如何創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制

如何創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制如何創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制本文關(guān)鍵詞：教學(xué)管理，高職，運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)新

如何創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制本文簡(jiǎn)介：摘要：高職院校為現(xiàn)代化社會(huì)的開展提供應(yīng)了技術(shù)復(fù)合型人才，是社會(huì)開展必不可少的存在。近年來，國家加大了在高職院校辦學(xué)上的投入，大大地進(jìn)步了高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。但是高職院校在實(shí)際教學(xué)中仍舊存在與社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的地方。文章以提出創(chuàng)新高職院校的教學(xué)管理方式為主，并提出了詳細(xì)的建議。關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)管

如何創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制本文內(nèi)容：

摘要：高職院校為現(xiàn)代化社會(huì)的開展提供應(yīng)了技術(shù)復(fù)合型人才，是社會(huì)開展必不可少的存在。近年來，國家加大了在高職院校辦學(xué)上的投入，大大地進(jìn)步了高職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。但是高職院校在實(shí)際教學(xué)中仍舊存在與社會(huì)進(jìn)步不相適應(yīng)的地方。文章以提出創(chuàng)新高職院校的教學(xué)管理方式為主，并提出了詳細(xì)的建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；教學(xué)管理；運(yùn)行機(jī)制

引言

科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)管理對(duì)促進(jìn)人才的培養(yǎng)具有重要的作用。為了更好地培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才，需要?jiǎng)?chuàng)新高職教育管理運(yùn)行機(jī)制。教學(xué)管理具有健全教學(xué)組織系統(tǒng)、完善教學(xué)管理制度和建立質(zhì)量保障機(jī)制的目的。而就高職院校的教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制來說，主要是崗位職責(zé)、教學(xué)運(yùn)行、建立改革和質(zhì)量保障4類。

1創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的原那么

1.1實(shí)現(xiàn)效益最大化

教學(xué)改革的根本目的就是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化。為了進(jìn)步教學(xué)管理的效益，需要在各方面的改革上加大資金的投入，完善教學(xué)所需要的設(shè)施，高職教學(xué)主要是以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用性人才為主的，需要加大在技術(shù)教育設(shè)施上面的投入。例如：針對(duì)園林、園藝專業(yè)的學(xué)生，學(xué)?？梢岳眯?nèi)現(xiàn)有的綠化資源進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生理論才能的培養(yǎng)。還可以在教學(xué)軟件上面多下功夫，引進(jìn)具有教學(xué)經(jīng)歷的師資隊(duì)伍，加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)的投入，給教師教學(xué)提供良好的發(fā)揮空間。教學(xué)管理機(jī)制的改革要實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，針對(duì)高職教育的辦學(xué)特點(diǎn)，要在考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)特點(diǎn)的根底之上，實(shí)行有效的改革措施，進(jìn)步教師教學(xué)的效益，促進(jìn)學(xué)生的開展。

1.2實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開展

高職教學(xué)管理機(jī)制的改革要站在教學(xué)的整體的場(chǎng)面上，對(duì)教學(xué)科目、教學(xué)力度以及師資力量進(jìn)展全面的整改，要制定符合學(xué)校開展，促進(jìn)人才培養(yǎng)的教學(xué)改革機(jī)制。機(jī)制的改革要符合學(xué)校長遠(yuǎn)開展的目光，不能被眼前的利益所束縛。在進(jìn)展改革時(shí)，要注重學(xué)校對(duì)各個(gè)部門、各個(gè)崗位的人員意見進(jìn)展溝通。學(xué)校具有較多的部門機(jī)構(gòu)，改革涉及的范圍廣，人員多，要爭(zhēng)取獲得各部門的理解與支持，共同促進(jìn)改革的開展。要注重調(diào)動(dòng)各個(gè)部門參與改革的積極性，進(jìn)步部門之間的溝通合作才能，在表達(dá)部門特點(diǎn)的根底上制定出合理有效的改革措施，表達(dá)教育興國的目的，保證其可持續(xù)開展。

1.3實(shí)現(xiàn)科學(xué)化改革

高職院校的教學(xué)目的在于培養(yǎng)技術(shù)復(fù)合型人才，社會(huì)主義現(xiàn)代化的建立奉獻(xiàn)自己的力量。要正確地認(rèn)識(shí)創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的改革，將科學(xué)的開展作為改革的一個(gè)目的，要在尊重高職教育特點(diǎn)的根底上進(jìn)展科學(xué)地創(chuàng)新。以前高職院校的學(xué)生主要在企事業(yè)單位中從事根底性的技術(shù)類工作，隨著目前市場(chǎng)上就業(yè)形勢(shì)的開展趨勢(shì)來看，企業(yè)的開展對(duì)于高級(jí)技術(shù)人才的需求不斷地加大，高職院校的培養(yǎng)目的也應(yīng)該及時(shí)地進(jìn)展調(diào)整，符合市場(chǎng)的需求。高職院校的培養(yǎng)要以加強(qiáng)學(xué)生的理論操作才能為主，表達(dá)高職類學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更好地促進(jìn)中國建立事業(yè)的開展。

2創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制的主要內(nèi)容

2.1建立健全教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教學(xué)過程進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)性監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的主要手段，主要包括教師教學(xué)過程的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。創(chuàng)新高職教學(xué)管理運(yùn)行機(jī)制，要將構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系作為主要工作內(nèi)容，以便可以準(zhǔn)確及時(shí)的對(duì)教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)展掌控，讓教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都可以被理解和評(píng)價(jià)，使教學(xué)活動(dòng)的開展更加合理和高效。要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，包括師資隊(duì)伍力量、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等制定合理的具有操作性的教學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)，形成學(xué)校教學(xué)組織管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生管理評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)過程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三位一體的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化人才培養(yǎng)的機(jī)制，進(jìn)步教學(xué)的效益。

2.2建立健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系

要想進(jìn)步教學(xué)的質(zhì)量，必須對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展有效地監(jiān)控。教育的好壞關(guān)乎社會(huì)的進(jìn)步、國家的他們的理論操作才能。

3創(chuàng)新高職管理教學(xué)運(yùn)行機(jī)制的策略研究

3.1立足于就業(yè)需求進(jìn)展改革

近幾年，就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)了“有人沒活干，有活沒人干〞的為難場(chǎng)面。盡管政府各個(gè)部門都在努力想方法解決這個(gè)問題，但是收效甚微。作為培養(yǎng)學(xué)生的主體，高職院校應(yīng)該充分重視這一問題，立足于解決市場(chǎng)的需求，進(jìn)步學(xué)生的就業(yè)率進(jìn)展改革。

專業(yè)設(shè)置是關(guān)鍵。專業(yè)設(shè)置是聯(lián)絡(luò)社會(huì)需求和職業(yè)教育的紐帶。高職類院校要根據(jù)市場(chǎng)的需求設(shè)置相關(guān)專業(yè)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向的理念，創(chuàng)辦有特色、有前途的專業(yè)，為人才的培養(yǎng)提供合理的方向，為市場(chǎng)輸送高質(zhì)量、實(shí)用的人才。

適當(dāng)?shù)馗母锝虒W(xué)內(nèi)容是重點(diǎn)。高職院校具有與一般普通院校不同的培養(yǎng)目的，在教學(xué)內(nèi)容上面需要表達(dá)辦學(xué)特色。針對(duì)現(xiàn)階段高職院校的實(shí)際教學(xué)情況而言，大多數(shù)課程的設(shè)置與學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)較少，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)沒有實(shí)在地起到作用。

3.2重視教師專業(yè)素養(yǎng)的改革

教師有著“傳道、授業(yè)、解惑〞的職責(zé)，作為高職類的教師，不僅要對(duì)學(xué)生講解書上的理論知識(shí)，還需要對(duì)他們的理論操作才能進(jìn)展培養(yǎng)。教師要樹立正確的職業(yè)觀念，認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)，不斷地進(jìn)展自我完善。高職類的學(xué)生已經(jīng)具備完善的價(jià)值觀和人生觀，對(duì)生活和學(xué)習(xí)中所涉及的事情有了自己的看法和認(rèn)識(shí)，教師要尊重學(xué)生的想法，及時(shí)和學(xué)生進(jìn)展溝通，針對(duì)青少年的生理和心理上的變化特點(diǎn)，調(diào)整自己的教學(xué)方案，進(jìn)步教學(xué)的效果。學(xué)校各方面要定期對(duì)教師進(jìn)展培訓(xùn)，豐富他們的教學(xué)知識(shí)；學(xué)?？梢远ㄆ诟鶕?jù)各專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，將社會(huì)上優(yōu)秀的技術(shù)人才邀請(qǐng)到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)展職業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，進(jìn)步他們的實(shí)際操作經(jīng)歷。要完善教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，制定合理的獎(jiǎng)勵(lì)措施，進(jìn)步教師教學(xué)的積極性。要保證教師職業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)步，還需要對(duì)學(xué)校的管理機(jī)制進(jìn)展改革。首先是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校所有管理人員的思想政治教育，使其明白教育擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)，科教興國的重要性。要讓他們樹立良好的職業(yè)觀念，形成嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，運(yùn)用先進(jìn)的理念對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)展管理，進(jìn)步教學(xué)組織的效率。

3.3進(jìn)步教學(xué)的靈敏性和自主性

要擴(kuò)大教師的自主性和靈敏性，針對(duì)職業(yè)類學(xué)校的培訓(xùn)特點(diǎn)，制定出適宜學(xué)生職業(yè)開展的教學(xué)方案。要減少學(xué)校管理機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)的干預(yù)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的創(chuàng)造性，加大人才的培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制的建立，優(yōu)化師資隊(duì)伍，使教學(xué)與社會(huì)需要一致，表達(dá)高職教學(xué)的特點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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