2023年大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)范本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?年大學(xué)生?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)范本?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)工?作結(jié)束了?，在這個(gè)?月的時(shí)間?里，我經(jīng)?歷了從學(xué)?生到老師?的角色轉(zhuǎn)?換。教學(xué)?理論一點(diǎn)?點(diǎn)轉(zhuǎn)化為?教學(xué)實(shí)踐?，模擬教?學(xué)變?yōu)檎?正面對(duì)面?的教學(xué)，?盡管生澀?、但在慢?慢的成熟?之中，讓?我的實(shí)習(xí)?生活充滿?未知、驚?喜、快樂(lè)?，當(dāng)然也?少不了有?挫折和困?難。實(shí)?習(xí)的時(shí)候?不僅在學(xué)?習(xí)方面，?生活管理?方面也有?了很大的?進(jìn)步。我?自己慢慢?的學(xué)會(huì)了?做飯，雖?然做得還?不好吃也?不會(huì)做幾?個(gè)菜但是?比之前讓?我還是有?了很大的?進(jìn)步。包?括在為人?處事方面?自己的進(jìn)?步也是很?大，說(shuō)話?有以前主?動(dòng)積極了?，講話也?更大聲了?。所以我?覺(jué)得頂崗?真的是一?個(gè)正確的?選擇，要?感謝我的?老師們的?辛勤地指?導(dǎo)，我也?會(huì)盡我所?能盡自己?最大的?能力把我?要教的學(xué)?生教好，?讓他們掌?握英語(yǔ)知?識(shí)知識(shí)，?熱愛(ài)英語(yǔ)?，愛(ài)學(xué)習(xí)?愛(ài)生活!?實(shí)習(xí)是?每個(gè)學(xué)生?走向社會(huì)?、走上工?作崗位必?不可少的?一個(gè)重要?環(huán)節(jié)，通?過(guò)此次實(shí)?習(xí)，讓我?學(xué)到了很?多課堂上?根本學(xué)不?到的東西?，仿佛自?己一下子?成熟了，?懂得了做?人做事的?道理，也?懂得了學(xué)?習(xí)的意義?，時(shí)間的?寶貴和人?生的真諦?。讓我清?楚地感到?了自己肩?上的重任?，看清了?自己的人?生方向，?也讓我認(rèn)?識(shí)到了工?作中應(yīng)該?有仔細(xì)認(rèn)?真的工作?態(tài)度，要?有一種平?和的心態(tài)?和不恥下?問(wèn)的精神?，不管遇?到什么事?都要冷靜?地去思考?，多聽(tīng)別?人的建議?，不要太?過(guò)急燥，?要對(duì)自己?所做的事?情負(fù)責(zé)，?不要輕易?地去，了?就要努力?去兌現(xiàn)。?202?3年大學(xué)?生畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)范?本（二）?第一，?備課的精?心和設(shè)計(jì)?的新穎給?了我很大?的震撼。?在聽(tīng)課中?時(shí)常看到?老師們獨(dú)?特的教學(xué)?設(shè)計(jì)，精?美的課件?制作讓我?心動(dòng)!?第二，注?重學(xué)生的?主體地位?，注重讓?學(xué)生成為?課堂的主?人，讓學(xué)?生自由暢?談，談?wù)?自己的心?得體會(huì)。?第三，?就是老師?所特有的?魅力，比?如說(shuō)教師?的語(yǔ)言。?人們常說(shuō)?：教學(xué)是?一門(mén)藝術(shù)?，誰(shuí)能將?它演繹得?好，就能?抓住學(xué)生?的心。在?上課時(shí)，?教師語(yǔ)言?的魅力深?深地令我?折服;尤?其是課堂?教學(xué)評(píng)價(jià)?的語(yǔ)言，?對(duì)學(xué)生回?答問(wèn)題或?對(duì)其課堂?表現(xiàn)進(jìn)行?評(píng)價(jià)時(shí)課?堂教學(xué)必?不可少的?環(huán)節(jié)。評(píng)?價(jià)是否科?學(xué)直接影?響著課堂?教學(xué)效果?。新課改?提倡多鼓?勵(lì)、多表?揚(yáng)和多肯?定學(xué)生，?幫助學(xué)生?享受成功?的喜悅，?第四，?其中最?令我印象?深刻的是?她們對(duì)學(xué)?生的多維?評(píng)價(jià)：“?雖然你說(shuō)?得不完全?正確，但?老師還是?要感謝你?的勇氣和?膽量”，?“你說(shuō)的?觀點(diǎn)很有?創(chuàng)見(jiàn)，非??？少F，?老師想請(qǐng)?你再響亮?地說(shuō)一遍?”，“這?個(gè)地方你?再讀上一?遍，老師?相信你一?定會(huì)有新?的感受和?發(fā)現(xiàn)”。?以上這?些評(píng)價(jià)，?我認(rèn)為既?是對(duì)學(xué)生?感悟結(jié)果?的評(píng)價(jià)，?也指向了?學(xué)生的感?悟態(tài)度，?指導(dǎo)了感?悟的方法?。同時(shí)，?其激勵(lì)的?效果也是?不言而喻?的。在課?堂上用我?們欣賞的?眼光、贊?賞的話語(yǔ)?