幼兒園家用電器教案

幼兒園家用電器授課設(shè)計(jì)幼兒園家用電器授課設(shè)計(jì)幼兒園家用電器授課設(shè)計(jì)幼兒園家用電器授課設(shè)計(jì)【篇一：家用電器安全授課設(shè)計(jì)】安全使用家用電器授課目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)禍，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全知識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。3、認(rèn)識(shí)家用電器簡(jiǎn)單出現(xiàn)的異樣情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異樣情況時(shí)，能正確、合理、沉著地應(yīng)付險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。授課準(zhǔn)備：課件自制微波爐模型微波爐專(zhuān)用加熱杯微波爐使用說(shuō)明書(shū)牛奶一包剪刀微波爐手套授課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。來(lái)看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚(yú)肉里面藏，不腐不爛保新鮮。2、謎底此刻揭曉：電冰箱。電冰箱是我們平時(shí)生活中幾乎每日都要用到的家用電器之一。（板書(shū)：家用電器）3、好，此刻我們來(lái)做一個(gè)“腦筋風(fēng)暴”的游戲：請(qǐng)同學(xué)們發(fā)散思想，說(shuō)出所有與家用電器有關(guān)的東西。（冰箱、洗衣機(jī)、電餅鐺、電飯鍋、電磁爐、電視、電腦、電鍋、臺(tái)燈、電水壺、飲水機(jī)、微波爐、電壓力鍋、電暖氣、電熱毯、電吹風(fēng)機(jī)、手機(jī)、空調(diào)┉┉）看，同學(xué)們說(shuō)出了這么多家用電器，你們都認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的用途嗎？此刻，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。（4-----5生介紹）5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。經(jīng)過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用特別多，可是同學(xué)們知道怎樣正確、安全的使用它們嗎？好，此刻老師就和同學(xué)們一同來(lái)學(xué)習(xí)《安全使用家用電器》同學(xué)們都知道，正是科研人員發(fā)明、生產(chǎn)了這么多各種各種的家用電器，才使我們的平時(shí)生活變得更為方便，更為豐富多彩。從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，家用電器是我們生活中的好幫手。（板書(shū)：幫手）二、“幫手”變“殺手”1、可是，若是我們對(duì)家用電器認(rèn)識(shí)不全面，使用不當(dāng)，它就有可能惹起安全事故，“幫手”就會(huì)變成“殺手”。2、我們先來(lái)看一組圖片。3、其實(shí)，像近似的安全事故，在我們的平時(shí)生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中從前聽(tīng)聞過(guò)、看到過(guò)或許親自經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而惹起的安全事故嗎？4、看了剛剛的圖片，聽(tīng)了某某-同學(xué)的表達(dá)，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？5、看來(lái)，若是對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽略了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。（板書(shū)：使用不當(dāng)殺手）三、安全使用家用電器1、真是太危險(xiǎn)了?？墒牵覀円膊挥没艔?、害怕，只需我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固成立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是能夠防備的。法和注意事項(xiàng)。（學(xué)生介紹，師實(shí)時(shí)引導(dǎo)，談?wù)摗＃?、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷贤?，好嗎？從剛剛同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用認(rèn)識(shí)的可真很多，不愧是生活中的有意人。安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）：“同學(xué)們，由于你們年紀(jì)還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬(wàn)不要自己獨(dú)自使用。切記！切記！”4、下面老師準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目——雙簧，還差一個(gè)搭檔，誰(shuí)愿意和老師一同表演這個(gè)節(jié)目？雙簧的表演者：老師和這個(gè)同學(xué)，觀(guān)眾：你們。注意你們不行是觀(guān)眾，還用一個(gè)重要的角色：裁判。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)王爺爺有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎樣做。理解嗎？雙簧的名字叫《王爺爺?shù)男腋Ｉ睢?，小品立刻開(kāi)始。注意！王爺爺來(lái)了??5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評(píng)判優(yōu)秀不優(yōu)秀，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃可是同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意察看：他們?cè)诟墒裁矗窟@樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣做？先來(lái)看第一組圖片（出示幻燈片）??三、總結(jié)、部署作業(yè)1、經(jīng)過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？2、師據(jù)學(xué)生回答再適合小結(jié)，并補(bǔ)充圓滿(mǎn)課題（安全使用）3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異樣的。碰到家用電器異樣情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做呢？課下收集有關(guān)資料，下節(jié)課溝通。微波爐加熱的原理是利用食品分子帶有不同樣樣的磁極性,微波爐開(kāi)啟后,利用溝通電的電極迅速變換頻次在爐內(nèi)制造一個(gè)剎時(shí)變換磁極性的空間，食品分子在這種空間中不停調(diào)整自己的極性方向，相互之間磨擦產(chǎn)生大量的熱能，食品就是利用這種熱能被加熱的。由于食品內(nèi)外是在同時(shí)的進(jìn)行著這種磨擦生熱，而內(nèi)部的熱量是最不能夠?qū)崟r(shí)散發(fā)的，因此十分簡(jiǎn)單發(fā)生爆炸，給雞蛋扎孔就是給內(nèi)部的熱量打造散熱的通道，防備爆炸。在同學(xué)們的輔助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是感謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)?！酒杭矣秒娖魇谡n】《家用電器》授課稿樺南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園劉媚《家用電器》授課稿樺南縣實(shí)驗(yàn)幼兒園劉媚尊敬的老師大家好：今天我授課的題目是《家用電器》，在我們的生活中，家用電器無(wú)處不在，此活動(dòng)根源于生活。一、說(shuō)教材?？墒怯變赫\(chéng)然知道家用電器，經(jīng)常使用它，但對(duì)家用電器其實(shí)不太認(rèn)識(shí)，在平時(shí)生活中經(jīng)?？创笕耸褂孟硎?，會(huì)看電視玩電腦。因此，有必要使幼兒形成對(duì)家用電器正確的認(rèn)識(shí)，正確使用操作，用電的安全知識(shí)真的很重要！就如《幼兒園指導(dǎo)大綱》中所說(shuō)，“既吻合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)久發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。因此，此活動(dòng)根源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。２、目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。依照中班幼兒年紀(jì)特點(diǎn)及實(shí)質(zhì)情況以及布盧姆的《教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)》為依照，確立了認(rèn)知、能力、感情方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的成份，又有相互交融的一面，目標(biāo)為：（１）經(jīng)過(guò)察看，操作，知道家用電器的特點(diǎn)及用途。（２）感覺(jué)家用電器給我們帶來(lái)的方便，能用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。（３）掌握使用家用電器的安全知識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。依照目標(biāo)，我們把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：知道家用電器的不同樣樣用途，能用語(yǔ)言表達(dá)家用電器給我們帶來(lái)的方便活動(dòng)的難點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)家電的工作原理而正常操作，并掌握其安全知識(shí)！為此，我們作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：１、家長(zhǎng)帶幼兒去家電商場(chǎng)參觀(guān)２、幼兒使用家電的親自經(jīng)驗(yàn)３、家用電器：電視，電腦，錄音機(jī)，空調(diào)，風(fēng)扇ＶＣＤ等４、非正常使用家電的圖片二、說(shuō)教法。新《大綱》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！被顒?dòng)中應(yīng)力爭(zhēng)“形成合作研究式”的師互動(dòng)。因此，本次活動(dòng)教師除了以可愛(ài)、推拙的形象、飽滿(mǎn)的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)傳染幼兒外，還挖掘此綜合活動(dòng)價(jià)值，采用了適合的方法組織授課，采用的教法有：１、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動(dòng)的基本方法。所謂操作法是指幼兒著手操作，在與資料的相互作用過(guò)程中進(jìn)行研究學(xué)習(xí)。本次活動(dòng)安排了兩次操作活動(dòng)。第一次是惹起興趣后第一次操作，主若是讓幼兒親自斷電操作某電器，研究它的結(jié)構(gòu)。讓幼兒再看看摸摸中的感知。第二次操作是通電后的正常操作。２、游戲法：游戲是幼兒的基本活動(dòng)，它擁有教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)立性。本次活動(dòng)的中，我就引導(dǎo)幼兒扮演不同樣樣的家用電器，表達(dá)出他的用途，給我們帶來(lái)的諸多方便。我采用猜謎的方式讓其他幼兒猜，更給活動(dòng)增添了新的樂(lè)趣３、演示法：是見(jiàn)教師經(jīng)過(guò)解說(shuō)講話(huà)，把實(shí)物或教具陳示給孩子看，幫助他們獲得必然的理解。本次活動(dòng)中的演示法有兩次。第一次是斷電操作后，翻開(kāi)風(fēng)扇的外殼，把其結(jié)構(gòu)顯現(xiàn)給幼兒，今后通電讓幼兒經(jīng)過(guò)察看，理解其工作原理，讓幼兒深刻認(rèn)識(shí)家電的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。第二次是顯現(xiàn)非正常使用家電的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)電得威力，適用電知識(shí)，加強(qiáng)安全意識(shí)。提高自我保護(hù)意識(shí)。其他，我們還合時(shí)采用了溝通談?wù)摲ā⑿蕾p激勵(lì)法、對(duì)活動(dòng)加以整合，使幼兒對(duì)家用電器的理解和使用體驗(yàn)，達(dá)到了科學(xué)性、藝術(shù)性、健康性、歡樂(lè)性的友好一致。三、說(shuō)學(xué)法。以幼兒為主體，創(chuàng)立條件讓幼兒參加研究活動(dòng)，不單提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，更升華了感情，本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有：１、多通道參加法：新《大綱》科學(xué)領(lǐng)域中的目注明確指出，（幼兒）“能用多種感官著手動(dòng)腦，研究問(wèn)題；用適合的方式表達(dá)，溝通研究的過(guò)程和結(jié)果”。因此，活動(dòng)中我們引導(dǎo)幼兒看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)等多種感官的參加，不知不覺(jué)就對(duì)家用電器發(fā)生了更濃重的興趣。２、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，“凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人的記憶奏效就會(huì)明顯提高”。為了讓幼兒對(duì)家用電器有更深的印象，我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在表演中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)家用電器跟我們的生活帶來(lái)的諸多方便與樂(lè)趣。與此同時(shí)，我們還經(jīng)過(guò)操作法，察看法等共同研究家用電器的工作原理，讓幼兒勇敢表述出來(lái)。四、說(shuō)授課程序。我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣——自由研究—顯現(xiàn)—操作——游戲（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的教師”。活動(dòng)一開(kāi)始教師就利用幼兒喜歡看電視的特點(diǎn)，教師說(shuō)謎語(yǔ)，“有個(gè)方形小盒子，長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴連電啦，五彩斑斕里面瞧，悟空一休豬八戒，一個(gè)都很多?！保娨暎┰偬釂?wèn)１，電視屬于什么種類(lèi)？（家用電器）２，還有那些和電視同樣屬于家用電器？（空調(diào)，風(fēng)扇，電腦，錄音機(jī)，冰箱，洗衣機(jī)，ＶＣＤ等）３，他們都有什么用？（風(fēng)扇空調(diào)使我們很涼快，電視我們能欣賞漂亮的節(jié)目等等）激勵(lì)幼兒勇敢表達(dá)，能講出得越多，進(jìn)行夸耀（二）自由研究依照幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由研究。把家用電器顯現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒斷電進(jìn)行操作，今后察看，研究它的結(jié)構(gòu)。（三）展此刻這一過(guò)程中，記錄幼兒的操作流程可否正在這一環(huán)節(jié)幼兒對(duì)家電有了初步認(rèn)識(shí)（三）操作（四）游戲【篇三：幼兒園安全活動(dòng)授課設(shè)計(jì)《安全用電》】活動(dòng)內(nèi)容：安全用電活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)電的用途，知道安全用電不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。2、經(jīng)過(guò)辨析活動(dòng)，認(rèn)識(shí)安全使用電器的基礎(chǔ)知識(shí)。3、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標(biāo)志一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、在教師提問(wèn)的基礎(chǔ)上，初步認(rèn)識(shí)電器的用途：1）在我們平時(shí)生活中，有很多電器產(chǎn)品，你知道哪些電器呢？它們有什么作用？2）這些電器給我們生活帶來(lái)了很多的方便，可是這些電器要工作，都離不開(kāi)什么呢？3）你知道電從哪里來(lái)？（發(fā)電站）（4）教師小結(jié)：電給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了很多方便，我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友，但這位電朋友有時(shí)也會(huì)發(fā)性情傷人的。2、出示電線(xiàn)，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。1）這是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？認(rèn)真看看里面和外面有什么不同樣樣樣的地方？2）教師介紹：這是電線(xiàn)，里面是銅線(xiàn)，會(huì)導(dǎo)電。外面是塑料，包裹著銅線(xiàn)，是保護(hù)層，我們抓在手里沒(méi)有電?？墒撬芰蠅牧耍覀兙蜁?huì)碰到電，發(fā)生危險(xiǎn)。3、組織幼兒談?wù)摚?）若是你們家的電線(xiàn)破了，怎么辦？（用專(zhuān)用膠布包裹）（2）若是你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上，應(yīng)當(dāng)怎么辦？（繞過(guò)去）4、出示插座，向幼兒介紹有關(guān)知識(shí)。1）這是什么？它有什么用？2）教師介紹：這是插座，里面有銅絲或銅片，能夠?qū)щ姡饷媸撬芰献龅暮凶?，是保護(hù)層。若是將手伸進(jìn)去，就會(huì)碰到銅片，電就會(huì)傳到人的身上，發(fā)生危險(xiǎn)。除了人和銅會(huì)導(dǎo)電，水也會(huì)導(dǎo)電，因此小朋友不能夠用潤(rùn)濕的手接電源。3）出示“電”的標(biāo)志，讓幼兒認(rèn)識(shí)，并知道看見(jiàn)“電”的標(biāo)志就要提高警惕，注意安全。5、引導(dǎo)幼兒察看幼兒用書(shū)，看圖說(shuō)說(shuō)：圖片上的小朋友在做什么？他們這樣做對(duì)嗎？使幼兒