幼兒園大班社會領(lǐng)域教學方案創(chuàng)意實用方案(四篇)_第1頁
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第9頁共9頁幼兒園大班?社會領(lǐng)域教?學方案創(chuàng)意?實用方案?活動目標?1、知道圖?書以及生活?中的數(shù)字作?用很大,有?各種不同的?用處。2?、能大膽發(fā)?表自己的意?見。3、?引導幼兒對?數(shù)字產(chǎn)生興?趣。4、?了解數(shù)字在?日常生活中?的應(yīng)用,初?步理解數(shù)字?與人們生活?的關(guān)系。?5、提高幼?兒思維的敏?捷性?;?動準備兒?童讀物若干?本,有關(guān)條?形碼的錄像?(書店里顧?客付錢時的?情景片段)?,各種有關(guān)?數(shù)字的錄象?或照片。?活動過程?1、在圖書?中尋找數(shù)字?朋友。幼?兒自由閱讀?圖書中的數(shù)?字。說說?自己尋找到?的數(shù)字。?2、討論:?這些數(shù)字的?作用。提?問:你在哪?里找到數(shù)字?的。這些?數(shù)字朋友有?什么用處呢??說出一?種數(shù)字(頁?碼、目錄、?條形碼、價?格、折紙書?中的步驟圖?)的作用,?幼兒就在書?中找出相應(yīng)?的數(shù)字,體?驗他的作用?。3、欣?賞錄像,了?解條形碼的?作用。提?問:你看見?了什么??條形碼在書?的什么地方??為什么?要貼條形碼?,它有什么?作用?4?、欣賞照片?,了解數(shù)字?的不同作用?。5、總?結(jié):數(shù)字朋?友的作用真?大,不同的?數(shù)字組合就?有不同的作?用,他為人?們的生活提?供了很多的?方便。幼?兒園大班社?會領(lǐng)域教學?方案創(chuàng)意實?用方案(二?)【活動?目標】1?、認識京劇?中的白鼻子?代表丑角,?了解丑角說?話幽默、功?夫了得的特?點。2、?嘗試扮演小?丑,在學做?小丑的動作?的基礎(chǔ)上感?受中國戲劇?文化的魅力??!净顒?準備】1?、自制教學?PPT。?2、面粉、?濕毛巾、鏡?子若干。?3、京劇的?音樂?!?活動過程】?一、認識?京劇中的白?鼻子代表丑?角,了解其?外形特征。?1、教師?播放PPT?,出示圖1?丑角圖片。?師:今天?老師帶來了?一位客人,?看看他的打?扮,穿著怎?樣的衣服,?和我們平時?穿的有什么?不一樣嗎??2、欣賞?圖片,感受?京劇中丑角?的服飾裝扮?和外貌特點?。幼兒欣?賞圖片,集?體討論。?如說到“這?個人臉上化?了妝”教師?應(yīng)進一步追?問“看看他?的鼻子是什?么顏色的”?,引導幼兒?說出“鼻子?是白色的”?。如說到?“這個人穿?的衣服和現(xiàn)?在不一樣”?,教師應(yīng)進?一步追問“?看看衣服的?袖子怎么樣?”引出“袖?子很大”等?,最終引出?“這樣的衣?服叫做戲服?,是人們在?唱戲、表演?的時候穿的?衣服。”?3、認識丑?角,知道它?是國粹京劇?中的一種角?色。師:?你見過這種?打扮的人么??是在哪里?見過的?他?們這樣打扮?是在做什么??(引出他?在表演京劇?,也可從唱?戲的地方引?出京劇)?師:京劇是?中國的傳統(tǒng)?文化,是我?們的國粹。?4、明確?丑角的概念?。師:這?個穿著戲服?,唱著京劇?,鼻子白白?的是小丑,?也叫丑角。?丑角是京劇?中的一中角?色。師:?你喜歡這個?小丑嗎?看?到他你有什?么感覺?(?小丑長得很?可笑、滑稽?、有趣)?二、觀看視?頻,了解丑?角說話幽默?、功夫了得?的特點。?1、過渡環(huán)?節(jié)。師:?小丑在唱戲?的時候會做?些什么呢??他的表情怎?么樣?我們?一起來看一?看吧。2?、集體討論?,了解小丑?講話幽默、?臉部表情滑?稽的特點。?師:小丑?在做什么??他的表情怎?么樣?(會?功夫、表情?很搞笑)?師:為什么?要有這些表?情啊?(引?出逗趣,滑?稽,引人笑?)3、觀?看視頻,提?問:小丑?剛才做了哪?些動作?小?丑會這些動?作你覺得本?領(lǐng)大嗎?(?在幼兒講述?的基礎(chǔ)上引?出翻、跌、?滾、打、跳?等,功夫很?厲害)4?、教師總結(jié)?。師:小?丑很滑稽喜?歡說笑話,?逗得大家哈?哈笑。他還?喜歡跌、打?、跳,功夫?可真厲害。?三、嘗試?扮演小丑,?在學做小丑?的動作的基?礎(chǔ)上感受中?國戲劇文化?的魅力。?自己動手用?面粉來扮演?小丑。師?:你們喜歡?這樣的小丑?嗎?我們也?來扮一扮這?個可愛、本?領(lǐng)又大的小?丑吧。1?、介紹材料?,了解扮演?小丑的方法?。師:老?師準備了什?么材料?我?們應(yīng)該怎樣?用它?請?幼兒自由講?授,后教師?小結(jié):先用?濕毛巾輕輕?擦拭鼻子,?然后用手蘸?著面粉涂在?鼻子上,再?用小鏡子照?一照。2?、教師提醒?孩子兩個一?組,一起合?用一個盆子?的面粉和鏡?子,完成的?孩子可以學?著小丑做一?做臉部的表?情。幼兒?動手自己打?扮小丑。?操作過程中?教師要提醒?孩子注意衛(wèi)?生,面粉不?能撒得一地?,也不能涂?到鼻子意外?的地方。?請幼兒來表?演。師:?我們都變成?了小丑,誰?愿意上來給?我們表演一?下。(請幾?個幼兒到前?面來表演,?逗樂大家)?3、簡單?模仿丑角的?厲害動作。?師:小丑?出了表情幽?默,還會厲?害的功夫,?我們也來學?一學。展?示圖片,引?導幼兒自由?的學一學。?師:表演?的真好,我?們給他們鼓?鼓掌。這些?小丑滑稽吧?,把我們逗?得可真開心?。四、延?伸師:老?師還準備了?京劇的音樂?,我把它放?到小舞臺,?游戲的時候?你可以去表?演。幼兒?園大班社會?領(lǐng)域教學方?案創(chuàng)意實用?方案(三)?【活動目?標】1、?知道多種抗?寒的方法,?懂得冬天的?自我保護。?2、關(guān)愛?過冬的小鳥?,為小鳥制?作溫暖的家?。3、體?驗助人為樂?的愉悅和溫?暖?!净?動準備】?1、多媒體?課件。2?、各種廢舊?物品:樹葉?、棉花、報?紙、舊掛歷?、碎布片、?花生殼、開?心果殼等。?3、剪刀?、透明膠、?糨糊、膠棒?。4、_?___個鳥?窩模坯。?【活動過程?】一、導?入活動。?(1)師:?“今天你們?冷不冷?你?是用什么方?法讓自己變?暖和的?”?幼兒講述。?(2)教?師播點課件?師:“剛?才你們說了?很多讓自己?變暖和的方?法,有一只?小兔也想來?介紹它是怎?樣讓自己變?暖和的,現(xiàn)?在我們一起?來看看,它?的方法是不?是和你們一?樣。教師播?放課件。?(3)教師?小結(jié)。師?:“我們已?經(jīng)知道了許?多讓小兔子?變暖和的方?法,那你們?也可以用這?些方法讓自?己變暖和,?現(xiàn)在還怕冷?嗎?”?!?[評析:?在進行本次?活動時,正?好是寒冷的?冬天,幼兒?在討論怎樣?讓自己變暖?和時,大家?都很積極,?說出了很多?方法,然后?通過“小兔?”這個角色?用觀看課件?的方式,幫?助幼兒總結(jié)?經(jīng)驗。課件?的形式新穎?,幼兒對于?課件是非常?喜歡的,因?此他們的注?意力都集中?在課件上。?]二、出?示信。師?:“今天早?晨一大早,?我收到了一?封信,我們?一起來看看?是誰寫來的?。”教師讀?信。師:?“為了歡迎?小鳥的到來?,我們要用?自己靈巧、?能干的小手?,還有這些?廢舊物品做?一件禮物送?給它,好嗎??那我們送?什么給它好?呢?”幼兒?討論。[?評析:用一?份禮物來引?入主題,充?分調(diào)動了幼?兒學習的興?趣。到底送?什么禮物好?呢?幼兒積?極進行思維?,而我在這?里經(jīng)常用的?引導語是“?我們”,真?正以幼兒朋?友的身份,?融入到他們?的活動中去?。我說出了?我的想法,?幼兒也積極?說出了自己?的想法,他?們能為別人?著想了,這?種良好的思?想教育的培?養(yǎng)將始終自?始至終貫穿?整節(jié)活動。?]三、幼?兒操作。?(1)師:?“你們在家?時爸爸媽媽?給你們準備?了溫暖的家?,在幼兒園?有老師為你?們準備了溫?暖的教室,?還帶領(lǐng)你們?一起鍛煉身?體,小鳥有?沒有溫暖的?家呢?師?:“小鳥要?到我們南方?來,天氣這?么冷,它沒?有一個溫暖?的家可不行?,那今天我?們先送給它?一個溫暖的?家,好嗎??”(2)?教師提出要?求,幼兒分?組操作。?師:“老師?為你們準備?了“家”的?模型,還有?許多廢舊物?品,我們就?利用這些東?西為小鳥做?一個溫暖的?家,四個人?為一組,先?商量一下,?用什么材料?做,然后大?家一起動手?制作,你們?讓這個家既?要溫暖,還?要裝飾的漂?亮。等你們?做好了之后?,請一位代?表來說說你?們是怎么做?的,用過了?的垃圾要放?在空的小簍?子里?!?(3)展示?作品。師?:“誰來說?說你們?yōu)樾?鳥準備的家?,它用什么?材料做的??”[評析?:在這一環(huán)?節(jié)中,從幼?兒專著的神?情中可以看?出,幼兒的?的確確想為?小鳥做一個?鳥窩。幼兒?動手能力很?強,想像里?很豐富,能?大膽地進行?嘗試,運用?老師提供的?各種廢舊操?作材料進行?“溫暖的家?”的制作。?在本環(huán)節(jié)中?,發(fā)現(xiàn)幼兒?在小組活動?中能做到先?商量,然后?進行操作,?幼兒的習慣?也比較好,?用了剩下不?要的東西先?放在桌上,?看別人需不?需要,最后?放進垃圾簍?里。在活動?中體現(xiàn)了團?結(jié)互助的精?神,幼兒能?主動幫助別?人,這點我?能及時抓住?并進行表揚?。請幼兒代?表自己的小?組來說一說?時,他們都?很積極,都?想來說,可?見他們的主?動性也很高?在,整個活?動都處于一?種積極的嘗?試氛圍中。?在他們講述?自己的作品?的時候,我?也非常注意?傾聽,對于?幼兒說的每?一個創(chuàng)意都?給予肯定和?鼓勵。]?四、教師小?結(jié)。師:?“這次的禮?物—溫暖的?家,小鳥肯?定很喜歡,?它住在里面?一定很暖和?,老師代替?小鳥謝謝大?家了?!?師:“當你?幫助了小鳥?,小鳥很開?心,你的心?里怎么樣??”師:“?今天我們不?僅知道了許?多讓自己變?暖和的方法?,讓我們的?身體能變暖?和,還幫助?了小鳥,心?里也覺得很?溫暖。那么?我們把些家?掛到外面的?樹上去,小?鳥來了就能?住到溫暖的?家里去了。?”[評析?:最后再次?肯定幼兒的?成績,重溫?助人為樂的?喜悅,培養(yǎng)?關(guān)心別人、?幫助別人的?良好品德。?體驗幫助別?人,自己能?感到溫暖。?]幼兒園?大班社會領(lǐng)?域教學方案?創(chuàng)意實用方?案(四)?教學目標:?1、在講?講、議議、?想想、玩玩?中知道盲人?在日常生活?中會遇到很?多的困難,?激發(fā)幼兒愿?意幫助別人?的情感。?2、發(fā)展幼?兒的想象力?,積極地幫?助盲人設(shè)計?一些能夠便?于他們生活?的用具。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、愿意大?膽嘗試,并?與同伴分享?自己的心得?。5、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。教學重?難點:了?解盲人在日?常生活中有?許多不便,?激發(fā)他們愿?意幫助他們?的情感教?學準備:?已錄制好的?片段、畫紙?、蠟筆等?教學過程:?(一)導?入引起興趣?1、在我?們的生活周?圍還有哪些?人需要我們?的幫助?為?什么?2?、幼兒講述?,老師出示?已收集好的?資料和圖片?。(二)?觀看錄象、?交流討論?1、在錄象?中你看到了?誰?你怎么?知道他是盲?人?(觀看?錄象片段一?)2、盲?人看不見一?切,他們在?日常生活中?可能會遇到?哪些困難??3、請幼?兒體驗看不?見東西的感?覺。(鼓勵?幼兒把眼睛?閉起來,試?著往前走一?走。)4?、觀看錄象?片段二,在?這段錄象中?你們有什么?不明白的地?方嗎?5?、王爺爺和?胡奶奶怎么?會看不見的??他們在生?活中遇

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