幼兒園讀書(shū)活動(dòng)方案（四篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)幼兒園讀書(shū)?活動(dòng)方案?一、活動(dòng)目?的1、營(yíng)?造濃郁的讀?書(shū)氛圍，創(chuàng)?設(shè)書(shū)香園所?環(huán)境。2?、鼓勵(lì)幼兒?接觸優(yōu)秀兒?童文學(xué)作品?，引發(fā)對(duì)書(shū)?籍、閱讀的?興趣，培養(yǎng)?幼兒良好的?閱讀習(xí)慣，?為幼兒的終?生學(xué)習(xí)打好?基礎(chǔ)。3?、鼓勵(lì)廣大?教師閱讀經(jīng)?典專著，提?高教學(xué)理念?及專業(yè)技能?，增強(qiáng)組織?圖畫(huà)書(shū)閱讀?活動(dòng)的能力?。4、引?導(dǎo)家長(zhǎng)親子?共讀的興趣?，增強(qiáng)家長(zhǎng)?的讀書(shū)意識(shí)?和對(duì)早期閱?讀重要性的?認(rèn)識(shí)，進(jìn)一?步改善家庭?的閱讀環(huán)境?，共享親子?快樂(lè)閱讀時(shí)?光。二、?活動(dòng)主題?書(shū)香浸潤(rùn)童?年，閱讀點(diǎn)?亮人生三?、活動(dòng)口號(hào)?我讀書(shū)，?我成長(zhǎng)，我?快樂(lè)!四?、活動(dòng)時(shí)間?____?年____?月—___?_月五、?活動(dòng)對(duì)象?全體教師、?幼兒及家長(zhǎng)?。六、活?動(dòng)準(zhǔn)備1?、確定適合?本年級(jí)幼兒?閱讀的書(shū)目?：從幼兒園?圖書(shū)室領(lǐng)取?，每月班級(jí)?內(nèi)圖書(shū)數(shù)量?是班級(jí)人數(shù)?的____?倍2、起?草“親子閱?讀倡議書(shū)”?;家庭建立?“家庭書(shū)架?”3、建?立借書(shū)制度?(班級(jí)和家?長(zhǎng))：班級(jí)?動(dòng)幼兒園圖?書(shū)室借閱;?家長(zhǎng)可以按?照借書(shū)程序?，每周從幼?兒園借書(shū)回?家和幼兒共?同閱讀(建?立借閱登記?簿)。七?、活動(dòng)內(nèi)容?及安排1?.開(kāi)展“讀?書(shū)好、好讀?書(shū)、讀好書(shū)?”活動(dòng)。推?薦或自選一?些書(shū)目，通?過(guò)自讀或師?生共讀及親?子閱讀的形?式引導(dǎo)幼兒?參與閱讀。?2.在班?級(jí)與班級(jí)之?間建立“好?書(shū)交換站”?，定期舉行?“好書(shū)換著?看”等活動(dòng)?。3.開(kāi)?展“我是讀?書(shū)小明星”?評(píng)選活動(dòng)，?鼓勵(lì)班級(jí)在?讀書(shū)月活動(dòng)?中富有創(chuàng)意?，形成班級(jí)?特色，可以?通過(guò)故事會(huì)?、古詩(shī)文誦?讀等活動(dòng)展?示讀書(shū)成果?，特別是有?課題的班級(jí)?可以考慮與?繪本閱讀展?示相結(jié)合。?4.以班?級(jí)為單位，?開(kāi)展家長(zhǎng)讀?書(shū)心得、幼?兒口述日記?、口述故事?等作品展，?獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)?中表現(xiàn)突出?的幼兒及家?長(zhǎng)，并把班?級(jí)中___?_名家長(zhǎng)作?品、幼兒作?品上報(bào)，參?加園“讀書(shū)?月”活動(dòng)成?果展。幼兒?園將對(duì)表現(xiàn)?突出的幼兒?及家長(zhǎng)進(jìn)行?獎(jiǎng)勵(lì)。5?.構(gòu)建教師?讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)，讓教師?可以在幼兒?園論壇里及?博客將自己?的讀書(shū)隨想?或讀書(shū)心情?與大家共享?。每人提供?一篇讀書(shū)隨?筆，優(yōu)秀作?品參加幼兒?園“讀書(shū)月?”活動(dòng)成果?展。選出_?___名教?師優(yōu)秀作品?在元旦表彰?大會(huì)上展示?。幼兒園?讀書(shū)活動(dòng)方?案（二）?一、活動(dòng)目?的書(shū)是五?彩生活的萬(wàn)?花筒，書(shū)是?大千世界的?縮影。為了?培養(yǎng)幼兒愛(ài)?讀書(shū)，樂(lè)讀?書(shū)，會(huì)讀書(shū)?的習(xí)慣，營(yíng)?造“書(shū)香校?園”、“書(shū)?香家庭”的?環(huán)境氛圍，?踐行我園十?大好習(xí)慣之?愛(ài)閱讀良好?習(xí)慣，從小?培養(yǎng)孩子對(duì)?閱讀的興趣?，讓孩子愛(ài)?讀書(shū)，勤讀?書(shū)，樂(lè)讀書(shū)?，培養(yǎng)良好?的閱讀習(xí)慣?，對(duì)孩子一?生的發(fā)展都?至關(guān)重要，?而親子閱讀?更是培養(yǎng)這?一好習(xí)慣的?重要途徑。?為了增進(jìn)?家庭成員的?情感交流，?加強(qiáng)家庭之?間親子閱讀?分享，營(yíng)造?溫馨的親子?共讀氛圍，?共同構(gòu)建“?書(shū)香家庭”?、“書(shū)香校?園”。我園?首屆“快樂(lè)?讀書(shū)月”活?動(dòng)將在__?__月拉開(kāi)?序幕，并以?“書(shū)香浸潤(rùn)?童年，閱讀?點(diǎn)亮人生”?為主題開(kāi)展?系列活動(dòng)。?二、活動(dòng)?主題：書(shū)香?浸潤(rùn)童年，?閱讀點(diǎn)亮人?生三、活?動(dòng)口號(hào)：我?讀書(shū)，我成?長(zhǎng)，我快樂(lè)?!四、活?動(dòng)時(shí)間：?五、活動(dòng)對(duì)?象：全體教?師、幼兒及?家長(zhǎng)。六?、活動(dòng)內(nèi)容?及安排(?一)第一階?段：?jiǎn)?dòng)階?段1.宣?傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)?造氛圍，讓?全體師生、?家長(zhǎng)關(guān)注并?能參與活動(dòng)?。2.幼?兒園出宣傳?海報(bào)，各班?制定閱讀方?案，做好環(huán)?境布置。?(二)第二?階段：活動(dòng)?階段一、?是教師讀書(shū)?活動(dòng)：“我?讀書(shū)、我成?功、我奉獻(xiàn)?”1.倡?導(dǎo)教師與好?書(shū)為伴。要?求教師認(rèn)真?閱讀至少1?本教育專著?和經(jīng)典圖書(shū)?等，不斷充?實(shí)自我。?2.做好讀?書(shū)筆記。要?求教師把自?己閱讀過(guò)程?中某些印象?深刻或深受?啟發(fā)的語(yǔ)段?摘錄下來(lái)，?撰寫(xiě)讀書(shū)筆?記不少于3?000字。?3.開(kāi)展?讀書(shū)沙龍：?根據(jù)所學(xué)聯(lián)?系實(shí)際每人?撰寫(xiě)一篇心?得體會(huì)或感?受，進(jìn)行交?流展示;要?求，必須真?情感受，杜?絕抄襲下載?;年級(jí)組組?織沙龍活動(dòng)?，全員參與?，安全課教?師跟隨年級(jí)?組參與活動(dòng)?;活動(dòng)完成?后，資料、?照片歸檔。?二、班級(jí)?讀書(shū)活動(dòng)：?“我讀書(shū)，?我快樂(lè)，我?成長(zhǎng)”1?.好書(shū)分享?活動(dòng)。引導(dǎo)?幼兒參與“?我的圖書(shū)大?家讀”活動(dòng)?，每人準(zhǔn)備?一至兩本繪?本充實(shí)班級(jí)?圖書(shū)角。運(yùn)?用“討論分?享”方式組?織幼兒開(kāi)展?“我最喜歡?的圖書(shū)”評(píng)?選活動(dòng)，班?中區(qū)角中設(shè)?置記錄和評(píng)?選統(tǒng)計(jì)角落?。2.“?快樂(lè)十分鐘?”活動(dòng)。各?班利用午間?、離園前等?開(kāi)展每日閱?讀活動(dòng)。午?班教師每天?午睡前十分?鐘給全體幼?兒講一個(gè)經(jīng)?典小故事。?3.各班?級(jí)開(kāi)展“圖?書(shū)推介會(huì)”?活動(dòng)。4?.各班在走?廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“?閱讀”專欄?，可進(jìn)行閱?讀方法指導(dǎo)?、讀書(shū)心得?交流、親子?閱讀經(jīng)驗(yàn)分?享、閱讀掠?影展出、讀?書(shū)趣事、推?薦書(shū)目等。?三、親子?共讀活動(dòng)：?“我與孩子?同讀書(shū)、共?成長(zhǎng)”1?、請(qǐng)幼兒帶?一本最喜歡?的圖畫(huà)書(shū)，?參與班級(jí)“?圖書(shū)分享”?和幼兒園的?“圖書(shū)漂流?”活動(dòng)。?2、請(qǐng)您與?孩子共享閱?讀好時(shí)光，?每天至少和?孩子一起堅(jiān)?持半小時(shí)的?課外閱讀。?3、開(kāi)展?“親子共閱?”活動(dòng)。在?每個(gè)家庭創(chuàng)?設(shè)閱讀角，?幼兒與家長(zhǎng)?每天晚上共?閱讀一小時(shí)?，并拍下最?美閱讀角的?親子共讀相?片，參與幼?兒園微平臺(tái)?競(jìng)選活動(dòng)(?____月?____日?前上交)。?4、在讀?書(shū)月活動(dòng)期?間，您可以?與孩子一起?將讀書(shū)的故?事，讀書(shū)的?心得、收獲?以圖文并茂?的形式記錄?下來(lái)，如書(shū)?本的名稱及?寶寶的閱讀?心得，規(guī)格?為a3紙大?小，并于_?___月_?___日之?前上交。我?們將對(duì)優(yōu)秀?的“閱讀感?悟”進(jìn)行評(píng)?選展示。?5、熱心參?加“故事媽?媽”、“故?事爸爸”進(jìn)?課堂活動(dòng)。?(時(shí)間：_?___月_?___日—?____日?)6、鼓?勵(lì)幼兒參加?____月?底的幼兒講?故事比賽活?動(dòng)。7、?班級(jí)召開(kāi)家?長(zhǎng)讀書(shū)沙龍?活動(dòng)，并推?薦一位家長(zhǎng)?參與幼兒園?讀書(shū)沙龍。?(三)第?三階段：總?結(jié)評(píng)比階段?1.閱讀?節(jié)系列活動(dòng)?展示：全園?開(kāi)展好書(shū)推?介活動(dòng)，每?班____?名幼兒參與?，頒發(fā)“讀?書(shū)小明星”?獎(jiǎng)狀。2?.對(duì)各班級(jí)?優(yōu)秀“閱讀?感悟”進(jìn)行?集中展示，?每班最少提?供10篇。?3、開(kāi)展?書(shū)香家庭親?子閱讀角網(wǎng)?絡(luò)投票活動(dòng)?。幼兒園?讀書(shū)活動(dòng)方?案（三）?一、活動(dòng)目?的：__?__月__?__日是世?界讀書(shū)日，?為了讓孩子?們感受并喜?歡閱讀，激?發(fā)他們讀書(shū)?的興趣，從?小養(yǎng)成良好?的閱讀習(xí)慣?。京師陽(yáng)光?幼兒園開(kāi)展?了“共同閱?讀，分享快?樂(lè)”為主題?的一系列讀?書(shū)活動(dòng)。?通過(guò)一系列?的活動(dòng)，不?僅讓孩子體?驗(yàn)了與同伴?分享閱讀的?快樂(lè)，同時(shí)?進(jìn)一步培養(yǎng)?孩子對(duì)閱讀?的興趣，讓?每一位孩子?從小養(yǎng)成想?看書(shū)、愛(ài)看?書(shū)、會(huì)看書(shū)?的好習(xí)慣。?豐富孩子們?的閱讀活動(dòng)?，各班級(jí)教?師充分利用?家長(zhǎng)和園內(nèi)?圖書(shū)資源開(kāi)?展了教育活?動(dòng)：如了解?國(guó)際讀書(shū)日?的由來(lái)、好?書(shū)來(lái)分享、?好書(shū)推薦會(huì)?、大手牽小?手閱讀、親?子童話故事?會(huì)、我和圖?書(shū)交朋友等?活動(dòng)。二?、活動(dòng)主題?：書(shū)香浸?潤(rùn)童年，閱?讀點(diǎn)亮人生?三、活動(dòng)?口號(hào)：我?讀書(shū)，我成?長(zhǎng)，我快樂(lè)?!四、活?動(dòng)時(shí)間：_?___年_?___月—?____月?五、活動(dòng)?對(duì)象：全?體教師、幼?兒及家長(zhǎng)。?六、活動(dòng)?準(zhǔn)備1、?確定適合本?年級(jí)幼兒閱?讀的書(shū)目：?從幼兒園?圖書(shū)室領(lǐng)取?，每月班級(jí)?內(nèi)圖書(shū)數(shù)量?是班級(jí)人數(shù)?的____?倍2、起?草“親子閱?讀倡議書(shū)”?;家庭建立?“家庭書(shū)架?”3、建?立借書(shū)制度?(班級(jí)和家?長(zhǎng))：班級(jí)?動(dòng)幼兒園圖?書(shū)室借閱;?家長(zhǎng)可以按?照借書(shū)程序?，每周從幼?兒園借書(shū)回?家和幼兒共?同閱讀(建?立借閱登記?簿)。七?、活動(dòng)內(nèi)容?及安排：?1.開(kāi)展“?讀書(shū)好、好?讀書(shū)、讀好?書(shū)”活動(dòng)。?推薦或自選?一些書(shū)目，?通過(guò)自讀或?師生共讀及?親子閱讀的?形式引導(dǎo)幼?兒參與閱讀?。2.在?班級(jí)與班級(jí)?之間建立“?好書(shū)交換站?”，定期舉?行“好書(shū)換?著看”等活?動(dòng)。3.?開(kāi)展“我是?讀書(shū)小明星?”評(píng)選活動(dòng)?，鼓勵(lì)班級(jí)?在讀書(shū)月活?動(dòng)中富有創(chuàng)?意，形成班?級(jí)特色，可?以通過(guò)故事?會(huì)、古詩(shī)文?誦讀等活動(dòng)?展示讀書(shū)成?果，特別是?有課題的班?級(jí)可以考慮?與繪本閱讀?展示相結(jié)合?。4.以?班級(jí)為單位?，開(kāi)展家長(zhǎng)?讀書(shū)心得、?幼兒口述日?記、口述故?事等作品展?，獎(jiǎng)勵(lì)在活?動(dòng)中表現(xiàn)突?出的幼兒及?家長(zhǎng)，并把?班級(jí)中__?__名家長(zhǎng)?作品、幼兒?作品上報(bào)，?參加園“讀?書(shū)月”活動(dòng)?成果展。幼?兒園將對(duì)表?現(xiàn)突出的幼?兒及家長(zhǎng)進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)。?5.構(gòu)建教?師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)?平臺(tái)，讓教?師可以在幼?兒園論壇里?及博客將自?己的讀書(shū)隨?想或讀書(shū)心?情與大家共?享。每人提?供一篇讀書(shū)?隨筆，優(yōu)秀?作品參加幼?兒園“讀書(shū)?月”活動(dòng)成?果展。選出?____名?教師優(yōu)秀作?品在元旦表?彰大會(huì)上展?示。八、?活動(dòng)要求?1.讀書(shū)心?得、讀書(shū)隨?筆必須是原?創(chuàng)，以教育?、家庭教育?專著、經(jīng)典?文學(xué)作品為?主。2.?題材不限。?3.主題?鮮明，內(nèi)容?健康積極向?上。4.?文字簡(jiǎn)練優(yōu)?美，真情實(shí)?感。幼兒?園讀書(shū)活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?1、家園?合作，為幼?兒創(chuàng)建良好?的閱讀環(huán)境?，營(yíng)造濃厚?的閱讀氛圍?。2、激?發(fā)幼兒閱讀?的興趣，養(yǎng)?成良好的閱?讀習(xí)慣，學(xué)?習(xí)正確的閱?讀方法，培?養(yǎng)良好的道?德情操和審?美情趣。?具體策略?1、了解孩?子們的家庭?閱讀開(kāi)展情?況。2、?通過(guò)班級(jí)網(wǎng)?絡(luò)介紹親子?閱讀活動(dòng)情?況。3、?積極組織家?長(zhǎng)和孩子在?家親子閱讀?每天不少于?一小時(shí)，并?在班級(jí)的親?子連線園地?里進(jìn)行專版?展示。4?、每月組織?一次在園親?子閱讀活動(dòng)?，由我們老?師提供繪本?，利用下午?離園時(shí)間四?點(diǎn)到四點(diǎn)半?開(kāi)展。5?、召開(kāi)家長(zhǎng)?經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)?。四、具?體活動(dòng)安排?____?月份：由教?師介紹繪本?閱讀的主要?方法，家長(zhǎng)?互相交流自?己與孩子親?子閱讀的經(jīng)?驗(yàn)。__?__月份：?幼兒園提供?足夠的繪本?，家長(zhǎng)與孩?子自選繪本?閱讀，教師?與他們隨時(shí)?交流。_?___月份?：親子閱讀?繪本后，家?長(zhǎng)與孩子進(jìn)?行繪本表演?。___?_月份：親?子閱讀優(yōu)秀?經(jīng)驗(yàn)介紹。?本學(xué)期和孩?子們一起閱?讀的繪本是?《樹(shù)真好》?《牙醫(yī)有蛀?牙?》《奶?奶和小貓》?《偉偉找快?樂(lè)》《爺爺?一定有辦法?》《爺爺彈?鋼琴》《小?豬玫瑰》《?兔子兔子的?紅眼睛》《?小熊記者》?《小貓王子?》《影子和?我》《生氣?湯》《小鴨?鴨回家》《?健康精靈村?》。具體?活動(dòng)記錄?第一次活動(dòng)?記錄一、?師：大家都?知道語(yǔ)言的?發(fā)展在孩子?的成長(zhǎng)過(guò)程?中起著不可?估量的作用?，而閱讀在?語(yǔ)言的的發(fā)?展中又有著?非常重要的?地位。所以?，本學(xué)期開(kāi)?始我們開(kāi)展?親子閱讀系?列活動(dòng)，希?望通過(guò)這些?活動(dòng)能讓我?們?cè)谟H子閱?讀活動(dòng)中充?分發(fā)揮其作?用。二、?首先請(qǐng)家長(zhǎng)?們相互交流?一下自己在?親子閱讀中?的一些方法?與經(jīng)驗(yàn)。?三、教師簡(jiǎn)?單介紹一下?在幼兒園的?一些閱讀活?動(dòng)。(一?)運(yùn)用“猜?測(cè)“和”遮?擋“，讓閱?讀過(guò)程充滿?懸念。閱讀?活動(dòng)是語(yǔ)言?活動(dòng)的一大?內(nèi)容。如何?讓幼兒喜歡?閱讀活動(dòng)，?發(fā)展幼兒的?語(yǔ)言能力和?思維能力??我經(jīng)常會(huì)運(yùn)?用“猜測(cè)”?，“遮擋”?分段方式讓?幼兒有機(jī)會(huì)?說(shuō)出不同的?想法，語(yǔ)言?能力得到提?升，思維更?加豐富。例?如：詩(shī)歌《?下雨了》我?將大象遮起?來(lái)讓幼兒欣?賞前部分內(nèi)?容，下魚(yú)了?動(dòng)物如何躲?雨?再通過(guò)?圖片上的太?陽(yáng)引導(dǎo)幼兒?下雨怎么會(huì)?有太陽(yáng)?孩?子們此時(shí)專?注力很強(qiáng)，?大膽地猜測(cè)?。我出示大?象時(shí)孩子們?哈哈大笑。?原來(lái)是調(diào)皮?的小象在洗?澡。(二?)提供合適?的環(huán)境，讓?幼兒大膽地?創(chuàng)編表演。?其實(shí)閱讀理?解的最終目?的是為了很?好地運(yùn)用語(yǔ)?言知識(shí)進(jìn)行?交流，因此?我們要提供?環(huán)境，讓幼?兒大膽地創(chuàng)?編，表演。?而情景表演?是孩子非常?喜歡的，也?是最直觀的?。它能讓幼?兒很好地理?解，表現(xiàn)故?事情節(jié)。?總之，在教?師精心組織?的，講求技?巧的閱讀活?動(dòng)中孩子們?能得到無(wú)窮?的樂(lè)趣。通?過(guò)圖書(shū)閱讀?，欣賞，角?色表演來(lái)理?解故事，從?而真正地讓?幼兒閱讀能?力得到提高?。第二次?活動(dòng)記錄?教師介紹一?下親子閱讀?的建議及方?法。1、?為孩子打造?一個(gè)溫馨的?閱讀環(huán)境。?孩子應(yīng)當(dāng)?擁有一個(gè)屬?于他自己的?閱讀小天地?，可以是一?個(gè)閱讀室，?也可以是一?個(gè)閱讀角。?“專屬”對(duì)?于孩子來(lái)說(shuō)?很重要，會(huì)?使孩子對(duì)這?塊小小的天?地產(chǎn)生歸屬?感，所以可?以讓孩子共?同參與設(shè)計(jì)?，例如：一?張全家福放?在小書(shū)桌上?，幾個(gè)小玩?具靠在小書(shū)?架旁，家庭?特有的溫暖?氣息就會(huì)悄?悄溢出，孩?子也會(huì)更樂(lè)?意窩在自己?的小天地里?看書(shū)。其次?，無(wú)論是孩?子單獨(dú)閱讀?還是與家長(zhǎng)?共讀都應(yīng)保?持相對(duì)安靜?的環(huán)境，如?關(guān)上電視機(jī)?、音響設(shè)備?，以免影響?孩子閱讀，?家長(zhǎng)也應(yīng)輕?聲交談。?2、要意識(shí)?到親子共讀?的重要性?親子共讀，?是的閱讀方?法之一，不?僅有助于幼?兒語(yǔ)言表達(dá)?能力、認(rèn)知?能力的發(fā)展?，更重要的?是為父母創(chuàng)?造了與孩子?溝通的機(jī)會(huì)?，使孩子心?靈得到更多?關(guān)愛(ài)，讓彼?此情感更加?親密。因此?每天再忙，?都應(yīng)抽出一?些時(shí)間陪孩?子閱讀，是?有固定時(shí)間?陪孩子閱讀?。3、要?培養(yǎng)孩子一?定的閱讀規(guī)?則在閱讀?活動(dòng)中需要?培養(yǎng)孩子一?些好的閱讀?習(xí)慣和閱讀?規(guī)則，父母?自身良好的?閱讀習(xí)慣對(duì)?孩子有潛移?默化的影響?，如家長(zhǎng)經(jīng)?常讀書(shū)看報(bào)?，孩子也會(huì)?變得喜歡看?書(shū)，其次要?培養(yǎng)翻閱圖?書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，?讀懂圖書(shū)內(nèi)?容的經(jīng)驗(yàn)，?理解文字與?畫(huà)面對(duì)應(yīng)關(guān)?系的經(jīng)驗(yàn)，?以及愛(ài)護(hù)圖?書(shū)、看完圖?書(shū)后物歸原?處等良好的?習(xí)慣。4?、要激發(fā)孩?子興趣，探?索多樣的閱?讀方式繪?本閱讀活動(dòng)?不是一種純?粹的學(xué)習(xí)書(shū)?面語(yǔ)言的活?動(dòng)，而是通?過(guò)閱讀形式?獲取信息的?方法技能，?家長(zhǎng)可以采?用多種閱讀?形式，給孩?子創(chuàng)設(shè)可以?幫助他們操?作運(yùn)用多種?語(yǔ)言交流行?為的交往情?境。設(shè)疑?式—猜一猜?閱讀前，可?以先提幾個(gè)?問(wèn)題，讓孩?子帶著尋求?答案的心理?，調(diào)