2023年護(hù)士年度考核個(gè)人總結(jié)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年護(hù)士年?度考核個(gè)?人總結(jié)范?文__?__年很?快就過(guò)去?，在這重?要一年里?我結(jié)束了?學(xué)生生涯?通過(guò)了執(zhí)?業(yè)護(hù)士資?格考試由?一名懵懂?的實(shí)習(xí)生?正式踏上?了我的護(hù)?士職業(yè)生?涯道路。?懷著無(wú)比?激動(dòng)的心?情我被分?到神經(jīng)內(nèi)?科，這樣?一個(gè)缺乏?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?的新護(hù)士?，卻得到?了科室護(hù)?士長(zhǎng)的熱?情指導(dǎo)及?各位老師?同事無(wú)私?的幫助，?使我迅速?適應(yīng)了神?經(jīng)內(nèi)科的?工作，讓?我慢慢成?長(zhǎng)了起來(lái)?，我很慶?幸自己來(lái)?到了這樣?融洽的團(tuán)?隊(duì)?，F(xiàn)將?參加工作?這一年的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?思想道德?及法律意?識(shí)不論?在學(xué)?；?者單位，?領(lǐng)導(dǎo)和老?師都時(shí)刻?教導(dǎo)我們?，作為一?名醫(yī)護(hù)工?作者，擁?有良好的?思想道德?及法律意?識(shí)，是做?好護(hù)士本?職工作的?根本。我?牢記師長(zhǎng)?們的教導(dǎo)?，在這一?年中時(shí)刻?提醒自己?，要遵紀(jì)?守法不做?有悖護(hù)士?職業(yè)道德?的事情。?在醫(yī)院及?科室的領(lǐng)?導(dǎo)下，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?法律知識(shí)?，通過(guò)各?種途徑收?集學(xué)習(xí)有?關(guān)法律法?規(guī)，學(xué)習(xí)?、總結(jié)了?護(hù)理工作?中存在的?法律問(wèn)題?，如：醫(yī)?療衛(wèi)生法?規(guī)、護(hù)理?法等，熟?悉護(hù)士的?法律地位?及法律依?據(jù)、護(hù)士?的法律責(zé)?任等。深?知作為護(hù)?士，要在?工作中具?有強(qiáng)烈的?責(zé)任感和?事業(yè)心，?并且要保?持工作態(tài)?度端正，?嚴(yán)格遵守?護(hù)士職業(yè)?道德規(guī)范?，認(rèn)真執(zhí)?行各項(xiàng)護(hù)?理制度和?技術(shù)操作?規(guī)程，正?確執(zhí)行醫(yī)?囑，準(zhǔn)確?及時(shí)完成?各項(xiàng)護(hù)理?工作，嚴(yán)?格執(zhí)行查?對(duì)制度及?交班制度?，防止差?錯(cuò)事故的?發(fā)生，避?免法律糾?紛的發(fā)生?。二、?找準(zhǔn)了自?己的位置?，立足于?本職工作?剛剛畢?業(yè)的大學(xué)?生往往會(huì)?被人認(rèn)為?眼高手低?、實(shí)踐能?力差，或?許在我們?身上確實(shí)?存在一些?浮躁情緒?，要做好?自己的工?作首先就?要“沉”?下來(lái)，找?準(zhǔn)自己的?位置及起?點(diǎn)，踏實(shí)?走好每一?步。今年?我結(jié)束了?學(xué)生身份?，正式成?為一名職?業(yè)護(hù)士，?對(duì)有的工?作內(nèi)容不?熟悉，日?常工作雖?然已經(jīng)沒?有問(wèn)題，?但畢竟工?作時(shí)間較?短缺乏處?理突發(fā)事?件的經(jīng)驗(yàn)?：比如遇?到危重病?人處置搶?救或是瀕?死病人大?搶救時(shí)顯?得有些手?忙腳亂，?有時(shí)會(huì)出?現(xiàn)準(zhǔn)備搶?救物品不?齊全等問(wèn)?題。我深?知自己的?不足之處?，在護(hù)士?長(zhǎng)及科室?老師的指?點(diǎn)下我也?發(fā)現(xiàn)了許?多自己應(yīng)?該改進(jìn)的?地方。所?以我發(fā)揚(yáng)?在學(xué)校留?下的好習(xí)?慣隨時(shí)反?思自己隨?時(shí)通過(guò)學(xué)?習(xí)彌補(bǔ)自?己的不足?，在休息?之余加強(qiáng)?基礎(chǔ)理論?、基礎(chǔ)知?識(shí)和基本?技能的訓(xùn)?練。在工?作之初參?加了護(hù)理?部的職業(yè)?培訓(xùn)并順?利通過(guò)考?試，平時(shí)?積極參加?醫(yī)院的講?座及護(hù)理?部組織的?操作技能?培訓(xùn)，努?力讓自己?盡快成為?一名職業(yè)?的護(hù)理人?員。日?常工作很?繁雜也很?繁忙，有?時(shí)會(huì)很容?易讓自己?成為一部?只知工作?的機(jī)器，?而忘記自?己的一名?護(hù)理人員?，一個(gè)應(yīng)?該解決患?者遇到大?大小小困?難、滿足?患者基本?需要、及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?處理潛在?護(hù)理問(wèn)題?的職業(yè)護(hù)?理人員。?我也當(dāng)過(guò)?病人家屬?，能夠深?切感受到?作為病人?作為家屬?的需要，?所以在日?常工作中?我始終堅(jiān)?持以“愛?心、耐心?、細(xì)心、?責(zé)任心”?來(lái)對(duì)待每?一位患者?，認(rèn)認(rèn)真?真做好一?名護(hù)士應(yīng)?該做到的?事，同時(shí)?我的這種?態(tài)度也讓?我得到了?他們及家?屬的肯定?，更加給?了我前進(jìn)?的動(dòng)力。?三、堅(jiān)?持理論學(xué)?習(xí)，加強(qiáng)?工作能力?鍛煉剛?開始工作?始終有理?論與實(shí)踐?脫節(jié)和缺?乏實(shí)踐，?不能嚴(yán)謹(jǐn)?嚴(yán)密地分?析解決實(shí)?際工作中?存在的一?些問(wèn)題。?實(shí)踐中總?結(jié)出理論?，但理論?必須回歸?到實(shí)踐才?能發(fā)揮理?論的關(guān)鍵?之處。在?學(xué)校中我?們學(xué)習(xí)很?多理論知?識(shí)，課程?讓我們從?醫(yī)學(xué)最基?礎(chǔ)的知識(shí)?學(xué)到護(hù)理?這專業(yè)的?一塊，但?在工作中?往往因?yàn)?慌亂而將?自己所學(xué)?的知識(shí)忘?到九霄云?外，很汗?顏面對(duì)當(dāng)?初的老師?及自己。?時(shí)常很驚?奇自己在?臨床中遇?到的有些?知識(shí)，但?回頭看書?才發(fā)現(xiàn)這?些卻正是?老師當(dāng)初?強(qiáng)調(diào)的重?點(diǎn)。所以?我會(huì)將自?己在臨床?中遇到的?問(wèn)題在教?材中加強(qiáng)?復(fù)習(xí)，即?使是小問(wèn)?題都不要?放過(guò)，將?問(wèn)題回歸?到解剖、?生化、生?理、病理?、病理生?理、診斷?學(xué)到最后?的護(hù)理學(xué)?，按照這?個(gè)思路層?層推進(jìn)復(fù)?習(xí)，既鞏?固了基礎(chǔ)?理論也解?決了工作?中很難察?覺到的錯(cuò)?誤。同時(shí)?加強(qiáng)對(duì)神?經(jīng)內(nèi)科的??？茖W(xué)習(xí)?，認(rèn)真閱?讀及思考?科室提供?的學(xué)習(xí)資?料。通過(guò)?學(xué)習(xí)加強(qiáng)?了自己為?患者進(jìn)行?健康教育?的理論基?礎(chǔ)及溝通?能力的訓(xùn)?練。作?為一名新?護(hù)士最缺?乏的就是?經(jīng)驗(yàn)，加?強(qiáng)對(duì)自己?工作能力?的鍛煉成?為這一年?來(lái)得首要?任務(wù)。?①加強(qiáng)護(hù)?理業(yè)務(wù)技?術(shù)訓(xùn)練，?嚴(yán)格掌握?輸液輸血?、吸氧、?吸痰、導(dǎo)?尿、CP?R及監(jiān)護(hù)?儀的操作?規(guī)程。自?己收集視?頻學(xué)習(xí)資?料，依照?標(biāo)準(zhǔn)操作?，發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)操作中?的關(guān)鍵環(huán)?節(jié)、平時(shí)?操作易發(fā)?生的錯(cuò)誤?、易產(chǎn)生?糾紛的環(huán)?節(jié)，糾正?不良習(xí)慣?。培養(yǎng)自?己風(fēng)險(xiǎn)防?范能力。?特別是輸?液技術(shù)，?神經(jīng)內(nèi)科?患者普遍?年齡加大?，血管較?差，提高?靜脈穿刺?技術(shù)是提?高日常工?作效率及?搶救急危?重癥的一?項(xiàng)重要能?力。在工?作中我積?極反思自?己穿刺技?術(shù)的不足?，向年資?長(zhǎng)的老師?請(qǐng)教，積?極實(shí)踐，?努力總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)為今?后的工作?打好堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?②培養(yǎng)?自己應(yīng)對(duì)?突發(fā)事件?的能力。?在這工作?的半年里?，剛開始?遇到搶救?會(huì)感覺不?知所措，?心里很緊?張，但在?老師的帶?教下我已?經(jīng)慢慢學(xué)?會(huì)了應(yīng)該?如何處理?。利用工?作之余認(rèn)?真學(xué)習(xí)應(yīng)?急風(fēng)險(xiǎn)預(yù)?案，學(xué)習(xí)?各種突發(fā)?事件的處?理程序及?方法。?③認(rèn)真做?好護(hù)士長(zhǎng)?交給的任?務(wù)。來(lái)到?神經(jīng)內(nèi)科?得到了護(hù)?士長(zhǎng)的培?養(yǎng)我很慶?幸，為了?培養(yǎng)我的?工作能力?讓我參與?到科室各?項(xiàng)工作中?去，我有?了自己的?工作任務(wù)?，讓我感?覺自己也?是科室的?主人翁了?。尤其是?我分管的?護(hù)理查房?讓我學(xué)到?了不少，?培養(yǎng)了我?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?分析問(wèn)題?解決問(wèn)題?的能力。?科室醫(yī)療?器具管理?讓我更加?熟悉他們?的結(jié)構(gòu)、?使用方法?及操作規(guī)?范，在實(shí)?際工作中?解決了不?少困難，?這是在其?他地方很?難得到的?寶貴機(jī)會(huì)?。③合?理計(jì)劃分?配自己的?工作時(shí)間?。臨床護(hù)?理工作操?作多，同?時(shí)進(jìn)行的?操作也很?多，如果?對(duì)自己的?工作內(nèi)容?不熟悉很?容易出現(xiàn)?樣樣事在?做卻一件?也做不好?的情況，?反而引起?患者的不?滿，工作?效率也很?低。在工?作中我仔?細(xì)觀察老?師們的工?作方法結(jié)?合自己的?實(shí)際合理?利用時(shí)間?處理手頭?的事情。?④加強(qiáng)?溝通能力?的訓(xùn)練。?良好的溝?通能避免?護(hù)患矛盾?是患者積?極配合治?療提高工?作效率。?同時(shí)與醫(yī)?生的溝通?能使我解?決自己處?理不好的?問(wèn)題也能?學(xué)習(xí)到更?多有關(guān)神?經(jīng)內(nèi)科的?專業(yè)知識(shí)?。⑤加?強(qiáng)對(duì)我科?藥物的學(xué)?習(xí)。掌握?適應(yīng)征、?用量、用?法、配伍?禁忌及拮?抗劑。在?擺藥時(shí)回?憶，在加?液時(shí)向患?者介紹并?進(jìn)行健康?教育。同?時(shí)學(xué)習(xí)了?神經(jīng)內(nèi)科?相關(guān)的康?復(fù)鍛煉方?法，并在?工作中教?會(huì)患者正?確的進(jìn)行?鍛煉。?四、加強(qiáng)?了團(tuán)隊(duì)合?作意識(shí)?來(lái)到神經(jīng)?內(nèi)科我得?到了護(hù)士?長(zhǎng)老師同?事的關(guān)懷?及幫助，?在工作中?我體會(huì)到?一個(gè)團(tuán)體?合作所帶?來(lái)的便利?及能夠迅?速讓自己?成長(zhǎng)起來(lái)?的巨大力?量。作為?神經(jīng)內(nèi)科?的一份子?，我愿意?將自己的?精力和熱?情投入到?臨床護(hù)理?工作中，?為科室的?發(fā)展進(jìn)獻(xiàn)?自己的一?份綿薄之?力。五?、增強(qiáng)了?責(zé)任心及?服務(wù)意識(shí)?參加工?作這半年?，我發(fā)現(xiàn)?自己變化?最明顯的?就是責(zé)任?心更強(qiáng)了?，服務(wù)意?識(shí)也越來(lái)?越強(qiáng)。以?前自己不?用擔(dān)責(zé)任?也沒有想?到太多，?現(xiàn)在我愈?發(fā)覺得自?己在工作?中越來(lái)越?覺得責(zé)任?感讓自己?更加積極?認(rèn)真的投?入到繁雜?的工作中?去，對(duì)待?病人以人?為本的服?務(wù)理念要?求自己，?努力實(shí)施?整體護(hù)理?。護(hù)理?事業(yè)是一?項(xiàng)崇高而?神圣的事?業(yè)，我為?自己是護(hù)?士隊(duì)伍中?的一員而?自豪。在?今后工作?中，我將?加倍努力?，為人類?的護(hù)理事?業(yè)作出自?己應(yīng)有的?貢獻(xiàn)!在?即將迎來(lái)?的___?_年，我?會(huì)繼續(xù)發(fā)?揚(yáng)我在過(guò)?去的一年?中的精神?，做好我?自己的工?作，急病?人之所急?，為病人?負(fù)責(zé)，絕?對(duì)不要發(fā)?生因?yàn)槲?的原因而?使病人的?病情惡化?，我對(duì)自?己的工作?要做到絕?對(duì)負(fù)責(zé)，?這才是一?名救死扶?傷的好護(hù)?士應(yīng)該做?的最起碼?的工作。?作為一名?護(hù)士，我?意識(shí)到我?所要肩負(fù)?的重任，?所以，我?要激勵(lì)自?己拿出百?分百的熱?情投入到?工作和生?活中去。?202?3年護(hù)士?年度考核?個(gè)人總結(jié)?范文（二?）一、?術(shù)前的心?理護(hù)理手?術(shù)無(wú)論大?小，患者?在心理上?都需要承?受一定的?壓力。病?人進(jìn)手術(shù)?室，往往?有種“生?命掌握在?醫(yī)護(hù)人手?中”的心?理，醫(yī)護(hù)?人員的言?行舉止會(huì)?直接影響?病人的情?結(jié)。故手?術(shù)室護(hù)士?必須態(tài)度?和藹、儀?表整潔、?舉止端莊?。注意各?方面的修?養(yǎng)是做好?心理護(hù)理?的重要前?提。不?斷學(xué)習(xí)新?的的醫(yī)學(xué)?理論技術(shù)?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，充實(shí)?自己，弘?揚(yáng)敬業(yè)奉?獻(xiàn)的精神?，提高護(hù)?士的自身?素質(zhì)，消?除病人緊?張恐懼等?心理，使?病人能在?最佳心理?狀態(tài)下配?合手術(shù)。?二、術(shù)?前防視護(hù)?理術(shù)前?到病房防?視病人，?用自己的?言行與病?人溝通，?讓病人表?達(dá)自己的?擔(dān)憂，提?出各種問(wèn)?題，并用?科學(xué)誠(chéng)信?的態(tài)度耐?心的解答?，使他們?消除顧慮?，對(duì)手術(shù)?充滿信心?。大多?數(shù)患者急?于了解麻?醉和手術(shù)?方法，我?們就術(shù)前?到病房防?視病人，?向病人介?紹術(shù)和麻?醉方法，?示范手術(shù)?時(shí)的體位?，使其術(shù)?前在病房?床上預(yù)先?進(jìn)行訓(xùn)練?，進(jìn)入手?術(shù)室后能?立主動(dòng)配?合，提高?麻醉成功?率，保證?手術(shù)的順?利進(jìn)行。?閱讀病?歷，詢問(wèn)?病史，查?看病人的?一般情況?和化驗(yàn)單?據(jù)等輔助?檢查，手?術(shù)名稱、?麻醉方法?，充分掌?握病人的?病情，預(yù)?測(cè)術(shù)中可?能發(fā)生的?意外情況?，及時(shí)擬?定解決問(wèn)?題的措施?。講解?術(shù)前留置?胃管、尿?管、禁食?、禁飲的?時(shí)間和重?要性，并?告知有關(guān)?注意事項(xiàng)?，取得病?人的主動(dòng)?配合。?三、術(shù)中?麻醉意外?的配合護(hù)?理常備?器械和藥?物的準(zhǔn)備?，如麻醉?機(jī)、氣管?插管用物?、心電監(jiān)?測(cè)儀、吸?引器等。?搶救用藥?如腎上腺?素、利多?卡因、阿?托品、多?巴胺、間?羥胺、碳?酸氫鈉等?。麻醉?期間嚴(yán)密?觀察病情?，可早期?發(fā)現(xiàn)，盡?快進(jìn)行搶?救。保持?呼吸道通?暢，如口?腔內(nèi)有異?物，協(xié)助?麻醉醫(yī)師?吸引清除?，如果發(fā)?現(xiàn)氣道堵?塞，準(zhǔn)備?氣管切開?包，必要?時(shí)作氣管?切開。在?麻醉醫(yī)師?準(zhǔn)備氣管?插