2023年繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)11篇(實(shí)用)

第頁共頁2023年繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(11篇(實(shí)用)繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇一1、進(jìn)步了信息技術(shù)的素養(yǎng)，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，老師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到老師的成長(zhǎng)離不開教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理明晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對(duì)課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和施行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。2、掌握了教育技術(shù)的根本概念、主要理論知識(shí)、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導(dǎo)型和探究型繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(2)教學(xué)設(shè)計(jì)的形式、教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程(包括前期分析^p、確定目的、制定策略、選擇資、確立步驟、分析^p評(píng)價(jià))，教學(xué)資與信息化教學(xué)資的根本概念，教學(xué)設(shè)計(jì)的施行與評(píng)價(jià)反思等。3、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的才能，具備了搜集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的才能，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過程進(jìn)展有效的管理才能。4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、小組合作的形式，時(shí)間空間靈敏，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來了方便，特別合適邊工作邊學(xué)習(xí)的人，這一點(diǎn)也給我留下了非常深化的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過程中遇到的難點(diǎn)，同小組的互相溝通，互相幫助，最后經(jīng)過小組互評(píng)，共同完成這次培訓(xùn)，小組成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見，這樣進(jìn)步了小組成員的參與度。5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用，從計(jì)算機(jī)根底操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)根本方法等根本技能開場(chǎng)培訓(xùn)，并結(jié)合大量實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的詳細(xì)設(shè)計(jì)與處理，word中的修訂功能用于電子作業(yè)的修改，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析^p，上網(wǎng)查找資和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為老師深化開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。6、矯正了觀念的偏頗。以前一提到教育技術(shù)才能培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來，經(jīng)過這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與理論?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的`各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析^p教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。通過自身參理論，對(duì)多媒體環(huán)境下的信息技術(shù)與本學(xué)科課程整合的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)與課件資開發(fā)的思路和方法及整個(gè)過程都有了親身的體驗(yàn)，對(duì)信息技術(shù)在教學(xué)以及教學(xué)管理中的詳細(xì)運(yùn)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理論，這是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的開展，這是我培訓(xùn)的目的和收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇二本學(xué)期對(duì)體育老師來說是豐收的一個(gè)學(xué)期，我非常慶幸自己參加了這次龍崗教育局組織的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到各專家給我們的指導(dǎo)和種種經(jīng)歷。這次培訓(xùn)主題鮮明，對(duì)體育老師的專業(yè)成長(zhǎng)及和有效課堂教學(xué)，專家舉出一個(gè)個(gè)教學(xué)資實(shí)例進(jìn)展剖析，使我們體育老師感覺這是實(shí)在有效的一次學(xué)習(xí)。聽完講座，我對(duì)課程改革有了初步認(rèn)識(shí)。專家們的對(duì)體育與安康課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)展了闡述。讓我們更加明確今后的`路該怎么走。1、堅(jiān)持"安康第一"的指導(dǎo)思想。面對(duì)社會(huì)的開展，我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律，弄清楚體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面做了詳細(xì)的講解。2、多向同行體育老師學(xué)習(xí)，聽他們談自己在工作崗位上的教學(xué)經(jīng)歷體會(huì)，談體育教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等，老師素質(zhì)的進(jìn)步和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。3、通過學(xué)習(xí)別人的體育課的教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教研評(píng)評(píng)課，通過案例，課中老師的引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)練，都給自己上了一堂很好的教育，并使自己的認(rèn)識(shí)有所進(jìn)步，促使在今后的教學(xué)工作中能當(dāng)好角色轉(zhuǎn)變和要進(jìn)步自身的素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了"安康第一"的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。體育新課標(biāo)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)就要完畢了，感謝龍崗教育局為我們提供這次的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，這個(gè)學(xué)期可以說是滿載而歸。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難理解到的經(jīng)歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我一體育老師該怎樣去踐行新課標(biāo)的理念。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇三在本次培訓(xùn)中，我的收獲不少，我在理論中真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)形式，我親身領(lǐng)略了這種先進(jìn)的教學(xué)理念和形式科學(xué)性和先進(jìn)性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)理論，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才。培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)在，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的老師特別有針對(duì)性，各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和進(jìn)步，感覺這次培訓(xùn)比以往的培訓(xùn)都好，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的進(jìn)步總之，培訓(xùn)給我們搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，參加培訓(xùn)的都是教學(xué)一線的教授、名師，對(duì)教育教學(xué)都是自己獨(dú)到的見解。所以在這次培訓(xùn)中不僅為我們創(chuàng)立了一個(gè)非常好的互相學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，還為我們建立了友誼的紐帶。我深深的知道，培訓(xùn)只是一個(gè)開場(chǎng)，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)理論中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。作為一名老師，對(duì)于新課改已不生疏，然而可以深化地對(duì)新課程新教材做更深化的探究、考慮、挖掘的不多，這次省培正好提供了這樣一個(gè)時(shí)機(jī)。通過省培讓我深深的感覺到：老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。通過這次培訓(xùn)，收獲確實(shí)不小，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來很多新考慮，下面就對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：一、通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，如：解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)睦脮r(shí)間等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面都有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的進(jìn)步，同時(shí)更新了教育觀念，豐富了教學(xué)經(jīng)歷，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)效率打下了良好的根底。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的老師，開闊了視野，充實(shí)了自己。二、老師要不斷學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。通過省培學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，老師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識(shí)，這是我們從事教育教學(xué)工作的根底。要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的'學(xué)習(xí)和進(jìn)步，利用各種形式廣泛搜集課程資信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)進(jìn)步自己的專業(yè)才能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。三、通過這次省培，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的開展為核心，以老師的專業(yè)開展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)開展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。四、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的反思。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和聽課老師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)老師的專業(yè)開展和才能進(jìn)步是非常必要的。一個(gè)老師假如堅(jiān)持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我要堅(jiān)持寫課后反思、單元反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步?？傊?，通過省培，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)老師成長(zhǎng)所必不可少的根本素養(yǎng)?！耙环莞牛环菔斋@”，對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來說，也許我付出的是繁忙，但我收獲的卻是進(jìn)步，是老師根本素質(zhì)的進(jìn)步。所以我要在今后的教學(xué)理論中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化，以期待新的進(jìn)步！認(rèn)識(shí)到新缺乏，在今后的工作中，我要多反思自己，在反思中提升自己，要開拓視野，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇四我是一位普通的初中英語老師，參加了網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)，觀看了專家們的講座，并可以于專家們進(jìn)展交流，傾聽他們對(duì)英語教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法，使受益匪淺。〔一〕專家講座，思想理念提升！從當(dāng)前教育教學(xué)改革方向、教科研、課堂教學(xué)專題、教材解讀等多方面進(jìn)展，各位專家從自己切身的經(jīng)歷體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)初中英語教育的獨(dú)特見解。讓我更明晰地意識(shí)到作為一名初中英語老師該如何對(duì)待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)程度，該如何去駕馭自己的課堂教學(xué)。通過這次講座，我學(xué)會(huì)了如何去正確診斷學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，找到其中存在的問題，并在今后的課堂學(xué)習(xí)中進(jìn)展有效地調(diào)控并且學(xué)會(huì)了如何去把握課堂提問的時(shí)機(jī)，如何提問會(huì)更加科學(xué)，如何提問會(huì)受到更好的教學(xué)效果；如何去上好一節(jié)習(xí)題課以及習(xí)題課應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)到什么。〔二〕班級(jí)論壇，思想交流，方法交流的園地。在培訓(xùn)期間，參加培訓(xùn)的學(xué)員都有自己的班級(jí)。在班級(jí)中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題，都是在初中英語教學(xué)中存在的實(shí)際問題，學(xué)員們互相交流各自的意見和建議，提出好的方法，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用?！踩硨W(xué)習(xí)日志，學(xué)習(xí)的心得的總結(jié)。這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員提交學(xué)習(xí)日志，寫學(xué)習(xí)日志，心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。發(fā)表學(xué)習(xí)日志，學(xué)員之間互相交流學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得，認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，進(jìn)步自己的專業(yè)程度。每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，但也存在著許多的差異，為我們之間的互相交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員進(jìn)步自己教學(xué)業(yè)務(wù)程度的一條捷徑。在培訓(xùn)過程中，理解到各區(qū)縣的新課程開展情況，各區(qū)縣之間英語教學(xué)存在的差異，遇到的困惑，以及他們是如何把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的英語教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評(píng)價(jià)，檢測(cè)自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。提交專家設(shè)計(jì)的作業(yè)，將自己的看法于專家進(jìn)展交流，拓展自己的教學(xué)思路，掌握更多更好的英語教學(xué)方法。在教育中，老師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的仁慈和真誠愛心，才樂于聽從老師的教導(dǎo)。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)地把自己的`喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流到達(dá)心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、興趣，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意承受，到達(dá)教育的目的。暖人話語，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到老師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的間隔。老師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的對(duì)待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！我通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“老師說學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇五通過本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我們?cè)诮逃枷耄逃碚摷皹I(yè)務(wù)才能等方面受益頗多。我們深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面進(jìn)步自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是老師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“老師說學(xué)生聽”，“老師灌學(xué)生記”，“老師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體開展，所以在課堂上，我注重采取靈敏多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，進(jìn)步學(xué)生的思維才能和培養(yǎng)表達(dá)才能。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。老師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。老師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生承受老師情感與情緒的表達(dá)，承受老師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，我們校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得了較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度培訓(xùn)總結(jié)如下。1、平安遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，成績(jī)合格。通過培訓(xùn)和教學(xué)工作，使們深切感覺到，作為一名老師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于工作經(jīng)歷缺乏，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過各種培訓(xùn)，使我們?cè)诮虒W(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的'疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求開展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的安康成長(zhǎng)和開展牢牢打好各方面的根底。總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師，為使自己具有高尚師德，具有施行素質(zhì)教育才能與程度的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇六遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)在上級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，我校開展了扎實(shí)有效的領(lǐng)導(dǎo)和老師網(wǎng)上遠(yuǎn)程繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分利用網(wǎng)上教育資，組織施行以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師施行素質(zhì)教育的才能程度，促進(jìn)老師隊(duì)伍整體素質(zhì)顯著進(jìn)步?，F(xiàn)將遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：為保證培訓(xùn)安康順利地開展，我校高度重視、統(tǒng)一思想，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定分管干訓(xùn)工作的副校長(zhǎng)主抓培訓(xùn)工作,成立了以信息技術(shù)老師汪洪江為技術(shù)指導(dǎo)，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)習(xí)指導(dǎo)和監(jiān)視，從制度上、技術(shù)上建立了學(xué)習(xí)工作的較為完備的組織保障體系。為做好老師現(xiàn)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，學(xué)校制定了遠(yuǎn)程教育各項(xiàng)規(guī)章制度，確保培訓(xùn)工作落實(shí)。同時(shí)，在培訓(xùn)過程中，認(rèn)真做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)，組織到位，從而，使學(xué)校的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)效果顯著。學(xué)校依托全國(guó)繼教網(wǎng)教學(xué)教務(wù)管理平臺(tái)，建立老師培訓(xùn)、教學(xué)管理、教學(xué)評(píng)估和成績(jī)考核等系列管理制度。確定了由主管校長(zhǎng)和網(wǎng)絡(luò)管理員組成的教學(xué)管理和技術(shù)人員隊(duì)伍，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的管理和技術(shù)指導(dǎo)，工作總結(jié)《遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)總結(jié)》。在培訓(xùn)過程中，老師們深深感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)在老師教育中的優(yōu)越性，主要表如今：1、管理科學(xué)嚴(yán)密，保證學(xué)習(xí)實(shí)效。學(xué)員的學(xué)時(shí)、學(xué)分和作業(yè)評(píng)閱都通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)去認(rèn)定，客觀公正，減少了主觀人為因素。系統(tǒng)對(duì)達(dá)不到學(xué)時(shí)的學(xué)員上交的作業(yè)不予評(píng)閱，能催促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，保證了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。2、管理機(jī)制靈敏，學(xué)習(xí)手段簡(jiǎn)捷。在網(wǎng)上學(xué)習(xí)非常方便靈敏，學(xué)員無論在班內(nèi)還是班后，無論在課間還是休息日，都可以進(jìn)入學(xué)習(xí)空間，網(wǎng)絡(luò)在系統(tǒng)中都給予時(shí)間累計(jì)，這樣有利于學(xué)員自己把握時(shí)間參與學(xué)習(xí)，很大程度上緩解了工學(xué)矛盾。3、學(xué)習(xí)資豐厚，空間更為廣闊?！度珖?guó)中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)課程一覽表》所開出的遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資非常豐富，學(xué)習(xí)資料一應(yīng)俱全，同一學(xué)科有20多個(gè)版本可供老師學(xué)習(xí)時(shí)自主選擇，老師投入少量學(xué)習(xí)卡的費(fèi)用獲得的.是假設(shè)干倍的信息量。我校的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作，在教育部門的領(lǐng)導(dǎo)，通過全體學(xué)員的不懈努力和創(chuàng)新，獲得了一定的成效,帶動(dòng)了學(xué)校老師培訓(xùn)工作的開展,促進(jìn)了老師的專業(yè)化開展。通過老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，老師們的理論程度和專業(yè)素質(zhì)有了本質(zhì)性的變化。老師們“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神;教育觀念得到更新，教學(xué)方法有了變化，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的才能大大進(jìn)步，老師群體素質(zhì)明顯進(jìn)步。通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)步了老師課堂教學(xué)程度，帶來了課堂教學(xué)的變化。學(xué)校老師的課堂教學(xué)充分表達(dá)新課程改革思想，學(xué)校老師在新課程改革中的努力理論和扎實(shí)探究得到了學(xué)校的肯定。通過老師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，老師的科研意識(shí)、科研才能有了顯著的進(jìn)步，科研成果不斷涌現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了由“經(jīng)歷型老師向科研型老師的轉(zhuǎn)變”。在共同開展的根底上涌現(xiàn)出一批研究型老師隊(duì)伍，培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精、思想素質(zhì)高的青年骨干老師，成為學(xué)校老師隊(duì)伍快速開展的引領(lǐng)者，促進(jìn)了老師專業(yè)化成長(zhǎng)。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇七在培訓(xùn)中，我始終把師德建立擺在首要位置，變被動(dòng)為主動(dòng)。通過培訓(xùn)，使我更加堅(jiān)決了教書育人的信心和決心。1、學(xué)習(xí)了《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《老師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《心理安康教育與老師素質(zhì)》和“八榮八恥”，根據(jù)施行素質(zhì)教育和加強(qiáng)未成年人思想道德建立對(duì)老師的要求，結(jié)合本人師德建立中存在的薄弱環(huán)節(jié)，積極參與培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專項(xiàng)活動(dòng)、專題討論、師德論壇、案例分析^p、自我反省、對(duì)照檢查、撰寫心得等形式，認(rèn)真開展師德教育活動(dòng)，從而使自己具備良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的社會(huì)榮辱觀，從而更加愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。2、學(xué)習(xí)了《新教材將會(huì)給老師帶來些什么》、《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教育科研才能的培養(yǎng)與進(jìn)步》及《校本研修面對(duì)面》，以施行素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生開展為主題，嚴(yán)密結(jié)合根底教育課程改革施行過程中的問題進(jìn)展總結(jié)與反思。通過培訓(xùn)進(jìn)一步進(jìn)步對(duì)根底教育課程改革的.認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)施行素質(zhì)教育的自覺性、主動(dòng)性和責(zé)任感，樹立終身學(xué)____和與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀。并將新理念運(yùn)用到教育教學(xué)理論中，實(shí)現(xiàn)了個(gè)人教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。這五年中,曾在《人民教育》、《xxx教育》、《時(shí)代教育》等刊物上發(fā)表多篇教育教學(xué)論文。3學(xué)習(xí)了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《校本研修面對(duì)面》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》、《新課程教學(xué)案例與評(píng)析·小學(xué)語文》，以進(jìn)步課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”為主渠道，以“學(xué)校教育質(zhì)量工程”、“達(dá)標(biāo)課”、“教材教法過關(guān)”理論自我的教學(xué)業(yè)務(wù)才能和程度。積極參與以校本的培訓(xùn)和研修，從實(shí)際出發(fā)采取多種形式，如上公開課、示范課;或確定研究專題，組織本學(xué)科或跨學(xué)科研討活動(dòng);或參與優(yōu)秀教案、案例、課件及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選或競(jìng)賽等活動(dòng)。通過組織參與各學(xué)科業(yè)務(wù)活動(dòng)，實(shí)在進(jìn)步自己施行新課程的才能和程度，使自己在理論中逐步掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材的設(shè)計(jì)思想和新課程的教學(xué)構(gòu)造、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評(píng)價(jià)，掌握新課程的教學(xué)方法和課堂教學(xué)常規(guī);使課堂教學(xué)在尊重學(xué)生、開放思維、鼓勵(lì)交流、優(yōu)化過程、進(jìn)步效益等方面有所打破和創(chuàng)新。本人在20xx年獲市級(jí)骨干老師，20xx年參與了地方課教材的編寫。4、以教育部《中小學(xué)老師教育技術(shù)才能標(biāo)準(zhǔn)》和《全國(guó)中小學(xué)老師技術(shù)才能建立方案》為根據(jù)，以全面進(jìn)步中小學(xué)老師教育技術(shù)應(yīng)用才能，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，在繼續(xù)推進(jìn)《信息技術(shù)根底》培訓(xùn)考試工作的根底上，學(xué)習(xí)了《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，認(rèn)真參與英特爾將來教育培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)步自身的計(jì)算機(jī)知識(shí)程度和操作技能以及運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的才能，進(jìn)步運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合及課堂教學(xué)的才能，進(jìn)一步進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量,成為學(xué)科帶頭人。在培訓(xùn)期間我認(rèn)真聽講，及時(shí)完成作業(yè)，積極參加考試。通過培訓(xùn)，使我在老師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)程度和教育科研才能都得到了進(jìn)一步的進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)了從“教學(xué)型”老師向“研究型”老師的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇八在達(dá)溪中學(xué)多媒體教室里，為期四天的達(dá)溪中學(xué)舉辦的老師繼續(xù)教育培訓(xùn)會(huì)圓滿完畢了，這次培訓(xùn)是達(dá)溪中學(xué)時(shí)間最長(zhǎng)的一次老師培訓(xùn)會(huì)，達(dá)溪中學(xué)全體老師為實(shí)在加強(qiáng)我校老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，根據(jù)《畢節(jié)地區(qū)“十二五”中學(xué)老師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)指導(dǎo)意見》、《大方縣“十二五”〔20xx20xx年〕中小學(xué)老師繼續(xù)教育工程施行方案》，按照《大方縣20xx年中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作方案》、方老師訓(xùn)文件精神，學(xué)校組織了20xx年11月9、16、23、24日，4天的培訓(xùn)工作會(huì)。這次培訓(xùn)本著加強(qiáng)老師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強(qiáng)廣闊老師教書育人的責(zé)任感和使命感，進(jìn)步依法執(zhí)教的才能和程度；培養(yǎng)廣闊老師擅長(zhǎng)探究、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)形式和方法的才能，實(shí)在提升課堂教學(xué)率；引領(lǐng)全校老師開展繼續(xù)教育工作，全面進(jìn)步我校老師隊(duì)伍的素質(zhì)和專業(yè)程度開展的，以專題講座，座談研討等形式集中培訓(xùn)，由到縣級(jí)參加培訓(xùn)的謝大學(xué)老師和龍德鳳老師負(fù)責(zé)對(duì)全校老師進(jìn)展全員培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容以《魏書生教育思想報(bào)告》、《打造魅力班會(huì)課》為主。在培訓(xùn)過程中魏老師的一席話使我感觸很深，魏老師說：“人應(yīng)該快樂的.活著，確定好自己的舞臺(tái)，遇到什么事情都不要著急上火，別給自己挖陷阱，捆綁自己?！痹谄綄?shí)的日子里，總有這樣那樣的不如意，于是乎，有許多人在不斷的抱怨，抱怨生活，抱怨別人，抱怨命運(yùn)時(shí)間就在抱怨聲中不斷的溜走。人不能要求環(huán)境來適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。面對(duì)我們無法改變的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少抱怨環(huán)境，以積極的角色面對(duì)生活。他的這一觀點(diǎn)使我頓時(shí)從困惑中解脫了出來，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生的不學(xué)習(xí)而抱怨，但魏老師讓我明白了批評(píng)與懲罰也要走進(jìn)學(xué)生的心靈，因?yàn)榕u(píng)與懲罰的目的不僅僅在于讓學(xué)生害怕，而在于樹立起學(xué)生的尊嚴(yán)。一個(gè)有尊嚴(yán)的人是不需要大聲呵斥的，一個(gè)眼色、一個(gè)暗示就可以解決問題，最終要讓學(xué)生對(duì)你是又愛又敬又怕才是一個(gè)合格的老師。而受學(xué)生喜歡是成功的重要因素，樂觀寬容那么是受人喜歡的重要條件。也相信只要我們捧著一顆真誠的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我們必定會(huì)收獲真摯的感情。善待學(xué)生就是善待自己。我們每個(gè)人自己的才能是有限的，做好工作的關(guān)鍵是做到民主與科學(xué)。魏老師說：“我不會(huì)教書，是學(xué)生了我怎樣教書；我不會(huì)管理班級(jí)，是學(xué)生了我管理班級(jí)?！边@句話聽起來很謙虛，事實(shí)上道出了真諦?！胺椒偙壤щy多”，工作中作為班主任，我們就是要充分利用民主，遇事多和大家商量，做個(gè)有心人，問題就變得容易解決。要相信學(xué)生，魏老師說：“一名好老師，必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生，不管多么笨的學(xué)生，腦子里其實(shí)都埋藏著無窮無盡的潛力。事實(shí)上，不是學(xué)生腦子里缺少資，而是我們?nèi)狈碧竭@些資的才能?！笔澜绮⒉蝗鄙倜利悾鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)美麗的眼睛。我們老師假如以寬廣的胸懷來包容學(xué)生，以真摯的愛心來溫暖學(xué)生，以民主、平等的態(tài)度來尊重學(xué)生，以關(guān)心、信任的友情來理解學(xué)生，使師生生活在一種互相理解、尊重、關(guān)心、幫助、諒解、信任的和諧氣氛中。那么學(xué)生就會(huì)親其師而信其道，自己就會(huì)輕松一些，就會(huì)對(duì)學(xué)生，對(duì)家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)校，對(duì)自己交上一張滿意的答卷。此次培訓(xùn)使主要是以座談和主講的培訓(xùn)方式進(jìn)展，這次培訓(xùn)使全校老師在知識(shí)方面和素質(zhì)等方面都得到了很大的提升，到達(dá)了培訓(xùn)的預(yù)期效果。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇九“加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度”是進(jìn)步老師教育教學(xué)才能的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。本學(xué)期我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)老師培訓(xùn)的工作方案，以老師專業(yè)開展為核心，走“教研訓(xùn)一體化”道路，扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作，現(xiàn)把本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)工作開展情況總結(jié)如下：根據(jù)上級(jí)老師培訓(xùn)部門要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了《xxxx學(xué)年老師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)方案》、《老師個(gè)人專業(yè)開展五年規(guī)劃》及《xxxx學(xué)年老師個(gè)人專業(yè)開展方案》。為促進(jìn)培訓(xùn)工作的順利開展和施行，在學(xué)期初成立了北蟬小學(xué)繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。由夏娜校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，屠幼芬、周馳、余曉巧及3位教研組長(zhǎng)為主要成員。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄。〔一〕校本培訓(xùn)本學(xué)期的校本培訓(xùn)主要從學(xué)校層面和教研組層面進(jìn)展落實(shí)。1、學(xué)校層面〔1〕師德教育，樹形象一所學(xué)校辦學(xué)程度的上下，不僅要依靠完善的教育教學(xué)設(shè)施，更主要的是要提升教育理念，樹立良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校成立了師德建立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了本學(xué)期的師德培訓(xùn)安排表。根據(jù)方案安排，開展了“我的成長(zhǎng)故事”、“學(xué)習(xí)____精神”、“分享27個(gè)教育小故事”、“老師安康教育學(xué)習(xí)”等師德主題培訓(xùn)，同時(shí)也在各工會(huì)小組進(jìn)展“老師師德師風(fēng)自查”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，使老師們的敬業(yè)精神普遍得到了提升。〔2〕輕負(fù)優(yōu)質(zhì)，追高效“輕負(fù)高質(zhì)”，顧名思義就是給學(xué)生以最輕的負(fù)擔(dān)而獲得最大的成效?！拜p負(fù)優(yōu)質(zhì)”，是我們關(guān)于教學(xué)的總目的，也是總的要求。為了落實(shí)這一教學(xué)理念學(xué)校在開學(xué)初進(jìn)展了“推動(dòng)教學(xué)改革，推行輕負(fù)高質(zhì)”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“輕負(fù)高質(zhì)”理念和詳細(xì)舉措；學(xué)校首先把關(guān)注點(diǎn)放在了“作業(yè)壓力”上，由夏娜校長(zhǎng)進(jìn)展了“你會(huì)設(shè)計(jì)作業(yè)嗎？”主題報(bào)告，會(huì)后學(xué)校又組織了“作業(yè)設(shè)計(jì)比賽”，各位老師都積極參與編寫了一局部?jī)?yōu)質(zhì)的作業(yè)?！?〕課例教研，促開展期初對(duì)上一學(xué)期提出了教研形式進(jìn)展了改良，并對(duì)全體老師進(jìn)展了“課例合作教研形式”的'理論學(xué)習(xí)，讓老師們理解該教研形式的理念以及詳細(xì)操作方式。然后把詳細(xì)的課例合作教研形式落實(shí)到每個(gè)教研組中，三個(gè)教研組制定了本學(xué)期的課例合作教研方案，并進(jìn)展了理論研究，雖然該形式還不夠成熟，但在不斷理論中改良和完善?！?〕老師絕活，亮精彩本學(xué)期，讓每個(gè)老師把自己的“絕活”共享出來，學(xué)校組織了全校范圍的“教學(xué)教學(xué)絕活”展示活動(dòng)。錢旭紅老師的《個(gè)性化班集體建立的幾點(diǎn)建議》；王紅兒老師的《英語特色pk賽》；李華君老師的《放平心態(tài)，關(guān)注學(xué)生》；何媛老師的《學(xué)生自主管理班級(jí)》給了老師們很大的啟示，特別是幾位新老師都感到受益匪淺?！?〕周前會(huì)議，說心得為了讓外出學(xué)習(xí)的老師把先進(jìn)的教學(xué)理念帶回學(xué)校與大家分享，本學(xué)期在周前會(huì)議后都安排了外出老師心得交流活動(dòng)，比方張文雅老師的《學(xué)本課堂，進(jìn)步數(shù)學(xué)教學(xué)有效性》；李華君老師的《創(chuàng)立高效課堂之我見》；何媛老師的《讓學(xué)生享受快樂的作文》；余曉巧老師的《談?dòng)械姆攀傅母咝дZ文課堂教學(xué)》都給老師帶回來很多好方法好技巧?！?〕專家指導(dǎo)，明方向?yàn)榱烁玫拇龠M(jìn)下學(xué)期有效開展“書法教育進(jìn)課堂”，我們邀請(qǐng)了廷佐小學(xué)的董開波老師進(jìn)展了《書法教育進(jìn)課堂講座》，他還給老師們介紹了“準(zhǔn)星格”的使用方法，這一專題培訓(xùn)使得老師們?cè)跁ń逃龢I(yè)務(wù)上有了很大的提升。同時(shí)，本學(xué)期還邀請(qǐng)了進(jìn)修學(xué)校董良岳書記參觀了我們的一次教研活動(dòng)，對(duì)我們的教研形式進(jìn)展了診斷，還給全校老師進(jìn)展了《假如進(jìn)展教研組組建》專題講座。2、教研組層面〔1〕加強(qiáng)理論培訓(xùn)本學(xué)年，我們的培訓(xùn)主題是“全面推廣‘嘗試教學(xué)’打造高效課堂”。為了使“嘗試教學(xué)”的理念深化每一位老師中，學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組先后又結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)再次組織了相關(guān)“嘗試教學(xué)”理論的學(xué)習(xí)。如語文教研組在進(jìn)展教研活動(dòng)時(shí)先對(duì)“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運(yùn)用”進(jìn)展了理論研究；數(shù)學(xué)教研組那么關(guān)注了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中的應(yīng)用”理論研究；綜合技能組在關(guān)注“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運(yùn)用”理論研究的同時(shí)還特別關(guān)注了“嘗試教學(xué)最新動(dòng)態(tài)”有了這些理論的學(xué)習(xí)和研究才使得我們的理論更上一層樓。〔2〕深化課堂理論“嘗試教學(xué)法”這一形式突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。為了使每門學(xué)科每位老師的課堂都能表達(dá)“嘗試教學(xué)”的思想，本學(xué)期的三個(gè)教研組均安排了“嘗試教學(xué)”課堂教學(xué)研討活動(dòng)。根據(jù)方案安排，語文組根據(jù)課型的不同從“嘗試教學(xué)在高段‘語段’教學(xué)在運(yùn)用”這個(gè)角度進(jìn)展了教研活動(dòng)；數(shù)學(xué)組把教研重心落在了“嘗試教學(xué)在解決問題教學(xué)中應(yīng)用”；綜合組根據(jù)教研組的特點(diǎn)開展主題為“片段教學(xué)在信息課堂中的嘗試運(yùn)用”的教研活動(dòng)。通過課堂教學(xué)理論與課后評(píng)課交流，更加加深了老師們對(duì)“嘗試教學(xué)”理念的理解。數(shù)學(xué)教研組還組織進(jìn)展了嘗試題的編制工作，每位數(shù)學(xué)老師都根據(jù)自己所教年級(jí)進(jìn)展了嘗試題的編制，期末教研組進(jìn)展了整理和匯總。〔3〕為了更好的進(jìn)步校本培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)的作用，本學(xué)期各教研組根據(jù)學(xué)校進(jìn)展改良后提出的“課例合作教研形式”進(jìn)展了理論活動(dòng)，使得我們的教研活動(dòng)更加注重學(xué)情分析^p、注重課堂觀察、注重課堂理論，正真表達(dá)了教研活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)老師專業(yè)開展促進(jìn)較大?！?〕電子檔案促高效本學(xué)期學(xué)校要求各個(gè)教研組及時(shí)上傳教研活動(dòng)的通知、教研活動(dòng)材料以及活動(dòng)照片等資料，做到次次活動(dòng)有通知、有材料、有照片。每次活動(dòng)完畢都及時(shí)做好資料整理和總結(jié)工作。校本培訓(xùn)采用電子檔案的方式進(jìn)步了辦公的效率，盤活了教研活動(dòng)的思路?！捕忱蠋煂I(yè)開展培訓(xùn)1、按時(shí)參加短期自主選課培訓(xùn)新的“十二五”老師專業(yè)開展中，要求每位老師都必須進(jìn)入浙江省中小學(xué)老師培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)展網(wǎng)上選課。本項(xiàng)工作上級(jí)部門極為重視，我校于xxxx第二學(xué)期期初就組織全體參訓(xùn)老師完成了選課工作，在選課工作完畢后，時(shí)刻關(guān)注培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，做到“三個(gè)及時(shí)”即“及時(shí)將培訓(xùn)文件上掛于學(xué)校網(wǎng)站、及時(shí)將培訓(xùn)信息在周前會(huì)議上傳達(dá)、及時(shí)將培訓(xùn)信息在學(xué)校qq群眾發(fā)布、提醒”，確保每一位老師都能準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本學(xué)年，全校所有在職在編老師均按時(shí)參加了各類短期培訓(xùn)班所組織的培訓(xùn)活動(dòng)，共記69人次，并對(duì)已完畢的課程及時(shí)通知培訓(xùn)老師登入省培訓(xùn)管理平臺(tái)進(jìn)展評(píng)價(jià)，順利拿到學(xué)時(shí)及成績(jī)。2、按時(shí)參加90學(xué)時(shí)自主選課培訓(xùn)根據(jù)《定海區(qū)中小學(xué)老師專業(yè)開展培訓(xùn)施行細(xì)那么》和《定海區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)工作施行指導(dǎo)意見》，學(xué)校每年安排90學(xué)時(shí)培訓(xùn)的老師必須到達(dá)教職工人數(shù)的20％及以上。針對(duì)這一要求，本學(xué)期安排了夏娜校長(zhǎng)參加“舟山市小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)步培訓(xùn)班”；王萍素老師參加“小學(xué)品德90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”；張文雅、張燕華老師參加“數(shù)學(xué)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”；何春巧老師參加“小學(xué)音樂90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”；王紅兒老師參加“小學(xué)英語90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”；羅愛耀老師參加“小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時(shí)培訓(xùn)”，局部90學(xué)時(shí)培訓(xùn)安排在暑期進(jìn)展理論培訓(xùn)。截止到xxxx年6月底，我們已圓滿完成每年不少于全校培訓(xùn)人數(shù)的20%的老師參加90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)這個(gè)指標(biāo)。為了進(jìn)步實(shí)效性，我們還要求每一位去參加培訓(xùn)的老師，按參加培訓(xùn)的期數(shù)及時(shí)填寫好自主選課培訓(xùn)記錄，填寫完畢上交到教導(dǎo)處。3、催促老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)本學(xué)期，根據(jù)上級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開出的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，積極組織我校全體老師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。為了確保每一位老師及時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處于開學(xué)初專門召開了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)。而后，在為期3個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)期間，經(jīng)常提醒老師們及時(shí)關(guān)注在線時(shí)間、集中在線討論、參與bbs討論、完成考核作業(yè)等。截止6月15日，本學(xué)期共計(jì)完成27人次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，其中考核成績(jī)?yōu)閮?yōu)秀的有21人次，占培訓(xùn)次數(shù)的78%。繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)(篇十為努力建立一支觀念新、才能強(qiáng)、素質(zhì)高的新型老師隊(duì)伍，以適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，根據(jù)縣中小學(xué)老師培訓(xùn)中心的有關(guān)文件精神，我校制定了《20xx學(xué)年度老師繼續(xù)教育工作方案》，在鄖西縣中小學(xué)老師培訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們始終將工作實(shí)效放在首位，結(jié)合學(xué)校與老師的詳細(xì)情況，創(chuàng)造性地開展校本培訓(xùn)，獲得了一定的成效?，F(xiàn)將20xx年校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：隨著校本培訓(xùn)的施行，我們逐步形成了這樣一個(gè)共識(shí)：第一、在新課程改革施行中學(xué)校當(dāng)前重點(diǎn)工作是改變老師教育觀念，重視對(duì)老師全員培訓(xùn)，進(jìn)步老師素質(zhì)，以盡快適應(yīng)新課程改革；第二、學(xué)校把有限經(jīng)費(fèi)進(jìn)步老師素質(zhì)工作中去；第三、全校老師重視當(dāng)前新課程改革，積極參加了培訓(xùn)。為了確保學(xué)校校本培訓(xùn)的順利施行，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合考核、評(píng)職等工作，以進(jìn)步老師的積極性，制定了有關(guān)考核與獎(jiǎng)懲方法。由于本輪繼續(xù)教育是以根底教育課程改革為核心內(nèi)容的，為此，我們根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)施行方案，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)開展做了以下幾方面工作：〔一〕、重視學(xué)校組織的集體培訓(xùn)，要求全體老師必須參加，做好筆記和反思，各教研組加以檢查落實(shí)?！捕?、為更好落實(shí)新課程改革，進(jìn)步老師教育活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)新課程教學(xué)創(chuàng)新精神和理論才能，建立一支合適本校實(shí)際情況老師隊(duì)伍，我們?cè)谛１九嘤?xùn)中踏踏實(shí)實(shí)做了一些工作：1、安排適當(dāng)時(shí)間，在不影響教學(xué)的`情況下進(jìn)展校內(nèi)集中培訓(xùn)，組織老師集體觀看有關(guān)新課程改革vcd，學(xué)習(xí)新課程理念。2、以教研組為單位，教研組長(zhǎng)牽頭結(jié)合本校正常性教研活動(dòng)開展校本培訓(xùn)，在去年上半年通識(shí)培訓(xùn)中，我們分教研組討論，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，分析^p課改前教學(xué)中存在的弊端，提出改良的措施；在下半年的專業(yè)必須專題培訓(xùn)中，我們把校本培訓(xùn)結(jié)合的更嚴(yán)密，按時(shí)間順序安排工作：①談?wù)劤跻恍抡n程教學(xué)感受，②新課程教學(xué)設(shè)計(jì)〔集體備課〕，③召開校內(nèi)公開課，④案例分析^p，⑤到其他中學(xué)學(xué)校聽課，⑥進(jìn)展小結(jié)寫好論文。每次培訓(xùn)進(jìn)展點(diǎn)到，檢查聽課筆記。培訓(xùn)中老師積極性很高，每位老師都開公開課，獲得了較好的效果，反響很大。〔三〕、要求老師業(yè)余進(jìn)展自學(xué)進(jìn)步，制訂自學(xué)進(jìn)步的方案，學(xué)校要求看兩本課改的書，做好筆記?！菜摹场⒚恳粚W(xué)期學(xué)校要求每位老師對(duì)本學(xué)期的校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)進(jìn)展小結(jié)，寫一篇寫課改論文。通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了學(xué)校更為有效地施行課程改革，促進(jìn)了老師的專業(yè)開展，使老師在經(jīng)歷中