高中美術(shù)-人作與天開教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

課題第四單元無聲之韻---建筑藝術(shù)主題二人作與天開--中國古典園林藝術(shù)課型新授課知識點1、園林的概念2、中國古典園林的基本類型。3、中國古典園林的基本構(gòu)景方法。4、中國古典園林的基本構(gòu)成要素。5、中國古典園林的基本建筑形式。6、中國的四大園林7、皇家園林藝術(shù)的基本特點。8、私家園林藝術(shù)的基本特點。9、皇家與私家園林藝術(shù)的基本區(qū)別。10、中國古典園林藝術(shù)中的獨特特點。重點1、中國古典園林的基本構(gòu)景要素及基本構(gòu)景手法。2、結(jié)合中國園林藝術(shù)的形式特點及造園觀念，理解“自然美”與“人文美”的含義，提高對中國古典園林藝術(shù)傳統(tǒng)文化的了解。難點1、園林構(gòu)景手法的掌握及靈活運用。2、學(xué)生對中國園林特點的理解上進(jìn)一步理解私家園林的造園手法。教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)（1）了解中國古典園林的基本類型及特色（2）掌握中國古典園林的基本構(gòu)成要素（3）掌握中國古典園林的基本構(gòu)景手法2、能力目標(biāo)：提高鑒賞我國古典園林的能力德育目標(biāo)：感受中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典美學(xué)思想【知識結(jié)構(gòu)】 什么是園林：指特定培養(yǎng)的自然環(huán)境和游憩境域。在一定的地域運用工程 技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。中國古典園林的基本類型：皇家園林和私家園林中國古典園林的基本構(gòu)景方法：框景、漏景、透景、借景、抑景、障景、夾景、對景、添景......中國古典園林中國古典園林的基本構(gòu)成要素：筑山、疊石、理水、建筑、植物、路徑等中國古典園林中國古典園林的基本建筑形式:亭、臺、樓、閣、軒、榭、舫等中國四大園林:蘇州的留園、拙政園、北京的頤和園、河北承德的避暑山莊中國皇家園林特點：規(guī)模宏大，布局嚴(yán)謹(jǐn)，建筑體態(tài)端莊，色彩華麗，雍容華體現(xiàn)帝王的威嚴(yán)與尊貴。中國私家園林特點：面積較小，以精取勝，瀟灑活潑，玲瓏素雅，曲折幽深有江南水鄉(xiāng)特點，模仿自然，追求詩情畫意。中國：自然美中西園林區(qū)別：西方：人工美中國古典園林的特色：造園藝術(shù)、分割空間、園林建筑、樹木花卉造園理念:雖由人造，宛自天開【課堂導(dǎo)入】：中國園林藝術(shù)歷史悠久，源遠(yuǎn)流長：內(nèi)涵豐富，意境深遠(yuǎn)：構(gòu)景手法豐富，且獨樹一幟。今天我們就來揭開它神秘的面紗，走進(jìn)古典園林，了解它的類型、特色，基本構(gòu)景手段，欣賞它的美景，感受它所蘊涵的文化內(nèi)涵?！臼谡n內(nèi)容】：同學(xué)們先欣賞一段視頻，初步了解一下中國古典園林。再欣賞一幅文徵明的作品《東園圖卷》什么是園林：指特定培養(yǎng)的自然環(huán)境和游憩境域。在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。一、中國古典園林的基本類型按占有者身份分：皇家園林：帝王例：北京的北海、香山、圓明園、頤和園、承德避暑山莊私家園林:皇家宗室外戚、王公官吏、富商、文人例：拙政園、留園、網(wǎng)師園、滄浪亭中國古典園林的構(gòu)景方法框景、漏景、透景、借景、抑景、障景、夾景、對景、添景等三、中國古典園林的基本構(gòu)成要素筑山、疊石、理水、建筑、植物、路徑、石刻、匾額及楹聯(lián)中國古典園林的基本建筑形式亭、臺、樓、閣、軒、榭、舫等中國四大園林分別介紹中國四大園林蘇州的留園、蘇州的拙政園、北京的頤和園、河北的承德避暑山莊六、【思考.探究】：根據(jù)剛才對四大園林的賞析，分析總結(jié)中國皇家園林及私家園林的特點：皇家園林與私家園林比較規(guī)模布局風(fēng)格色彩 皇家園林私家園林皇家園林特點：規(guī)模宏大，真山真水較多，布局嚴(yán)謹(jǐn)，建筑體態(tài)端莊高大，色彩富麗堂皇，雍容華貴，顯示皇家氣派，體現(xiàn)帝王的威嚴(yán)與尊貴。私家園林特點：首先講究因地制宜，靈活多變，以小見大，面積較小，以精取勝，瀟灑活潑，玲瓏素雅，曲折幽深，富有江南水鄉(xiāng)特點，模仿自然，追求詩情畫意。七、通過欣賞二組圖片，中國古典園林與西方古典園林的對比，得出中國園林“雖由人作，宛自天開”的造園思想理念。中西方園林對比人與自然關(guān)系審美標(biāo)準(zhǔn)中國天人合一自然美西方人定勝天人工美對比中西方園林特點，能更好的讓學(xué)生理解中國園林“模仿自然山水”的特點，及“人與自然和諧相處”的思想。八、中國古典園林的特色：“雖由人作，宛自天開”。“意境”是中國造園藝術(shù)的最高境界造園藝術(shù)，師法自然分割空間，融于自然園林建筑，順應(yīng)自然樹木花卉，表現(xiàn)自然學(xué)生活動欣賞一組圖片分組創(chuàng)作一幅園林稿，可參照114頁知識窗里的八種建筑圖（廡殿頂、歇山頂、懸山頂、硬山頂、卷棚頂、圓攢頂、三角攢頂、四角攢頂?shù)龋┊嬛黧w物，再加入一些花草樹木等環(huán)境設(shè)計。教師展示作品【課堂小結(jié)】：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了中國古典園林的基本類型、特色、基本構(gòu)成要素和基本構(gòu)景手法?！咀鳂I(yè)布置】：利用假期時間去游覽中國古典園林，畫一幅山水畫卷?！窘Y(jié)束語】：今天我們了解了中國古典園林建筑博大精深，其實下節(jié)課要學(xué)習(xí)人居與環(huán)境--詩意的棲居，離我們的生活更近一步，讓我們期待下節(jié)課精彩知識內(nèi)容吧。聊城市茌平區(qū)第一中學(xué)美術(shù)教師馬蘭中國古典園林藝術(shù)【學(xué)情分析】美術(shù)鑒賞是開拓學(xué)生眼界，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的必要課程。高中學(xué)生通過語文課《蘇州園林》，對中國古典園林的藝術(shù)美也有了一定的了解，對學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。但由于學(xué)生的生活經(jīng)歷、了解的知識面、感興趣的事物等因素的個別差異性不同，因此對教師的要求比較高，課下多翻閱相關(guān)資料及視頻，多收集一下關(guān)于中國古典園林比較好的視頻、圖片及文字。做好課前備學(xué)生的環(huán)節(jié)，只有充分的準(zhǔn)備了才能把這節(jié)課上好。在課堂上營造輕松活潑的氛圍，創(chuàng)造個性化的討論氛圍，使每位同學(xué)都能快樂的參與進(jìn)來，多提供學(xué)生暢所欲言的時間，而且還要多給學(xué)生思考的空間和鍛煉的機會。鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，表達(dá)獨特的想法。中國古典園林藝術(shù)【效果分析】這節(jié)課的課堂效果非常的不錯，同學(xué)們能夠積極的配合老師來學(xué)習(xí)新的知識，并能積極的討論分析作品，也能夠進(jìn)行小組合作共同創(chuàng)作園林稿的繪畫作品，在設(shè)計繪畫的過程中，學(xué)生們得到了創(chuàng)造靈感的快樂，也把本節(jié)課推向了高潮，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生非常喜歡這個互動的環(huán)節(jié)，給他們留下了深刻的印象，在教學(xué)過程中，寓教于樂，學(xué)生在吸收了知識的同時，體驗到了繪畫的樂趣，加深了許多同學(xué)對美術(shù)的興趣，同學(xué)們非常希望以后課堂上會有類似的活動，他們每個人都能參與其中，身臨其境，這是教學(xué)的更高境界。我做到了這一點，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們?nèi)ブ鲃訉W(xué)、去探討、去創(chuàng)作。在課堂上給學(xué)生自主思考的空間，不會一味的教授。通過針對研究這種新課標(biāo)下的新課程理念，我不斷的探索中，也是在不斷的學(xué)習(xí)中，能取得現(xiàn)在這么好的課堂效果，也是平日里積累的一次大爆發(fā)。以后還會繼續(xù)努力，今后主要的工作的重心放在教學(xué)研究上，爭取多做出一些成果來。中國古典園林藝術(shù)【教材分析】中國古典園林這界課主要體現(xiàn)了“雖由人造，宛自天開”的造園理念，是把自然環(huán)境里的山水及植物、建筑（亭、臺、樓、閣、軒、榭、舫）等融為一體的可供觀賞、游玩、休息、居住的游憩境域。它是一門綜合藝術(shù)。涉及了美術(shù)的六大門類（繪畫、建筑、書法、雕塑、設(shè)計、攝影）的所有領(lǐng)域，具有極高的鑒賞與教育價值。通過鑒賞中國的私家園林及皇家園林，來具體了解中國古典園林的藝術(shù)成就。通過中西方古典園林的對比，讓學(xué)生了解中西方傳統(tǒng)文化差異下造園手法、審美追求的不同。中國古典園林藝術(shù)【評測練習(xí)】【思考.探究】：根據(jù)剛才對四大園林的賞析，分析總結(jié)中國皇家園林及私家園林的特點：皇家園林與私家園林比較規(guī)模布局風(fēng)格色彩皇家園林私家園林中國古典園林與西方古典園林的對比中西方園林對比人與自然關(guān)系審美標(biāo)準(zhǔn)中國西方中國古典園林藝術(shù)【課后反思】在教學(xué)中，我積極采用多樣化的教學(xué)方法（互動教學(xué)法、討論教學(xué)法、對比教學(xué)法，分組教學(xué)法），圍繞教學(xué)設(shè)計多種活動，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，在課堂設(shè)計中，注重環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的關(guān)系，從情境視頻私家園林的代表“蘇州拙政園”導(dǎo)入，教學(xué)過程先從探究新知—延伸擴展—學(xué)生活動-小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，充分體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，基本上達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。在活動設(shè)計中，為了活躍課堂，注重理論聯(lián)系實際，通過學(xué)生熟悉的的作品展開教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了較好的預(yù)期效果。從而更強熱愛中國古典園林這門綜合的藝術(shù)，我認(rèn)為本課基本上能體現(xiàn)和運用新課