福建省漳州市華安縣六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析版）

福建省漳州市華安縣六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷（解析版）福建省漳州市華安縣2022-2023學(xué)年六年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1．下列帶點(diǎn)字的讀音正確的一項(xiàng)是（）

A．分外（fèn）挑剔（tì）

B．小販（fàn）狼吞虎咽（yān）

C．皎潔（jiǎo）綻放（zhàn）

D．瞟見(jiàn)（piǎo）含情脈脈（mài）

2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A．耽擱驚惶B．寬尉挪移C．撥弄覺(jué)查D．憂傷頃覆

3．“脰（dòu）”的意思最有可能與（）有關(guān)。

A．頸B．短C．登D．望

4．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其它句子不同的是（）。

A．在學(xué)校詩(shī)詞大會(huì)中，王敏憑借平時(shí)的積累摘得桂冠。

B．端午節(jié)龍舟比賽中，我們村代表隊(duì)在比賽中拔得頭籌。

C．這次校運(yùn)會(huì)，陳奕迅通過(guò)努力，在多場(chǎng)比賽中戰(zhàn)勝對(duì)手喜獲金牌

D．這次的書(shū)法比賽，李陽(yáng)明的書(shū)法作品得到評(píng)委的好評(píng)，多幅作品斬獲佳績(jī)。

5．（2分）下列詩(shī)句直接或間接地寫(xiě)到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂.

③中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

A．②③①④B．④①③②C．④②①③D．②①③④

6．告訴我們看書(shū)要精讀深思，刻苦用心的一句是（）

A．讀書(shū)須用意，一字值千金。

B．莫道君行早，更有早行人。

C．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。

D．莫等閑，白了少年頭，空悲切。

7．下列詩(shī)句中被賦予了人的品格和志向的事物，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（竹）

B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。（梅）

C．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（荷）

D．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（石灰）

8．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．有一種人兩面三刀，翻云覆雨，和這種人交往一定要小心。

B．他的練習(xí)本不知道放到哪里去了，翻箱倒柜找了半天也沒(méi)找到。

C．陶淵明是我國(guó)歷史上著名的隱士，他被認(rèn)為是田園詩(shī)歌的開(kāi)山鼻祖。

D．她的歌唱得非常動(dòng)聽(tīng)，隨心所欲。

9．下列關(guān)于課文內(nèi)容的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（）

A．《魯濱遜漂流記》的梗概部分介紹了“流落荒島”“建房定居”“畜牧種植”“解救’星期五’”“返回英國(guó)”這幾個(gè)情節(jié)。

B．《騎鵝旅行記》中的尼爾斯是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，本想阻止一只大雄鵝飛走而爬上了鵝的背，開(kāi)啟了一場(chǎng)“騎鵝旅行記”。

C．樂(lè)府詩(shī)《長(zhǎng)歌行》中，勸勉人們要趁年少時(shí)惜時(shí)奮斗、努力拼搏，不然年老會(huì)后悔的詩(shī)句是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？”

D．《那個(gè)星期天》中，借助“跳房子”“看著云彩走”等舉動(dòng)，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”等待時(shí)“焦急又興奮”的情感。

10．下列對(duì)語(yǔ)段主要意思的概括，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

袁隆平爺爺是一個(gè)追夢(mèng)人，他曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)夢(mèng)：水稻比高粱還高，籽粒比花生還大，他就坐在稻穗下乘涼。幾十年，不管是風(fēng)雨交加，還是酷暑嚴(yán)寒，他都執(zhí)著地在大地間，播種著，耕耘著，屬于他的，更是屬于人類的夢(mèng)想一一沒(méi)有饑餓、沒(méi)有苦難。歷經(jīng)半個(gè)世紀(jì)的水稻研究，袁爺爺將夢(mèng)的種子撒向了更遠(yuǎn)的地方。

A．袁爺爺坐在稻穗下乘涼。

B．袁爺爺曾經(jīng)做了一個(gè)夢(mèng)。

C．袁爺爺是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的人。

D．袁爺爺為夢(mèng)想播種耕耘。

二、日積月累

11．日積月累

（1）新冠病毒像個(gè)móguǐ來(lái)勢(shì)洶洶，不斷地tūnshì著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，給人們來(lái)帶了kǒngjù和不安，但是經(jīng)過(guò)廣大人民的努力，相信，我們終將迎來(lái)míngmèi的春光，過(guò)上āndìng的生活。

（2）良藥苦口利于病，。

（3）為人子女孝順父母要及時(shí)，正所謂：“，?！?/p>

（4）《馬詩(shī)》中“，。”這兩句詩(shī)傳達(dá)了詩(shī)人期盼建功立業(yè)但不被賞識(shí)的強(qiáng)烈感慨?！堕L(zhǎng)歌行》中告訴我們年輕時(shí)要珍惜時(shí)間，好好努力的詩(shī)句是“，?！?/p>

12．閱讀

故鄉(xiāng)過(guò)年（節(jié)選）

我小時(shí)候，特別盼望過(guò)年，往往是一跨進(jìn)臘月，就開(kāi)始掰著指頭數(shù)日子，好像春節(jié)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的，很難到達(dá)的目的地。對(duì)于我們這種焦急的心態(tài)，大人們總是發(fā)出深沉的感嘆，好像他們不但不喜歡過(guò)年，而且還懼怕過(guò)年。他們的態(tài)度，令當(dāng)時(shí)的孩子感到失望和困惑。當(dāng)然，現(xiàn)在我完全能夠理解了。我想，長(zhǎng)輩們之所以對(duì)過(guò)年感慨良多，一是因?yàn)檫^(guò)年意味著一筆巨大的開(kāi)支，而拮據(jù)的生活預(yù)算里，往往還沒(méi)有備足這筆錢；二是飛速流逝的時(shí)間對(duì)他們構(gòu)成的巨大壓力。小孩子可以興奮地喊：“過(guò)了年，我又長(zhǎng)大了一歲!”老人則無(wú)可奈何地嘆息：“唉，又老了一歲?！?/p>

熬到臘月初八，是盼年的第一站。這天的早晨要熬一鍋粥，粥里要有八種糧食——其實(shí)只需七種，不可缺少的大棗算是配料。據(jù)說(shuō)，新中國(guó)成立之前，臘月初入凌晨，富裕的寺廟或者慈善的大戶人家，會(huì)在街上支起大鍋施粥，叫花子和窮人們都可以免費(fèi)以之果腹。我曾經(jīng)十分向往這種施粥的盛典，想想那些巨大無(wú)比的鐵鍋，支在露天里，成麻袋的米豆倒進(jìn)去，黏稠的粥在鍋里翻滾著，鼓起無(wú)數(shù)氣泡，濃濃的香氣彌漫在清晨清冷的空氣里。一群手捧著大碗的孩子，排著隊(duì)焦急地等待著，他們小臉兒凍得通紅，鼻尖兒上掛著清鼻涕。為了抵抗寒冷，人們不停地蹦跳著，喊叫著。我經(jīng)?；孟胫揖偷仍陬I(lǐng)粥的隊(duì)伍里，雖然饑餓，雖然寒冷，但心中充滿了歡樂(lè)。后來(lái)，我在作品中數(shù)次描寫(xiě)了想象中的施粥場(chǎng)面，但寫(xiě)出來(lái)的遠(yuǎn)不如想象中的輝煌。

過(guò)了臘八再熬半月，就到了“辭灶日”。我們那里也把辭灶日叫作“小年”，過(guò)得比較認(rèn)真。早飯和午飯還是平日里的糙食，晚飯就是一頓餃子。為了等待這頓餃子，我早飯和午飯吃得很少。那時(shí)候，我的飯量大得實(shí)在是驚人，能吃多少個(gè)餃子就不說(shuō)出來(lái)嚇人了。

那時(shí)候不但沒(méi)有電視，連電都沒(méi)有，吃過(guò)晚飯后還是先睡覺(jué)，睡到三星正晌時(shí)被母親悄悄地叫起來(lái)。起來(lái)穿，上新衣，感覺(jué)到特別神秘，特別寒冷，牙齒地打著戰(zhàn)。家堂軸子前的蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃，火苗顫抖不止，照耀得軸子上的古人面孔閃閃發(fā)光，好像活了一樣。院子里黑得伸手不見(jiàn)五指，仿佛有許多的高頭大馬在黑暗中咀嚼谷草?！绱撕诎档囊乖僖惨?jiàn)不到了，現(xiàn)在的夜不如過(guò)去黑了。這是真正的開(kāi)始過(guò)年了。這時(shí)候絕對(duì)不許高聲說(shuō)話，即便是平日里脾氣不好的家長(zhǎng)，此時(shí)也是柔聲細(xì)語(yǔ)。至于孩子，頭天晚上母親已經(jīng)反復(fù)地叮囑過(guò)了，過(guò)年時(shí)最好不說(shuō)話，非得說(shuō)時(shí)，也得斟酌詞語(yǔ)，千萬(wàn)不能說(shuō)出不吉利的話，因?yàn)檫^(guò)年的這一刻，關(guān)系到一家人來(lái)年的運(yùn)道。

年夜里的餃子是包進(jìn)了錢的，我家原來(lái)一直包清朝時(shí)的銅錢，但包了銅錢的餃子有一股濃烈的銅銹味，無(wú)法下咽，等于浪費(fèi)了一個(gè)珍貴的餃子，后來(lái)就改用硬幣了。現(xiàn)在想起來(lái)。那硬幣也臟得厲害，當(dāng)時(shí)，我們根本想不到這樣奢侈的問(wèn)題。我們盼望著能從餃子里吃出一個(gè)硬幣，這是歸自己所有的財(cái)產(chǎn)啊，至于吃到帶錢餃子的吉利，孩子們并不在意。有一年，我為了吃到帶錢的餃子，一口氣吃了三碗，錢沒(méi)吃到，結(jié)果把胃撐壞了，差點(diǎn)兒要了小命。

現(xiàn)在，如果愿意，餃子可以天天吃。沒(méi)有了吃食的吸引，過(guò)年的興趣就去了大半。人到中年，更感到時(shí)光的難留，每過(guò)一次年，就好像敲響了一次警鐘。沒(méi)有美食的誘惑，沒(méi)有神秘的氣氛，沒(méi)有純潔的童心就沒(méi)有過(guò)年的樂(lè)趣。但這年還是得過(guò)下去，為了孩子。我們所懷念的那種過(guò)年，現(xiàn)在的孩子不感興趣，他們自有他們歡樂(lè)的年。

時(shí)光實(shí)在是令人感到恐慌，日子像流水一樣一天天滑了過(guò)去。

（1）下面關(guān)于大人對(duì)過(guò)年感慨良多的原因不正確的一項(xiàng)是。

A.過(guò)年意味著一筆巨大的開(kāi)支

B.平日里總會(huì)發(fā)出深沉的感嘆

C.時(shí)間的飛逝構(gòu)成巨大的壓力

D.生活拮據(jù)，沒(méi)有準(zhǔn)備好該預(yù)算

（2）“我”在年夜里吃餃子吃到把胃都撐壞了的原因是。

A.餃子太好吃了，舍不得停下

B.吃到帶錢的餃子，很吉利

C.想吃出歸自己所有的硬幣

D.感受那濃烈的銅銹氣

（3）從“往往是一跨進(jìn)臘月，就開(kāi)始掰著指頭數(shù)日子”中可以體會(huì)到“我”當(dāng)時(shí)的心情是。

A.焦急不安

B.焦急期盼

C.坐立不安

D.喜愛(ài)不舍

（4）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是。

A.本文開(kāi)篇敘寫(xiě)大人們不喜歡甚至懼怕過(guò)年的心態(tài)，與孩子們形成鮮明對(duì)比；又以”我”的理解來(lái)說(shuō)明，與結(jié)尾處對(duì)現(xiàn)在過(guò)年的感慨遙相呼應(yīng)；

B.“仿佛有許多的高頭大馬在黑暗中咀嚼谷草”，形象地描繪了祭祖的蠟燭的火苗在風(fēng)中顫抖不止所發(fā)出的聲音，增添了除夕之夜的神秘氛圍。

C.作者善于借細(xì)節(jié)表現(xiàn)生活，如包進(jìn)餃子的銅錢換成硬幣，既真實(shí)再現(xiàn)年夜風(fēng)俗的細(xì)微變化，也表現(xiàn)出了物質(zhì)匱乏年代對(duì)一個(gè)餃子的珍惜之情。

D.本文圍繞故鄉(xiāng)舊時(shí)的年俗展開(kāi)對(duì)兒時(shí)過(guò)年記憶的描寫(xiě)，同時(shí)穿插著作者對(duì)生活與時(shí)代變遷的感慨，筆觸細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)質(zhì)樸，情感真摯動(dòng)人。

（5）你能從作者的字里行間體會(huì)到怎樣的思想感情？

（6）文中對(duì)臘月初八的施粥描寫(xiě)得很詳細(xì)，作者為什么要這樣寫(xiě)？有什么作用？

13．閱讀

“睡眠令”來(lái)了，“睡懶覺(jué)”夢(mèng)想成真!

[材料一]

教育部近日頒布“睡眠令”，對(duì)中小學(xué)生就寢時(shí)間做出了明確要求：小學(xué)生每天睡眠時(shí)間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)。小學(xué)上午，上課時(shí)間一般不早于8：20，中學(xué)一般不早于8：00；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)結(jié)束時(shí)間不得晚于20：30。不得以課前預(yù)習(xí)、課后鞏固、作業(yè)練習(xí)、微信群打卡等任何形式布置作業(yè)。小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21：20，初中生一般不晚于22：00，高中生一般不晚于23：00，個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，家長(zhǎng)應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。

[材料二]

人類為什么要睡覺(jué)？

2014年，神經(jīng)學(xué)家杰夫在一次演講中說(shuō)到了一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，解釋了“睡眠有什么作用”。大腦里面有一個(gè)巨大的“水池”，里面充滿了干凈、透明的液體，叫做“腦脊髓液”。腦脊髓液充滿大腦，大腦產(chǎn)生的廢物會(huì)排到腦脊髓液里，然后跟著腦脊髓液一起流到血液里，把廢物排出。但是，大腦里的液體和廢物，并不是隨便就滲透到腦脊髓液里的，而是通過(guò)一個(gè)特別的“開(kāi)關(guān)”來(lái)控制這個(gè)過(guò)程，這個(gè)“開(kāi)關(guān)”，很有可能就是睡眠。當(dāng)我們睡覺(jué)的時(shí)候，大腦里的腦脊髓液便開(kāi)始給大腦洗澡，洗掉積累了一天的代謝垃圾，這個(gè)過(guò)程一般需要持續(xù)8小時(shí)左右，正好符合人類最佳睡眠時(shí)間為8小時(shí)的說(shuō)法。所以，睡眠是維持大腦運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件，而大腦是維持生命運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。

“如果不睡覺(jué)，會(huì)發(fā)生什么？”于是，便有了睡眠剝奪實(shí)驗(yàn)。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，研究者把兩只老鼠養(yǎng)在一個(gè)轉(zhuǎn)輪裝置中，用固定隔板隔開(kāi)，并通過(guò)儀器和電程序持續(xù)監(jiān)控老鼠的腦電波，并識(shí)別它們是否入睡。當(dāng)實(shí)驗(yàn)組老鼠的腦電波進(jìn)入睡眠狀態(tài)時(shí)，轉(zhuǎn)輪開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，強(qiáng)迫實(shí)驗(yàn)組老鼠醒來(lái)并隨著轉(zhuǎn)輪走動(dòng)。而對(duì)照組的老鼠可以在實(shí)驗(yàn)組老鼠清醒時(shí)自由睡眠。結(jié)果，無(wú)法睡覺(jué)的老鼠吃得越來(lái)越多，體重卻越來(lái)越輕，時(shí)間長(zhǎng)了，體溫也開(kāi)始出現(xiàn)紊亂，整個(gè)能量代謝平衡被打亂，體溫維持和免疫系統(tǒng)維持都無(wú)法繼續(xù)，從而導(dǎo)致死亡。

[材料三]

“睡眠不足”是普遍存在于當(dāng)下中小學(xué)生群體的共性隱憂。一組來(lái)自《中國(guó)國(guó)民心理健康發(fā)展報(bào)告（2019～2020）》的數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)青少年睡眠不足現(xiàn)象持續(xù)惡化，95.5%的小學(xué)生每日睡眠不足10小時(shí)，90.8%的初中生每天睡眠不足9小時(shí)，而84.1%的高中生每天睡眠不足8小時(shí)。

[材料四]

（1）閱讀[材料一]，小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于。

A.8：00

B.8：10

C.8：15

D.8：20

（2）[材料二]中的“開(kāi)關(guān)”指的是。

A.腦脊髓液

B.血液

C.睡眠

D.大腦

（3）[材料二]中畫(huà)橫線的句子使用的說(shuō)明方法是。

A.打比方

B.列數(shù)字

C.作比較

D.舉例子

（4）[材料二]中提到老鼠的實(shí)驗(yàn)，這樣寫(xiě)的好處是。

A.解釋概念

B.引人入勝

C.舉例說(shuō)明

D.分類明晰

（5）閱讀[材料四]，下列對(duì)中國(guó)青少年睡眠影響因素理解不正確的一項(xiàng)是。

A.孩子作業(yè)時(shí)長(zhǎng)對(duì)青少年睡眠影響最大。

B.孩子睡前活動(dòng)對(duì)青少年睡眠影響最小。

C.家長(zhǎng)睡眠質(zhì)量不會(huì)影響青少年睡眠。

D.輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)情緒的影響力低于晚餐時(shí)間點(diǎn)。

（6）本文除了介紹“睡眠令”，還介紹了。

①人類必須睡覺(jué)的原因.

②中國(guó)青少年的睡眠現(xiàn)狀

③關(guān)于睡眠的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)

④青少年兒童睡眠影響因素

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④

（7）下列表述理解正確的一項(xiàng)是。

A.教育部頒布“睡眠令”，學(xué)生到就寢時(shí)間若未完成作業(yè)必須按時(shí)就寢不熬夜。

B.人類最佳睡眠時(shí)間為8小時(shí)，所以腦脊髓液排掉代謝垃圾的時(shí)間為8小時(shí)。

C.材料二兩項(xiàng)實(shí)驗(yàn)告訴我們睡眠是維持生命運(yùn)轉(zhuǎn)的唯一條件，不睡覺(jué)會(huì)死亡。.

D.材料三數(shù)據(jù)顯示中國(guó)青少年普遍睡眠不足，且睡眠不足的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

（8）林老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有同學(xué)上課常打瞌睡，請(qǐng)依據(jù)材料，從教師和學(xué)生的角度各提一個(gè)建議，改善此類情況。

向老師提建議：

向?qū)W生提建議：

參考答案與試題解析

1．【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。

【解答】A.有誤?！疤籼蕖钡摹疤蕖弊x作“tī”。

B.有誤。咽：讀“yān”時(shí)，意思為：口腔后部由肌肉和黏膜構(gòu)成的管子，分三部分，上段與鼻腔相對(duì)稱“鼻咽”；中段與口腔相對(duì)稱“口咽”；下段在喉的后部稱“喉咽”。咽是呼吸道和消化道的共同通路（亦稱“咽頭”）。讀“yàn”時(shí)，意思為：使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食道里去。讀“yè”時(shí)，意思為：阻塞，聲音因阻塞而低沉。故“狼吞虎咽”的“咽”讀作“yàn”。

C.正確。

D.有誤。脈：讀“mài”時(shí)，意思為：①分布在人和動(dòng)物周身內(nèi)的血管。②動(dòng)脈的跳動(dòng)。③像血管那樣連貫而自成系統(tǒng)的東西。讀“mò”時(shí)，意思為：[脈脈]形容用眼神表達(dá)愛(ài)慕的情意。故“含情脈脈”的“脈”讀作“mò”。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量的練習(xí)，熟能生巧。

2．【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。

【解答】A.正確。

B.有誤，寬慰：寬解安慰。故“寬尉”的“尉”錯(cuò)誤。

C.有誤，覺(jué)察：發(fā)覺(jué)；看出來(lái)。故“覺(jué)查”的“查”錯(cuò)誤。

D.有誤，傾覆：顛覆；覆滅；竭盡，全部拿出。故“頃覆”的“頃”錯(cuò)誤。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：

①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。

②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。

③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。

3．【分析】考查了偏旁部首。偏旁部首是指合體字構(gòu)字部件。本題是根據(jù)題干提供的字，結(jié)合偏旁部首判斷字和什么有關(guān)。

【解答】“脰”的偏旁是“月”，帶有這個(gè)偏旁的字大多與身體部位有關(guān)。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】要做好此題，需要理解字的意思，結(jié)合偏旁部首進(jìn)行正確的判斷。

4．【分析】考查了寫(xiě)近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。確定近義詞的方法主要有兩種：第一種是從有共同詞素的詞語(yǔ)中去找，許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。因此，找一個(gè)詞的近義詞時(shí)，可以抓住這個(gè)詞中表示基本意義的詞素，并用它來(lái)組詞，然后找出近義詞。第二種是根據(jù)詞語(yǔ)的意思去找，想想和所給詞語(yǔ)意思相同或相近的詞。

【解答】A、B、C中“摘得桂冠”“拔得頭籌”“喜獲金牌”都表示獲得第一的意思。

D.“斬獲佳績(jī)”指獲得好的成績(jī)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。

5．【分析】考查了句子的排序、節(jié)日風(fēng)俗。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。

【解答】①迢迢牽牛星，皎皎河漢女：意思是在銀河那頭遙遠(yuǎn)相隔的一顆星，就是牛郎星；在銀河這頭皎潔明亮的一顆星，就是織女星。（指七夕節(jié)）

②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂：意思是清明節(jié)這天細(xì)雨紛紛，路上遠(yuǎn)行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。（指清明節(jié)）

③中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花：意思是庭院地面雪白樹(shù)上棲息著鵲鴉，秋露無(wú)聲無(wú)息打濕了院中桂花。（指中秋節(jié)）

④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇：意思是陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過(guò)去；和暖的春風(fēng)吹來(lái)了新年，人們歡樂(lè)地暢飲著新釀的屠蘇酒。（指春節(jié)）

結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，按節(jié)日時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是C。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，及時(shí)調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。

6．【分析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

【解答】A．“讀書(shū)須用意，一字值千金”出自《增廣賢文》，意思是：想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。

B．“莫道君行早，更有早行人”出自《增廣賢文》，意思是：不要說(shuō)你走得多早，還有比你走得更早的人呢。就是說(shuō)，天外有天，人外有人，凡事要勤奮不偷懶，也不要太過(guò)自滿。

C．“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”出自《增廣賢文》，意思是：它的意思是指與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

D．“莫等閑，白了少年頭，空悲切“出自岳飛的《滿江紅》。意思是：不要等在年少的時(shí)候不努力，無(wú)所事事，到老了才會(huì)后悔，徒留傷悲。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

7．【分析】考查了對(duì)古典詩(shī)詞的翻譯，分析時(shí)要結(jié)合詩(shī)詞表達(dá)的含義，總體把握，將它放在整個(gè)詩(shī)句中進(jìn)行揣摩，這樣才能把握所翻譯句子的大概意思。

【解答】A．詩(shī)句表面上是寫(xiě)竹，實(shí)際上是寫(xiě)人，寫(xiě)作者自己那種正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢(shì)力低頭的高風(fēng)傲骨，以及在惡劣的環(huán)境中，像在石縫中的竹子一樣剛強(qiáng)勇敢，體現(xiàn)了愛(ài)國(guó)者的情懷。

B．詩(shī)人贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

C．詩(shī)句抓住“荷盡”“菊殘”描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。突出菊花傲霜斗寒的形象。勉勵(lì)朋友珍惜這大好時(shí)光，樂(lè)觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。故C表述不對(duì)。

D．詩(shī)句表面上是寫(xiě)石灰，實(shí)際上是寫(xiě)人，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心。

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】注意體會(huì)詩(shī)詞所表達(dá)的思想感情，要靠細(xì)細(xì)揣摩，慢慢體會(huì)。通過(guò)朗讀、感悟，才能體會(huì)得到。

8．【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)理的理解。完成此類題目不難，結(jié)合平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)的資料。

【解答】A、B、C正確。

D.錯(cuò)誤。隨心所欲：指隨著自己的意思，想要干什么就干什么。與語(yǔ)境不相符。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。透過(guò)詞語(yǔ)的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。

9．【分析】考查了課文理解。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《長(zhǎng)歌行》全詩(shī)為：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！勸勉人們要趁年少時(shí)惜時(shí)奮斗、努力拼搏，不然年老會(huì)后悔的詩(shī)句是“少壯不努力，老大徒傷悲！”

故選：C。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。

10．【分析】考查了概括段意或?qū)右狻Ｒ敫爬ê靡欢挝恼碌亩我?，首先要?duì)文段有一個(gè)整體的把握，然后讀懂這段話的內(nèi)容，抓住要點(diǎn)進(jìn)行概括。

【解答】本段開(kāi)頭說(shuō)袁爺爺是一個(gè)追夢(mèng)人，中間在表述袁爺爺在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上堅(jiān)持了幾十年，段尾在說(shuō)明袁爺爺將夢(mèng)的種子撒向了更遠(yuǎn)的地方。全段講述袁爺爺為夢(mèng)想播種耕耘。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】作者寫(xiě)一篇文章，往往是圍繞一個(gè)中心，抓住幾個(gè)問(wèn)題，按一定的順序?qū)懙?，把這幾個(gè)問(wèn)題概括起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。

11．【分析】考查了看拼音寫(xiě)漢字、諺語(yǔ)、名言警句、古詩(shī)文默寫(xiě)。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于流傳。

【解答】（2）“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”意思是形容應(yīng)該虛心接受別人的意見(jiàn)和批評(píng)或教育人們要勇于接受批評(píng)。

（3）“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。

（4）《馬詩(shī)》中“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”這兩句詩(shī)傳達(dá)了詩(shī)人期盼建功立業(yè)但不被賞識(shí)的強(qiáng)烈感慨。《長(zhǎng)歌行》中告訴我們年輕時(shí)要珍惜時(shí)間，好好努力的詩(shī)句是“少壯不努力，老大徒傷悲”。

故答案為：

（1）魔鬼吞噬恐懼明媚安定；

（2）忠言逆耳利于行；

（3）樹(shù)欲靜而風(fēng)不止子欲養(yǎng)而親不待；

（4）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋少壯不努力老大徒傷悲。

【點(diǎn)評(píng)】名言警句是語(yǔ)言藝術(shù)中的瑰寶，歷來(lái)深受人們的喜愛(ài)。人們?cè)诜磸?fù)品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵(lì)、鞭策自己的座右銘。

12．【分析】這是一篇回憶性散文，作者敘寫(xiě)了自己童年時(shí)過(guò)年的具體情形。過(guò)去的年有它的過(guò)法，現(xiàn)在的年也有它的過(guò)法。在今昔對(duì)比中表現(xiàn)出了過(guò)去的年雖然窮，但是有希望，有期待，有與平時(shí)的差異，有許多的風(fēng)俗習(xí)慣，因此也就有了許多的詩(shī)意、許多的故事。

【解答】（1）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我想，長(zhǎng)輩們之所以對(duì)過(guò)年感慨良多，一是因?yàn)檫^(guò)年意味著一筆巨大的開(kāi)支，而拮據(jù)的生活預(yù)算里，往往還沒(méi)有備足這筆錢；二是飛速流逝的時(shí)間對(duì)他們構(gòu)成的巨大壓力。小孩子可以興奮地喊：“過(guò)了年，我又長(zhǎng)大了一歲!”老人則無(wú)可奈何地嘆息：‘唉，又老了一歲?！笨芍捌饺绽锟倳?huì)發(fā)出深沉的感嘆”不屬于大人對(duì)過(guò)年感慨良多的原因。故選B。

（2）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“有一年，我為了吃到帶錢的餃子，一口氣吃了三碗，錢沒(méi)吃到，結(jié)果把胃撐壞了，差點(diǎn)兒要了小命”可知，“我”在年夜里吃餃子吃到把胃都撐壞了的原因是想吃出歸自己所有的硬幣。故選C。

（3）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“我小時(shí)候，特別盼望過(guò)年，往往是一跨進(jìn)臘月，就開(kāi)始掰著指頭數(shù)日子，好像春節(jié)是一個(gè)遙遠(yuǎn)的，很難到達(dá)的目的地”可知，“我”當(dāng)時(shí)的心情是焦急期盼。故選B。

（4）考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解及藝術(shù)特色的分析鑒賞。結(jié)合文章內(nèi)容可知，A、C、D正確。B.有誤，原文描寫(xiě)祭祖儀式“家堂軸子前的蠟燭已經(jīng)點(diǎn)燃，火苗顫抖不止，照耀得軸子.上的古人面孔閃閃發(fā)光，像活了一樣。”“院子里黑得伸手不見(jiàn)五指，仿佛有許多高頭大馬在黑暗中咀嚼谷草?！庇蛇@兩句可知作者使用了想象的手法來(lái)描寫(xiě)過(guò)年時(shí)的祭祖儀式，“高頭大馬在黑暗中咀嚼谷草”并非是由“蠟燭的火苗在風(fēng)中顫抖不止所發(fā)出的聲音”產(chǎn)生的聯(lián)想，犯了曲解文義的錯(cuò)誤。

（5）考查了體會(huì)思想感情。這是一篇回憶性散文，作者敘寫(xiě)了自己童年時(shí)過(guò)年的具體情形。過(guò)去的年有它的過(guò)法，現(xiàn)在的年也有它的過(guò)法。在今昔對(duì)比中表現(xiàn)出了過(guò)去的年雖然窮，但是有希望，有期待，有與平時(shí)的差異，有許多的風(fēng)俗習(xí)慣，因此也就有了許多的詩(shī)意、許多的故事。從中可以體會(huì)到作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念，對(duì)時(shí)光易逝的感慨和對(duì)過(guò)年的傳統(tǒng)文化的眷戀之情。

（6）考查了詳略安排。細(xì)讀文章第二自然段，結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，文中作者之所以對(duì)臘月初八的施粥描寫(xiě)得很詳細(xì)，是因?yàn)楹扰D八粥是過(guò)年的獨(dú)特習(xí)俗，同時(shí)又是美食的誘惑。對(duì)有極強(qiáng)時(shí)代感的施粥場(chǎng)面的想象更突出表達(dá)了過(guò)年的樂(lè)趣，給人印象頗深。

故答案為：

（1）B；

（2）C；

（3）B；

（4）B；

（5）體會(huì)到作者對(duì)兒時(shí)生活的懷念，對(duì)時(shí)光易逝的感慨和對(duì)過(guò)年的傳統(tǒng)文化的眷戀之情。

（6）因?yàn)楹扰D八粥是過(guò)年的獨(dú)特習(xí)俗，同時(shí)又是美食的誘惑。對(duì)有極強(qiáng)時(shí)代感的施粥場(chǎng)面的想象更突出表達(dá)了過(guò)年的樂(lè)趣，給人印象頗深。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。

13．【分析】材料一介紹了教育部頒布的“睡眠令”；材料二介紹了人類要睡覺(jué)的原因；材料三主要寫(xiě)了中國(guó)青少年的睡眠現(xiàn)狀；材料四主要寫(xiě)了青少年兒童睡眠影響因素。

【解答】（1）考查了信息提取。根據(jù)“小學(xué)上午，上課時(shí)間一般不早