小學家長會上家長代表發(fā)言稿

小學家長會上家長代表發(fā)言稿通常在學校家長會上，會有優(yōu)秀的家長代表被邀請上臺發(fā)言，那么優(yōu)秀的家長代表就要寫一寫家長會的發(fā)言稿。下面是我為大家整理的關于最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿，歡迎大家來閱讀。

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇1）

敬重的校領導、各位老師、各位家長：

上午好！

我是二九班朱一鳴同學的媽媽張文麗，首先特別感謝城北學校賜予我這樣的機會和大家溝通孩子的訓練心得，假如能引起各位的共鳴，那將是我的榮幸。下面，我就把自己訓練孩子的一些感受和體會，與大家一起共享。

一、要有好的學習習慣。

印度有一句古諺：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運?！币话嗉壥顷P心孩子養(yǎng)成習慣的關鍵期，而習慣具有穩(wěn)定性，一旦形成，很難轉變，好習慣受益終身，壞習慣貽害無窮。所以，我們肯定要有意識地讓孩子形成良好的學習習慣。當然，習慣的養(yǎng)成，絕不行能一蹴而就，需要長期堅持。

1、培育孩子準時完成作業(yè)的習慣。

準時完成作業(yè)，有助于孩子準時把握所學內容，為學習新內容奠定基礎，增加學習信念和熱忱，形成學習的良性循環(huán)。

朱一鳴放學后，會立即開頭寫作業(yè)，她一般先寫數(shù)學，由于數(shù)學需要書寫的內容少，20分鐘左右就能完成，會讓她有一種成就感。接下來就可以安心寫語文了，語文需要書寫的內容多一些，不論是漢字還是拼音，都需要書寫工整規(guī)范，耗時就會長一些，不過在追求質量的同時，也需要留意速度，最好是限時完成，剛開頭，時間可以寬松點，然后漸漸收緊，讓孩子有個適應的過程，也能激發(fā)孩子的成就感，這樣有助于提高學習效率，也有助于適應一班級的檢測，更有助于培育孩子初步的時間觀念。

剛開學的時候，這一系列的步驟，我們大人需要急躁督促，到學期中段的時候，可以漸漸放手，提示即可，到了學期快結束的時候，孩子一般會自覺執(zhí)行，我們只需親密關注相應的起伏變化即可。習慣一旦養(yǎng)成，家長就會省心許多。

2、培育孩子養(yǎng)成整理學習用品的習慣。

整理學習用品，是每個學校生都應當具備的力量。聞名訓練家陶行知先生說過：“有序之環(huán)境促成有序之習慣，有序之習性促成抱負之學習?！闭韺W習用品，使之井井有條，可以營造一個有序的學習環(huán)境，它對增加學習效果，提高學習成果有著舉足輕重的作用。這種好習慣一旦養(yǎng)成，孩子們將終身受益，無論做什么事都會嚴謹、慎重、有條不紊。

關于這一點，我們一開頭沒有重視。為了節(jié)約時間，讓孩子早點睡覺，又想著孩子還小，我們大人就把這項工作包辦了，不久就消失了問題，寫完作業(yè)后，連書和作業(yè)本都不往書包里裝了，還曾消失過交作業(yè)找不到作業(yè)本的狀況，于是，我們家長準時做出了調整，首先，我們大人幫助她一起整理，也許一周后，就讓她自己獨立完成，一般我們會靜靜檢查下書本和作業(yè)本是否帶齊，文具不管。中間確定有東西沒帶齊的時候，這樣她自己就會感覺到不便利，以后就會懂得檢查了。由于千百次的囑咐不如一次切身體會。

所以，孩子的書包肯定要讓他們自己整理，書桌肯定要讓他們自己整理，或許他們速度比較慢，或許他們一開頭做得讓家長不滿足，這都是正常的，究竟孩子們是新手，給他們時間練習，給他們機會實踐，他們會在不經意間成長！

3、培育孩子閱讀的習慣。

閱讀是學習的基礎，對于孩子來說閱讀是特別重要的，能拓寬孩子的學問面，提高認知水平和寫作力量。此外，我國目前還處于應試訓練階段，應試這個主旋律，我們是繞不開、躲不過的，現(xiàn)在學校、學校、高中的試題都有閱讀和寫作，而且都分值都很高。其中，安徽中考語文滿分150分，閱讀占55分，寫作占60分，總計115分；高考語文滿分150分，閱讀占70分、寫作占60分，總計130分，這個分值是震撼人心的。所以，我們更是沒有理由不重視。為了培育孩子的閱讀習慣，孩子三四歲的時候，我就買了很多繪本和書，她不識字時，我?guī)е?，她可以自主閱讀時，我就在旁邊看自己的書，營造閱讀氛圍；還在繪本館辦了借閱卡，豐富閱讀內容；周末，帶著她去新華書店看書，那里小伴侶多，閱讀氛圍好，剛剛結束的這個暑假，只要在家，孩子基本每天都去新華書店看書兩個小時左右，即使是出去旅行，也帶著喜愛的書。上一班級后，班主任梁老師也很重視閱讀，讓家長自愿在班級群里共享孩子閱讀的照片和視頻，再次激發(fā)了孩子的閱讀樂觀性。幾年的堅持，經過家校的共同努力，孩子已經愛上閱讀！

二、對孩子的要求要符合實際。

“望子成龍、望女成鳳”是天下父母的愿望，這是可以理解的。但是，在現(xiàn)代家庭訓練中，許多父母對自己孩子的成長期望值過高，不僅父母的殷殷期望沒能實現(xiàn)，還對孩子的身心健康產生了不好的影響。所以，我們對孩子的要求要符合實際。前蘇聯(lián)兒童心理學的開創(chuàng)者維果斯基提出了“最近進展區(qū)”的思想，他認為兒童的進展有兩種水平：一種是兒童的現(xiàn)有水平；另一種是兒童在有指導的狀況下，借助成人的關心所能達到的解決問題的水平。在這兩種水平之間的距離就是最近進展區(qū)，父母適度、恰當?shù)钠谕麘敹ㄎ挥谧罱M展區(qū)內。通俗地說，就是孩子跳一跳能把果子摘下來就是最恰當?shù)?。假如把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下來，時間長了，就會挫傷孩子的樂觀性，丟失自信念。假如把果子放得太低，孩子不用跳就可以摘下來，會使孩子做事馬虎，不仔細。父母適度的期望應當是孩子情愿達到的，能夠達到的和應當達到的。

關于平常的考試成果，我們對孩子的要求是在班級的中上游即可，然而，對于孩子失誤的地方，我們會重視，會和孩子一起查找緣由，是學問點不會、還是題型沒見過等，并實行措施加以解決。我家孩子在一班級的時候，我?guī)椭隽艘粋€錯題本，記錄她平常的錯題，并對題目進行變式，強化訓練，直到孩子把握為止，考前，再讓孩子溫習一遍。

三、重視品德的培育。

孩子需要成才，更需要成人。我們的孩子目前還小，不需要他們多么無私宏大，但是需要懂禮貌、會共享、會相處、有責任感和憐憫心。關于孩子品德的培育，我們只是在日常生活中，告知孩子各種恰當?shù)淖龇?，當然，我們自己也會身體力行，究竟，身教重于言教。長期堅持，不經意間，你就會感受到驚喜。有一次，我們出門漫步?????，剛好有個酸奶盒子需要扔掉，于是就把這個任務交給了她，我下樓的時候，正好在吃梨子，梨吃完后，我就順手把梨核仍在酸奶箱子里，孩子并沒有直接把箱子連核一起扔到了垃圾箱，而是把梨核先倒進垃圾箱，然后把箱子放在了垃圾箱外面，我就驚奇地問她：“你為什么要這樣做呢？”孩子的回答是“梨核扔掉，箱子里就不會生蟲子，那些撿廢品的爺爺奶奶就不會被叮；盒子放在外面，簡單被發(fā)覺，那些爺爺奶奶的手也不會被弄臟！”聽完孩子的解釋，我和孩子爸爸都覺得很欣慰，甚至是感動，由于我們的孩子是那么和善！

四、家校應親密聯(lián)系，準時溝通，形成訓練合力。

老師是孩子的學問傳授者，道路指引人，作為家長肯定要樂觀協(xié)作老師，完成相關工作。家長也應常常樂觀主動地和老師溝通、聯(lián)系，由于通過溝通既可以準時了解孩子在學校的學習狀況，回家后能夠有針對性關心孩子鞏固學得不夠扎實的學問，也可以了解孩子行為習慣方面的狀況，對于孩子的一些不良習慣，通過家校協(xié)作共同訂正，效果會好許多。

記得，我家孩子在一班級上學期的時候，書寫速度比較慢，在家寫作業(yè)時，也感覺到了，但是沒特殊在意，直到一次和班主任了解孩子在校狀況時，才知道她每次在課堂上交作業(yè)基本都是最終一個，檢測時，甚至完成不了，立刻，我意識到了問題的嚴峻性，回家就和孩子爸爸分析緣由，一是我們家長過于重視書寫質量，平常孩子個別字寫得不好，當場訂正，常常打斷她的思路，導致她留意力不夠集中；二是孩子缺乏時間觀念。找到緣由后，立即著手關心她提高速度，為此，我也和班主任進行了聯(lián)系，請她支招。最終，我們的做法是：一方面，孩子寫作業(yè)時，不打斷，假如作業(yè)有錯誤或者字寫得不規(guī)范，等到作業(yè)寫完后，再逐一解決；另一方面，規(guī)定時間，限時完成作業(yè)。假如提前完成，有嘉獎；假如超時完成，就有相應的懲處，比如，縮短看電視的時間，甚至停寫作業(yè)，將未完成的作業(yè)交給老師等。印象最深的是，有一次語文作業(yè)超時了，我堅決將作業(yè)收掉，當時孩子就哭了，特殊難過，究竟孩子對于老師布置的作業(yè)還是很重視的，沒完成心中也很可怕。隨即，我就和梁老師聯(lián)系，告知因果，并懇求老師其次天找她談話，賜予嚴峻批判，梁老師很支持我的做法。其次天，孩子的書寫速度就明顯提高。家校合作，形成的訓練合力，效果的確顯著。后來，我依舊常常和梁老師聯(lián)系，了解孩子在校的各項表現(xiàn)，有進步，我們共同表揚，有不足，急躁指導。經過一段時間的協(xié)作，不僅孩子的書寫速度在提高，學習樂觀性也更加高漲。

其實，訓練孩子，就像牽著一只蝸牛漫步?????。而學習又是一件辛苦的事情，孩子需要付出艱苦的努力，經受多次的錯誤、挫折和失敗，才能一步步走向勝利。所以，作為家長，我們應當急躁地訓練他們，微笑著面對他們，用溫順的眼光看待他們，用鼓舞的話語激勵他們。放慢腳步，調整心態(tài)，把握孩子的自然成長規(guī)律，悄悄耕耘，靜待花開！

以上就是我對孩子訓練的一點閱歷和總結，不足之處，敬請包涵。

最終，祝老師們身體健康，工作順當；祝家長伴侶們家庭和諧，生活幸福；也祝全部的孩子在城北學校這個大家庭中學習進步，健康成長！

感謝大家！

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇2）

各位老師、家長：

您們好！

我是李__同學的媽媽，今日很感謝何老師賜予我們這么好的機會，讓我們家長能借次良機共享訓練孩子方面的心得。在我家，成果不是衡量孩子的唯一標準，李某某同學或許不是二（2）班成果最好的孩子。但是何老師反映他在校學習很仔細，學習方法較好，學問面較廣，表現(xiàn)也較好。作為家長而言，我特別欣慰，同時也特別感謝老師們對他的培育。在此我談談對他訓練方面的一些不成熟的閱歷，還請各位老師和家長指正。

詳細而言，我們對孩子有三個方面的要求：一是要求他有健全的人格；二是要求他有健康的體魄；三是要求他盡最大的努力爭取取得優(yōu)異的成果。我們對他的要求是將道德品質放在首位的，大而言之是要求他愛我們的國家，愛社會，小而言之是要求他有責任心、有孝心，愛勞動懂禮貌，有好東西情愿與別人共享，懂得珍惜與感恩。由于我們認為孩子一切成果的取得都應當建立在有良好的道德品質前提之下。

我覺得曙光路學校的老師工作特別仔細負責，而且特別有教學方法。就拿查字典來說吧，我們從他幼兒園開頭就鼓舞他閱讀畫報，遇到生字盼望他查字典，但總是不得要領。何老師通過講解，并將查字典的方法編成順口溜的形式，孩子現(xiàn)在對查字典的方法把握得很嫻熟了，在這個學問考點上從沒有失過分，這就說明老師有相對家長而言更科學的訓練方法。不過，我們作為家長，并不能由于老師是傳道授業(yè)的專才就將訓練孩子的責任完全交給學校，究竟孩子的大部分時間是在家庭中度過的。家長應當有責任在家庭給孩子營造一個良好的學習環(huán)境，同時要言傳身教給孩子樹立榜樣。我家訂閱了很多書報，家長每天堅持閱讀和學習，讓孩子明白開卷有益。在周末，我們會帶他去一些高?？纯?，讓他在感受學習的氛圍，起到潛移默化的作用。在我們大人平常的談話中會刻意的留意話題，不去談論別家的孩子是不是有高級的玩具和美麗的衣服，我們會說哪家的小孩對爺爺奶奶孝順，哪家的小孩愛勞動，哪家的小孩學習成果好很聰慧等等。讓孩子避開與其他小伴侶攀比物質享受，只去比思想比成果，讓他從小樹立正確的人生觀。

李某某一般考試平均是90多分，雖然從沒有得過100分，但我們始終都鼓舞他，贊揚他。每次考試過后，家長都會依據(jù)試卷作相應狀況的分析，只有對下列三種狀況，我們家長會對他進行嚴峻的批判：一是卷面不干凈，字跡潦草；二是由于馬虎消失漏做題；三是反復進行過指導仍舊做錯的題?？傊?，我們是盼望他有一個良好而端正的學習態(tài)度，對于他確因不理解而做錯的題目，我們不會去批判他，只會進行講解，指導他更正，所以對于他來講，學習應當是不存在有壓力的，并且還有很大的愛好。

愛好是孩子學習最好的老師，我們非常留意對孩子學習愛好的培育。由于家長是理工類畢業(yè)，語文曾經是我們的薄弱環(huán)節(jié)，所以對李某某的語文課程我們輔導較多。每篇課文我們會堅持讓他預習，一般是對新的生字要求他讀拼音、組詞、口頭造句，然后將課文大致掃瞄一下。我們會實行分角色朗讀的形式，讓孩子來安排角色。比如學習《坐井觀天》時，媽媽擔當，爸爸扮演青蛙，孩子扮演小鳥。有時侯我們會改編成小的情景劇，協(xié)作上肢體語言，孩子的學習愛好很高。當我們學習《植物媽媽有方法》時，我會特地帶孩子去看看蜿豆和蒲公英，讓他了解更多植物傳播種子的方式，加深他的印象。有時我們也會實行當小老師的方式，比如在學習22課《窗前的汽球》時，我們讓李某某當小老師，爸爸媽媽當同學。他一般會問我們一些簡潔的問題，比如說“科利亞為什么要躺在病床上？”、“他住在醫(yī)院的幾樓？”“小伴侶們想了什么方法關懷科利亞？”家長會仔細的回答，有時我們會有意答錯讓孩子訂正，滿意他小小的責任心。當然，家長會指導他作深一步的思索，比如從科利亞的傳染病，我們會談到H1N1、手足口疫、紅眼病、流感，讓他明白病毒的危害性，從小養(yǎng)成愛衛(wèi)生的習慣。從醫(yī)院對科利亞的強制性規(guī)定，我們會告知他規(guī)定就是不能規(guī)反的原則。比如說學校生上課就不能講小話做小動作要仔細聽講，上學就要按時到校不能遲到。在生活中，我們過公路就要走斑馬線，我們家長在駕駛汽車時就不能闖紅燈。從科利亞的同學們對他的關懷，我們會讓他明白同學之間要互助友愛，并且關心別人是一件歡樂的事情。由于我想，孩子的教材都是訓練專家細心選擇的，不單純是學習書面學問，同時也應當有更深遠的訓練意義，所以家長有必要從課本內容上作進一步的延深。李某某在學校系統(tǒng)的學習課文之后，我們會問他何老師在課堂上又教了一些什么新的學問點是我們在家中沒提到的，不但能復習鞏固一下學問，同時對我們家長的教學方法也能起到良好的促進作用。

李某某是一班級二期從岳陽市轉學來我們曙小的，他以前沒有在校學過英語，所以當時完全跟不上班，根本聽不懂老師在講什么。在他懊喪時，我會抱著他坐在我的膝上，輕輕摩挲他的背，親吻他的額頭，告知他我有多么愛他，告知他只要努力一切都困難都能克服。其有用心急如焚來形容我當時的心情是一點也不為過的，但我從來不想在孩子面前表露我的焦慮，假如媽媽都沒有信念那孩子會更加不知所措。我給孩子買了點讀機，鼓舞孩子大聲朗讀單詞，不管他的發(fā)音多么不標準甚至是驚奇，我們都不去稱贊他，反而是鼓舞和表揚他。現(xiàn)在孩子的英語雖不撥尖，但是比以前有很大的進步，至少完全可以跟上班了。我相信通過不斷的努力練習，他的英語成果會更好。

數(shù)學方面，我是很主見他自學的，每個新學問點我要求他先預習，然后家長會提問，對他不理解的地方我們會作一些指導。由于數(shù)學的規(guī)律思維很強，并且總有一天我們家長的輔導力量會要跟不上的，“授以魚不如授以漁”，我盼望他能把握好的學習方法，學會獨立的思索，嚴謹創(chuàng)新。在平常我常常讓他計數(shù)，去超市時記帳。賣舊報紙的所得和做家務時間或會給他小酬勞，這些零錢他積賺起來用于支付學校組織活動時的費用和在校訂雜志的費用，有時他也用于購買小玩具。

我們從李某某上學以來，始終給他購買的課外輔導教材是《課課過關》和《培優(yōu)試卷》?！墩n課過關》是針對每一課的內容考核的，《培優(yōu)試卷》是針對一個單元或一類學問點考核的。但我們沒有實行題海戰(zhàn)術，究竟孩子還在低班級，依據(jù)他的生理特點，現(xiàn)階段還不適過長時間的做題。我們現(xiàn)在是有選擇性的找一些重點題型讓他練習。玩是孩子的天性，每末我們會讓他和小伴侶們痛痛快快的玩。平常我們每天充許他看半小時左右的電視，可以任意看自己喜愛的節(jié)目。對于《三國演義》之類的節(jié)目我們推舉給他看，他對里面的人物相當熟識，我們也常常一起爭論里面的情節(jié)，這對于他今后學習《草船借箭》和《出師表》以至今后的文言文都會很有好處的。課外書方面，李某某喜愛的是《十萬個為什么》、《中華成語小故事》、《小豬唏哩呼?！?，爸爸媽媽常常會向他請教一些問題，他會去書中給我們找到正確答案。

現(xiàn)在許多孩子都沉迷網絡，孩子年紀小沒有良好的自我約束力量；網絡上各類文字內容良莠不齊，孩子也沒有太多辨別事非的`力量。由于工作緣由，我們家長每天都要用電腦，但我們從不在孩子面前玩電腦嬉戲。這讓他明白，電腦是我們工作和把握學問的工具。運用在實踐中，我們是適當指導他操作電腦，比如在學習《我們勝利了》這課，我會讓他下載一些申奧的視頻，感受一下當時感動人心的場面。當學校組織去雷鋒紀念館參觀時，我會讓他上網去查找一些雷鋒同志的先進事跡。當我們暑假帶李某某去海南三亞旅游時，我會讓他先上網去查詢一下飛機的航班和當?shù)氐穆糜尉包c和風土人情。平常遇到李某某提出的問題，假如我們家長也解答不了，我們會讓他自己去百度查找正確的答案?？傊?，我們家提倡綠色網絡，盼望孩子通過這個窗口了解外面更加精彩的世界。

當孩子讀課文“孩子假如己經長大，就得告辭媽媽，四海為家?！蔽业男闹锌偸怯邢矏傄灿兴岢??？傆幸惶欤麜耆凶约邯毩⒌乃枷搿？傆幸惶?，他會不再需要我們的細心呵護?，F(xiàn)在我們的孩子一般是七歲多，十歲左右就會進入叛逆期，想想當年，我們不也有過這樣的經受嗎？這是人生中無法避開的一個特別時期。作為家長，我們只能盡量將孩子的叛逆程度削減到最輕，最好的方法就是與孩子多溝通。我家是一個比較民主的家庭，雖然李某某還小，但我們始終敬重他，讓他也享有家庭成員的權利與義務。他要分擔必要的力所能及的勞動，遇到做錯的事情我們會對他講道理，讓他明白要勇于擔當自己犯錯的后果。對于家里一些事情的打算，我們也會盡量針求他的意見，讓他知道自己也是受重視的。我們與他不僅是父子母子，同時也是伴侶的關系。李某某特別懂事，很愛護父母，也愿意與我們溝通。他每天都會告知我一些“在學校發(fā)生的新奇事”。比如說：何老師今日表揚我字寫得好！我現(xiàn)在當副班長了！我今日辦黑板報了！朱菲洋的成果真好！我們班吳一民考100分了！羅鑫宇當路隊長好神氣！老師給我發(fā)小喜報了！我今日上體育課不當心摔跤了。我今日舉手發(fā)言回答問題答錯了。__同學今日帶錢到學校我報告給何老師聽了……孩子說著他在學校發(fā)生的點點滴滴，我傾聽著這些，真實的了解他在校內的狀況，準時了解他的思想動態(tài)。對于好的方面，我會給他確定和表揚，發(fā)覺不對的苗頭我會立刻給他指正。我共享著他的歡樂和憂慮，他的心靈是那樣純凈，他的笑容是那樣天真，當我看到孩子清亮的眼神，我總會想，這個小小的少年曾經這樣放心的牽著我的手，讓我將他帶入這個大千世界。作為父母的我們要怎樣才能不辜負他的相信？

最終，我想以一個小故事作為本次發(fā)言的結尾。故事講的是一個美國媽媽有一天給老師打電話，講他的孩子今日要請假不能去上學，由于他要去看牙醫(yī)。這位媽媽覺得相對于這天的課程來說，孩子有一口好牙更重要，由于一口雪白健康的牙齒能讓孩子一生都能有自信絢爛的笑容。中西方文化背景及訓練理念或許存在差異，但相同的是“可憐天下父母心”。我盼望李某某有優(yōu)異的學習成果，但與孩子的成果相比，我認為他有一個美妙的童年更重要。盼望李某某長大后回憶起自己的童年全部是美妙的時間！

感謝各位！

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇3）

敬重的各位老師、家長伴侶們、友愛的同學們：

大家好！

我是x班同學的家長，今日我們相聚在此，共同慶祝孩子們學校學業(yè)順當畢業(yè)，共同致謝老師對孩子們的辛勤訓練。此時此刻，請允許我代表全部同學家長向各位老師表示誠心的感謝和崇高的敬意！采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。感謝你們對孩子們傾注的愛心和熱忱，感謝你們?yōu)楹⒆觽兏冻龅男量嗪秃顾?，感謝你們教給孩子們的學問和力氣。

六月是收獲的季節(jié)，也是分別的季節(jié)，時間荏苒，歲月如梭，在這人生啟蒙的六年時間里，你們對孩子的關愛如日出日落從不間斷，如小河流水奔流不息；在孩子身心成長的每一天，你們都傾注了無限的愛心，猶如父親一樣望子成龍，猶如母親一般循循善誘。“教導如春風，師恩似海深”這是對每位老師最好的詮釋。

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。雖然作為老師送別的場面已歷經很多，送走過很多的莘莘學子，而今日我看到老師們難離的面容與不舍的深情，我代表全部的家長再次道一聲，老師你們辛苦了。

孩子們，你們在東辰學校這個人才成長的搖籃里，沐浴著摯愛的陽光，吸允著學問的雨露，健壯成長。你們承載著老師的深情囑托，家長的殷切期望，母校的美妙祝福，你們要牢記“崇尚科學、弘揚人文、進展共性、制造卓越”東辰校訓，在學問的海洋中奮力拼搏，以優(yōu)異的成果回報師恩，為東辰爭光，為母校添彩。

孩子們，將來在你們手中，不管將來你們飛的多高，走的多遠，我相信你們不會遺忘給你們啟航動力的母校，諄諄教育的恩師，團結友愛的集體，友情長存的伙伴。盼望你們永懷感恩之心，永久奮勉向上，并肩努力拼搏。

孩子們，當你們升入學校階段后，在新的環(huán)境中連續(xù)保持敬重師長、團結友愛、學習進步的良好學風。天高任鳥飛，海闊憑魚躍。祝福你們在更加寬闊的天地里振翅飛翔、放飛幻想、健康成長。

最終，我提議我們全體家長和孩子們起立，向老師深深地鞠一躬，表示我們最真誠的感謝?。ㄅe起手中的酒杯和水杯，共同致謝師恩）祝愿各位老師春蠶無盡，桃李芳香滿天下；工作順當，事業(yè)進展鑄輝煌。

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇4）

敬重的各位領導、老師，友愛的同學們：

大家好！

我是六(6)班__的媽媽。

今日是個好日子。我們團聚一堂，一起為曾經付出的耕耘播種而期盼守望，為即將來臨的收獲豐收而向往喝彩。在這樣一個意義非凡的日子里，我能以家長代表的身份在此發(fā)言，感到無比榮幸和感動。

借此機會，我首先要代表全部的家長和同學，對一試驗學校的全體老師們，致以崇高的敬意和由衷的感謝！

老師，是你們把盼望的種子播撒在每一寸歡快的土地上，披星戴月、含辛茹苦為孩子們擎起了一片蔚藍的天空；是你們用美的陽光，愛的雨露，日復一日，年復一年，澆灌孩子們幼小的心田，才迎來了今日這個綠草如茵，繁花似錦的春天；是你們以超人的才智、辛勤的汗水和無怨無悔的青春，譜寫了一曲曲動人的樂章，鑄造了一個個人生的輝煌！

孩子們會永久記住你們！家長會永久感謝你們！

春風化雨，吹開了滿山的鮮花；桃李無語，結出了累累的碩果。同學們，七年來，你們在一試驗學校這個人才的搖籃里，沐浴著愛的陽光雨露，吮吸著學問的瓊漿玉液，健壯成長。老師的諄諄教導，造就了你們自由伸展的思想、靈性飛揚的才智。母校的博大精深滋養(yǎng)了你們豐厚的內涵，做人的美德。

現(xiàn)在，你們就要迎來人生的第一個重要渡口。在你們身上，承載著老師的深情囑托、家長的殷切期望和母校的熱切期盼。你們要鼓足士氣，全力以赴，爭取以優(yōu)異的成果為母校增光添彩，圓満地交上人生的第一份答卷。明天，你們將鼓足風帆，奮力遠航，以信念為舵，以抱負為帆，以汗水為漿，載著幻想之舟駛向勝利的彼岸。

天行健，君子以自強不息。你們要只爭朝夕，斗志昂揚，像雄鷹一樣展翅搏擊長空。我堅信，在今后的人生中，你們定能披荊斬棘，乘風破浪，穿越一片片險灘，連續(xù)追尋成功的曙光。

今日，你們以昌邑一試驗學校為榮；明天，昌邑一試驗學校將以你們?yōu)橐?/p>

最終，誠心祝福每一個孩子幻想成真，前程似錦！祝福學校領導和全體老師，身體健康，家庭幸福!祝福昌邑一試驗學校的明天更加美妙！

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇5）

敬重的各位老師、家長伴侶、友愛的同學們：

大家好!

我是六年三班__的家長。很感謝張老師給我莫大的相信，讓我今日有幸站在這里，一起見證這非比尋常的一刻。

借此機會，我首先要代表全部的家長，對老師們致以崇高的敬意和由衷的感謝!向圓滿完成學校學業(yè)的孩子們表示最誠心的慶賀!

還記得六年前拉著稚嫩的小手，一起有說有笑來到校門口，放開小手，說聲再見，目送著孩子的背影直到轉角處，心里有太多的放不下，心也隨著孩子走進了學校，來到了教室，直到孩子放學平安回到家里，一顆心才回歸肚子。每每那一刻，我都在心里，由衷的感謝學校，感謝老師，讓我的孩子平安健康歡樂的從學校放學歸來。感謝!這樣的時間一晃六年就過去了，你們不僅帶給了我們一個陽光歡樂的孩子，更是一個收獲了許多學識的睿智少年。感謝!

六年來武校長的賞識訓練理念始終深深地影響著我們家長伴侶，的確每一個孩子都是最棒的，相信在場的每一個珍寶都會有一個輝煌絢爛的明天，讓我們靜待花開。

六年來孩子們收獲了學問，收獲了歡樂，漸漸的蛻變著，正在變強變大。

學校六年時間，作為家長我感覺到我們的老師重視的不僅僅是學問的授予，更關注的是同學品質、人格和氣質的培育，以及生存和進展力量的提升。將孩子交給這樣的老師，我們家長放心。孩子們，你們能在科技試驗學校度過你們的學校階段，是你們的榮幸。飲水思源，孩子們，不管你們將來飛得有多高有多遠，你們的本事有多大，都不應當遺忘，是科技試驗學校給了你們勝利的種子，是這里給了你們起飛的動力。盼望你們永久牢記母校的教導，盼望你們能常常回母校探望你們友愛的老師!

孩子們，學校要畢業(yè)了，接下來你們將面臨的是更高一級的學業(yè)，需要你們更加努力的去學習，_的一段話送給同學們：孩子，我要求你讀書用功，不是由于我要你跟別人比成果，而是由于，我盼望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你歡樂!

我們的孩子學校要畢業(yè)了，我們的孩子長大了，放手吧，家長伴侶們，還是_的一段話送給家長伴侶，也送給我自己共勉：我漸漸地、漸漸地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他漸漸消逝在小路轉彎的地方，而且，他用背影悄悄告知你：不必追!

最終，祝同學們在今后的學習生活中更上一層樓!

祝福我們全體老師：身體健康，家庭幸福，工作順當!

?？萍荚囼瀸W校明天更美妙!

感謝!

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇6）

敬重的各位老師、家長們，你們好：

首先感謝班主任x老師，為我們供應了這次相聚的機會，使我們能夠對如何培育孩子進行溝通切磋，這將會更有利于孩子的成長。我的孩子叫__，自從進入x班級x班后，我發(fā)覺孩子變了，變得歡樂了，自信了，上進心強了，也愛讀書了。這是老師的管理和訓練的結果。

在平常，常有一些家長、伴侶和我探討孩子的訓練問題，我認為學校前要培育好的生活習慣;學校階段要培育好的學習習慣;中學階段要培育好的學習方法，這樣才能進入良性循環(huán)，孩子長大后老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

訓練家葉圣陶說：“什么是訓練，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣”。美國作家杰克·霍吉在《習慣的力氣》一書中說：“行為變成了習慣，習慣養(yǎng)成了性格，性格打算命運”。對兒童來說好的習慣是命運的主宰，是勝利的軌道。學習成果的競爭實際上是學習習慣的競賽。

下面，我從家庭角度，談談對在學校階段培育孩子良好學習習慣一些體會，把它概括為“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否用心聽講，最直接的方式就是聯(lián)系老師，從老師那里直接了解狀況。我常常問孩子，上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?假如孩子什么也回答不出來，那孩子確定是有問題了。

為了關心孩子養(yǎng)成良好的聽課習慣，作業(yè)之余讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感愛好。數(shù)學什么地方難?什么地方簡單?久而久之就促進了孩子用心聽講的習慣。

2、關注孩子思索的習慣。

孔子說：“學而不思則罔”。我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。假如我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶于思索，依靠老師、同學，或者是單純死記、仿照等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態(tài)。

我們應當引導孩子去養(yǎng)成獨立思索，擅長提問的習慣，讓孩子不僅喜愛去問問題，而且也情愿去查找問題的答案，這對孩子的制造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯(lián)訓練家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰慧的方法不是補課，不是增加作業(yè)，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就留意培育他的閱讀習慣，從美麗的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

加上老師也常常把讀一篇小故事，查一點小資料作為課下作業(yè)，孩子閱讀得興致就更高了。由于有了良好的閱讀習慣，學習變得輕松了，這也為培育孩子的自學力量打下了良好的基礎。

最新學校家長會上家長代表發(fā)言稿（精選篇7）

敬重的各位老師，各位家長：

大家好！

我是徐才麗的家長，很興奮今日能與各位老師及家長共同探討培育訓練孩子的問題。孩子在校一點一滴的進步都滲透著老師辛勤的汗水，首先我要對老師們付出的辛