北師版數(shù)學一年級上冊第5課時-快樂的午餐課件

第5課時快樂的午餐一生活中的數(shù)一、情境引入觀察圖片，你看到了什么？二、學習新課

夠嗎？………………6個6個盤子的數(shù)量和小松鼠的數(shù)量同樣多。盤子夠。

夠嗎？…………………比勺子的數(shù)量多1。小松鼠有多余。小松鼠的數(shù)量比勺子的數(shù)量多，勺子的數(shù)量比小松鼠的數(shù)量少。二、學習新課

夠嗎？……………杯子有多余。小松鼠的數(shù)量比杯子的數(shù)量少，杯子的數(shù)量比小松鼠的數(shù)量多?！刃∷墒蟮臄?shù)量多1?！?、學習新課

兩種事物相比較，一種事物比另一種事物多，反之，另一種事物就比這種事物少。多和少是兩種事物相比較的結果，描述時不能只說誰多或誰少，應該說誰比誰多或誰比誰少。二、學習新課說一說，哪個最多？哪個最少？一一對應進行比較。二、學習新課說一說，哪個最多？哪個最少？………………………………最多最少二、學習新課說一說，哪個最多？哪個最少？……………………………盤子比杯子少，但比勺子多。多種事物相比較時，多和少就是相對的了。二、學習新課

找最多或最少時，至少有三種事物進行比較，最多或最少都只能是一種事物。二、學習新課三、鞏固反饋1.畫一畫。2.哪一堆正合適？畫“√”?！獭倘㈧柟谭答?.比一比，最多的畫“√”，最少的畫“”?！獭倘?、鞏固反饋4.猜一猜，采了多少個？比5多的數(shù)有6，7，8……比8少的數(shù)有7，6，5……小灰兔采了6個或7個蘑菇。三、鞏固反饋四、課堂小結1.比較兩種物體數(shù)量的多少時可以運用一一對應法。2.如果兩種物體都沒有剩余，說明這兩種物體的數(shù)量同樣多。3.當兩種物體一一對應后，如果一種物體有剩余，那么有剩余的物體就比另一種物體多，另一種

物體就比有剩余的物體少。四、課堂小結4.用一一對應的方法比較三種物體數(shù)量的多少時，可以從多余部分看出哪種物體的數(shù)量最多，從不足部分看出哪種物體的數(shù)量最少。5.比較的對象不同，比較的結果可能也不同。作業(yè)：五、作業(yè)布置五、作業(yè)布置?在有歡聲笑語的校園里，滿地都是雪，像一塊大地毯。房檐上掛滿了冰凌，一根兒一根兒像水晶一樣，真美?。∥覀円粋€一個小腳印踩在大地毯上，像畫上了美麗的圖畫，踩一步，吱吱聲就出來了，原來是雪在告我們：和你們一起玩兒我感到真開心，是你們把我們這一片寂靜變得熱鬧起來。對了，還有樹。樹上掛滿了樹掛，有的樹枝被壓彎了腰，真是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。真好看呀！?冬天，一層薄薄的白雪，像巨大的輕軟的羊毛毯子，覆蓋摘在這廣漠的荒原上，閃著寒冷的銀光。?走進頤和園，眼前是繁華的蘇州街，現(xiàn)在依稀可以想象到當年的熱鬧場面，蘇州街圍著一片湖，沿著河岸有許多小綠盤子里裝著美麗的荷花。這里是仿照江南水鄉(xiāng)--蘇州而建的買賣街。當年有古玩店、綢緞店、點心鋪等，店鋪中的店員都是太監(jiān)、宮女妝扮的，皇帝游覽的時候才營業(yè)。我正享受著皇帝的待遇，店里的小販都在賣力的吆喝著。?走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里接天蓮葉無窮碧這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望對您有幫助，謝謝晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子！?為你理想的人，否則，愛的只是你在他身上找到的你的影子。?沖冠一怒為紅顏，英雄難過美人關。只愿博得美人笑，烽火戲侯棄江山。寧負天下不負你，盡管世人唾千年。容顏遲暮仍為伴，