學校辦學特色建設(shè)方案完整稿（四篇）

第27頁共27頁學校辦學特?色建設(shè)方案?完整稿晉?中市介休連?福一中__?__學校?教育不能只?重視物質(zhì)文?化的建設(shè)而?忽視精神文?化的建設(shè)，?不能只注重?學生智力因?素的培養(yǎng)而?忽視非智力?因素的開發(fā)?。學校文化?作為一種環(huán)?境教育力量?，對學生的?健康成長有?著巨大的影?響，每所學?校都必須樹?立起具有影?響力的特色?文化，以實?現(xiàn)其發(fā)展目?標。學校文?化的構(gòu)建，?學校特色的?顯現(xiàn)，是學?校改革發(fā)展?的必然結(jié)果?，也是學校?變革的原因?所在。創(chuàng)建?特色學校就?是創(chuàng)建一所?學校的獨特?的歷史、獨?特的文化。?所以要致力?于學校文化?建設(shè)，積極?探索素質(zhì)教?育新形勢下?文化育人的?新舉措、新?路子，著力?打造辦學特?色，堅持走?內(nèi)涵發(fā)展的?辦學思路，?辦學效益得?到有效提升?，讓學校各?項工作呈現(xiàn)?出又好又快?的發(fā)展態(tài)勢?。一、學?校文化建設(shè)?的內(nèi)涵_?___七中?嘉祥外國語?學校雷校長?提出。文化?是文明積淀?傳承創(chuàng)新的?二元共贏。?學校文化是?由師生積淀?創(chuàng)造，大家?共同認可和?遵循的價值?觀、精神、?行為準則和?制度。三流?的學?？繖?quán)?力管理，二?流的學校靠?制度管理，?一流的學校?靠文化管理?。制度制訂?正確并得以?堅持不懈地?執(zhí)行，使之?成為團隊中?每個成員的?自覺行動，?就內(nèi)化成了?文化。學?校文化是學?校物質(zhì)財富?和精神財富?的總稱。它?包括物質(zhì)文?化、制度文?化及由學習?文化、文明?習慣、寢室?文化、櫥窗?文化、課余?文化、人際?關(guān)系等組成?的精神文化?。物質(zhì)文化?是學校文化?的表層結(jié)構(gòu)?，制度文化?是學校文化?的中層結(jié)構(gòu)?，精神文化?則是學校文?化的深層結(jié)?構(gòu)。二、?學校文化是?辦學特色形?成的主要基?礎(chǔ)和重要載?體1、什?么是辦學特?色所謂的辦?學特色，就?是一所學校?的整體辦學?思路或在各?項工作中所?表現(xiàn)的積極?的與眾不同?的方面。換?句話說，它?是一所學校?積極進取的?個性表現(xiàn)。?特色是比較?而言的，特?色還要不斷?創(chuàng)新。辦學?的特色有兩?個基本屬性?：即優(yōu)質(zhì)性?和環(huán)境適應?性。概括地?說，創(chuàng)造學?校特色就是?為了給社會?提供優(yōu)質(zhì)服?務，是對社?會的主動適?應。從學校?內(nèi)部看，創(chuàng)?造特色就是?要更新思想?觀念，重新?____和?運用資源。?2、辦學?特色反作用?于學校文化?建設(shè)學校?自身的精神?風貌的集中?體現(xiàn)必定直?接或間接的?受到學校辦?學思想辦學?理念的影響?。一所學校?如果形成了?鮮明的辦學?特色，必然?會有自己與?眾不同的辦?學思想和辦?學理念，就?會突顯出與?眾不同的學?校精神。這?無疑于豐富?了學校文化?內(nèi)容，深化?了學校文化?內(nèi)涵。綜?上所述，無?論是從學校?文化建設(shè)的?內(nèi)在要求還?是辦學特色?所應具備的?基本內(nèi)涵來?看，學校文?化建設(shè)與辦?學特色之間?是相互滲透?相互作用相?互影響的。?兩者之間的?這種內(nèi)在聯(lián)?系一方面不?斷促進學校?文化建設(shè)始?終與辦學理?念辦學特色?的方向保持?一致；另一?方面博大精?深的學校文?化也為辦學?特色的形成?營造濃厚的?文化氛圍，?更加有利于?辦學特色的?彰顯。因此?，學校文化?建設(shè)應將辦?學特色結(jié)合?起來，充分?發(fā)揮其在辦?學特色形成?過程中的重?要作用。?三、充分發(fā)?揮學校文化?建設(shè)在辦學?特色形成過?程中的作用?1、正確?處理學校文?化建設(shè)與辦?學特色的關(guān)?系，使其更?加有利于辦?學特色的彰?顯一所學?校最本質(zhì)最?重要的特色?應該是文化?特色。這是?一所學校的?精____?魂和標志特?征。因此，?加強學校文?化建設(shè)凝練?辦學特色是?學校辦學特?色形成過程?中的內(nèi)在要?求。一所具?有特色的學?校必然是學?校文化深蘊?厚實的學校?。深蘊的學?校文化是創(chuàng)?造出鮮明辦?學特色的基?本條件之一?；鮮明的辦?學特色有必?然積淀深蘊?的學校文化?。辦學特色?如鮮花和綠?葉，學校文?化是氣候和?土壤，他們?共同營造著?和諧的校園?環(huán)境，打造?學校特色品?牌，提高學?校聲譽，推?動學校發(fā)展?。2、積?極營造濃厚?的文化氛圍?，使其更有?利于學校?(1)加強?物質(zhì)文化建?設(shè)，美化校?園環(huán)境。如?校園布局、?建筑裝飾、?教學設(shè)施、?環(huán)境衛(wèi)生等?。物質(zhì)文化?的建設(shè)及管?理直接地反?映出學校的?辦學水平。?在物質(zhì)文化?建設(shè)方面必?須堅持：一?是科學性。?要整體規(guī)劃?，合理布局?；二是教育?性。物質(zhì)文?化建設(shè)必須?滲透思想教?育的成份，?寓德育于物?質(zhì)文化建設(shè)?中；三是藝?術(shù)性。要精?心設(shè)計，嚴?密____?，使內(nèi)容與?形式___?_結(jié)合，富?有藝術(shù)意味?，給人一種?美的享受；?四是經(jīng)濟性?。物質(zhì)文化?建設(shè)要有藝?術(shù)性并具時?代感，但卻?不可一味地?追求時髦、?高檔、漂亮?，應因地制?宜，因時制?宜，要考慮?經(jīng)濟、實用?。(2)?、加強制度?文化建設(shè)，?強化管理機?制。制度是?學校文化建?設(shè)的中層結(jié)?構(gòu)，是為了?達到自覺境?界而采取的?一種有意識?手段。學校?良好校風的?養(yǎng)成，首先?靠制度來強?化，而后用?情境來內(nèi)化?。俗話說：?“不依規(guī)矩?，無以成方?圓”。學校?應遵循教育?規(guī)律，依據(jù)?教育方針和?教育法規(guī)，?充分發(fā)揚民?主，建立和?健全各種規(guī)?章制度。規(guī)?章制度應該?是全方位的?，做到事事?有章可循。?要具體明確?，操作性強?，紀律嚴明?，賞罰分明?。制定后在?職工大會上?通過，使大?家明白應該?怎樣做，不?應該怎樣做?；怎樣做是?對的，怎樣?做是錯的；?違反了規(guī)定?要受到什么?處罰，合符?條件將得到?什么獎勵，?從而形成自?我激勵、自?我約束、自?我管理的制?度文化環(huán)境?。(3)?加強學生文?明禮儀教育?，培養(yǎng)學生?良好習慣。?比如。__?__學生誦?讀《弟子規(guī)?》，___?_征文、主?題班會等活?動，使學生?了解傳統(tǒng)文?化；制定基?本禮貌要求?，要求每個?學生必須做?到。如，見?到老師、來?賓打招呼、?問好；請專?業(yè)人士為學?生開設(shè)文明?禮儀講座；?教給學生生?活常識等。?(4)加?強寢室文化?建設(shè)，讓學?生愉悅的休?息。寢室是?學生在校的?家，要充分?調(diào)動他們的?積極性，讓?他們親自動?手制作富有?創(chuàng)造性的墻?壁裝飾品，?如繪畫、剪?紙、書法、?編織工藝品?等，要求學?校的美術(shù)老?師要做好輔?導。(5?)加強櫥窗?文化建設(shè)，?搭建學生發(fā)?展平臺。校?園櫥窗是校?園文化的重?要組成部分?，可以讓學?生充實生活?、豐富頭腦?、開闊視野?、調(diào)節(jié)身心?，并且能夠?得到良好的?熏陶，激發(fā)?學習興趣。?3充分發(fā)?揮學校文化?的育人功能?，使其更加?有利于人才?培養(yǎng)質(zhì)量的?提高的長遠?發(fā)展學校?第一要務是?培養(yǎng)人才，?學校文化只?有服務于教?育這個永恒?不變的中心?工作，才可?能煥發(fā)出持?續(xù)發(fā)展的生?機與活力。?我們把學生?的教育管理?落實在教學?、管理、服?務等各項工?作中，不斷?創(chuàng)新教育形?式，豐富德?育內(nèi)容和載?體，取得了?明顯成效，?已成為學校?的辦學特色?。實踐證?明，有什么?樣的學校，?就有什么樣?的學生，有?特色的學校?，才能培養(yǎng)?出有個性有?特色的具有?開拓精神的?學生。學校?文化建設(shè)是?一項復雜而?長期的系統(tǒng)?工程，任重?道遠，需要?辦學者高度?重視，全體?師生的共同?參與。教辦?學過程中，?堅持將辦學?特色結(jié)合起?來，充分發(fā)?揮其在辦學?特色形成過?程中的重要?作用，把學?校辦成和諧?，特色的學?校。學校?文化建設(shè)與?辦學特色?一、校園文?化是學校辦?學特色的載?體所謂學?校辦學特色?，就是創(chuàng)建?學校文化上?的自身特色?，從本質(zhì)上?說，就是學?校獨特的文?化積淀與文?化底蘊的彰?顯過程。?一定的文化?環(huán)境孕育一?定的學校文?化。學校文?化是學校成?員通過教學?、科研和文?化實踐活動?而創(chuàng)造出來?的文化財富?的結(jié)晶。特?色影響著學?校的長遠發(fā)?展，影響著?教師隊伍專?業(yè)成長，影?響著學生的?健康發(fā)展。?某種意義上?說，校園文?化是學校教?育思想和辦?學理念的積?淀。校園文?化是學校教?育不可缺少?的重要組成?部分，是學?校所具有的?特定的精神?環(huán)境和文化?氛圍，它體?現(xiàn)了一所學?校的校風。?健康和諧的?校園文化能?給師生創(chuàng)造?一個有形而?莊重的心理?“磁場”，?能在無形中?統(tǒng)攝全體師?生的靈魂，?起到“潤物?細無聲”的?教育___?_力。蘇霍?姆林斯基說?過：讓校園?的每一塊墻?壁都會“說?話”。整個?校園，就是?思想品德教?育的大課堂?，要讓學生?視線所到的?地方，都帶?有教育性。?為了實現(xiàn)這?一目標，我?們讓墻壁“?說話”，并?使其成為陶?冶學生的“?主體的畫，?無聲的詩”?。學校無閑?處，處處熏?陶人。環(huán)境?不僅是學生?生活的空間?，也是培養(yǎng)?學生文明素?質(zhì)的載體。?我們發(fā)掘、?利用校園的?環(huán)境，形成?了濃厚的立?體環(huán)境文化?，使一草一?木、一墻一?板都能說話?，都起到教?育人、啟迪?人的作用。?如：我們學?校的校園文?化主要是通?過學校的校?徽、校本課?程、校風、?教風、學風?、校訓、警?校名言、學?校的各種活?動儀式、師?生關(guān)系、學?校環(huán)境、辦?學思想、等?都圍繞著這?一定式，這?種定式為我?們創(chuàng)建特色?奠定了基礎(chǔ)?。二、辦?學特色的形?成和校園文?化建設(shè)需要?有一支堅實?的團隊來實?現(xiàn)，只有發(fā)?揮好教師團?隊的作用，?才是創(chuàng)建校?園文化和特?色學校的重?要因素。因?為，具有良?好業(yè)務素質(zhì)?并有一定特?色教師隊伍?，是全面育?人、提高教?育教學質(zhì)量?的關(guān)鍵，是?特色辦學和?校園文化建?設(shè)的力量源?泉和重要保?證。因為校?長的辦學思?想必須通過?學校領(lǐng)導班?子和全體教?師團隊的共?同努力才能?切實貫徹，?從而產(chǎn)生實?際的效應，?收到實際的?效果。因此?這支隊伍在?教育、教學?方面不但要?有優(yōu)良的基?本素質(zhì)，還?應具有獨特?的風格與專?長。教育實?踐告訴我們?，一所學校?的特色，往?往來自這個?學校有特長?教師以及他?們的教育教?學經(jīng)驗的積?累與升華。?在特色辦學?中，校長必?須十分重視?教師隊伍的?建設(shè)，充分?發(fā)揮教師隊?伍的群體特?長。只有高?素質(zhì)教師，?才有高質(zhì)量?的教學；只?有高素質(zhì)教?師，才能有?利地推動素?質(zhì)教育；只?有具有創(chuàng)新?精神和創(chuàng)新?意識教師，?才能對學生?進行啟發(fā)式?教育，培養(yǎng)?學生的創(chuàng)造?能力；只有?教師了解當?今高新技術(shù)?發(fā)展的最新?成果，才能?站在高科技?革____?的高度，鼓?勵學生勇敢?探索；只有?教師自身具?備不斷學習?提高的能力?，才能__?__學生如?何學習，才?能創(chuàng)建出優(yōu)?良的校園文?化，形成學?校特色。校?園文化是學?校全體師生?員工在學習?、工作和生?活的過程中?所形成的并?共同擁有的?價值觀、信?仰、態(tài)度、?作風和行為?準則。因此?，在加強校?園文化建設(shè)?和特色學校?創(chuàng)建中，我?們把師德師?風建設(shè)作為?思想建設(shè)的?首要工作那?是必做無疑?的了。總?之，我校校?園文化建設(shè)?和學校辦學?特色的形成?不是一朝一?夕的事，我?們要在實際?工作不斷實?施充實。?學校辦學特?色建設(shè)方案?完整稿（二?）金鄉(xiāng)縣?育才學校自?創(chuàng)辦以來，?就以先進的?辦學理念為?指導，以“?培養(yǎng)美好人?性，塑造美?好人格”為?育人目標，?以“每天發(fā)?現(xiàn)一點”作?為校訓，用?賞識的眼光?去發(fā)現(xiàn)不同?層次、不同?類型學生的?閃光點，為?學生創(chuàng)造機?會，使學生?在自己的優(yōu)?勢領(lǐng)域里獲?得更大的發(fā)?展，在被賞?識、認可的?過程中發(fā)現(xiàn)?快樂，感受?幸福，成就?多彩人生。?學校構(gòu)建了?多元化的校?本課程體系?，為學生創(chuàng)?造了一個富?有____?與美趣的校?園環(huán)境。育?才校本課程?可分為三類?：詩化課程?、健康課程?和藝術(shù)課程?。詩化課程?以構(gòu)建詩意?文化的書香?校園，培養(yǎng)?學生的文化?涵養(yǎng)和儒雅?氣質(zhì)為目標?，主要有硬?筆書法、軟?筆書法、國?學誦讀、課?本劇、寫字?課、文明禮?儀等6門課?程；健康課?程以健康和?健美、健體?和育心為目?標，主要有?乒乓球、籃?球、傳統(tǒng)武?術(shù)、韻律操?4門課程；?藝術(shù)課程以?激發(fā)藝術(shù)興?趣，培養(yǎng)藝?術(shù)特長，培?養(yǎng)良好的審?美想象力和?豐富的審美?創(chuàng)造力，主?要有電子琴?、葫蘆絲、?舞臺劇、聲?樂、信息技?術(shù)、舞蹈、?科技制作、?手工制作、?繪畫等__?__多門課?程。校本課?程與常規(guī)文?化課程巧妙?結(jié)合，合理?搭配，為實?現(xiàn)學生的個?性發(fā)展和全?面發(fā)展進行?了有益探索?。一、經(jīng)?典化雨潤物?無聲文化?是民族的血?脈與靈魂，?讓經(jīng)典文化?走進課堂，?既是文化傳?承、發(fā)展和?創(chuàng)新的需要?、也是新課?改的必然要?求。學校依?據(jù)教學大綱?推薦的必備?、必讀篇目?制定《學校?讀書計劃》?、《多讀、?精讀、品讀?》“三讀”?活動方案，?針對不同學?段學生的特?點，分別布?置經(jīng)典誦讀?內(nèi)容，開設(shè)?經(jīng)典誦讀課?、語言表演?藝術(shù)課、課?本劇等校本?課程，使國?學經(jīng)典作?為必修課程?進入了課堂?。由語文教?師每天按計?劃、___?_學生讀書?活動，每天?課前兩分鐘?是古詩文誦?讀，每周一?節(jié)的經(jīng)典學?習，每學期?一次的社會?實踐活動，?引領(lǐng)學生一?次次走進經(jīng)?典殿堂。學?校定期開展?形式多樣的?讀書比賽：?____年?級舉辦詩文?誦讀、“詩?情畫意”小?報，___?_年級開展?了散文、詩?歌朗讀大賽?；5、?6、___?_年級舉辦?了課本劇、?配樂朗誦、?對詩、唱詩?、“我與經(jīng)?典”征文等?活動。各班?創(chuàng)辦了詩文?配畫小報，?設(shè)有詩文園?地。通過對?學生進行長?期的經(jīng)典熏?陶和傳統(tǒng)文?化的浸潤，?讓學生們在?廣泛地感悟?中華傳統(tǒng)文?化的源遠流?長和博大精?深中增強民?族自尊心、?自信心和自?豪感，為學?生的可持續(xù)?發(fā)展奠定了?深厚的文化?底蘊并激勵?他們?nèi)?chuàng)造?更大的輝煌?。二、書?寫精彩綻放?未來。制?定了《書寫?精彩綻放未?來》寫字教?學實施方案?，將寫字教?學重點納入?課堂教學中?，在保證國?家課程、不?延長學生在?校學習時間?、不增添學?生的學習負?擔的前提下?把硬筆書法?、軟筆書法?和寫字設(shè)為?校本課程，?聘請書法專?家(。)擔?任學校的書?法特長課。?每班每星期?開設(shè)一節(jié)寫?字課，__?__年級要?求每節(jié)課都?要拿出五分?鐘對學生進?行專門的寫?字指導，學?校每年舉行?兩次師生硬?筆書法、軟?筆書法及教?師的粉筆字?比賽，與此?同時分年級?開設(shè)“童心?飛揚”、“?展我風采”?等專欄，定?期展示學生?作品，并把?學生的寫字?和美文分別?結(jié)集成《。?》出版，使?孩子們不僅?能夠在多彩?的活動中體?驗美，更能?夠在多元的?評價體系中?欣賞美、感?受美。在開?展好書法課?的同時，學?校充分利用?社會資源，?定期邀請名?家進校園，?開展書法講?座，讓學生?近距離的聆?聽和觀察名?家的書法?創(chuàng)作，帶領(lǐng)?學生參加一?些書法展覽?，讓學生了?解中國的文?字、歷史、?古典詩詞，?體會漢字的?美感，培養(yǎng)?學生對漢字?以及本民族?語言的熱愛?。從而讓中?華民族的古?典藝術(shù)之精?華，滋養(yǎng)著?每一位師生?。從這里走?出去的學生?，人人都能?寫一手好字?，同時提高?了感受美、?探求美、領(lǐng)?悟美和表現(xiàn)?美的能力。?三、“文?明禮儀”潤?澤孩子健康?成長蘇霍?姆林斯基。?“教育如果?沒有美，沒?有藝術(shù)，那?是不可思議?的”培養(yǎng)孩?子認識美、?感受美、創(chuàng)?造美，是育?才學校全面?實施素質(zhì)教?育的一個新?的探索。學?校高度重視?學生的文明?禮儀教育，?結(jié)合《中小?學生日常行?為規(guī)范》和?《小學生禮?儀教育》等?，制定了適?合孩子發(fā)展?的《文明禮?儀》教材，?根并專門開?設(shè)了文明禮?儀課程與班?級主題活動?相結(jié)合對學?生進行文明?禮儀教育，?全面學習解?讀包括個人?禮儀、校園?禮儀、課堂?禮儀、家庭?禮儀、社會?禮儀、飲食?禮儀等內(nèi)容?的文明禮儀?標準。在?全校開展以?誠信為心靈?美、以講禮?儀為行為美?，以講文明?、講普通話?為語言美的?文明禮儀特?色學校的創(chuàng)?建活動。學?校建立了領(lǐng)?導督查小組?，制訂了實?施方案及考?核措施。學?校建立了專?門的禮儀培?訓室，成立?了師生禮儀?隊，從站姿?、坐姿、蹲?姿到課堂常?規(guī)、禮貌用?語、儀表衣?著、舉手投?足，我們都?按照規(guī)范反?復訓練，日?常行為加強?監(jiān)督。在潛?移默化中涵?養(yǎng)德性，張?揚個性，讓?每個孩子陽?光燦爛的成?長。通過“?文明禮儀”?教育我們培?養(yǎng)了孩子健?康高尚的審?美情趣，熏?陶感染學生?幼小的心靈?，激發(fā)他們?的創(chuàng)造美的?欲望和動力?。三、合?理安排體育?活動，促進?學生身心發(fā)?展在保證?體育課堂教?學質(zhì)量的同?時，統(tǒng)籌安?排體育課、?大課間、和?課外活動的?內(nèi)容，調(diào)動?孩子參與體?育鍛煉的積?極性，提高?學生的體育?素養(yǎng)，學?校開設(shè)了乒?乓球、籃球?、傳統(tǒng)武術(shù)?、韻律操等?校本課程，?培養(yǎng)學生的?運動技能，?激發(fā)學生主?動參與各種?體育活動的?興趣，暢享?“陽光運動?”，并開展?豐富的活動?：廣播操比?賽、乒乓球?比賽、韻律?操比賽等活?動，使孩子?們在活動中?充分鍛煉、?個性特長也?得到成分展?示。四、?打造藝術(shù)教?育特色，提?升學生的藝?術(shù)素養(yǎng)，促?進學生全面?發(fā)展。為發(fā)?現(xiàn)、發(fā)展孩?子的特長，?張揚個性，?堅持用多把?“尺子”評?價學生，特?別注重藝術(shù)?類校本課程?的開發(fā)，曾?先后到常州?市武進區(qū)湖?塘小學、_?___市寧?海分校小學?學習，在嚴?格執(zhí)行新課?程標準的基?礎(chǔ)上，學校?開設(shè)了電子?琴、葫蘆絲?、舞臺劇、?聲樂、信息?技術(shù)、舞蹈?、科技制作?、手工制作?、繪畫等_?___多個?特長班，并?納入課程表?。學校出臺?了《育才學?校藝術(shù)教育?三年發(fā)展規(guī)?劃》明確規(guī)?定：藝術(shù)教?育目標是面?向全員，人?人參與，使?每個學生具?有良好的藝?術(shù)素養(yǎng)和一?項藝術(shù)特長?；特長課的?選擇先有學?生填報三項?個人志愿，?并由班主任?、家長共同?參與，針對?孩子的個性?特長及愛好?確定所學課?程。為保證?授課方便、?時效，打破?班級、年級?界限，實施?走班教學，?每周___?_課時連上?，____?年級周二下?午，___?_年級周三?下午，5-?6、__?__年級周?四下午，分?三個學段進?行。特長?課由專職教?師擔任，學?校還專門從?校外聘請資?深教師。做?到專業(yè)對口?，人員固定?；任課教師?根據(jù)學校制?定的《學校?特長課方案?》制定本學?科學習計劃?、學習目標?、教學方法?，并負責記?錄授課情況?，及時總結(jié)?活動效果，?根據(jù)學生的?發(fā)展特點對?孩子的特長?項目進行適?當調(diào)整；學?校始終堅持?“以評促改?、以評促管?、評建結(jié)合?”的方針，?推進藝教?評估工作，?努力把藝教?工作辦好做?實。學校配?有功能完備?的高標準的?舞蹈室、電?子琴室、舞?臺劇室、電?腦室、繪畫?室、葫蘆絲?等教室等，?學生所需設(shè)?備如電子琴?、鋼琴、籃?球、葫蘆絲?、圍棋等均?由學校統(tǒng)一?購買。學校?先后投資_?___萬元?用于購買學?習設(shè)備及場?地建設(shè)。?豐富多彩的?活動，促進?藝術(shù)教育的?提升。特長?課以文藝展?示的形式開?展活動，給?孩子提供展?示自我的平?臺，以孩子?的參與度來?評價教師的?授課效果，?學校先后舉?辦了首屆書?畫展、硬筆?書法比賽、?籃球比賽、?剪紙比賽，?手工制作展?、“巧手塑?我心”比賽?、電腦繪畫?作品展示、?在“愛我育?才、揚我風?采”的首屆?文化藝術(shù)節(jié)?上，孩子們?的才藝得到?充分的張揚?和展示，一?個個精彩紛?呈的節(jié)目，?為全縣人民?奉上了一場?華麗的視聽?盛宴，贏得?家長和社會?各界的一致?褒揚。在金?鄉(xiāng)縣民辦學??；@球比賽?中我校男子?組取得第一?名，女子組?取得第三名?的好成績。?在書畫考績?中(姜世春?)獲。學校?電子琴隊(?陳華)大比?賽中獲獎。?在今年的?六一兒童節(jié)?學校將舉辦?“我是主持?人”大賽。?“赤橙黃綠?青藍紫，各?自繽紛各自?春”，豐富?多彩的文藝?活動，使學?生的學習興?趣得以激發(fā)?，愛好特長?得以張揚，?自信能力、?自我學習能?力、藝術(shù)修?養(yǎng)得以強化?、使育才學?校整個校園?歌聲飛揚，?舞姿飄展、?書香彌漫，?濃厚的人文?素養(yǎng)滋養(yǎng)著?每個孩子，?為學生為學?生創(chuàng)造了一?個富有__?__與美趣?的校園環(huán)境?，促進了學?生健康人格?的全面發(fā)展?。舊歲已?展千層錦，?今朝又登百?步樓。我們?欣喜地看到?：育才學校?的辦學內(nèi)涵?不斷豐富，?辦學特色不?斷彰顯，展?望未來，我?們相信：在?“與幸福同?行與快樂相?伴”核心理?念的引領(lǐng)下?，在全體師?生的共同努?力下，育才?學校必將繼?續(xù)沿著“?“這條精彩?航線全速啟?航，以經(jīng)?典開啟孩子?幸福的人生?，用藝術(shù)扮?靚孩子美好?的童年。?學校辦學特?色建設(shè)方案?完整稿（三?）?-南關(guān)二中?創(chuàng)建特色學?校建設(shè)方案?中小學要?辦出各自的?特色是《中?國教育改革?和發(fā)展綱要?》對中小學?教育改革提?出的要求。?創(chuàng)建特色學?校的過程，?是對現(xiàn)代的?教學理論的?實踐過程，?也是對學校?的自我再認?識、再提高?的過程。為?進一步提升?學校辦學品?位，全面提?高辦學質(zhì)量?。我校聯(lián)系?實際，依托?畫鄉(xiāng)教育資?源特制訂創(chuàng)?建“傳承畫?鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)?，提升學生?藝術(shù)素養(yǎng)”?特色學校建?設(shè)方案。?一、創(chuàng)建背?景書能養(yǎng)?性，畫能養(yǎng)?心。書畫教?育是中國古?代國民教育?的起點和根?本。它是人?的素質(zhì)的基?本構(gòu)成因素?，對人的素?質(zhì)發(fā)展發(fā)生?著重要的促?進作用。但?是綜觀學校?教育現(xiàn)狀，?在素質(zhì)教育?和課程改革?力圖深入推?進的同時，?書畫教育并?沒有被各級?各類學校所?重視，寫字?、美術(shù)課程?形同虛設(shè)，?尤其是農(nóng)村?中小學更為?突出。學生?的寫字習慣?也隨著電腦?的普及應用?，被人們所?忽視。書法?、繪畫作為?中華優(yōu)秀文?化藝術(shù)傳統(tǒng)?正漸漸地被?淡化。學?校是傳承中?華優(yōu)秀文化?藝術(shù)傳統(tǒng)的?重要陣地，?是向?qū)W生系?統(tǒng)地、有計?劃地傳授傳?統(tǒng)文化藝術(shù)?的地方。近?年來，我校?以校本課程?開發(fā)為切入?口，以培養(yǎng)?學生興趣為?出發(fā)點，以?提升學生綜?合素質(zhì)為落?腳點。充分?利用畫鄉(xiāng)文?化資源，重?視學生的漢?字規(guī)范書寫?指導。同時?把新橋民間?繪畫引入到?小學美術(shù)教?育中，拓展?了美術(shù)教學?內(nèi)容?；?上述原因，?我校提出以?“素質(zhì)為本?，書畫見長?”的特色主?題，深入開?展書畫教育?活動，努力?創(chuàng)建“書畫?教育”特色?學校。二?、指導思想?以___?_教育理論?、____?為指導，樹?立____?。堅持“以?創(chuàng)新為核心?，以質(zhì)量求?生存，以特?色求發(fā)展，?以管理求效?益”的辦學?宗旨和“打?造校園文化?，實現(xiàn)人本?管理，提升?辦學品位”?的辦學策略?，加強學校?內(nèi)涵建設(shè)，?走科學發(fā)展?之路。全面?推進素質(zhì)教?育，力爭從?特色學校建?設(shè)中求突破?，提升辦學?品位，提高?教育教學質(zhì)?量，真正使?學校成為師?生身心愉悅?、健康成長?的樂園，盡?快地形成充?分展示學校?個性___?_力特色的?校園文化氛?圍。三、?創(chuàng)建目標?(一)總體?目標1、?通過書畫教?育，學生掌?握一定的書?畫專業(yè)基礎(chǔ)?知識，為特?長發(fā)展奠定?基礎(chǔ)。2?、通過書畫?教育，培養(yǎng)?主體的意識?、精神、能?力，促進學?生個性健康?發(fā)展。3?、通過書畫?教育，對學?生起到育德?、啟智、益?身、怡心的?作用。(?二)具體目?標1、學?生發(fā)展目標?：培養(yǎng)和激?發(fā)學生學習?書畫興趣，?掌握書畫基?本技能，感?悟書畫藝術(shù)?的文化內(nèi)涵?并逐步內(nèi)化?為藝術(shù)修養(yǎng)?。①、寫字?目標：七?年級。養(yǎng)成?正確的寫字?姿勢和良好?的寫字習慣?，書寫規(guī)范?、端正、整?潔。初步感?知漢字的形?體美。八?年級。能使?用硬筆熟練?地書寫正楷?字，做到規(guī)?范、端正、?整潔。用毛?筆臨摹正楷?字帖。2?九年級。能?用硬筆書寫?楷書，行款?整齊，有一?定速度。用?毛筆書寫楷?書，在書寫?中體會漢字?的優(yōu)美。②?、繪畫目標?第一學段(?七年級)?通過看看、?畫畫、做做?等方法，大?膽、自由地?把所見所聞?、所感所想?的事物表現(xiàn)?出來，體驗?造型活動的?樂趣。初步?了解民間畫?的表現(xiàn)形式?。第二學?段(八年級?)初步認?識形、色與?肌理等美術(shù)?語言，學習?使用各種工?具，體驗不?同媒材的效?果，激發(fā)豐?富的想像力?與創(chuàng)造愿望?。結(jié)合語文?、音樂等課?程內(nèi)容，進?行美術(shù)創(chuàng)作?。開始學習?民間畫技巧?。第三學?段(九年級?)運用美?術(shù)語言，發(fā)?展美術(shù)構(gòu)思?與創(chuàng)作的能?力，傳遞自?己的思想和?情感。結(jié)合?學校和社區(qū)?的活動，通?過美術(shù)與其?他課程的知?識、技能相?結(jié)合的方式?，體會美術(shù)?與環(huán)境及傳?統(tǒng)文化的關(guān)?系。感受民?間畫藝術(shù)之?美。2、?教師能力目?標：建立?一支具有書?畫教學指導?能力教師隊?伍，幫助教?師修身養(yǎng)性?，益心健體?，逐步形成?自己的書畫?教學特色，?為學生提高?藝術(shù)修養(yǎng)，?為學校素質(zhì)?教育發(fā)展服?務。3、?學校長遠目?標。拓展學?校素質(zhì)教育?的空間，并?提升為一種?精神文化，?使書畫教育?成為學校的?辦學個性，?實現(xiàn)學校內(nèi)?涵式發(fā)展。?四、創(chuàng)建?步驟第一?階段—創(chuàng)建?特色項目階?段(___?_.4--?6)1、?集思廣益并?充分聽取教?師意見，結(jié)?合教師和學?生的具體情?況，依托本?地教育資源?，從課程改?革的要求和?社會對人才?的需求出發(fā)?，提出創(chuàng)建?書畫教育特?色學校，制?訂特色學校?建設(shè)方案。?2、成立?特色學校建?設(shè)領(lǐng)導小組?和書法、繪?畫教學指導?小組以及書?畫課題研究?小組，制訂?課題研究方?案。第二?階段—建設(shè)?學校特色階?段(___?_.6—_?___.1?0)1.開?發(fā)校本課程?，編寫校本?教材。根據(jù)?不同年段學?生的認知規(guī)?律和身心特?點確定特色?項目內(nèi)容，?將特色項目?列入校本課?程的范疇進?行授課，促?進特色項目?的普及和提?高，并使其?成為學校師?生積極參與?的一種廣泛?性活動。?2.聘請專?家、行家開?展培訓，提?高教師的指?導能力，加?大特色文化?建設(shè)的宣傳?，努力營造?特色文化建?設(shè)的氛圍。?3、確立?學校發(fā)展目?標，成立書?畫興趣小組?，建立學生?培養(yǎng)檔案，?使之學有所?得，學有所?長，并成為?學校辦學的?一大亮點，?擴大影響，?提升素質(zhì)教?育的品位。?4、開辟?校園畫廊，?編印書畫畫?冊，舉辦書?畫展，總結(jié)?特色學校建?設(shè)成果。?第三階段—?提升學校特?色階段(_?___.1?1—___?_.6)1?.進一步拓?寬特色項目?研究領(lǐng)域，?拓展素質(zhì)教?育的空間，?并提升為一?種精神文化?，使之成為?學校的辦學?個性，提高?學校教育教?學質(zhì)量。?2.進一步?鞏固特色學?校建設(shè)所取?得的成果，?在活動中推?向縱深發(fā)展?，培養(yǎng)師生?的精神品質(zhì)?，提升校園?文化品位，?成為辦學品?牌。43?.加強特色?建設(shè)課題的?研究力度，?提高學校特?色項目整體?研究的能力?與水平，營?造良好的特?色文化環(huán)境?，實現(xiàn)學校?內(nèi)涵式發(fā)展?。五、創(chuàng)?建策略1?、加強__?__領(lǐng)導?學校要加強?領(lǐng)導，注重?實效，科學?部署，扎實?推進。圍繞?學校特色建?設(shè)的方向及?目標，成立?學校辦學特?色建設(shè)領(lǐng)導?小組，加強?對學校特色?建設(shè)的領(lǐng)導?，做好學校?特色建設(shè)的?規(guī)劃、統(tǒng)籌?、目標的制?訂。成立書?法、美術(shù)教?學指導小組?，每年要制?訂特色工作?計劃，落實?措施，進行?階段性反思?、小結(jié)，分?析問題，尋?找對策，使?特色建設(shè)穩(wěn)?步推進。?2、完善工?作制度將?辦學特色建?設(shè)的具體要?求納入到教?師目標管理?體系之中，?正確地引導?師生參與辦?學特色建設(shè)?，每年制定?專項工作實?施方案，把?特色學校建?設(shè)融入學校?的各項工作?，確保特色?學校建設(shè)真?正得到落實?。3、落?實經(jīng)費保障?學校結(jié)合?自身實際，?努力籌措資?金，將辦學?特色建設(shè)經(jīng)?費納入學校?經(jīng)費預算，?包括教學設(shè)?備添置，師?資培訓，學?生參賽，專?題活動等經(jīng)?費支出。保?障特色學校?建設(shè)工作順?利實施。?六、具體措?施(一)?加強師資培?訓，引領(lǐng)專?業(yè)成長1?、教師對書?畫藝術(shù)教育?的認識與態(tài)?度，直接影?響到學校書?畫藝術(shù)教育?開展的實效?。為此，學?校應將書畫?教育作為學?校一項重要?的教育工作?來落實。學?校要通過座?談、講座、?理論學習等?方式讓全校?教師明確書?畫藝術(shù)教育?對人生發(fā)展?的重要影響?，使教師們?進一步認識?書畫藝術(shù)教?育的重要性?，從而有效?促進學校教?師書畫藝術(shù)?教育意識的?形成5和落?實。2、?要有效地實?施書畫藝術(shù)?特色教育，?最重要的途?徑還是書畫?藝術(shù)教育，?教師的書畫?藝術(shù)素養(yǎng)和?教學水平，?直接影響著?書畫藝術(shù)教?育的質(zhì)量。?學校通過以?下渠道幫助?教師專業(yè)成?長。一是成?立書畫教學?指導小組，?幫助教師提?高書畫教學?能力；學校?制訂培訓計?劃，每月舉?辦一次書畫?教學講座，?聘請當?shù)貢?畫家或有書?畫專長教師?負責指導。?二是結(jié)合教?師崗位練兵?活動，要求?教師堅持每?天一練，或?硬筆或毛筆?；每周一張?簡筆畫，每?月一張民間?畫或其他美?術(shù)作品。三?是學校開辟?教師書畫練?習展示欄，?要求每周一?評比，實現(xiàn)?人人參與，?人人過關(guān)。?3、組建?書畫教學研?討小組，開?展書畫教學?課題研究。?由有專業(yè)特?長的書法、?美術(shù)教師引?領(lǐng)，帶領(lǐng)教?師開展教學?反思，撰寫?教學心得，?總結(jié)教學經(jīng)?驗，形成有?個性的教學?特色。為特?色學校建設(shè)?，為提高教?育教學質(zhì)量?服務。(?二)培養(yǎng)學?生興趣，提?升綜合素質(zhì)?1、抓基?礎(chǔ)。確保寫?字(書法)?、美術(shù)課程?的落實，大?型完小配備?專職書畫教?師，保證書?畫教學的正?常進行。堅?持以課堂教?學為主，在?語文、數(shù)學?等學科的課?堂教學中通?過結(jié)合教學?內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)?教學情境等?方式把書畫?藝術(shù)教育融?入到各學科?教學之中。?結(jié)合學科教?學，以不同?的形式對學?生進行書畫?藝術(shù)教育，?從而滿足學?生求新、求?變的心理特?點，以提高?書畫藝術(shù)教?育的效果。?2、促特?長。組建書?畫興趣小組?，根據(jù)不同?年齡段分成?硬筆、毛筆?、簡筆畫、?民間畫等若?干興趣小組?，小組成員?適當選拔，?既要有興趣?，又要有一?定基礎(chǔ)。指?定教師專門?負責，每個?小組要有具?體的工作計?劃，培養(yǎng)目?標，定期開?展活動。?3、提素質(zhì)?。抓引導學?生參加社會?實踐活動，?通過室外寫?生、參觀畫?展，參與時?事、政策宣?傳等書畫創(chuàng)?作活動提高?學生的書畫?創(chuàng)作水平；?____學?生積極參加?各級各類比?賽，以賽促?練，讓學生?體會成功的?喜悅。(?三)建立工?作機制，鞏?固特色成果?1、檢查?機制。要建?立特色項目?檢查制度，?定期和不定?期對特色項?目開展情況?進行檢查指?導。學校專?門成立督查?小組，檢查?課程落實，?計劃落實等?工作開展情?況，并將督?查結(jié)果及時?給予公布評?比。不斷完?善和豐富活?動內(nèi)容，使?特色項目活?動有條不紊?地開展。?2、考評機?制。要制定?特色項目建?設(shè)考評方案?，每學年末?學校安排一?次學生書畫?比賽，作為?評定學生參?加書畫訓練?的階段性成?果的依據(jù)；?對參與特色?項目活動教?師，進行過?程性和終結(jié)?性考評，并?把考評結(jié)果?和教師業(yè)績?考評，評先?評優(yōu)掛鉤。?3、激勵?機制。要及?時總結(jié)特色?建設(shè)成果，?并對積極參?與特色項目?建設(shè)，工作?成績突出教?師進行表彰?獎勵。對開?展特色項目?建設(shè)成效顯?著的班級、?學生給予“?書畫特色班?”和“小小?書畫家”等?表彰。(?四)打造校?園文化，提?升辦學品位?1、完善?校園文化建?設(shè)。突出“?書畫育人”?的校園人文?環(huán)境。在教?室外墻，樓?道口等顯眼?處懸掛師生?書畫作品；?宣傳欄、畫?廊展示書畫?建設(shè)成果；?讓校園人文?氣息和自然?風光融為一?體，科學精?神與育人氛?圍相得益彰?。2、創(chuàng)?立“畫鄉(xiāng)展?室”，重點?展示新橋農(nóng)?民畫鄉(xiāng)的起?源、發(fā)展；?展示畫鄉(xiāng)藝?術(shù)成果，讓?學生從小得?到書畫藝術(shù)?的熏陶，激?發(fā)學生熱愛?書畫藝術(shù)熱?情；大型完?小設(shè)立書畫?成果匯報室?，將師生的?書畫作品包?括練習作業(yè)?集中展出，?形成良好的?藝術(shù)氛圍。?七、工作?要求1、?明確目標，?統(tǒng)一思想。?充分認識加?強學校特色?建設(shè)的豐富?內(nèi)涵和重要?意義，牢固?樹立特色就?是質(zhì)量，特?色就是品牌?，特色就是?發(fā)展的思想?；積極營造?建設(shè)特色學?校的良好氛?圍。2、?加強領(lǐng)導，?精心___?_。要把特?色項目建設(shè)?按計劃將工?作任務層層?分解，層層?抓落實，確?保特色項目?建設(shè)工作長?期有序高效?地開展。?3、突出特?色，細化方?案。聯(lián)系本?校實際，確?定特色項目?，制訂特色?學校建設(shè)規(guī)?劃和較為詳?細的實施方?案，按照實?施方案分階?段實施，做?到定目標，?定時間，定?人員，定內(nèi)?容。時代?在發(fā)展，學?校在進步。?伴隨著書畫?教育活動的?不斷深入，?未來的新橋?中心學校將?是環(huán)境優(yōu)雅?，書香四溢?，校園文化?內(nèi)涵不斷朝?著優(yōu)質(zhì)化、?品牌化方向?發(fā)展的一所?特色學校。?南關(guān)二中?二____?年____?月學校辦?學特色建設(shè)?方案完整稿?（四）-?新橋?中心學校創(chuàng)?建特色學校?建設(shè)方案?中小學要辦?出各自的特?色是《中國?教育改革和?發(fā)展綱要》?對中小學教?育改革提出?的要求。創(chuàng)?建特色學校?的過程，是?對現(xiàn)代的教?學理論的實?踐過程，也?是對學校的?自我再認識?、再提高的?過程。為進?一步提升學?校辦學品位?，全面提高?辦學質(zhì)量。?我校聯(lián)系實?際，依托畫?鄉(xiāng)教育資源?特制訂創(chuàng)建?“傳承畫鄉(xiāng)?文化傳統(tǒng)，?提升學生藝?術(shù)素養(yǎng)”特?色學校建設(shè)?方案。一?、創(chuàng)建背景?書能養(yǎng)性?，畫能養(yǎng)心?。書畫教育?是中國古代?國民教育的?起點和根本?。它是人的?素質(zhì)的基本?構(gòu)成因素，?對人的素質(zhì)?發(fā)展發(fā)生著?重要的促進?作用。但是?綜觀學校教?育現(xiàn)狀，在?素質(zhì)教育和?課程改革力?圖深入推進?的同時，書?畫教育并沒?有被各級各?類學校所重?視，寫字、?美術(shù)課程形?同虛設(shè)，尤?其是農(nóng)村小?學更為突出?。學生的寫?字習慣也隨?著電腦的普?及應用，被?人們所忽視?。書法、繪?畫作為中華?優(yōu)秀文化藝?術(shù)傳統(tǒng)正漸?漸地被淡化?。1學校?是傳承中華?優(yōu)秀文化藝?術(shù)傳統(tǒng)的重?要陣地，是?向?qū)W生系統(tǒng)?地、有計劃?地傳授傳統(tǒng)?文化藝術(shù)的?地方。近年?來，我校以?校本課程開?發(fā)為切入口?，以培養(yǎng)學?生興趣為出?發(fā)點，以提?升學生綜合?素質(zhì)為落腳?點。充分利?用畫鄉(xiāng)文化?資源，重視?學生的漢字?規(guī)范書寫指?導。同時把?新橋民間繪?畫引入到小?學美術(shù)教育?中，拓展了?美術(shù)教學內(nèi)?容?；谏?述原因，我?校提出以“?素質(zhì)為本，?書畫見長”?的特色主題?，深入開展?書畫教育活?動，努力創(chuàng)?建“書畫教?育”特色學?校。二、?指導思想?以____?教育理論、?____為?指導，樹立?____。?堅持“以創(chuàng)?新為核心，?以質(zhì)量求生?存，以特色?求發(fā)展，以?管理求效益?”的辦學宗?旨和“打造?校園文化，?實現(xiàn)人本管?理，提升辦?學品位”的?辦學策略，?加強學校內(nèi)?涵建設(shè)，走?科學發(fā)展之?路。全面推?進素質(zhì)教育?，力爭從特?色學校建設(shè)?中求突破，?提升辦學品?位，提高教?育教學質(zhì)量?，真正使學?校成為師生?身心愉悅、?健康成長的?樂園，盡快?地形成充分?展示學校個?性____?力特色的校?園文化氛圍?。三、創(chuàng)?建目標(?一)總體目?標1、通?過書畫教育?，學生掌握?一定的書畫?專業(yè)基礎(chǔ)知?識，為特長?發(fā)展奠定基?礎(chǔ)。2、?通過書畫教?育，培養(yǎng)主?體的意識、?精神、能力?，促進學生?個性健康發(fā)?展。3、?通過書畫教?育，對學生?起到育德、?啟智、益身?、怡心的作?用。(二?)具體目標?1、學生?發(fā)展目標：?培養(yǎng)和激發(fā)?學生學習書?畫興趣，掌?握書畫基本?技能，感悟?書畫藝術(shù)的?文化內(nèi)涵并?逐步內(nèi)化為?藝術(shù)修養(yǎng)。?①、寫字目?標：__?__年級。?養(yǎng)成正確的?寫字姿勢和?良好的寫字?習慣，書寫?規(guī)范、端正?、整潔。初?步感知漢字?的形體美。?____?年級。能使?用硬筆熟練?地書寫正楷?字，做到規(guī)?范、端正、?整潔。用毛?筆臨摹正楷?字帖。_?___年級?。能用硬筆?書寫楷書，?行款整齊，?有一定速度?。用毛筆書?寫楷書，在?書寫中體會?漢字的優(yōu)美?。②、繪畫?目標第一?學段(1~?____年?級)通過?看看、畫畫?、做做等方?法，大膽、?自由地把所?見所聞、所?感所想的事?物表現(xiàn)出來?，體驗造型?活動的樂趣?。初步了解?民間畫的表?現(xiàn)形式。?第二學段(?3~___?_年級)?初步認識形?、色與肌理?等美術(shù)語言?，學習使用?各種工具，?體驗不同媒?材的效果，?激發(fā)豐富的?想像力與創(chuàng)?造愿望。結(jié)?合語文、音?樂等課程內(nèi)?容，進行美?術(shù)創(chuàng)作。開?始學習民間?畫技巧。?第三學段(?5~___?_年級)?運用美術(shù)語?言，發(fā)展美?術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)?作的能力，?傳遞自己的?思想和情感?。結(jié)合學校?和社區(qū)的活?動，通過美?術(shù)與其他課?程的知識、?技能相結(jié)合?的方式，體?會美術(shù)與環(huán)?境及傳統(tǒng)文?化的關(guān)系。?感受民間畫?藝術(shù)之美。?2、教師?能力目標：?3建立一?支具有書畫?教學指導能?力教師隊伍?，幫助教師?修身養(yǎng)性，?益心健體，?逐步形成自?己的書畫教?學特色，為?學生提高藝?術(shù)修養(yǎng)，為?學校素質(zhì)教?育發(fā)展服務?。3、學?校長遠目標?。拓展學校?素質(zhì)教育的?空間，并提?升為一種精?神文化，使?書畫教育成?為學校的辦?學個性，實?現(xiàn)學校內(nèi)涵?式發(fā)展。?四、創(chuàng)建步?驟第一階?段—創(chuàng)建特?色項目階段?(____?.4--6?)1、集?思廣益并充?分聽取教師?意見，結(jié)合?教師和學生?的具體情況?，依托本地?教育資源(?中國民間繪?畫之鄉(xiāng))，?從課程改革?的要求和社?會對人才的?需求出發(fā)，?提出創(chuàng)建書?畫教育特色?學校，制訂?特色學校建?設(shè)方案。?2、成立特?色學校建設(shè)?領(lǐng)導小組和?書法、繪畫?教學指導小?組以及書畫?課題研究小?組，制訂課?題研究方案?。第二階?段—建設(shè)學?校特色階段?(____?.6—__?__.6)?1.開發(fā)校?本課程，編?寫校本教材?。根據(jù)不同?年段學生的?認知規(guī)律和?身心特點確?定特色項目?內(nèi)容，將特?色項目列入?校本課程的?范疇進行授?課，促進特?色項目的普?及和提高，?并使其成為?學校師生積?極參與的一?種廣泛性活?動。2.?聘請專家、?行家開展培?訓，提高教?師的指導能?力，加大特?色文化建設(shè)?的宣傳，努?力營造特色?文化建設(shè)的?氛圍。3?、確立學校?發(fā)展目標，?成立書畫興?趣小組，建?立學生培養(yǎng)?檔案，使之?學有所得，?學有所長，?并成為學校?辦學的一大?亮點，擴大?影響，提升?素質(zhì)教育的?品位。4?、開辟校園?畫廊，編印?書畫畫冊，?舉辦書畫展?，總結(jié)特色?學校建設(shè)成?果。第三?階段—提升?學校特色階?段(___?_.6—_?___.6?)1.進一?步拓寬特色?項目研究領(lǐng)?域，拓展素?質(zhì)教育的空?間，并提升?為一種精神?文化，使之?成為學校的?辦學個性，?提高學校教?育教學質(zhì)量?。2.進?一步鞏固特?色學校建設(shè)?所取得的成?果，在活動?中推向縱深?發(fā)展，培養(yǎng)?師生的精神?品質(zhì)，提升?校園文化品?位，成為辦?學品牌。?3.加強特?色建設(shè)課題?的研究力度?，提高學校?特色項目整?體研究的能?力與水平，?營造良好的?特色文化環(huán)?境，實現(xiàn)學?校內(nèi)涵式發(fā)?展。五、?創(chuàng)建策略?1、加強_?___領(lǐng)導?學校要加?強領(lǐng)導，注?重實效，科?學部署，扎?實推進。圍?繞學校特色?建設(shè)的方向?及目標，成?立學校辦學?特色建設(shè)領(lǐng)?導小組，加?強對學校特?色建設(shè)的領(lǐng)?導，做好學?校特色建設(shè)?的規(guī)劃、統(tǒng)?籌、目標的?制訂。成立?書法、美術(shù)?教學指導小?組，每年要?制訂特色工?作計劃，落?實措施，進?行階段性反?思、小結(jié)，?分析問題，?尋找對策，?使特色建設(shè)?穩(wěn)步推進。?2、完善?工作制度?將辦學特色?建設(shè)的具體?要求納入到?教師目標管?理體系之中?，正確地引?導師生參與?辦學特色建?設(shè)，每年制?定專項工作?實施方案，?把特色學校?建設(shè)融入學?校的各項工?作，確保特?色學校建設(shè)?真正得到落?實。3、?落實經(jīng)費保?障5學校?結(jié)合自身實?際，努力籌?措資金，將?辦學特色建?設(shè)經(jīng)費納入?學校經(jīng)費預?算，包括教?學設(shè)備添置?，師資培訓?，學生參賽?，專題活動?等經(jīng)費支出?。保障特色?學校建設(shè)工?作順利實施?。六、具?體措施(?一)加強師?資培訓，引?領(lǐng)專業(yè)成長?1、教師?對書畫藝術(shù)?教育的認識?與態(tài)度，直?接影響到學?校書畫藝術(shù)?教育開展的?實效。為此?，學校應將?書畫教育作?為學校一項?重要的教育?工作來落實?。學校要通?過座談、講?座、理論學?習等方式讓?全校教師明?確書畫藝術(shù)?教育對人生?發(fā)展的重要?影響，使教?師們進一步?認識書畫藝?術(shù)教育的重?要性，從而?有效促進學?校教師書畫?藝術(shù)教育意?識的形成和?落實。2?、要有效地?實施書畫藝?術(shù)特色教育?，最重要