幼兒園學(xué)前-紙棒樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《紙棒樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1.體驗(yàn)紙棒的多種玩法，能行動(dòng)迅速的玩多種方式的紙棒游戲。2.與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)紙棒游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)體驗(yàn)紙棒的多種玩法，能行動(dòng)迅速的玩多種方式的紙棒游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.報(bào)紙做成的紙棒每人一根，紅、黃兩種顏色的接力棒2根。2.游戲圖例、場(chǎng)地布置。3.音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程一、熱身運(yùn)動(dòng)。放音樂(lè)，教師和幼兒每人一根紙棒圍成圓圈，先徒手做熱身運(yùn)動(dòng)，然后拿起紙棒做小棒操，活動(dòng)身體。二、自主探索，體驗(yàn)紙棒的多種玩法。師：孩子們，你們手里拿的是什么？（幼兒回答）師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒，紙棒應(yīng)該怎么玩？（幼兒回答）1.師：現(xiàn)在就請(qǐng)你找一個(gè)碰不到別人的地方，玩一玩這根紙棒，看看還有沒(méi)有其他玩法。幼兒自由探索玩一玩紙棒。2.探索結(jié)束后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎么玩的，并示范玩法大家一起學(xué)。原來(lái)紙棒這么好玩，那么接下來(lái)我們就一起用紙棒做游戲。游戲：你傳我傳大家傳1.分別出示三種傳紙棒的圖例，介紹玩法。今天我們第一個(gè)游戲的名字叫“你傳我傳大家傳”，首先一起來(lái)看一下游戲規(guī)則。出示圖例，讓幼兒了解左右傳、頭上傳和胯下傳紙棒的具體玩法。2.傳紙棒游戲。（1）左右傳紙棒：幼兒分兩組站成一橫隊(duì)，從隊(duì)首開始，一個(gè)接一個(gè)向左（或向右）快速傳接小棒。師：剛才在傳遞過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題（幼兒回答）教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，注意力要集中，耐心等待你前面小朋友傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣會(huì)傳的更棒。（2)頭上傳紙棒：每組幼兒一個(gè)接一個(gè)（間距一個(gè)手臂長(zhǎng)）從頭頂快速傳遞紙棒。（3）難度升級(jí)，能力提升。胯下傳紙棒：從隊(duì)首開始，幼兒兩腳分開，向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速的在兩腿間傳接紙棒，每位幼兒傳完后快速轉(zhuǎn)身再傳一次。四、游戲：接力賽。游戲規(guī)則：聽(tīng)到口令，隊(duì)首的幼兒立即跑出，先繞著障礙物S形跑動(dòng)，接著跳過(guò)“田埂”到達(dá)終點(diǎn)處分兩邊跑回，到起點(diǎn)將小棒傳給第二個(gè)幼兒，然后排到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，先完成接力最先舉棒的隊(duì)伍獲勝。1.分三種方式嘗試游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣。（1）雙腳跳過(guò)“田埂”；（2）跨步跳過(guò)“田埂”；（3）單腳跳過(guò)“田埂”。2.正式比賽，挑戰(zhàn)自我。幼兒分成人數(shù)相等的紅、黃兩隊(duì)進(jìn)行接力比賽，跨過(guò)田埂時(shí)可任意選擇一種方式?；顒?dòng)過(guò)程中提醒幼兒注意安全，不要相互沖撞，同時(shí)耐心等待，眼疾手快，不要掉棒。孩子們今天都很勇敢，闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)，祝賀你們，非常棒！五、結(jié)束部分。簡(jiǎn)單小結(jié)后聽(tīng)音樂(lè)跟隨老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離場(chǎng)?！都埌魳?lè)》學(xué)情分析對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)新鮮事物有著強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)有了一定的思考能力，喜歡自己探索事物。所以我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒自己探索玩法，親身體驗(yàn)紙棒游戲的樂(lè)趣。大班幼兒對(duì)紙棒已經(jīng)有了一定的了解，我發(fā)現(xiàn)，孩子喜歡玩紙棒，但卻玩不出什么花樣，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在自由探索后開展傳紙棒和接力賽游戲，讓幼兒既感到熟悉，又感受新奇。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，走、跑、跳等基本動(dòng)作并不陌生，大班幼兒身體的各個(gè)機(jī)能已逐漸趨于完善，控制力有了加強(qiáng)，大小肌肉群也發(fā)展的較好，但是在動(dòng)作上比較放松，協(xié)調(diào)性和連貫性有待加強(qiáng)。所以在傳紙棒游戲中，我們著重培養(yǎng)幼兒的遞接棒、曲線跑、跨步跳、雙腳跳、單腳跳等基本動(dòng)作。同時(shí)給予他們充足的空間，給他們充分的自由，讓幼兒自己嘗試，親身體驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)合作游戲的科學(xué)辦法。比如在傳紙棒游戲中，幼兒會(huì)自己思考怎樣才能把紙棒快速的傳出去，從而獲得經(jīng)驗(yàn)知識(shí)?！都埌魳?lè)》效果分析普通的紙棒在孩子們的手中變得很神奇，也很有魔力，整個(gè)活動(dòng)幼兒都能夠積極的參與，并且懂得思考問(wèn)題從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)效果良好。大部分幼兒都能夠掌握動(dòng)作要領(lǐng)，很好的完成挑戰(zhàn)，能夠在游戲中體驗(yàn)紙棒的多種玩法，能行動(dòng)迅速的用多種方式玩紙棒游戲，而且在游戲過(guò)程中能主動(dòng)同伴合作，在共同完成挑戰(zhàn)的過(guò)程中體驗(yàn)到了合作游戲的樂(lè)趣?！都埌魳?lè)》教材分析《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要為幼兒提供一些廢舊和輔助材料，讓幼兒創(chuàng)造性的開展體育活動(dòng)。同時(shí)還提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野，所以在《紙棒樂(lè)》這節(jié)健康活動(dòng)中，我選擇了用廢舊報(bào)紙做成的紙棒，而且紙棒是孩子們自己制作的，更有興趣參與活動(dòng)?！都埌魳?lè)》這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒體驗(yàn)紙棒的多種玩法，發(fā)展幼兒的遞接棒、走、跑、跳等基本動(dòng)作，并學(xué)會(huì)耐心等待。游戲是幼兒的基本活動(dòng)方式，所以本次活動(dòng)通過(guò)自由探索、傳紙棒和接力賽三種不同的游戲方式讓幼兒能行動(dòng)迅速的玩多種紙棒游戲，并分層次提高游戲的難度，在游戲的過(guò)程中發(fā)展幼兒的動(dòng)作能力。本次活動(dòng)主要還培養(yǎng)幼兒的合作能力，在游戲的過(guò)程中能夠利用科學(xué)的合作方法完成游戲，同時(shí)體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。在活動(dòng)過(guò)程中的傳紙棒和接力賽游戲，都需要幼兒有很好的合作意識(shí)才能夠完成?！都埌魳?lè)》課后反思“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”，活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動(dòng)。所以本次活動(dòng)我始終以引導(dǎo)者的身份，去啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索方法，在游戲的過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中，我采用的教法主要有兩種：1.自主探索法：嘗試和探索是幼兒獲得知識(shí)和技能的最佳途徑。提供幼兒自由探索和盡情發(fā)揮的自由運(yùn)動(dòng)空間，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，更符合幼兒的天性。所以在本次活動(dòng)中，我先讓幼兒自己去探索紙棒的玩法，激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。2.游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)方式，是激發(fā)引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)的重要手段，符合幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)。游戲過(guò)程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺(jué)的心情參與互動(dòng)，因此我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒在愉快的游戲中獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展動(dòng)作。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前、認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，幼兒始終在玩中探索、玩中學(xué)習(xí)、玩中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，因此整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒的積極性很高，主動(dòng)的參與活動(dòng)，并注意引導(dǎo)幼兒與同伴合作，使每個(gè)幼兒的心理得到滿足，為他們帶來(lái)了探索的成功和喜悅。但是能夠看出，在本次活動(dòng)中我對(duì)整個(gè)活動(dòng)的掌控能力不夠，觀察不夠全面，沒(méi)有注意到個(gè)別幼兒，在以后的活動(dòng)中要注意關(guān)注每一個(gè)幼兒?！都埌魳?lè)》課標(biāo)分析本次活動(dòng)共有兩個(gè)目標(biāo)，一是體驗(yàn)紙棒的多種玩法，能行動(dòng)迅速的玩多種方式的紙棒游戲；二是與同伴合作開展游戲，體驗(yàn)紙棒游戲的快樂(lè)。目標(biāo)一是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)，要求能夠迅速的玩多種方式的紙棒游戲，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，走、跑、跳等基本動(dòng)作并不陌生，大班幼兒身體的各個(gè)機(jī)能已逐漸趨于完善，控制力有了加強(qiáng)，大小肌肉群也發(fā)展的較好，但是在動(dòng)作上比較放松，協(xié)調(diào)性和連貫性有待加強(qiáng)。所以在傳紙棒游戲中，我們著重培養(yǎng)幼兒的遞接棒、曲線跑、跨步