幼兒園支教實(shí)踐活動總結(jié)范文

幼兒園支教實(shí)踐活動總結(jié)范文?幼兒園支教實(shí)踐活動總結(jié)范文

篇一幼兒園暑假實(shí)踐報(bào)告

為了增加自己的社會閱歷，豐富增自己的暑假生活，同時(shí)體會父母掙錢的不簡單，XX年7月10日，我來到我媽所在的幼兒園進(jìn)行為期七天的社會體驗(yàn)。

樂平市常樂幼兒園(原多多樂幼兒園二院)是一所從事非營利性社會服務(wù)的民辦幼兒園，包括小班,中班,大班，學(xué)前班四個(gè)階段的小伴侶。

這些同學(xué)來自四周得各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，解決了四周幼兒入園男的問題。

目前已有五年辦學(xué)閱歷，在樂平也算是品牌幼兒園了。

幼兒園把我支配在了小(二)班進(jìn)行為期7天的假期熬煉，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩，。

吳老師是這個(gè)班級的帶班老師，。

第一天，我一方面通過聽課初步了解吳老師的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段同學(xué)的受課特點(diǎn)。

吳老師介紹說幼兒園重點(diǎn)培育了同學(xué)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，力量，學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。

而對小班的小伴侶來說，書本是次要的，更重要的是培育他們的語言力量。

要從嬉戲與講故事中開發(fā)小伴侶的這種力量。

語言力量的進(jìn)展是在運(yùn)用過程中進(jìn)展起來的，進(jìn)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說，敢說，喜愛說并有機(jī)會說并能拿到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。

對高校生來說，口才很自然的親和力在人際交往中是非常重要的，但從小伴侶的思維來想問題，我還是不太適應(yīng)。

老師與幼兒的個(gè)別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進(jìn)展具有重要特別意義。

這里，吳老師首先引出小伴侶感愛好的一個(gè)話題或者講一個(gè)好玩淺顯的故事，然后由小伴侶們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話題或故事說說他們的看法。

這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。

舉手踴躍，上課氣氛特別活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既準(zhǔn)時(shí)訂正了有些小伴侶的一些不太正確的觀點(diǎn)，老師與同學(xué)之間的情感進(jìn)行了很好的溝通，語言力量也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第一天以一個(gè)老師的身份走進(jìn)教室，我很不自然。

寧靜的教室一下沸騰起來，明顯這些小伴侶是第一次看到男老師上課。

我在那束手無措，還是吳老師幫我借的圍。

她向小伴侶們介紹了我，一聲稚嫩的汪老師好讓我始料未及，我知道，我的工作要開頭了。

不過，剛開頭到幼兒園的幾天，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助吳老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作。

每天早上我會幫吳老師照看同學(xué)，并帶領(lǐng)他們晨讀。

上午上課時(shí)我基本上是坐著旁聽。

午飯時(shí)，我的工作是比如在點(diǎn)心、午餐安排餐點(diǎn)，午睡時(shí)一起維持午睡紀(jì)律。

到下午三點(diǎn)左右再次安排點(diǎn)心，四點(diǎn)時(shí)放學(xué)，我在學(xué)校維持秩序讓小伴侶上車回家。

要等最終一班車上完才能走，這是一般是六點(diǎn)半了。

后來隨著對該班幼兒受課特點(diǎn)的了解，七月十四號我進(jìn)行了為期一天的試教。

當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練,講故事，畫畫,下午是玩大積木嬉戲。

思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。

于是我詳具體細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向我媽長時(shí)間的請教了一番，最終覺得有了一些上課的把握。

我打算講《壁虎找尾巴》的故事，為了提高孩子們的上課愛好，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個(gè)場景。

趁熱打鐵，然后我立刻就在黑板上寫了接下來這個(gè)故事，壁虎尾巴等故事中消失的動物名，注上拼音，他們拼讀的愛好很濃，這樣也就達(dá)到了這個(gè)課讀拼音講故事的目的。

最終我還用開火車的形式讓他們一個(gè)個(gè)拼下來,課堂氣氛始終比較樂觀活躍。

一天下來，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，由于小伴侶的留意力簡單分散，所以只要是某一個(gè)環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小伴侶們就會立刻吵鬧起來，由于是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們感動的心情。

我用他們的專用鈴鐺，他們沒寧靜下來，我用嗓子喊，剛開頭還好可是立刻就煩起來了。