秦平娟好（省一等獎）

珍貴的教科書

豫靈鎮(zhèn)杜家小學秦萍娟珍貴的教科書一捆教科書1、掌握本課生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會張指導員的精神，感受教科書的珍貴,珍惜今天的幸福生活。

3、了解說的三種不同形式，會正確運用標點符號。學習目標有了目標就有了方向自主讀識

要求：

請大家自讀課文，給自然段標上序號，遇到生字詞、難讀的句子多讀幾遍，力求讀正確、讀通順。檢測第一組詞語：堅持炮火連天環(huán)境頑強艱苦鍋煙灰黃土塊

在那炮火連天的戰(zhàn)爭環(huán)境中，我們?nèi)匀活B強地堅持學習。當時，我們的學習條件非常艱苦。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就用黃土塊代替。

我從這些詞語句子中體會到延安小學孩子們學習條件()，孩子們()書。男女生接讀---男生讀黑色句子，女生讀紅色句子背景資料堅艱第二組詞語：振奮人心

歡呼爭先恐后

從這些詞語句子中我可以體會到孩子們渴望早點()書。第三組詞語：轟隆爆炸

趴

完整無缺

鮮血染紅

這段話寫的是張指導員

()書，為了書獻出了（）。

“快臥倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸了。我只覺得兩耳一陣轟鳴，就什么也不知道了……等我醒來，發(fā)現(xiàn)自己頭部受傷了。指導員趴在離我不遠的地方，一動也不動。那捆書完整無缺地壓在他的身下，已經(jīng)被鮮血染紅了。合作讀議默讀課文，思考：為什么說教科書是珍貴的？你從哪里體會到的？時間：（5分鐘）

要求：1、先自己學習劃出相關句子。2、然后在小組內(nèi)交流學習收獲。師生接讀---老師讀黑色的句子，學生讀紅色的句子由此可見，這教科書是珍貴的，因為他們的學習條件非常艱苦——

孩子們多么渴望有一本教科書啊！這教科書是珍貴的，因為——

這書是在毛主席的關懷下印出來的！印書用的紙，是黨中央從文件用紙里節(jié)約出來的！這教科書是珍貴的，因為——

它是張指導員用生命換來的。珍貴的教科書一捆教科書

“珍貴”一詞突出了教科書的來之不易，凝聚著張指導員的理想和期望。方法指導在同學們的歡呼聲中，我亮開嗓門喊起來：“走哇，領書去！”拉車式XX說：“”開口前用：說話內(nèi)容“”“我去！”“我去！”同學們爭先恐后地喊著。最后決定，我跟指導員去印刷所取書。推車式“”XX說。說話內(nèi)容“”說話人后加句號“書還在印刷所呢！”指導員微笑著說，“因為情況緊急，印刷所準備轉移，所以今天必須有一個人和我一塊兒去把書取回來。”挑擔式“”XX說，“”。說話人在中間用，兩邊內(nèi)容“”借助提示，試著完成“學以致用”部分。XX說：“”“”XX說?！啊盭X說，“”你做對了嗎？：“。“，“”，，”?！薄?，?！?。拓展提升張指導員犧牲前，輕輕地搖了搖頭兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……好好學習……將來……”言雖盡，但意未止，你能把張指導員的話補充完整嗎？我聽懂了張指導員的話，所以——

多少年來，那用生命換來的教科書和指導員沒有說完的話，一直激勵著我前進。

我們都聽懂了張指導員的話，所以——