數(shù)學周記三年級下冊模板4篇(三年級下冊數(shù)學周記大全左右)

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5月20日星期三天晴

這個星期，我在學校里學了統(tǒng)計，覺得很有意思！回到家，和媽媽檢查了20xx年電費單，得到以下的統(tǒng)計圖：〔略〕

我發(fā)覺了：

〔1〕7~8月用電最多，因為是夏天，家里開了空調，所以用電量大。

〔2〕11~12月用電量少，因為是冬天的緣由，用電量比較少。

通過這次統(tǒng)計后，我知道今后要節(jié)省用電。因為不節(jié)省電的話，就會造成浪費。

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5月20日星期三天晴

我們的數(shù)學課程即將結束了，在復習的過程中我的收獲許多，還有一些困惑。

我覺得平移和旋轉很好玩。因為用一個圖形依次平移，會變成一條秀麗的花邊。不過做這類題，要把對應點找好，數(shù)清對應點之間的格子。

學習了千米和噸，我們就知道怎么使用千米和噸這兩個單位了。千米這個單位很長，通常用在測量公路的長度。噸這個單位很重，用在稱量比較重的物體上比較合適。

上面介紹的都是我的收獲，我的困惑是：我們這學期學的統(tǒng)計是求平均數(shù)。求平均數(shù)的第一步是求總數(shù)量，要把好多個數(shù)連加起來，很簡單算錯，要特殊細心。

數(shù)學周記三年級下冊模板3

渴望的時刻終于到了，一放學，一路小跑地回到家里，放下書包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來的燒杯。接滿水后，當心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線，我預備分兩次來測量筷子的體積。

試驗開始了，我緊急極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時顫抖了，但我盡量克制住這種興奮的心情。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動，否則溢出來的水就太多了，測定結果就會不精確。當?shù)谝淮螌⒖曜拥囊徊糠植迦霟泻?，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿水后，又將筷子的另一部分插入其中。最終，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的'體積。

結果，我失敗了。試驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不信任，經過反復思索，我最終明白了失敗的緣由。原來是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒有裝滿水，人的視覺也會看成是裝滿的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過大，導致了試驗結果的偏差。因此，我得改良改良試驗方法才行。信任我會勝利的，不是說失敗是勝利之母嗎?

數(shù)學周記三年級下冊模板4

近幾天，我們學了面積，那我就給你講解一下：換算面積單位時，先弄清兩個面積單位哪個大，再進行口頭推算，如：8平方分米=〔〕平方厘米，這樣想：1平方分米=100平方厘米，8平方分米就有8個100平方厘米，也就是800平方厘米。300平方厘米=〔〕平方分