群文閱讀 -一樣的父愛,別樣的細節(jié) 教學設(shè)計(詳案)

#樣的父愛，別樣的細節(jié)——動作細節(jié)見情深教學設(shè)計【選文篇目】《背影》《我的啞巴父親》《品悟父愛》【設(shè)計意圖】截至八年級上學期，學生學過了一些關(guān)于“愛”的文章。而學生對于愛似懂非懂，不甚了了。提及父愛，尤為缺失，因為現(xiàn)實中的父親大多是大大咧咧的，含蓄的、不善表達與溝通的。作為獨生子女的學生們，過多接受了愛的信息，而不懂回饋和反哺，需要在“文以載道”的學習中培育親情感；再者從文章的細節(jié)描寫方式出發(fā)，八年級的學生對人物描寫（語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫）等有所了解，但是如何在細微之處見情深、如何將這種方法運用到自己的習作中都還有一定難度。針對學生的實際情況，我確立了以“一樣的父愛，別樣的細節(jié)——動作細節(jié)見情深”為議題。在選文中，我將《背影》、《我的啞巴父親》、《品悟父愛》整合在一起，通過比對閱讀的方式讓學生學會如何在細微之處見情深的寫法。整個設(shè)計構(gòu)建以“群文閱讀”的形式，以“求同存異”的教法思想，力求讓每個學生在閱讀、對比、分析中感受閱讀的興趣，在師生的交流中習得群文閱讀的方法。讓學生在品悟動作細節(jié)中，激發(fā)學生感恩父母的思想情感，從而努力形成高效的閱讀課堂。【教學目標】在群文閱讀中體悟深沉的父愛。比較整合，學習細微之處見情深的寫法。激發(fā)學生感恩父母之愛的情感?！窘虒W重難點】1.比較整合，明白細微之處見情深的寫法。2.學會在生活中感悟父愛，激發(fā)學生感恩父母的情感。【前置學習】1.快速閱讀三篇文章，整體感知每篇文章大意。2.提取關(guān)鍵信息，找出文中最令你感動的片段，圈點最讓你感人至深的用詞用句，試做批注。【教學過程】一、視頻短片，揭示議題。師：人生的溫度，在于我們生命的歷程中，總會有一種情感成為你堅強的信念支撐！她可能是親情；可能是愛情；可能是友情其中父愛的力量，是父親面對人生艱難時，留給你的那抹溫馨的微笑與無言的堅定?。úシ哦唐?/p>

師：同學們從你們的淚光中，我看到了你們的感動，為什么而感動？（感動你的鏡頭是哪一個？其實,這就是動作細節(jié)見情深?！境鍪綪PT“動作細節(jié)見情深”動柞細節(jié)見情深生1：父親善意的謊言讓人感動。生2：父親為了女兒背后默默付出與辛勤的勞動。二、預習反饋，尋同點。（出示PPT）M號堆手凈楓師：昨天大家在前置學習的過程中，看完了三篇文章,請問：師：同學們從你們的淚光中，我看到了你們的感動，為什么而感動？（感動你的鏡頭是哪一個？其實,這就是動作細節(jié)見情深?！境鍪綪PT“動作細節(jié)見情深”動柞細節(jié)見情深生1：父親善意的謊言讓人感動。生2：父親為了女兒背后默默付出與辛勤的勞動。二、預習反饋，尋同點。（出示PPT）M號堆手凈楓師：昨天大家在前置學習的過程中，看完了三篇文章,請問：①三篇文章的共同主題是什么？生：父愛（齊答）（板書：父愛）師：②三篇文章的感人至深的片段中，共同采用了什么描寫方法？是粗線條的勾勒還是細膩刻畫呢？生：動作細節(jié)描寫（板書：動作細節(jié)）預習反饋;：I、三鑰宜章的共同主題是什么P直三篇過妝的陋人金深的片段中,共同采用了樸裝描寫方法?三、讀議整合，悟?qū)懛ā＃?）經(jīng)典品讀：《背影》師：托爾斯泰曾說“在藝術(shù)語言中最精妙的是動詞，精妙的動詞能使筆下的人物鮮活感人。讓我們一起品讀經(jīng)典一一朱自清的《背影》。本文中最感人的動作細節(jié)是哪個語段？生：第6自然段（望父買橘）師：大家齊讀這個語段并在這個語段中找出父親買桔時的動詞；任選一個動詞做賞析。生“探”、“攀”、“縮”、“微傾”寫出了父親買橘時的艱難，體現(xiàn)了濃濃的父愛。（板書：真實準確）師：這些動詞“真實準確”的刻畫了父親形象，那么，送嘆結(jié)會：“父愛情深”又是如何在“真實”的父親形象基悄盼汗段礎(chǔ)上得到升華的？我們再來細品兩句話（出示我看兒#到鐵這迪.融卜我?尚不大難.難?！?、“我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?！眱删湓挘瑢W生齊讀）。師：大家讀了，這兩句話有何不同？生：在動詞“走”前加上了“蹣跚”在動詞“探”前加上了“慢慢”。師：那有何作用呢？生：這兩詞將父親年老、微胖、走路不便的父親形象刻畫出來了。這種情況還要翻越鐵道為兒買桔，就更體現(xiàn)出“父愛情深”這一主題。師：這兩個詞是動詞嗎？如果不是又是什么詞性的詞？生：不是動詞，是形容詞。（板書：形容詞修飾語）師：形容詞在這里起什么作用？我石見也蹈詡ltd?:到鐵逍山.權(quán)慢揮身Rfe,簡不丈卓“我石見也蹈詡ltd?:到鐵逍山.權(quán)慢揮身Rfe,簡不丈卓“讀議結(jié)介’f背影》片段理打見他龍到戮逬邊.原身下去，尚不犬痛”收疔.見佃剛|地忙到錢車如槪棚丫身忙左?尚平丈組加深了“父愛情深”這一主題。師：請一個學生深情朗讀朗讀這句話，體會父愛情深。（2）群文共讀：《我的啞巴父親》、《品悟父愛》師：閱讀兩篇文章，請大家找出文中令你感動的動作細節(jié)并賞析。（自學要求：組內(nèi)朗讀一組內(nèi)交流一代表展示）師：你們小組在《我的啞巴父親》找到的感動的細節(jié)是哪些語段？學生找出細節(jié)中的動詞,這些動詞刻畫了怎樣的父親形象？生：12—一15自然段，特別是“指”、“伸”、“比劃”、“跪”、“握”、“跺”等動詞刻畫了一位愛女心切的啞巴父親的獨特個性。師：這一系列動詞的使用有何特點？有何作用？生：反復出現(xiàn)，突顯了啞父的個性特點。（板書：富有個性）師：除了動詞反復使用，還有哪些詞多次使用？生“又”、“再”師：（又、再）有何作用？?我的啞巴父親為、農(nóng)品惜父燧》詁人-家找出丈巾令他磁動的動柞細節(jié)'井曲析"⑷學聲求；蛆內(nèi)削讀T9訥交流一代農(nóng)展示）《我的啞巴父親』片段:生：強調(diào)啞父救女心切、愛女之深師：這位同學說的真棒！“又”、“再”是副詞，我們看到了動詞與副詞的配合,加深了“父愛情深”這一主題。（板書：副詞強調(diào)）（12）父親牝碎了瑟指帝自酗眼鈦伸出大拇指，比劃疳白己的太陽憶工仲出網(wǎng)平手指指聊我,再仲出大躺齡手,閉射比〔⑷父親一下子血在地上，又馬上站超肌常蹶島髙銅審…再伸岀馭乎反屜疏出劃著…〔⑸他指駱幫嫂五覧黜起旱頭■…°也熾腿廊低頭鵬輒傾手合起曲在頭楠■閉I：眼"?又捋指醫(yī)生的心口—u師：感謝你們這個學習小組。在《我的啞巴父親》的學習展示中，你們再一次展示出了超強的語文閱讀實力，給你們點贊！下面我們再請另一個學習小組來展示《品悟父愛》的內(nèi)容。師：你們小組在《品悟父愛》中找到的感動的細節(jié)是哪些語段？這個細節(jié)中哪些句子打動了你？生：第六自然段。師：你可不可以給大家朗讀一下這個自然段。師：為什么這個語段打動了你？生：因為他用了比喻的修辭手法，把父親刻畫得生動形象。（板書：生動傳神）師：你不僅朗讀得聲情并茂，還點評的到位。我們將掌聲送給他。從這篇文章的動作細節(jié)中,我們又看到了動詞與修辭句的配合，加深了《踴父翔片段:⑹父親服瓠「張弓，躺也僦來銚九本來赦敵瓢h刪負重的身贓卜片翹躺毗在勰地盤晃幾瞰就的石孵了個超起他住前豌-購叉走初。父愛情深”這一主題。（板書：比喻等修辭）師：感謝你們這個小組的精彩賞析。在《品悟父愛》的學習展示中，你們不僅驚艷了我，而且也驚艷了在場的所有老師。（3）小結(jié)師：賞析了三篇文章，我們看到了動作細節(jié)對人物刻畫“功不可沒”，它起到了哪些作用呢?師生互動總結(jié)：（師指到“真實準確”生答；師：比如朱自清的《背影》就體現(xiàn)為形容詞與、動詞的組合。同理…，因為“真實準確”“富有個性”“生動傳神”才體現(xiàn)了父愛情深。）（板書：父愛情深）四、用真情，吐心聲。要求：四、用真情，吐心聲。要求：運用本節(jié)課所學到的方法，可綜合運用也可側(cè)重一種方法，微創(chuàng)作一個片段，傳遞出父親對你如山的愛。（4分鐘，150字）學生展示，學生點評。師：我希望通過這節(jié)課的學習，我們對父母如山的愛的理解，不只是停留在剛才的動作細節(jié)的描寫中，更能夠表達在生活的點點滴滴中。用真情,吐心聲：r運用柿諜所學到的旎,可綜合運用也可側(cè)重-種方法，刪作-*片艮傳黜父親對你如山的愛.（個人創(chuàng)作一小鮒一推螂一完勰示）五、群文到群書群二排薦:師：最后，李老師也為你們推薦兩部表現(xiàn)“父愛”的作品。（PPT展示：王朔——《致女兒書》、楊照,生》）《我想遇見你的人女兒書》、楊照,生》）《我想遇見你的人王朔《致如L書》形容詞修飾語形容詞修飾語）副詞強調(diào)I父愛情深比喻等修辭楊照——《我想遇見你的人生》附：板書＜真實準確動作細節(jié)富有個性＜生動傳神附：群文材料我的啞巴父親在死神那里，我的啞巴父親把我的生命搶奪了回來……遼寧北部有一個中等城市，鐵嶺，在鐵嶺工人街街頭，幾乎每天清晨或傍晚，你都可以看到一個老頭兒推著豆腐車慢慢走著，車上的蓄電池喇叭發(fā)出清脆的女聲：“賣豆腐，正宗的鹵水豆腐！豆腐咧”那聲音是我的。那個老頭兒，是我的父親。父親是個啞巴。直到長到20幾歲的今天，我才有勇氣把自己的聲音放在父親的豆腐車上，替換下他手里搖了幾十年的銅鈴鐺。兩三歲時我就懂得了有一個啞巴父親是多么的屈辱，因此我從小就恨他。當我看到有的小孩兒被大人使喚著過來買豆腐不給錢就跑，父親伸直脖子也喊不出聲的時候，我不會像大哥一樣追上那孩子揍兩拳，我傷心地看著那情景，不吱一聲，我不恨那孩子，只恨父親是個啞巴。盡管我的兩個哥哥每次幫我梳頭都疼得我齜牙咧嘴，我也還是堅持不再讓父親給我扎小辮兒了。我一直冷冷地拒絕著我的父親。媽媽去世的時候沒有留下大幅遺像，只有她出嫁前和鄰居阿姨的一張合影，黑白的二寸照片兒，父親被我冷淡的時候就翻過支架方鏡的背面看媽媽的照片，直看到必須做活兒了，才默默地離開。我要好好念書，上大學，離開這個人人都知道我父親是個啞巴的小村子！這是當時我最大的愿望。我不知道哥哥們是如何相繼成了家，不知道父親的豆腐坊里又換了幾根新磨桿，不知道冬來夏至那磨得沒了沿鋒的銅鈴鐺響過多少村村寨寨……只知道仇恨般地對待自己，發(fā)瘋地讀書。我終于考上了大學，父親特地穿上了一件新縫制的藍褂子，坐在傍晚的燈下，表情喜悅而鄭重地把一堆還殘留著豆腐味兒的鈔票送到我手上，嘴里哇啦哇啦地不停地“說”著。我茫然地聽著他的熱切和驕傲，茫然地看他帶著滿足的笑容去“通知”親戚鄰居。當我看到他領(lǐng)著二叔和哥哥們把他精心飼養(yǎng)了兩年的大肥豬拉出來宰殺掉，請遍父老鄉(xiāng)親慶賀我上大學的時候，不知道是什么碰到了我堅硬的心弦，我哭了。吃飯的時候，我當著大伙兒的面給爸爸夾上幾塊豬肉，我流著眼淚叫著：“爸，爸，您吃肉?！备赣H聽不到，但他知道了我的意思，眼睛里放出從未有過的光亮，淚水和著高粱酒大口地喝下。我的父親，他是真的醉了，他的臉那么紅，腰桿兒那么直，手語打得那么瀟灑！要知道，18年啊，他見過幾次我對著他喊“爸爸”的口型？父親繼續(xù)辛苦地做著豆腐，用帶著淡淡豆腐味兒的鈔票供我讀完大學。1996年，我畢業(yè)分配回到了距我鄉(xiāng)下老家40華里的鐵嶺。安頓好一切以后，我去接一直單獨生活的父親來城里享受女兒遲來的親情，可就在我坐著出租車回鄉(xiāng)的途中，我遭遇了車禍。出事后的一切是大嫂告訴我的——過路的人中有人認出我是老涂家的三丫頭，于是腿腳麻利的大哥二哥大嫂二嫂都來了，看著渾身是血不省人事的我哭成一團，亂了陣腳。最后趕來的父親撥開人群，抱起已被人們斷定必死無疑的我，攔住路旁一輛大汽車，他用肩扛著我的身體，騰出手來從衣袋里摸出一大把賣豆腐的零錢塞到司機手里，然后不停地劃著十字，請求司機把我送到醫(yī)院搶救。嫂子說，她從來沒見過懦弱的父親那樣堅強而有力量！在認真清理完傷口之后，醫(yī)生讓我轉(zhuǎn)院，并暗示大哥二哥，準備后事吧，因為當時的我，幾乎量不到血壓，腦袋被撞得像個癟葫蘆。父親扯碎了大哥絕望之間為我買來的喪衣，指著自己的眼睛，伸出大拇指，比劃著自己的太陽穴，又伸出兩個手指指著我，再伸出大拇指，搖搖手，閉閉眼。大哥終于忍不住哭了。父親的意思是說：“你們不要哭，我都沒哭，你們更不要哭，你妹妹不會死的，她才20多歲，她一定行的，我們一定能救活她！”醫(yī)生仍然表示無能為力，他讓大哥對父親“說”：“這姑娘沒救了，即使要救，也要花很多的錢，就算花了很多錢，也不一定能行。”父親一下子跪在地上，又馬上站起來，指指我，高高揚揚手，再做著種地、喂豬、割草、推磨桿的姿勢，然后掏出已經(jīng)掏空的衣袋兒，再伸出兩只手反反正正地比劃著，那意思是說：“求求你們了，救救我女兒，我女兒有出息，了不起，你們一定要救她。我會掙錢交醫(yī)藥費的，我會喂豬、種地、做豆腐，我有錢，我現(xiàn)在就有4000塊錢。”醫(yī)生握住他的手，搖搖頭，表示這4000塊錢是遠遠不夠的。父親急了，他指指哥哥嫂子，緊緊握起拳頭，表示：“我還有他們，我們一起努力，我們能做到。”見醫(yī)生不語，他又指指屋頂，低頭跺跺腳，把雙手合起放在頭右側(cè)，閉上眼，表示：“我有房子，可以賣，我可以睡在地上，就算是傾家蕩產(chǎn)，我也要我女兒活過來?！庇种钢羔t(yī)生的心口，把雙手放平，表示：“醫(yī)生，請您放心，我們不會賴賬的。錢，我們會想辦法?！贝蟾绨咽终Z哭著翻譯給醫(yī)生?不等譯完?看慣了生生死死的醫(yī)生已是潸然淚下!偉大的父愛，不僅支撐著我的生命，也支撐起醫(yī)生搶救我的信心和決心。我被推上了手術(shù)臺。父親守在手術(shù)室外，他不安地在走廊里來回走動，竟然磨穿了鞋底!他沒有掉一滴眼淚，卻在守候的十幾個小時間起了滿嘴大泡!他不停地混亂地做出拜佛、祈求天主的動作，懇求上蒼給女兒生命!天也動容!我活了下來。但半個月的時間里，我昏迷著，對父親的愛沒有任何感應(yīng)。面對已成“植物人”的我，人們都已失去信心。只有父親，他守在我的床邊，堅定地等我醒來!他粗糙的手小心地為我按摩著，他不會發(fā)音的嗓子一個勁兒地對著我哇啦哇啦地呼喚著，他是在叫：“云丫頭，你醒醒，云丫頭，爸爸在等你喝新出的豆?jié){!”為了讓醫(yī)生護士們對我好，他趁哥哥換他陪床的空檔，做了一大盤熱騰騰的水豆腐，幾乎送遍了外科所有醫(yī)護人員，盡管醫(yī)院有規(guī)定不準收病人的東西，但面對如此質(zhì)樸而真誠的表達和請求，他們輕輕接過去。父親便滿足了，便更有信心了。他對他們比劃著說：“你們是大好人，我相信你們一定能治好我的女兒!”這期間，為了籌齊醫(yī)療費，父親走遍他賣過豆腐的每一個村子，他用他半生的忠厚和善良贏得了足以讓他的女兒穿過生死線的支持，鄉(xiāng)親們紛紛拿出錢來，而父親也毫不馬虎，用記豆腐賬的鉛筆歪歪扭扭卻認認真真地記下來：張三柱，20元：李剛,100元；王大嫂，65元……半個月后的一個清晨，我終于睜開眼睛，我看到一個瘦得脫了形的老頭兒，他張大嘴巴，因為看到我醒來而驚喜地哇啦哇啦大聲叫著，滿頭白發(fā)很快被激動的汗水濡濕。父親，我那半個月前還黑著頭發(fā)的父親，半個月，好像老去20年!我剃光的頭發(fā)慢慢長出來了，父親撫摩著我的頭，慈祥地笑著，曾經(jīng)，這種撫摩對他而言是多么奢侈的享受啊。等到半年后我的頭發(fā)勉勉強強能扎成小刷子的時候，我牽過父親的手，讓他為我梳頭，父親變得笨拙了，他一絲一縷地梳著，卻半天也梳不出他滿意的樣子來。我就扎著亂亂的小刷子坐上父親的豆腐車改成的小推車上街去。有一次父親停下來，轉(zhuǎn)到我面前，做出抱我的姿勢，又做個拋的動作，然后捻手指表示在點錢，原來他要把我當豆腐賣嘍!我故意捂住臉哭，父親就無聲地笑起來，隔著手指縫兒看他，他笑得蹲在地上。這個游戲，一直玩兒到我能夠站起來走路為止。現(xiàn)在，除了偶爾的頭疼外，我看上去十分健康。父親因此得意不已!我們一起努力還完了欠債，父親也搬到城里和我一起住了，只是他勤勞了一生，實在閑不下來，我就在附近為他租了一間小棚屋做豆腐坊。父親做的豆腐，佳香嫩嫩的，塊兒又大，大家都愿意吃。我給他的豆腐車裝上蓄電池的喇叭,盡管父親聽不到我清脆的叫賣聲，但他一定是知道的，因為每當他按下按鈕，他就會昂起頭來，露出滿臉的幸福和知足。品悟父愛何蕾（1）有時父愛更像是一杯茶，喝久了未免有些乏味，但回味起來卻是唇齒留香?！}記（2）父親在我的印象中一直是嚴厲的，直到我上了初中，在離家百里之外上學，才漸漸品悟出父愛的味道。（3）那時，正是寒假將盡，我們快要開學了，我看著那足有四五十斤重的行囊，再想想從家到車站那條長長的路，不禁有些發(fā)愁。明察秋毫的父親一下子猜透了我的心思，說道：“明天我送你去?！蔽夷曋赣H