計(jì)劃方案范文合集四篇

精選計(jì)劃方案范文合集四篇一、上一學(xué)期教育處存在的問題1、經(jīng)過上學(xué)期期末考試來看，我們的授課質(zhì)量很不盡人意，突出表現(xiàn)在學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)習(xí)規(guī)范化落實(shí)不到位。2、課堂授課研究力度不夠，聽課優(yōu)秀率偏低，教師課堂授課水平有待進(jìn)一步提升。3、教研沒能落實(shí)到位，課題沒有真切張開起來，教師的提升教研的意識(shí)不強(qiáng)，因此，讀書、論文、競(jìng)賽等教研成就不理想。二、本學(xué)期工作指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，以新課程改革為中心，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以提升授課質(zhì)量為目標(biāo)，創(chuàng)立性地張開教研教改工作，加快發(fā)展步伐，全面提升我校的教育授課質(zhì)量.三、本學(xué)期工作目標(biāo)和工作任務(wù)：1、加強(qiáng)新課程改革研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教教課方案例和反思為突破口，以課堂授課創(chuàng)新為重點(diǎn)，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，實(shí)踐新課程。漸漸做到課堂授課表現(xiàn)以人為本，富于創(chuàng)新、擁有自己獨(dú)到的授課風(fēng)格。2、努力加強(qiáng)校本研究工作。加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，扎實(shí)張開教研組活動(dòng)，有層次，堅(jiān)固地提升教師授課理論水平和業(yè)務(wù)能力。將教育授課中出現(xiàn)的問題作為校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容來加以研究和議論，以"授課論壇"和"經(jīng)驗(yàn)溝通"等形式張開平等互動(dòng)的系列培訓(xùn)活動(dòng)。3、連續(xù)加強(qiáng)教改課題的研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)質(zhì)，扎實(shí)展動(dòng)工作，在做好20xx年的各項(xiàng)課題研究外，重點(diǎn)抓好詩文朗誦和寫字授課研究課題.4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，激活全校教師參加教育教研活動(dòng)的熱情，使各教研組活動(dòng)規(guī)范化、系列化、專題化和經(jīng)?；?，使教研組長與學(xué)校教務(wù)處保持高度一致，認(rèn)真完成落實(shí)各項(xiàng)授課工作。5、連續(xù)抓好日查、月查工作，將工作做實(shí)做細(xì)，并建立起規(guī)范、嚴(yán)格的常例檢查方案和制度，用嚴(yán)格的制度管理人，并做到以人為本。四、工作詳細(xì)推行措施：（1）、圓滿制度，細(xì)化常例管理進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教研各項(xiàng)管理制度及常例要1求，是學(xué)校的各項(xiàng)工作做到定之有位，行之有據(jù)，全方向提升學(xué)校的管理水平，針對(duì)授課教研實(shí)詰責(zé)題，校訂學(xué)校部分常例管理要求，規(guī)范教師的常例工作。（2）、汲水拓源，為教師創(chuàng)立理論學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)提升的平臺(tái)。連續(xù)采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的工作思路，積極選派教師到到名校學(xué)習(xí)，并激勵(lì)教師參加多種培訓(xùn)，加強(qiáng)校際間的橫、縱向溝通與學(xué)習(xí)。出門學(xué)習(xí)的教師落實(shí)“三個(gè)一”要求，即寫一篇學(xué)習(xí)心得，作一次學(xué)習(xí)報(bào)告，上一節(jié)報(bào)告課。在學(xué)校財(cái)力同意的情況下最大限度的恩賜經(jīng)濟(jì)支持，真切調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)提升的積極性。（3）、加強(qiáng)課改研究，研究新的授課模式，加強(qiáng)教法與學(xué)法的研究及與之相適應(yīng)的師生議論研究與商議，進(jìn)一步堅(jiān)固理論功底，提升科研能力，培養(yǎng)學(xué)科骨干，形成學(xué)科授課特點(diǎn)，學(xué)校如期舉辦授課、評(píng)課、優(yōu)秀課例評(píng)比、優(yōu)秀課、課堂授課經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)等活動(dòng)，走以研促教、以教促學(xué)之路，提升我校教育授課質(zhì)量。（4）、張開各種形式的專題授課商議，促教師授課水平、學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。①聽課：第2、3周進(jìn)行全校任課教師普聽課，促教師、學(xué)生提前進(jìn)入新學(xué)期授課狀態(tài)，并進(jìn)行授課。②推門課：加強(qiáng)學(xué)校聽推門課的力度，認(rèn)識(shí)掌握教師、學(xué)生的授課、學(xué)習(xí)常態(tài)，進(jìn)行有效的督查、監(jiān)控，檢查與指導(dǎo)，提升教師課堂授課效率、學(xué)生學(xué)習(xí)奏效。③示范課：進(jìn)行骨干教師、學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)。④評(píng)優(yōu)課：張開學(xué)校校內(nèi)評(píng)優(yōu)課，評(píng)比校級(jí)優(yōu)秀課，進(jìn)行表彰。⑤研究課：合時(shí)組織學(xué)科授課研究課，人人參加互動(dòng)，研究、研究學(xué)科授課模式。（語、數(shù)、科任學(xué)科各兩節(jié)，時(shí)間另定）⑥開放課：進(jìn)行全校家長開放日授課商議活動(dòng)，原則上教師人人參加。對(duì)外宣傳學(xué)校辦學(xué)水平、顯現(xiàn)教師授課風(fēng)采。（時(shí)間周四）⑦復(fù)習(xí)課：認(rèn)真上好期末復(fù)習(xí)課，研究對(duì)學(xué)生科學(xué)、有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法。、連續(xù)將詩文朗誦工作做實(shí)、做大。編制詩文朗誦教材,采用多種形式舉辦詩文朗誦活動(dòng)，適合增加學(xué)生的經(jīng)典詩文朗誦量。借這兩項(xiàng)工作，努力夯實(shí)學(xué)生成長與發(fā)展的人文底蘊(yùn)。（6）、連續(xù)推行推門課制度。2總結(jié)上學(xué)期推門課聽課中暴漏出的問題，在連續(xù)建議推門課的基礎(chǔ)上，重視推門課的針對(duì)性與目的性，戰(zhàn)勝推門課中出現(xiàn)的形式主義，建議聽課后及時(shí)反響，講優(yōu)點(diǎn)，擺問題，找方法。教務(wù)處要禁止時(shí)對(duì)教師課堂授課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)存在的問題要剖析研究，擬訂出針對(duì)性地措施，從而做到發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題解決一個(gè)問題，使教師授課水平提升一個(gè)層次。（7）、圍繞課堂授課，連續(xù)張開“六個(gè)一”活動(dòng)以課堂授課為中心，積極組織張開“六個(gè)一”活動(dòng)，即1、每章（單元）寫一篇授課反思；2、每個(gè)月供應(yīng)一個(gè)典型案例；3、每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)優(yōu)秀課；4、每學(xué)期寫一篇授課論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；5、每學(xué)期制作一個(gè)可供參照的課件，6、每學(xué)年研究一個(gè)小課題。（8）、抓授課反思，促總結(jié)提升。為了提升課堂授課的效率，連續(xù)建議授課反思，教師要將寫授課反思作為常例授課工作的重要內(nèi)容。走進(jìn)課堂授課進(jìn)行反思，把課堂上的得與失記錄下來，使自己養(yǎng)成經(jīng)常反思的習(xí)慣，真切做一個(gè)反思型的教師。要請(qǐng)教師每單元（章）進(jìn)行一次授課反思，教務(wù)處利用如期舉辦授課反思溝通會(huì)活動(dòng)以達(dá)到資源共享。（9）、連續(xù)張開教師讀書活動(dòng)學(xué)校訂師生讀書提出詳細(xì)的要求。教師擬訂個(gè)人讀書計(jì)劃，學(xué)校開辟“讀書論壇”，讓教師宣告自己獨(dú)到的見解，進(jìn)行思想的碰撞、思想的溝通。要求每位教師每學(xué)期選讀三本有利于提升教育授課理論涵養(yǎng)的書籍，其中的一本精讀，認(rèn)真做好名出名言的摘抄，寫出讀書心得，在讀書基礎(chǔ)上養(yǎng)成寫漫筆好習(xí)慣。如期張開相關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：讀書經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)、經(jīng)典朗誦顯現(xiàn)、演講競(jìng)賽、讀書筆錄評(píng)比、讀書征文競(jìng)賽等活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想依照學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合現(xiàn)在的教育思想與教育目標(biāo)，努力完成實(shí)習(xí)時(shí)期的工作任務(wù)。二、工作任務(wù)31、高一年級(jí)化學(xué)必修1教材課堂授課，每周四節(jié)。2、十月中旬的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。3、學(xué)校十一月初的期中考試。三、授課目的1、突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的著手能力。2、啟迪智慧，陶冶情操，提升著手和剖析問題的能力。3、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，掌握化學(xué)科目的基本技術(shù)和基礎(chǔ)知識(shí)。4、大體認(rèn)識(shí)我國優(yōu)秀化學(xué)家及其貢獻(xiàn)。四、學(xué)生情況剖析1、學(xué)生處于由初中到高中的過渡期，有很多東西要慢慢適應(yīng)，比方學(xué)習(xí)方法，生活節(jié)奏等，我們不能夠夠急于求成，要給他們時(shí)間。2、學(xué)生對(duì)的學(xué)習(xí)興趣不大，很多見解不全面。3、上課紀(jì)律不是很好，總是有人睡覺五、授課措施1、高一年級(jí)的教材課堂授課主要以優(yōu)化課堂的教與學(xué)過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，以達(dá)到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、互相浸透，友善教材中各局部內(nèi)容，改變無聊又單一的課型。3、注意導(dǎo)入局部的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂授課過程。4、及時(shí)與學(xué)生溝通，解決問題。舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生自己主持和參加，在旁引導(dǎo)就好。六、詳細(xì)部署現(xiàn)在講的是化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，實(shí)習(xí)時(shí)期應(yīng)該能夠講到離子反響，我們要做到上講臺(tái)前充分準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好試講環(huán)節(jié)，掌握重點(diǎn)的上課這一環(huán)。最后把授課的情況落實(shí)，及時(shí)檢查學(xué)生完成練習(xí)的情況，認(rèn)識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的寬泛?jiǎn)栴}，詳細(xì)講解。對(duì)個(gè)別同學(xué)的單獨(dú)問題，也要有耐心的一對(duì)一解決。班級(jí)問題要班干及時(shí)把班級(jí)情況和問題反響給我，因材施教，趕忙解決。最后希望自己有一個(gè)圓滿的實(shí)習(xí)。XX年中考過后，新一屆初三的軍號(hào)又已吹響。每一名同學(xué)都希望在初三有一個(gè)優(yōu)秀的初步，因此怎樣利用暑期的時(shí)間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容就成了一個(gè)4重要的問題。從學(xué)習(xí)時(shí)間上說，同學(xué)們?cè)谛菹⒅啾囟ㄒ獔?jiān)持每天拿出必定的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天用來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)間不用然很長，大體在一小時(shí)左右即可，重點(diǎn)在于每天這一個(gè)小時(shí)的時(shí)間必定要能夠保證，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)切忌一曝十寒，要知道每天學(xué)習(xí)一小時(shí)數(shù)學(xué)連續(xù)學(xué)習(xí)4天，與一天之內(nèi)連續(xù)看4個(gè)小時(shí)的數(shù)學(xué)此后后邊3天圓滿不學(xué)習(xí)的奏效是圓滿不一樣樣樣的。在保證學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，大家也要講究學(xué)習(xí)效率，在學(xué)習(xí)的過程中千萬不要心浮氣躁，同學(xué)們要保證每天一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)是全神貫注的。其次再來說說學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容：第一，重視課本知識(shí)：任何科目的學(xué)習(xí)都萬變不離其宗，數(shù)學(xué)也不例外，數(shù)學(xué)里面的這個(gè)“宗”，就是課本，因?yàn)樗械膶W(xué)習(xí)知識(shí)都本源于課本，考試的內(nèi)容有些高于課本，但是基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)還是不會(huì)變化的，考試的試題就是課本知識(shí)的衍生物，要一點(diǎn)一點(diǎn)去挖掘試題背后的東西，找到其中要考試的重點(diǎn)是哪部分。因此課本還是不能夠夠丟的，不能夠夠一味地去做一些試題而忽略了課本這個(gè)根本。特別是在學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，必定要保證將課本的知識(shí)點(diǎn)和例題弄理解，書后的每個(gè)練習(xí)都要認(rèn)真地做一遍，這樣才能說我們基本掌握了這一部分知識(shí)。在暑期相信很多同學(xué)都會(huì)對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)在對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)的時(shí)候有一個(gè)誤區(qū)，就是認(rèn)為我把書看了就是預(yù)習(xí)了，我感覺只有在看書的基礎(chǔ)之上能夠?qū)⒄n本上每節(jié)的配套練習(xí)解決才算真切的預(yù)習(xí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況最后還是得表現(xiàn)在解題中。第二，要學(xué)會(huì)正確地糾錯(cuò)：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，出現(xiàn)錯(cuò)誤是正常的，其實(shí)不能夠怕，可怕的是很多同學(xué)一錯(cuò)再錯(cuò)，這里面就涉及正確糾錯(cuò)的`問題。暑期的時(shí)間相對(duì)充裕，正是我們糾錯(cuò)的好機(jī)遇。但是數(shù)學(xué)的改錯(cuò)絕對(duì)不是簡(jiǎn)單地用紅筆把得數(shù)改正就可以的。正確的糾錯(cuò)應(yīng)該是第一搞清楚自己終究錯(cuò)在哪里，是自己對(duì)題目的剖析有問題還是運(yùn)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，其次大家要把自己的錯(cuò)誤記在心里，時(shí)時(shí)加強(qiáng)自己的記憶，糾正腦筋中的錯(cuò)誤見解。若是條件同意，家長能夠把孩子每天犯的錯(cuò)誤單獨(dú)抄在一個(gè)本上如期讓孩子再重新做一遍，會(huì)收到更好的奏效。第三，做好總結(jié)：學(xué)習(xí)此后的總結(jié)是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，進(jìn)行總結(jié)是對(duì)知5識(shí)進(jìn)行升華的過程。很多同學(xué)也知道要進(jìn)行總結(jié)，但是需要總結(jié)什么很多人其實(shí)不清楚在這里建議同學(xué)們利用暑期時(shí)間總結(jié)以下幾點(diǎn)：總結(jié)舊知的知識(shí)結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)每一章都有一個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，大家應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)系統(tǒng)總結(jié)出來并利用這個(gè)知識(shí)系統(tǒng)，記憶和掌握數(shù)學(xué)的各種定理和知識(shí)點(diǎn)。總結(jié)自己一些簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤的點(diǎn)。大家能夠重新回憶自己出現(xiàn)過的錯(cuò)誤，看看哪些地方是自己屢次出現(xiàn)問題的點(diǎn)，經(jīng)常屢次出現(xiàn)問題的點(diǎn)就是自己的學(xué)習(xí)漏洞，若是運(yùn)算有問題就加強(qiáng)運(yùn)算能力，若是是知識(shí)有漏洞就把知識(shí)再回顧一遍，并適合地配合著知識(shí)做一些練習(xí)。總之，要想獲取優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績，持之以恒與優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法缺一不能夠，數(shù)學(xué)也不例外。大家也能夠利用暑期總結(jié)一些適合自己的學(xué)習(xí)方法。一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)橋東教委和學(xué)校工作指示精神，堅(jiān)持以科學(xué)管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)秀保教為中心，深入規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。本學(xué)期將進(jìn)一步提升教師和幼兒素質(zhì)，不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，使幼兒園在原有基礎(chǔ)上再上新高。二、工作目標(biāo)和詳細(xì)措施（一）重視安全保健工作，創(chuàng)立安全溫馨校園1、有計(jì)劃張開教師安全知識(shí)問答、幼兒安全教育和師幼安全實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提升師幼的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力。2、細(xì)化一日活動(dòng)安全管理細(xì)則，規(guī)范平常工作要求，將安全責(zé)任落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)。3、規(guī)范衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生保健制度，全方向做好防病防疫工作，保證幼兒身心健康。（二）加強(qiáng)教師多方向培養(yǎng)，提升教師綜合素質(zhì)1、深入學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱領(lǐng)》《3-6歲少兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中的細(xì)則，每個(gè)月溝通學(xué)習(xí)筆錄，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)踐的核查，提升教師理論涵養(yǎng)和對(duì)《規(guī)程》《綱領(lǐng)》實(shí)質(zhì)應(yīng)用能力。2、分別組織語言組和音樂組的教師進(jìn)行圖畫書表達(dá)和邊彈邊唱的技術(shù)核查，6提升教師的專業(yè)技術(shù)。3、開辟"優(yōu)秀園丁"和"幼兒園里好事多"德育欄目，激勵(lì)優(yōu)秀教師軒露頭角，建議家長和小朋友學(xué)習(xí)幼兒園里的好人好事。4、張開"快樂10分鐘大家談"主題議論，在原有基礎(chǔ)上激勵(lì)教師關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展方向，提升服務(wù)家長的意識(shí)。（三）組織形式多樣的授課活動(dòng)，促進(jìn)幼兒友善發(fā)展1、要求各班結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃擬訂科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，重視計(jì)劃的可操作性和合用性。2、經(jīng)過每學(xué)期一次的授課評(píng)優(yōu)和平常的有效教研，加強(qiáng)授課研究力度，增加領(lǐng)導(dǎo)推門聽課次數(shù)，漸漸提升平常教育授課質(zhì)量。3、深入張開早期閱讀和朗誦古詩活動(dòng)，激勵(lì)師幼讀經(jīng)典讀好書，提升師幼文化涵養(yǎng)，促進(jìn)幼兒語言能力的提升。4、結(jié)合全運(yùn)會(huì)在濟(jì)南召開的大好形勢(shì)，組織各班張開"我運(yùn)動(dòng)我健康"的傳統(tǒng)體育游戲，激勵(lì)每位幼兒參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，為其供應(yīng)顯現(xiàn)自我和健康成長的機(jī)遇。（四）親近家園聯(lián)系，形成有效教育合力1、更新幼兒園家長委員會(huì)成員，積極聽取家長委員會(huì)成員對(duì)幼兒園各方面工作的建講和建議，千錘百煉辦園條件。2、組織家長和幼兒張開安全兒歌的創(chuàng)編和朗誦活動(dòng)，豐富幼兒安全的相關(guān)知識(shí)，提升家長和幼兒的安全意識(shí)。3、經(jīng)過家長學(xué)校和家長會(huì)的專題內(nèi)容，與家長探請(qǐng)教育話題，形成教育合力，完成教育共識(shí)。4、利用"家園直通車""家園共育"等多種形式，對(duì)家進(jìn)步行育兒指導(dǎo)和培訓(xùn)，加強(qiáng)溝通與溝通。5、增設(shè)園長信箱，充發(fā)散揮家長的督查作用，加大家園溝通力度，不斷規(guī)范教育行為。八月份：1、以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，更新園所環(huán)境，張開環(huán)境創(chuàng)立評(píng)比活動(dòng)2、全面整理園所物品和衛(wèi)生，為幼兒創(chuàng)立齊整痛快的環(huán)境3、新小班試入園活動(dòng)，裝備優(yōu)秀師資，堅(jiān)固幼兒情緒，進(jìn)行活動(dòng)常例和行為7習(xí)慣培養(yǎng)九月份：