幼兒園中班教案《有趣的嘴巴》含反思（通用）

幼兒園中班教案《有趣的嘴巴》含反思（通用）?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班教學(xué)方案《好玩的嘴巴》帶反思

中班教學(xué)方案《好玩的嘴巴》包括對適用于中班的主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動詞吹，唱歌，哭，笑等，以激發(fā)孩子們參加該活動的愿望，了解嘴巴的作用并知道如何愛護(hù)嘴巴，培育幼兒清楚地表達(dá)和大膽嘗試水果的方法，并通過反思性的教學(xué)方案來看看幼兒園0010010。

活動目標(biāo)

1.激發(fā)孩子情愿參與活動，了解嘴巴的作用并知道如何愛護(hù)自己的嘴巴。

2.嘗試學(xué)習(xí)相應(yīng)的動詞吹，唱歌，哭，笑等。

3.培育幼兒表達(dá)清楚，大膽嘗試水果的力量。

4.提高幼兒思維的靈敏性。

活動預(yù)備

1，盤子里放著各種水果片，牙簽，

2，氣泡，小喇叭，口琴，氣球，糖果等

3，吹，唱歌，哭，笑等

活動程序

首先，展現(xiàn)玩具以激發(fā)孩子的活動愛好

老師今日，老師給孩子們帶來了許多玩具。

我們一起玩吧！#039請讓孩子們自由選擇他們喜愛玩的玩具。

（小號，口琴，氣球，吹泡泡玩具）

老師誰能談?wù)撨@個，您剛才玩過什么玩具？怎么玩？#039孩子邊講邊講。

二，孩子嘗水果

1、司#039小伴侶的小嘴剛做了那么多事情，老師想嘉獎孩子的小嘴，問孩子吃水果，孩子不快樂嗎？

2，孩子吃水果

老師的問題您吃什么水果，味道如何？

三，掃盲嬉戲

1.老師我們的小嘴可以嘗到許多。

小嘴除了味道有什么用？

2，展現(xiàn)圖片，指導(dǎo)孩子們閱讀圖片

老師圖片上的孩子們在做什么？唱歌和吹氣球有什么用？

3，出示相應(yīng)的單詞卡，指導(dǎo)幼兒開展識字嬉戲

（1）孩子們看圖片做動作

（2）孩子們看圖猜單詞

（3）要求年幼的孩子起來做動作，其他孩子找到相應(yīng)的單詞卡。

四，引導(dǎo)孩子護(hù)口

老師我們的小嘴會做許多事情。

我們應(yīng)當(dāng)很好地愛護(hù)它，我們應(yīng)當(dāng)如何愛護(hù)它？

1.孩子們的爭論我們應(yīng)當(dāng)如何呵護(hù)我們的嘴巴？

2.老師什么不能放在嘴里？

（1）不能吃壞蘋果，發(fā)霉的食物和骯臟的東西。

假如吃東西，會生病并使您感到不適。

（2）硬物不能放在你的嘴里，所以你會戳你的嘴。

（3）不能將手指放在不衛(wèi)生的嘴里。

3，總結(jié)嘴是我們身體的一部分，我們應(yīng)當(dāng)好好呵護(hù)它，進(jìn)食后肯定要漱口，早晚刷牙，以愛護(hù)我們的小嘴，假如你傷了嘴，人會特別苦痛。

活動反思

依據(jù)小班兒童思維的詳細(xì)形象特征，在本次活動中，我使用了孩子們感愛好的長笛，口琴，氣球和其他玩具，為孩子們制造了和諧，輕松，愉悅的探究環(huán)境，孩子們可以玩一個。

玩耍，品嘗，熟悉，告知他們使用嘴巴，知道如何愛護(hù)他們的嘴巴，通過活動，進(jìn)展兒童的口頭表達(dá)力量，在整個活動中，語言科學(xué)從多個角度相互滲透并樂觀主動地參與活動，

特殊是在關(guān)于如何愛護(hù)嘴巴的爭論中，孩子們不僅可以與同齡人樂觀溝通，而且可以與正在聽課的老師互動，他們樂觀思索并取得預(yù)期的效果。

不足之處

1，未能放任孩子大膽表達(dá)，過多限制了孩子語言的進(jìn)展。

2，識字嬉戲的方式也缺乏。

在將來的活動中，必需對其進(jìn)行改進(jìn)以為幼兒供應(yīng)表達(dá)其語言表達(dá)的環(huán)境。

小百科全書嘴巴，這里是指人體器官，是人體的一部分，可以用于說話和進(jìn)食，還包括呼吸。

你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就