幼兒園小班教案《家庭成員》

幼兒園小班教案《家庭成員》教學(xué)目標(biāo)1.知道本身的家庭成員，包括父親媽媽、外公外婆、叔叔阿姨、爺爺奶奶等。2.學(xué)會說“父親、媽媽、外公、外婆、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶”等家庭成員的稱呼。3.理解家庭成員間的關(guān)系，如父子、母女、外公外孫等。4.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)和溝通本領(lǐng)，能用簡單語言描述本身的家庭成員。教學(xué)重點(diǎn)同學(xué)把握家庭成員的稱呼，理解家庭成員間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)幼兒理解家庭成員間的關(guān)系，如父子、母女、外公外孫等。教學(xué)準(zhǔn)備圖片、家庭成員的照片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.老師問：“小伙伴們，你們家里有哪些人？他們的名字叫什么？”讓幼兒說出本身家里的人，并逐一把名字寫在黑板上。2.老師出示一些家庭成員的圖片：父親、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨等，讓幼兒看圖說話，幫忙幼兒認(rèn)真察看、發(fā)覺家庭成員的形象特征。二、呈現(xiàn)1.老師呈現(xiàn)本身的家庭照片，并敘述本身的家庭成員情況，引導(dǎo)幼兒了解不同家庭成員間的關(guān)系，如“這是我的父親，我是他的女兒，媽媽是他的妻子”，并適時呈現(xiàn)圖片讓幼兒仿照說出。2.老師勾畫出家庭成員的典型關(guān)系，如“我和爺爺?shù)年P(guān)系是外孫和外公”，同學(xué)反復(fù)仿照。3.老師播放家庭成員之間親情關(guān)系的動畫視頻，讓幼兒在感性上理解和體會家庭成員之間的親情。三、操作1.家庭成員卡片配對：老師給每個幼兒發(fā)放一張家庭成員卡片，幼兒在本身的座位上，自由配對，讓幼兒知道什么是“配對”，并對各種家庭成員及其稱呼有了初步的了解。2.家庭成員的句子配對：老師播放家庭成員及關(guān)系的圖片，喚出幼兒發(fā)覺的關(guān)系，并用簡單的語言配對，如“這是我的父親，我是他的女兒”，讓幼兒進(jìn)行選擇配對，并適時讓幼兒朗讀出正確的句子。四、鞏固1.幼兒園歌曲《我的家庭》，讓幼兒用心感受和唱，唱完后老師引導(dǎo)幼兒了解歌曲所傳達(dá)的家庭親情和諧的信息。2.幼兒將本身家里的照片帶來，老師組織幼兒一起賞識對方家庭成員的照片，并有序的用正確的稱呼，介紹對方的家庭成員，讓幼兒真正理解家庭成員的含義，感受家庭的溫馨。五、延長1.課堂游戲：椅子比賽。在課外激發(fā)幼兒們參加家庭成員互動菜譜制作等活動，加強(qiáng)幼兒親情意識2.老師布置“我的家庭”，幼兒用手繪畫的形式，呈現(xiàn)本身家庭的成員情況和家庭的生活環(huán)境，讓幼兒通過繪畫來表達(dá)對家庭的愛和祝福。教學(xué)評估1.老師察看每個幼兒對家庭成員的稱呼是否精準(zhǔn)，是否能正的確現(xiàn)對家庭關(guān)系的理解。2.幼兒可以自制“我的家庭成員”的圖示卡片，以檢驗(yàn)對本課的把握程度。3.游戲的結(jié)果可以體現(xiàn)幼兒的家庭關(guān)系認(rèn)知本領(lǐng)。教學(xué)反思本課的教學(xué)內(nèi)容符合幼兒進(jìn)展規(guī)律。內(nèi)容由簡單到多而雜，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)幼兒，不僅學(xué)會了家庭成員的稱呼和不同家庭成員之間的關(guān)系，同時也懂得了家庭中親人之間的相互倚靠和關(guān)系獨(dú)特的價值，培育了幼兒的家庭情感的意識，增長愛與互助的情感幸福感。本節(jié)課形式多樣，通過聽、說、唱、寫等方式使幼兒樂于學(xué)習(xí)，自主參加。反思本次教學(xué)，需要課程更