧有其比較固定的、常見的表達效果。如比喻的

效果是生動形象地表現(xiàn)所描寫對象的特點。因為表達技巧是為思

想感情服務的，所以很多時候表達效果與表達的思想感情融為一

體，即表達的效果是所表達的情感。

第四步，活用表達技巧的常用術語，結合具體問題擬定答案。

表達技巧設問方式及答題方法

總之，表達技巧是為主旨服務的。因此，在鑒賞詩歌的表達技

巧時，必須密切聯(lián)系詩歌的主要內(nèi)容和其中滲透的詩人的思想感

情。判斷技巧、分析技巧、評價技巧是鑒賞詩歌的表達技巧的基

本思路。

真題演練

閱讀下面這首唐詩，完成14?15題。

白下驛餞唐少府

王勃

下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。

浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風煙。去去如何道？長安在日邊。

14.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。

B.詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎。

C.頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠近的層次感。

D.領聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚氣概。

15.本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王