2023中學(xué)教師個(gè)人年終工作總結(jié)以及下年計(jì)劃參考樣本（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?中學(xué)教師?個(gè)人年終?工作總結(jié)?以及下年?計(jì)劃參考?樣本蘇?霍姆林斯?基說過：?“要天天?看書，終?生以書為?友，這是?一天也不?能斷流的?潺潺小溪?，它充實(shí)?著思想。?”作為一?名小學(xué)語?文教師，?要通過對(duì)?教育經(jīng)典?理論的學(xué)?習(xí)，提升?理論和實(shí)?踐水平，?提高教育?教學(xué)創(chuàng)新?能力和教?育科研能?力，推進(jìn)?課程改革?，勝任新?課程教學(xué)?，成為符?合素質(zhì)教?育要求的?充滿生機(jī)?活力的小?學(xué)教師。?現(xiàn)特制定?個(gè)人讀書?計(jì)劃。?一、指導(dǎo)?思想：?以學(xué)校讀?書計(jì)劃為?行動(dòng)指南?，全面學(xué)?習(xí)、提高?整體文化?素養(yǎng)，提?高教育理?論水平并?且不斷更?新教育理?念。通過?讀書鍛煉?思維能力?和對(duì)教育?問題的批?評(píng)性思考?能力，努?力轉(zhuǎn)變思?想觀念、?思維模式?，進(jìn)行教?育創(chuàng)新;?通過閱讀?經(jīng)典，豐?富人生，?讓生命在?閱讀中更?加精彩!?在經(jīng)典讀?物中汲取?營(yíng)養(yǎng)的同?時(shí)，用時(shí)?代的眼光?去衡量，?把真正優(yōu)?秀的讀物?用自己的?思想去思?考、內(nèi)化?為自己的?經(jīng)典;放?眼世界，?增進(jìn)國(guó)際?了解，尊?重各國(guó)、?各族文化?，以繼承?傳統(tǒng)文化?和光大中?華民族精?神為主流?。二、?個(gè)人讀書?目標(biāo)：?1、提高?自身的理?論水平、?科研水平?，提高教?育實(shí)踐能?力，不斷?適應(yīng)現(xiàn)代?教育發(fā)展?的需要。?2、轉(zhuǎn)?變教育理?念，登高?望遠(yuǎn)，高?屋建瓴，?積極投身?新課程改?革，進(jìn)行?教育創(chuàng)新?。3、?通過讀書?進(jìn)一步提?升教師的?理念，開?闊教師的?視野，積?累教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)從而形?成自己獨(dú)?特的教學(xué)?風(fēng)格。?4豐富自?己的課余?生活，豐?富自己的?內(nèi)心世界?，提高自?己的知識(shí)?素養(yǎng)和人?文素養(yǎng)。?三、讀?書內(nèi)容：?1、教?育教學(xué)理?論方面的?書籍：吉?姆·崔利?斯著，《?朗讀手冊(cè)?--大聲?為孩子讀?書吧》、?錢伯斯著?，許慧貞?、蔡宜容?譯：《打?造兒童閱?讀環(huán)境》?、《林美?琴：《不?一樣的教?室──如?何推展班?級(jí)讀書會(huì)?》等相關(guān)?的書籍。?2、書?法類的書?籍：《大?學(xué)書法》?、《不可?不知的書?法》等。?3、其?他類的書?籍：《世?界是平的?》、《哈?佛憑什么?》、《伊?頓公學(xué)的?金典法則?》這三本?書。四?、讀書措?施：1?、利用一?切時(shí)間積?極自學(xué)，?在學(xué)習(xí)過?程中隨時(shí)?修改自己?的教學(xué)方?式方法，?并根據(jù)所?學(xué)認(rèn)真?zhèn)?課，體現(xiàn)?出新穎、?大膽、有?效的教學(xué)?風(fēng)格，課?后再以所?學(xué)理論知?識(shí)為指導(dǎo)?寫出反思?和隨筆。?2、主?動(dòng)與同事?交流，討?論讀書體?會(huì)心得。?利用集體?備課、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)、?教研活動(dòng)?的時(shí)間，?積極和其?他老師交?流好書，?感悟讀書?心得。由?淺入深、?由易到難?、螺旋上?升，與教?育教學(xué)工?作有關(guān)的?先讀、精?讀，政治?理論、古?今中外文?學(xué)名著選?讀、略讀?、速讀。?3、每?天確保半?小時(shí)的讀?書時(shí)間。?每周整理?讀書筆記?，保證讀?書的效果?。4、?充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)?行網(wǎng)上閱?讀，了解?、把握教?育教學(xué)的?信息和動(dòng)?態(tài)。5?、以自學(xué)?為主，在?課外和休?息日主動(dòng)?學(xué)習(xí)、摘?錄。以教?育教學(xué)、?教育理論?、教改理?論為主要?著力點(diǎn)。?以世界名?著為輔助?，努力提?高自己的?自身涵養(yǎng)?。20?23中學(xué)?教師個(gè)人?年終工作?總結(jié)以及?下年計(jì)劃?參考樣本?（二）?一、指導(dǎo)?思想以?學(xué)校教學(xué)?工作計(jì)劃?為指引，?認(rèn)真圍繞?各相關(guān)部?門開展的?活動(dòng)，融?合學(xué)科特?色，積極?主動(dòng)地開?展高一地?理備課組?工作。以?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?和培養(yǎng)學(xué)?生綜合能?力為目標(biāo)?，以生為?本，轉(zhuǎn)變?教學(xué)理念?，抓好常?規(guī)教學(xué)。?在總結(jié)實(shí)?施高中地?理(必修?1部分)?新課程教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?基礎(chǔ)上，?不斷優(yōu)化?課堂教學(xué)?的方法和?手段，培?養(yǎng)和增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?地理的興?趣、方法?和能力，?全面提高?課堂的科?學(xué)性、思?想性、趣?味性和有?效性。?二、學(xué)生?知識(shí)現(xiàn)狀?分析高?一新生雖?然在初中?學(xué)過中國(guó)?地理和世?界地理，?對(duì)世界的?、中國(guó)的?自然地理?和人文地?理有所了?解，但由?于中考不?考地理和?初三不開?設(shè)地理課?，隨著時(shí)?間的推移?，對(duì)地理?知識(shí)的掌?握可以說?非常有限?，對(duì)地理?教學(xué)的觀?念，也仍?保留在應(yīng)?試教育階?段即認(rèn)為?地理是“?副科”。?很多學(xué)生?進(jìn)入高一?后，會(huì)覺?得地理很?難學(xué)，原?因是高中?地理與初?中的區(qū)域?地理內(nèi)容?相差很大?，初中多?為“是什?么，在哪?里”，而?高中是“?為什么”?，尤其高?一上冊(cè)的?自然地理?，學(xué)習(xí)時(shí)?要求學(xué)生?有較強(qiáng)的?理科思維?，理解難?度較大。?針對(duì)以上?的情況，?我們必須?要在這個(gè)?學(xué)期的教?學(xué)中做好?教學(xué)計(jì)劃?，保證整?個(gè)高中三?年的地理?教學(xué)的順?利實(shí)施。?高一學(xué)生?由于年齡?、習(xí)慣、?學(xué)習(xí)態(tài)度?、地理基?礎(chǔ)等方面?參差不齊?，加之學(xué)?科間的知?識(shí)不匹配?，學(xué)科知?識(shí)和學(xué)習(xí)?能力都較?薄弱，雖?然對(duì)自主?、合作、?探究的方?式會(huì)有較?大的興趣?，但教材?以專題的?方式呈現(xiàn)?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，對(duì)他們?來說會(huì)存?在較大困?難，對(duì)知?識(shí)點(diǎn)不易?理解和掌?握。三?、教學(xué)基?本情況?高一年級(jí)?共有__?__個(gè)班?級(jí)，有六?位老師任?教，本學(xué)?期學(xué)習(xí)的?內(nèi)容是普?通高中課?程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)?驗(yàn)教科書?地理必修?(一)(?魯教版)?，按課標(biāo)?要求，學(xué)?校每周安?排2課時(shí)?，內(nèi)容多?時(shí)間緊，?高質(zhì)高效?完成任務(wù)?成為一大?難題。?四、本學(xué)?期教學(xué)的?主要任務(wù)?和要求?1、轉(zhuǎn)變?學(xué)生觀念?，提高學(xué)?生素質(zhì)。?2、做?好初高中?地理基礎(chǔ)?知識(shí)的銜?接工作。?3、了?解人類賴?以生存的?自然環(huán)境?的組成要?素及其主?要特征，?理解自然?環(huán)境各要?素之間的?相互關(guān)系?。4、?滲透辯證?唯物主義?的思想教?育，樹立?科學(xué)的人?口觀，環(huán)?境觀、資?源觀和可?持續(xù)發(fā)展?的觀念。?5、初?步掌握必?要的地理?觀察、學(xué)?習(xí)、調(diào)查?、運(yùn)用圖?表和數(shù)據(jù)?分析等基?本方法和?技能，學(xué)?會(huì)應(yīng)用地?理基本概?念、原理?分析評(píng)價(jià)?地理問題?。五、?具體措施?1、上?好開學(xué)的?第一堂高?中地理課?。使學(xué)生?既從思想?上認(rèn)識(shí)到?學(xué)好高中?地理的重?要性;又?認(rèn)識(shí)到高?中地理比?較難，從?而重視地?理的學(xué)習(xí)?;且使學(xué)?生對(duì)初中?、高中地?理學(xué)習(xí)方?法的差異?有所認(rèn)識(shí)?，并且向?學(xué)生講明?高中地理?的學(xué)習(xí)方?法：重理?解，重視?充分使用?課本，學(xué)?會(huì)使用地?圖，勤于?動(dòng)腦，善?于想象，?重視聯(lián)系?生產(chǎn)生活?實(shí)際等。?2、積?極參加集?體備課。?認(rèn)真鉆研?教學(xué)大綱?和教材，?針對(duì)學(xué)生?實(shí)際情況?，認(rèn)真?zhèn)?好每一堂?課，并寫?好教案。?積極參與?集體備課?，通過集?體備課，?發(fā)揮集體?的智慧和?能力，進(jìn)?而講好每?堂課。?3、認(rèn)真?上好每一?堂課。運(yùn)?用生產(chǎn)和?生活中“?案例”，?充分利用?教材中的?課文、插?圖、閱讀?材