四川省達州市成考專升本2023年教育理論模擬練習題三及答案

四川省達州市成考專升本2023年教育理論模擬練習題三及答案學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.學生解答問題時，能做到“一題多解”，說明其下列哪種思維能力強（）

A.再現(xiàn)思維B.求同思維C.輻合思維D.發(fā)散思維

2.教學原則是有效進行教學必須遵循的（）

A．具體細則

B．基本要求

C．方針政策

D．主要技能

3.我國最早采用班級授課制是在（）。A.A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

4.—個人典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特性是指()。

A.性格B.氣質C.能力D.意志

5.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是（）

A．反射

B．反饋

C．反映

D．反應

6.19世紀法國哲學家、社會學家利托爾諾所倡導的教育起源論被稱為（）

A.生物起源論B.心理起源論C.勞動起源論D.實踐起源論

7.意志行動的基礎是（）。

A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由

8.從課程管理的角度，可把課程分為()。A.國家課程、地方課程和校本課程B.顯性課程和隱形課程C.學科課程、活動課程和綜合課程D.必修課程和選修課程

9.體操技能、繪畫技能、舞蹈技能等屬于（）。

A.智力技能B.操作技能C.知識D.能力

10.注意轉移比較困難的情況是()

A.事先有注意轉移的信號B.后續(xù)的活動吸引力大C.先前的活動吸引力大D.后續(xù)的活動意義重大

11.“教育即生活”、“教育即生長”等命題的提出者是()A.A.夸美紐斯B.洛克C.杜威D.赫爾巴特

12.沒有明確的目標和要求；既不鼓勵學生，也不反對學生。學生的反應：無目標，道德和學習往往差。這種師生關系類型是()。A.漠視型B.專制型C.民主型D.放任型

13.

第

12

題

下列主張體現(xiàn)了啟發(fā)性原則的是（）

14.古希臘著名哲學家蘇格拉底曾倡導過“產(chǎn)婆術”，其采用的教學方法是()。A.談話法B.講授法C.練習法D.情境教學法

15.提出教學過程最優(yōu)化思想的教育家是（）

A．贊科夫

B．巴班斯基

C．布魯納

D．凱洛夫

16.有一位先哲說過：“一個人的性格就是他的命運?！闭f明人格具有（）。

A.穩(wěn)定性B.獨特性C.整合性D.功能性17.把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對不同年級的學生進行教學的組織形式是（）。A.合作教學B.復式教學C.設計教學D.分組教學

18.我國近現(xiàn)代教育史中，特別把美育提出來，將體、智、德、美四育并列的人是()。

A.毛澤東B.蔡元培C.周恩來D.朱自清19.下面測試屬于自陳式人格測驗的是（）。A.羅夏克墨跡測驗B.句子完成測驗C.主題統(tǒng)覺測驗D.明尼蘇達多相人格測驗

20.在我國現(xiàn)代學制沿革中，最早明令廢除受教育權性別和職業(yè)限制的學制是()

A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制二、填空題(20題)21.制約課程的基本因素是______、______和學生。

22.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。23.在班主任工作中，班主任應將學校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調各方面的教育力量。

24.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

25.義務教育具有普遍性和_______的特點。

26.家庭教育的教育內容具有_______的特點。

27.教學任務受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學應實現(xiàn)的目標要求。

28.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎，受意識能動調節(jié)支配和＿＿。

29.條件反射形成的關鍵在于________，其實質是大腦皮層有關神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

30.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

31.人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質。

32.自我認識是在_______、_______的基礎上對自己的洞察和理解。

33.按活動領域的不同，可以把能力分為_______和_______。34.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。35.思維的基本形式是_______、_______、_______。

36.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學家是________。

37.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

38.人腦對客觀事物的屬性及其規(guī)律的反映稱之為____________過程。

39.艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)：遺忘進程是不均衡的，呈現(xiàn)出________的規(guī)律。

40.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

三、簡答題(2題)41.簡述教師專業(yè)發(fā)展的主要內容。

42.簡要說明從眾行為的影響因素。

四、論述題(2題)43.試述我國新課程設置的特點。

44.什么是意志?聯(lián)系實際談談如何培養(yǎng)學生良好的意志品質?五、辨析題(2題)45.氣質無好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。

46.注意是心理過程的積極狀態(tài)，是心理活動的共同特性。六、(0題)47.青少年異性交往的原則是()。

A.真實坦誠B.自然C.留有佘地D.克服羞怯

參考答案

1.D

2.B

3.A

4.B氣質是依賴人的生理素質或身體特點的人格特征。現(xiàn)在心理學一般認為，氣質是指一個人典型的、穩(wěn)定的心理活動的動力特點。

5.A

6.A

7.B

8.A

9.B

10.C注意的轉移是根據(jù)新任務的要求，人主動把注意從一種活動或對象，轉移指向另一種活動或對象上去的特性。影響注意轉移的因素：(1)原有活動吸引注意的強度。如果原有活動中注意的緊張度較高，前后活動的關系較小，或人們沉浸和依戀著原有活動，注意的轉移就困難、緩慢；反之，注意的轉移就比較迅速。(2)新的事物的性質與意義。新的刺激對象活動的趣味性與吸引力越強，注意的轉移速度就越快；反之，注意的轉移速度就慢。(3)事先是否具有轉移注意的信號。轉移之前如果能有一定的信號刺激，轉移者就會有相應的心理準備，這樣注意轉移的速度就快；反之，就慢。A、B、D三項屬于注意轉移比較容易的情況，故本題選C項。

11.C

12.D師生關系類型主要分為專制型、放任型和民主型，其中題干所描述的就是放任型的基本特征。

13.C

14.A

15.B

16.D(1)人格的特征、性格的特征、氣質特性要注意區(qū)分。

(2)人格的特征包括功能性、穩(wěn)定性、整體性和獨特性。性格的特征包括態(tài)度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。氣質特性主要有感受性、耐受性、敏捷性、可塑性、興奮性、內外向性方面。

17.B

18.B在近現(xiàn)代教育史上，美育也受到重視。民國教育總長蔡元培在1912年提出廢除尊孔讀經(jīng)的內容，增加美育，“以美育代宗教”，將體、智、德、美四育并列。

19.D

20.C

21.社會知識社會知識22.比較與分類，抽象與概括23.社會家庭

24.感知思維認識感知,思維,認識

25.強制性強制性

26.生活化生活化

27.教學價值取向教學價值取向28.隨意運動克服內外困難

29.強化強化

30.評比操行評定評比，操行評定31.穩(wěn)定，統(tǒng)一

32.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象33.一般能力；特殊能力34.識記保持35.概念，判斷，推理

36.夸美紐斯夸美紐斯

37.混合課混合課

38.認識

39.先快后慢先快后慢

40.學生集體學生集體

41.(1)專業(yè)理想的建立。

(2)專業(yè)知識的拓展和深化。

(3)專業(yè)能力的提高。

(4)自我的形成。

42.(1)群體規(guī)模與特點。大量實證研究證明，在一定范圍內，人們的從眾性是隨群體人數(shù)的不斷增加而上升的。

(2)社會支持。群體自身的一致性，是構成群體壓力的最重要因素之一。無論群體的規(guī)模如何，只要群體出現(xiàn)了不一致，即使持不同意見的人沒有任何權威，都會使從眾的比率大大下降。

(3)任務的熟悉程度。判斷涉及的事物客觀標準越明確，人們對自我判斷的肯定程度也越高，相應的行為從眾率也越低。隨著問題的模糊性增加，人們會由于自身的判斷失去明確的參照而傾向于從眾。

(4)性別。社會心理學家杰德勒研究發(fā)現(xiàn)，相對于女性，男性從眾率的最高點出現(xiàn)稍微晚一些。心理學家考勒曼等人研究發(fā)現(xiàn)，問題難度與從眾率的相關系數(shù)男性為0．58，女性高達0．89，表明女性在相應的困難程度上比男性更傾向于從眾。

43.在課程結構方面，整體設置九年一貫的義務教育課程。

(1)小學階段，以綜合課程為主。

(2)初中階段，設置分科與綜合相結合的課程。

(3)高中階段，以分科課程為主。

(4)從小學至高中設置綜合實踐活動并作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。

(5)農(nóng)村中學課程要為當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展服務。44.人自覺地確定目的，有意識地根據(jù)目的和動機調節(jié)支配行動，努力克服困難實現(xiàn)預定目標的過程叫意志。培養(yǎng)學生良好意志品質應從以下方面著手：(1)加強生活目的性教育，樹立科學世界觀；(2)胸懷大志，確立崇高的理想；(3)根據(jù)學生意志品質上的差異，采取不同的鍛煉措施；(4)加強自我鍛煉，從點滴小事做起。

45.氣質是人的天性，無好壞之分。它只