大班音樂活動方案設(shè)計(jì)方案范文（四篇）

第10頁共10頁大班音樂活?動方案設(shè)計(jì)?方案范文?設(shè)計(jì)思路?本次集體學(xué)?習(xí)活動源于?我班當(dāng)前的?主題“我是?中國人”下?的二級主題?“了不起的?中國人”。?在這個(gè)二級?主題中，有?一個(gè)京劇臉?譜的內(nèi)容，?引起了幼兒?對京劇的好?奇和興趣。?如何順應(yīng)幼?兒，滿足他?們的需要呢?于是我決定?利用京歌開?展教學(xué)活動?。京歌既有?京劇的韻味?，又有歌曲?的風(fēng)格，與?純正的京劇?相比，更易?于幼兒理解?。于是，我?選擇了《北?京，我們的?首都》進(jìn)行?集體教學(xué)活?動。這首京?歌的曲調(diào)類?似京劇，并?配有一些鑼?鼓經(jīng)的節(jié)奏?，有著濃郁?的民族風(fēng)味?，歌詞淺顯?易懂，能讓?幼兒對首都?北京及名勝?古跡有所了?解，并讓幼?兒在演唱歌?曲的過程中?對京腔京韻?有進(jìn)一步的?感受和體會?。在活動?設(shè)計(jì)方面，?我更多地考?慮幼兒的發(fā)?展，順應(yīng)幼?兒的需求，?注重幼兒的?體驗(yàn)與感受?。我嘗試通?過幼兒在欣?賞京歌后的?自主討論，?讓其發(fā)現(xiàn)京?歌的獨(dú)特韻?味，并能自?主嘗試將這?些特點(diǎn)融入?《北京，我?們的首都》?這首歌曲中?，使其更具?有京劇的韻?味?；顒又?，教師始終?肯定幼兒的?發(fā)現(xiàn)與嘗試?，幫助幼兒?梳理和提升?經(jīng)驗(yàn)，不給?予標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)?一的答案。?活動中，?大班幼兒能?與他人相互?配合，也是?獨(dú)立性的表?現(xiàn)。因此在?分散探索亮?相動作時(shí)，?能力強(qiáng)的幼?兒就有了初?步的相互合?作表現(xiàn)的愿?望，他們合?作嘗試一個(gè)?亮相的動作?，進(jìn)一步提?升了創(chuàng)造力?，動作表現(xiàn)?力、合作能?力和交往能?力?？傊?，希望通過?這個(gè)活動帶?給幼兒快樂?的體驗(yàn)，萌?發(fā)幼兒對京?劇藝術(shù)的喜?愛?；顒?目標(biāo)1.?感受京歌的?特點(diǎn)，了解?“拖腔”“?亮相”等京?歌特有的表?現(xiàn)方式。?____對?京歌的表演?方式產(chǎn)生興?趣，在演唱?中表達(dá)對祖?國的熱愛。?活動準(zhǔn)備?1.經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?初步學(xué)會演?唱歌曲《北?京，我們的?首都》。?2.物質(zhì)準(zhǔn)?備：電腦、?視頻，鋼琴?伴奏、京歌?伴奏帶，板?鼓、缽等。?活動過程?一、唱唱?聽聽：感受?京歌的特點(diǎn)?1.幼兒?演唱歌曲《?北京，我們?的首都》。?2.欣賞?視頻《說唱?臉譜》。?“今天，老?師請來了一?個(gè)很會唱歌?的小姐姐，?我們仔細(xì)聽?聽她演唱的?歌曲?！?3.幼兒討?論：“小?姐姐唱的這?首歌曲，和?我們平時(shí)唱?的歌曲有什?么不一樣”?(幼兒在?欣賞視頻后?自由討論。?)“這是?一首帶有京?劇味道的歌?曲，我們可?以叫它京歌??！薄驹O(shè)?計(jì)意圖：這?個(gè)環(huán)節(jié)主要?是為了落實(shí)?第一條教學(xué)?目標(biāo)，通過?演唱歌曲一?欣賞視頻一?探索發(fā)現(xiàn)，?讓幼兒感受?京歌的特點(diǎn)?。整個(gè)過程?體現(xiàn)了幼兒?在自主體驗(yàn)?與感受中形?成對京歌的?一些感性認(rèn)?識，了解京?歌與普通歌?曲的不同之?處，為第二?環(huán)節(jié)活動的?開展奠定基?礎(chǔ)?！慷?、說說唱唱?：《北京，?我們的首都?》1.說?說唱唱京歌?中的京味兒?。(1)?“小姐姐唱?京歌的聲音?聽上去有什?么感覺”?(2)“小?姐姐唱得好?聽嗎這首歌?曲和我們平?時(shí)唱的歌曲?有什么不一?樣的地方”?幼兒有可?能回答：?◆有點(diǎn)像京?劇?！舫?的時(shí)候有一?個(gè)拖音。?◆小姐姐唱?歌的時(shí)候眼?睛睜得很大?。(3)?小結(jié)：“小?姐姐唱的這?首歌不是一?首普通的歌?曲，而是一?首帶有京劇?味道的歌曲?，有點(diǎn)像京?劇又有點(diǎn)像?歌曲，這樣?的歌曲我們?叫它京歌。?”(4)?“你們能不?能用有力的?、洪亮的聲?音來演唱《?北京，我們?的首都》，?唱出京歌的?味兒”◆?幼兒演唱一?遍歌曲。?2.感受體?驗(yàn)京歌中的?拖腔。(?1)幼兒嘗?試拖長音演?唱。◆幼?兒尋找適合?拖音的句子?并嘗試。?“你們覺得?歌曲里哪句?話在唱的時(shí)?候可以把音?拖得長一點(diǎn)?”◆師幼?拖音比賽。?“老師為?什么能把音?拖得那么長?你們有沒有?發(fā)現(xiàn)我的小?秘密”◆?幼兒將拖長?音的句子放?進(jìn)歌曲里嘗?試演唱。?(2)觀看?視頻中京劇?演員的拖腔??！澳銈?的拖音拖得?還真長，不?過與京劇演?員相比還有?點(diǎn)差距，我?們再來聽一?聽、看一看??！?.?嘗試表現(xiàn)京?歌中的亮相?。(1)?再次欣賞視?頻《說唱臉?譜》?！?小姐姐在唱?這首京歌的?時(shí)候，還有?什么特別的?地方”(?2)幼兒學(xué)?做亮相的動?作。(根?據(jù)幼兒的即?時(shí)反應(yīng)，集?體或個(gè)別模?仿。)◆?幼兒嘗試五?官的亮相。?◆幼兒嘗?試頭部和五?官的合作亮?相。__?__讓幼兒?了解亮相的?意思?！?把自己最神?氣的姿勢亮?出來給大家?看，這就是?京劇中的亮?相動作。”?(3)讓?幼兒自選喜?歡的圖片模?仿亮相動作?。“京劇?演員會表演?各種各樣的?亮相動作。?今天，老師?給大家準(zhǔn)備?了很多京劇?演員亮相的?動作圖片，?你們可以去?看一看，學(xué)?一學(xué)?！?(4)幼兒?嘗試表演。?“誰愿意?把模仿的動?作做給大家?看看”“?先別告訴大?家，讓大家?猜猜上來演?示的小朋友?做的是哪個(gè)?動作?！?(個(gè)別表演?和集體表演?相結(jié)合。)?【設(shè)計(jì)意?圖：這個(gè)環(huán)?節(jié)要落實(shí)教?學(xué)的難點(diǎn)。?幼兒根據(jù)自?己在第一環(huán)?節(jié)中積累的?經(jīng)驗(yàn)，通過?在歌唱中唱?出京味兒、?感受拖腔、?模仿亮相等?，將感性認(rèn)?識轉(zhuǎn)化為實(shí)?際體驗(yàn)和嘗?試。在整個(gè)?活動過程中?教師始終基?于幼兒的需?要，充分給?予幼兒發(fā)揮?的空間;在?師幼互動中?，教師鼓勵(lì)?幼兒自主探?索與發(fā)現(xiàn)，?注重過程性?體驗(yàn)，幼兒?的唱、演過?程比較輕松?愉快?！?三、唱唱演?演：表演唱?《北京，我?們的首都》?幼兒嘗試?改變歌曲后?完整演唱。?“孩子們?，剛才我們?用了好幾個(gè)?辦法讓歌曲?有所變化，?第一個(gè)辦法?是用有力的?聲音來唱，?第二個(gè)辦法?是在演唱時(shí)?加個(gè)拖長音?(可以在什?么地方拖)?，第三個(gè)辦?法是在演唱?時(shí)再加上神?氣的亮相動?作(讓幼兒?自由選擇做?亮相動作的?唱詞)?，F(xiàn)?在我們把三?個(gè)辦法都用?到演唱歌曲?中，看看這?樣演唱是不?是真的有點(diǎn)?像京歌?！?(鋼琴伴?奏，幼兒完?整演唱。)?【設(shè)計(jì)意?圖：這個(gè)環(huán)?節(jié)是為了落?實(shí)第二條教?學(xué)目標(biāo)“對?京歌的表演?方式產(chǎn)生興?趣”。教師?將歌曲演唱?轉(zhuǎn)化為歌曲?表演，從而?讓幼兒加深?對京歌的感?受和理解，?提升幼兒的?表達(dá)能力。?】大班音?樂活動方案?設(shè)計(jì)方案范?文（二）?活動目標(biāo)：?1、引導(dǎo)?幼兒感受樂?曲旋律及其?歡快活潑的?性質(zhì)，體會?音樂所表現(xiàn)?的意境。?2、培養(yǎng)幼?兒在打擊樂?活動中，進(jìn)?一步學(xué)會控?制和協(xié)調(diào)并?用自己固定?的節(jié)奏隨音?樂演奏，始?終保持自己?的聲部。?3、感受旋?律的氣氛以?及和同伴一?起參加集體?音樂活動的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的音樂節(jié)奏?感，發(fā)展幼?兒的表現(xiàn)力?。5、感?知樂曲的旋?律、節(jié)奏、?力度的變化??；顒訙?zhǔn)?備：1、?已學(xué)會唱《?小牧民》。?2、立體?玩具小馬，?脖子上套一?串小鈴。?3、指導(dǎo)幼?兒認(rèn)識有關(guān)?牧民的生活?及勞動內(nèi)容?。活動過?程：1、?復(fù)習(xí)歌曲《?小牧民》。?2、學(xué)習(xí)?掌握___?_︱___?_︱節(jié)奏型?。(1)?教師用雙響?筒敲擊__?__︱節(jié)奏?型，另一幼?兒操作玩具?小馬，讓其?他幼兒注意?傾聽“小馬?”跑時(shí)脖子?上串鈴發(fā)出?的響聲。?(2)啟發(fā)?幼兒說出是?誰來了?怎?么來的??(3)幼兒?將自己聽到?的馬蹄聲節(jié)?奏拍出來。?(4)全?體幼兒隨著?音樂拍“馬?蹄聲”節(jié)奏?。(5)?幼兒用模仿?馬蹄聲“噠?噠噠噠”或?“的個(gè)的個(gè)?”。3、?教師在幼兒?拍____?︱____?︱節(jié)奏聲中?唱《小牧民?》歌曲。?4、探索1?7小節(jié)到2?0小節(jié)與其?他旋律節(jié)奏?的不同。?(1)讓幼?兒體會小牧?民來到一望?無際的草原?，心里是怎?樣想的?怎?樣表示??(2)用歡?呼聲表示小?牧民激動的?心情。(?3)用動作?表示小牧民?激動的心情?。(4)?教師幫助幼?兒歸納出節(jié)?奏型___?_—︱__?__—︱。?5、組織?幼兒二聲部?語音節(jié)奏，?教師一個(gè)聲?部，全體幼?兒一個(gè)聲部?，分別念馬?蹄聲的節(jié)奏?和串鈴的節(jié)?奏，歡呼聲?齊念。6?、討論配器?。(1)?小牧民騎著?馬跑來，用?什么樂器來?表現(xiàn)?集體?探索并嘗試?演奏。(?2)小牧民?看到草原很?高興，用什?么樂器表示??(3)?在速度較慢?的琴聲伴奏?下，在教師?的語音提示?下，幼兒打?擊樂器。?(4)在錄?音機(jī)里的音?樂伴奏下，?進(jìn)行演奏。?(5)交?換樂器演奏?。大班音?樂活動方案?設(shè)計(jì)方案范?文（三）?活動目標(biāo)：?1、在熟?悉歌曲旋律?基礎(chǔ)上，學(xué)?習(xí)按節(jié)奏填?充歌詞，并?根據(jù)歌詞大?膽表演，體?驗(yàn)創(chuàng)作和表?演的樂趣。?2、體驗(yàn)?接納與被接?納的快樂。?3、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力。5、?樂意參加音?樂活動，體?驗(yàn)音樂活動?中的快樂。?活動重難?點(diǎn)：重點(diǎn)?：在熟悉歌?曲旋律基礎(chǔ)?上，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞，并根據(jù)?歌詞大膽表?演，體驗(yàn)創(chuàng)?作和表演的?樂趣。難?點(diǎn)：能按節(jié)?奏填充歌詞?并根據(jù)動物?的不同心理?活動創(chuàng)造性?的表現(xiàn)歌詞??；顒訙?zhǔn)?備：形象?歌譜一張、?兔子、大灰?狼頭飾若干?、歌曲磁帶?、錄音機(jī)、?伴奏磁帶、?森林場景布?置活動過?程：一、?聽基本旋律?跟教師一起?律動進(jìn)活動?室。提示?語：今天老?師帶你們一?切去森林里?去玩。二?、熟悉旋律?，填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。1、談?話引出歌詞?內(nèi)容：(?1)、以游?戲口吻引出?：森林里有?一只孤獨(dú)的?大灰狼，它?想找朋友和?它一起玩，?最后它找?到了兔子，?想和兔子做?朋友，可以?前兔子和狼?是敵人呀，?請你想想看?狼會怎么說??兔子又會?怎么說呢??(幼兒自由?猜想)(?2)、聽錄?音對話一遍?，提問：你?聽到狼和兔?子說了什么??(幼兒學(xué)?習(xí)歌詞)?2、熟悉旋?律，學(xué)習(xí)按?節(jié)奏填充歌?詞。(1?)、初步熟?悉曲調(diào)，介?紹歌名。?A、提示語?：兔子聽了?狼說的話不?高興，狼就?唱了起來，?我們一起來?聽聽看。(?聽錄音演唱?一遍)B?、提示語：?老師把兔子?和狼講的話?編成了一首?歌，叫《對?面的兔子看?過來》。?(2)、看?圖填充歌詞?，學(xué)唱歌曲?。A、出?示節(jié)奏圖，?教師介紹節(jié)?奏一遍。?提示語：現(xiàn)?在我們把狼?和兔子的對?話加進(jìn)去(?邊說歌詞并?講解形象圖?片幫助幼兒?記憶)B?、師生按節(jié)?奏念歌詞一?遍。3、?看圖學(xué)唱歌?曲若干遍。?三、創(chuàng)編?動作表演，?體驗(yàn)創(chuàng)作和?表演的樂趣?。1、逐?句講解請幼?兒根據(jù)歌詞?形象創(chuàng)編相?應(yīng)的動作和?表情并表演?。2、幼?兒整體創(chuàng)編?表演若干遍?，教師講評?。3、幼?兒分角色表?演，體驗(yàn)接?納和被接納?的快樂。?(1)、大?灰狼想和兔?子做朋友，?可他們原來?是敵人，兔?子對大灰狼?的要求是怎?樣想的呢??(2)、?教師扮演狼?，幼兒扮演?兔子，唱完?狼去兔子面?前請求兔子?的原諒。?(3)、幼?兒分角色表?演若干遍，?體驗(yàn)接納別?人的快樂。?4、用英?語填充部分?歌詞演唱一?遍。四、?邊唱歌曲邊?出活動室。?提示語：?狼和兔子終?于成了好朋?友，狼太高?興了，讓我?們一起到外?面去玩吧!?大班音樂?活動方案設(shè)?計(jì)方案范文?（四）活?動目標(biāo)：?1、在熟悉?歌曲的旋律?和結(jié)構(gòu)的基?礎(chǔ)上，學(xué)會?織布的動作?。2、感?受樂曲歡快?的特點(diǎn)，能?跟著音樂節(jié)?奏熟練做動?作。3、?對音樂活動?感興趣，在?唱唱玩玩中?感到快樂。?4、感受?旋律的氣氛?以及和同伴?一起參加集?體音樂活動?的樂趣。?5、培養(yǎng)幼?兒的音樂節(jié)?奏感，發(fā)展?幼兒的表現(xiàn)?力?；顒?準(zhǔn)備：磁?帶活動過?程：一、?開始部分?1、律動：?《金瓶似的?小山》、《?小孔雀告訴?你》2、?練聲：《山?谷回聲真好?聽》、《小?