人教部編版語(yǔ)文《古詩(shī)二首》1課件

15古詩(shī)二首統(tǒng)編語(yǔ)文教材小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)

曉出凈慈寺送林子方早晨

jìng

císì凈慈寺林子方凈慈寺：位于浙江省杭州市的西湖南岸，雷峰塔對(duì)面，是西湖歷史上四大古剎之一，中國(guó)著名寺院之一。曉出凈慈寺送林子方早晨走出凈慈寺送別林子方

宋朝(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。紹興二十四年進(jìn)士。孝宗時(shí)官至太子侍讀。光宗召為秘書(shū)監(jiān)。工詩(shī)。為“南宋四大家”之一。初學(xué)“江西詩(shī)派”，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家。一生作詩(shī)萬(wàn)余首。亦能文。著有《誠(chéng)齋集》。

楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方

請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方

請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀古詩(shī)，畫(huà)出古詩(shī)的節(jié)奏。曉：早晨。四時(shí)：春夏秋冬四季。在這里指六月以外的其它時(shí)節(jié)。無(wú)窮碧：因蓮葉面積很廣，似與天相接，故呈現(xiàn)無(wú)窮的碧綠。

別樣紅：紅得特別出色。

詞語(yǔ)解釋春夏秋冬畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。到底四時(shí)畢竟西湖六月中，

風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，與藍(lán)天相接映日荷花別樣紅。在朝陽(yáng)映照下畢竟西湖六月中風(fēng)光不與四時(shí)同接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅找朋友萬(wàn)頃碧綠的蓮葉，無(wú)窮無(wú)盡，一直連接到天邊。在朝陽(yáng)映照下的荷花越發(fā)顯得紅艷。風(fēng)光與其他季節(jié)截然不同。到底是西湖六月天的風(fēng)景。

西湖是世界聞名的風(fēng)景旅游勝地，你去過(guò)西湖的哪些景點(diǎn)呢？現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞西湖的美吧！

課堂拓展：組詞：湖水西湖組詞：蓮花蓮葉組詞：無(wú)窮窮盡組詞：荷花荷葉湖蓮窮荷第二課時(shí)

杜甫：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)于“詩(shī)圣”。jué絕句——唐·杜甫lílùhánlǐngbówú鸝鷺含嶺泊吳我會(huì)認(rèn)讀

絕句

杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。jué兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,mínɡliǔ鳴叫鳴謝鳴（兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地歌唱，）lù一行白鷺上青天。（一行白鷺在晴朗的天空中自由的飛翔。）組詞：湖水西湖組詞：蓮花蓮葉組詞：無(wú)窮窮盡組詞：荷花荷葉湖蓮窮荷兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。請(qǐng)同學(xué)們找出詩(shī)中描寫(xiě)顏色和動(dòng)作的詞語(yǔ)！窗含西嶺千秋雪,hánlǐnɡ（透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，）門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。bówú（門(mén)外江里停泊著即將駛往東吳的客船。）窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。同學(xué)們，和同桌說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的意思吧。兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地歌唱，一行白鷺在晴朗的天空中自由地飛翔。透過(guò)窗戶(hù)看得見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)外江里停泊著即將駛往東吳的客船。絕句兩個(gè)/黃鸝/鳴翠柳，一行/白鷺/上青天。窗含/西嶺/千秋雪，門(mén)泊/東吳/萬(wàn)里船?！咎啤慷鸥γ雷x絕句（2）唐杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。拓展：絕組詞：絕句絕對(duì)組詞：含著口含組詞：山嶺西嶺組詞：東吳吳家含嶺吳謝謝！1.消費(fèi)反作用于生產(chǎn)。消費(fèi)可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，推動(dòng)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)。

2.促進(jìn)消費(fèi)有利于擴(kuò)大內(nèi)需，統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)市場(chǎng)，減少對(duì)外依存度。3.優(yōu)秀的詩(shī)文作品清新自然，不落言筌，用樸實(shí)的語(yǔ)言、平常的事物創(chuàng)造出似淺而實(shí)深的意境，使讀者在平淡的語(yǔ)句中體味作者的深意。4.引導(dǎo)社會(huì)力量辦教育是普通百姓難以作壁上觀的事，它不僅關(guān)系到教育資源多元化的配置，也有利于辦好人民滿意的教育。5語(yǔ)言在他們手里被賦予新的生命，而不僅僅是將它修修補(bǔ)補(bǔ)，使之有力一點(diǎn)，用法多樣一些而已.6.他們審慎的態(tài)度和巧妙的手法使語(yǔ)言具備了不尋常的氣勢(shì)7.經(jīng)過(guò)大家的運(yùn)用和駕馭，語(yǔ)言的價(jià)值